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EL FUTURO DE LA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Resumen de proyecto de investigación prospectiva (primera etapa, en curso)
PENSAR QUÉ CÓMO A Modelos,  esquemas Escuelas,  ideologías Juicio propio,  saber Acción,  no razón Exclusión  Parcialidad Libertad INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO Sociedad de la información Sociedad del conocimiento
Qué sabemos, qué no sabemos IGNORAMOS QUE SABEMOS Pérdida de  utilidad y  oportunidades IGNORAMOS QUÉ  IGNORAMOS ? ¿ SABEMOS SABEMOS QUÉ NO SABEMOS Búsqueda de capacitación
Ignorancia de lo que ignoramos Vacío de  conocimiento No innovación Obsolescencia del conocimiento Pérdida de competitividad Vulnerabilidad estratégica IGNORAMOS QUÉ  IGNORAMOS ? ¿ Individuo Academia
Responsabilidad social de la academia Ignoramos  qué ignoramos Investigamos Sabemos qué ignoramos Investigamos Sabemos Preparamos Motivamos Capacitamos Academia Individuo
BASE METODOLÓGICA La prospectiva es el estudio sistemático de posibles condiciones del futuro.  Incluye el análisis de cómo esas condiciones podrían cambiar como resultado de la aplicación de políticas y acciones debidamente seleccionadas y evaluadas.  Su propósito  NO ES  conocer el futuro, sino ayudarnos a tomar decisiones acertadas HOY Y EN CADA MOMENTO, a través de sus métodos que nos obligan a prever o anticipar oportunidades y amenazas y considerar cómo controlarlas.  El futuro no puede conocerse, pero pueden explorarse las posibilidades futuras y sus consecuencias, y basándose en tales consideraciones, pueden tomarse las decisiones que influyan en el resultado de eventos y tendencias.
EL MÉTODO PROSPECTIVO MEYEP ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El método MEYEP ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pensamiento/Planeación Estratégica Análisis situacional. DOFA (diagnóstico de situación actual parcial, estático) PROSPECTIVA vs PLANEACIÓN ESTRATÉGICA De estos dos últimos pasos deberían surgir: Visión Misión Objetivos Proceso intuitivo, no estructurado. Suele darse a través de tormenta de ideas u otro método inductivo. Sin validación formal. Ejemplos o referencias históricas. Proceso NO estructurado, altamente volitivo. Normalmente es confundido con  la VISION Se realiza un análisis de tendencias que termina siendo condicionante. Solo se desarrolla una actitud “preventiva” frente a ese único futuro previsto No se consideran ni estudian. No se desarrollan otras alternativas posibles de futuro
PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Subpaso a) Diagnóstico de estructura:  Criterio general:   Análisis morfológico; Herramienta: Árbol de Pertinencias; Resultado: estructura del problema Futuro de la Administración Conocimientos Habilidades Aspiración profesional Demanda Mercado Cultura  asociada Planeación – Organización – Dirección - Control teoría práctica creación dirección ejecución independiente dependiente individual c/ organiz dirección ejecución nichos para la  organización negocios otros en dirección en  ejecución Estructural  rígida Competi- tiva Relación  dependencia Temor/  seguridad No fomento  iniciativa
PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Subpaso b) Diagnóstico de contenido.  Criterio general:   análisis sistémico; Herramientas: revisión bibliográfica, consulta a expertos; Resultado: glosario por consenso Una definición de administración: Conjunto ordenado y sistematizado de principios, técnicas y prácticas que tiene como finalidad apoyar la consecución de los objetivos de una organización a través de la provisión de los medios necesarios para obtener los resultados con la mayor eficiencia, eficacia y congruencia; así como la óptima coordinación y aprovechamiento del personal y los recursos técnicos, materiales y financieros.  Algunos tratadistas la dividen en: planeación, organización, dirección y control. Otros consideran cinco etapas del proceso de administración: prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar.
PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Subpaso b) Diagnóstico de contenido.  Criterio general:   análisis sistémico; Herramientas: revisión bibliográfica, consulta a expertos; Resultado: glosario por consenso
PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA El desafío intelectual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El incentivo es: Descubrir la conceptualización y alcances a futuro Desarrollar el conocimiento  teórico y las habilidades  prácticas correspondientes a  dichos conceptos Diseñar currículas, prácticas, pasantías y otras formas  de aprendizaje  Generar un proceso continuo de  I&D sobre el tema y sus derivados,  con creatividad, innovación y  visión estratégica
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Subpaso c) Análisis de tendencias pertinentes. Concepto: análisis comparativo-cualitativo; Herramienta: valoración de pertinencia (ATP, MIC); resultado: elección de tendencias relevantes
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Subpaso c) Análisis de tendencias pertinentes.  Concepto:   análisis comparativo-cualitativo; Herramienta: valoración de pertinencia (ATP, MIC); resultado: elección de tendencias relevantes
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Subpasos d, e, f) Búsqueda de las raíces del problema ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tareas a concretar: a) Diagnóstico de evolución histórica:   Relevamiento de series de tiempo para proyección; ruedas de expertos para forecast b)   Diagnóstico de situación actual:   Medición/evaluación concreta de estado, comportamiento o situación PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Subpasos g, h) Diagnósticos de estado
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Subpasos g, h) Diagnósticos de estado
Diagnóstico de estado actual No desarrollaremos este punto pues todos sabemos cómo y dónde estamos ¿Tenemos real conciencia del significado de este diagnóstico? PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Subpasos g, h) Diagnósticos de estado
EL MÉTODO PROSPECTIVO MEYEP ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL DESAFÍO CONSTANTE INVESTIGAR (EL FUTURO) ANTICIPARSE (AL FUTURO) DESARROLLAR CONOCIMIENTOS  Y HABILIDADES TRANSMITIRLOS LIDERAR.  DISEÑAR EL  ESCENARIO  APUESTA ACTUALIZAR versus DESAPARECER O quedar reducidos a una mera habilidad  técnica subordinada
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Futuro De La Administracion

  • 1. EL FUTURO DE LA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Resumen de proyecto de investigación prospectiva (primera etapa, en curso)
  • 2. PENSAR QUÉ CÓMO A Modelos, esquemas Escuelas, ideologías Juicio propio, saber Acción, no razón Exclusión Parcialidad Libertad INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO Sociedad de la información Sociedad del conocimiento
  • 3. Qué sabemos, qué no sabemos IGNORAMOS QUE SABEMOS Pérdida de utilidad y oportunidades IGNORAMOS QUÉ IGNORAMOS ? ¿ SABEMOS SABEMOS QUÉ NO SABEMOS Búsqueda de capacitación
  • 4. Ignorancia de lo que ignoramos Vacío de conocimiento No innovación Obsolescencia del conocimiento Pérdida de competitividad Vulnerabilidad estratégica IGNORAMOS QUÉ IGNORAMOS ? ¿ Individuo Academia
  • 5. Responsabilidad social de la academia Ignoramos qué ignoramos Investigamos Sabemos qué ignoramos Investigamos Sabemos Preparamos Motivamos Capacitamos Academia Individuo
  • 6. BASE METODOLÓGICA La prospectiva es el estudio sistemático de posibles condiciones del futuro. Incluye el análisis de cómo esas condiciones podrían cambiar como resultado de la aplicación de políticas y acciones debidamente seleccionadas y evaluadas. Su propósito NO ES conocer el futuro, sino ayudarnos a tomar decisiones acertadas HOY Y EN CADA MOMENTO, a través de sus métodos que nos obligan a prever o anticipar oportunidades y amenazas y considerar cómo controlarlas. El futuro no puede conocerse, pero pueden explorarse las posibilidades futuras y sus consecuencias, y basándose en tales consideraciones, pueden tomarse las decisiones que influyan en el resultado de eventos y tendencias.
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  • 9. PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Subpaso a) Diagnóstico de estructura: Criterio general: Análisis morfológico; Herramienta: Árbol de Pertinencias; Resultado: estructura del problema Futuro de la Administración Conocimientos Habilidades Aspiración profesional Demanda Mercado Cultura asociada Planeación – Organización – Dirección - Control teoría práctica creación dirección ejecución independiente dependiente individual c/ organiz dirección ejecución nichos para la organización negocios otros en dirección en ejecución Estructural rígida Competi- tiva Relación dependencia Temor/ seguridad No fomento iniciativa
  • 10. PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Subpaso b) Diagnóstico de contenido. Criterio general: análisis sistémico; Herramientas: revisión bibliográfica, consulta a expertos; Resultado: glosario por consenso Una definición de administración: Conjunto ordenado y sistematizado de principios, técnicas y prácticas que tiene como finalidad apoyar la consecución de los objetivos de una organización a través de la provisión de los medios necesarios para obtener los resultados con la mayor eficiencia, eficacia y congruencia; así como la óptima coordinación y aprovechamiento del personal y los recursos técnicos, materiales y financieros. Algunos tratadistas la dividen en: planeación, organización, dirección y control. Otros consideran cinco etapas del proceso de administración: prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar.
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  • 16. Tareas a concretar: a) Diagnóstico de evolución histórica: Relevamiento de series de tiempo para proyección; ruedas de expertos para forecast b) Diagnóstico de situación actual: Medición/evaluación concreta de estado, comportamiento o situación PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Subpasos g, h) Diagnósticos de estado
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  • 18. Diagnóstico de estado actual No desarrollaremos este punto pues todos sabemos cómo y dónde estamos ¿Tenemos real conciencia del significado de este diagnóstico? PASO 1: COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA Subpasos g, h) Diagnósticos de estado
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  • 20. EL DESAFÍO CONSTANTE INVESTIGAR (EL FUTURO) ANTICIPARSE (AL FUTURO) DESARROLLAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES TRANSMITIRLOS LIDERAR. DISEÑAR EL ESCENARIO APUESTA ACTUALIZAR versus DESAPARECER O quedar reducidos a una mera habilidad técnica subordinada