1. ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL Nº 54
ALUMNOS: GARCÍA SANCHEZ JUAN IGNACIO
LOPEZ RUBIO BRENDA MARIBEL
MARTÍNEZ DOMÍNGUEZ RICARDO ALEJANDRO
SUAREZ BOLAÑOS LIZETH
OLIVARES SUAREZ DANIELA
PSCIOLOGÍA
ANGELICA
T. VESPERTINO

4. ¿QUE ES PENSAMIENTO?
- El pensamiento es un proceso mental superior que nos permite establecer conexiones
entre ideas o representaciones
- La percepcion, la memoria y el aprendizaje estan relacionados entre si también el
pensaminto, y lenguaje es la solucion de problemas .
-Procesamiento mental de información de nuestros pensamientos como soñar
despiertos, resolver problemas y razonar
-El pensamiento es la formación de conceptos y razonamiento para llegar a
conclusiones
-Es una actividad implicada con la manipulación mental de diversos rangos del
mundo externo

5. Los seres humanos pensamos gran parte de nuestra vida, es
decir, clasificamos, comparanos, sistetizamos, analizamos y
evaluamos la información con forme lo vallamos captanndo
El hombres es capaz de reflexionar acerca de su propia conducta, de
establecer propósitos y actos voluntarios
El pensamiento es la capacidad del ser humano para manejar ideas , la
conciencia es el patón de pensamientos, impresiones y sentimientos
que cambian con una rapidez.

6. DOS ESTRATEGIAS PRINCIPALES
1- Elementos básicos del pensamiento es procesar aspectos del mundo
externo se representan en nuestro pensamiento
2- Determinar la forma en que razonamos y precisar cognitivamente la
información disponible para llegar a conclusiones especificas
El componente básico del pensamiento es el concepto es de una idea sin
imágenes ni palabras.
Implica representación de elementos que no están presentes y que no
son concretos en un en nuestro cerebro

7. TIPOS DE PENSAMIENTO
PENSAMIENTO CONCRETO : Esta basado en imágenes
PENSAMIENTO ABSTRACTO, FORMAL O HIPOTETICO- DEDUCTIVO
Esta en la adolescencia es percibir de lo material presente en la realidad

8. ¿Cómo se representan los procesos mentales?
Mediante diagramas de flujo. Son almacenes o
estructuras y las flechas representan las operaciones
o procesos mentales, como la mente actúa sobre los
diferentes niveles.
almacenamiento, elaboración y traducción de los
datos aportados por los sentidos, para su utilización
inmediata y un eventual uso posterior. La memoria y
también la percepción juegan un importante rol
entre los procesos cognitivos básicos. La inteligencia,
el lenguaje y pensamiento en general son de gran
importancia para los seres humanos
Inteligencia, Aprendizaje, Memoria, Creatividad, Sentimiento y Emoción

9. SOLUCIONES DE PROBLEMAS
El psicólogo busca mecanismos mediante los cuales se desarrolla en el proceso del
pensamiento y resolvemos problemas todos los días
Existen 3 estrategias para la solución del problema.
1- La solución de problema como resultado de reorganización perceptual
2- La solución de problema como actividad asociativa
3- La solución de problema como proceso de búsqueda
La resolución de problemas no solo depende de la experiencia previa con problemas
semejantes . Los problemas deben presentarse a los sujetos de tal forma que los sujetos
puedan relacionar las respuestas con la conclusión.

10. La solución de problemas se da
SOLUCIÓN MECÁNICA: En sayo y error de memoria por ser guiado por un
algoritmo o con conjunto de reglas
SOLUCIÓN GENERAL: Acciones posteriores una solución que define
correctamente lo que se requiere para resolver algo
HEURÍSTICA: Búsqueda aleatoria diferente posibilidades es una regla básica que
reduce el numero de alternativas
SOLUCIÓN FUNCIONAL: Solución detallada, práctica y viable
DISCRIMINAMIENTO: Que la solución parezca evidente

11. CREATIVIDAD
Capacidad para combinar elementos conocidos de un nuevo arreglo o disipación que
tenga sentido o una función útil .
Una maquina podrá tener comportamientos inteligentes (resolver problemas) pero no
creativos (plantear problemas)
EL PENSAMIENTO CRETIVO IMPLICA
INDUCTIVO: observaciones especificas a los principios generales
DEDUCTIVO: conjunto de reglas generales a una situación especifica
LÓGICO: sacar conclusiones con base a los principios formales del pensamiento
LLÓGICO: inductivo, fortuito o irracional
FLUIDEZ: numero total de soluciones o sugerencias que se presentan
FLEXIBILIDAD: numero de distintas clases de soluciones
ORIGINALIDAD: novedosa o inusual de las soluciones o ideas

12. ETAPAS DE LA CREATIVIDAD
ORIENTACIÓN: Definir problema e identifica dimensiones importantes del
mismo
PREPARACIÓN: Saturase con la mayor cantidad posible de información acerca del
problema
INCUBACIÓN: La incubación termina e un discrimina miento rápido
VERIFICACIÓN: Comprobar y evaluar con sentido critico la solución obtenida
Las operaciones cognitivas la atención, percepción, memoria, pensamiento y
lenguaje están relacionados

14. ¿QUE ES EL LENGUAJE ?
El lenguaje es un logro humano, el lenguaje simboliza cosas
concretas y e sale proceso complejo que permite representar el
ambiente sin necesidad de estarlo observando o tocando .
El lenguaje sirve como puente del mundo real y el mundo
pensado .
La simbolización el cerebro humano tiene amplias y varias
representanta iones que otros animales no les posible aun que
ellos también piensan

15. TIPOS DE LENGUAJE SEGÚN VYGOTSKY
Habla social: medio de comunicación, imitación a los demás
Habla egocéntrica: Esla herramienta psicológica para dirigir el pensamiento
e independientemente de otros
Habla interna: Es la etapa mas dura del pensamiento y ya no es necesario
escucharse

16. El lenguaje no es sólo una descripción de la realidad, implica sobre todo una
interpretación de la misma .
El lenguaje es una forma de comunicación intencional de flexibilidad casi
intima, determinada por regalas que definen su significado de tres aspectos centrales.
1-Compresión de le lenguaje: Es hablado rápido y es espontaneo la comprensión del
habla es un logro mayor complejidad y sin aparentar mucho esfuerzo.
2-Producción del lenguaje: Motivación inicial para el lenguaje sea el dese de atraer la
atención.
3-Adquisición del lenguaje: Tres teorías para explicar la adquisición de lenguaje

17. A) Chomsky: Capacidades innatas singulares que nos permite adquirirlo
B)La teoría de la solución de problema como los niños prueban hipótesis
conforme interactúan con otros para determinar las reglas del lenguaje
C)La teoría del condicionamiento: Los infantes adquieren elementos
básico del lenguaje a través de los principios: imitación, asociación y
reforzamiento
La adquisición al sistema lingüístico humano es la consecuencia a su carácter
social y solo es capaz de comunicar si experiencia practica a otros seres humanos.
Un código abstracto: El lenguaje igualmente es el el único capaz de representar lo
posible, lo plausible y lo falso.
El hombre es el único que puede mentir engañar creando ficciones , fantasías solo
concesibles y comprensibles para el ser humano