1. Alejandra López García
5º de Primaria.
Curso 2014/2015

2. El punto se utiliza;
.Para señalar el final de una oración (punto y
seguido) de un párrafo ( punto y aparte), o de un
escrito ( punto final).
.Detrás de las abreviaturas: D. (don), Sra.
( señora)

3.  Los dos puntos se utilizan:
 Detrás de las fórmulas de saludo de las cartas.
Ejemplo: Querida amiga:..
 Delante de una enumeración. Ejemplo: Conozco
varios países: Francia, Portugal, Italia…
 Delante de una cita textual que va entre comillas.
Ejemplo: La profesora preguntó: ¿Quiénes irán a
la excursión?.

4.  Los puntos suspensivos se utilizan para indicar
que el enunciado no está completo, que le falta
algo por decir. Ejemplo: En esa tienda hay de
todo: juguetes, libros, chucherías…

5.  Según el género, los nombres se clasifican en:
 Nombres masculinos: Designan a personas del sexo masculino, a
animales macho y algunas cosas, y terminan generalmente en
-o: cocinero, gato, puerto.
 Nombres femeninos: Designan a las personas del sexo femenino, a
animales hembra y algunas cosas, y terminan generalmente en
-a: cocinera, gata, casa.
 El femenino se puede formar:
 Añadiendo al masculino las terminaciones –a, -isa, -esa, ina:
doctor/doctora, poeta/poetisa, conde/condesa, zar/zarina.
 Cambiando la terminación del nombre masculino por –triz:

6.  Algunas veces se utilizan palabras distintas para designar el
género masculino y femenino : yegua/caballo, yerno/nuera…
 Algunos nombres tienen la misma forma para designar,
indistintamente, el masculino y el femenino: un espía/ una
espía…
 La mayoría de los nombres de plantas y de cosas tienen un
solo género y lo podemos diferenciar únicamente por el artículo
que los acompaña: el clavel, la carta, el estuche

7.  El número indica si nos referimos a un solo ser
(singular) o varios seres (plural)

8.  Si el singular termina en vocal (pato) Se añade (s) patos
 Si el singular termina en:
 consonante distinta de s o x (cristal)  Se añade (es) cristales.
 s o x y la palabra es aguda (autobús)  Se añade (es) autobuses.
 s o x y la palabra es llana o esdrújula (crisis, miércoles)  No varí en
plural.
 Z (luz)  Cambiamos z por (ces) luces.

9.  Las palabras homófonas son las que suenan
igual, pero pueden escribirse diferente y tienen
distinto significado.*

10.  Las palabras homófonas son las que suenan
igual, pero pueden escribirse diferente y tienen
distinto significado.*