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Cómo   mejorar  enseñanza y aprendizajes   en las aulas   con   TIC ,[object Object],PERE MARQUES 2009
¿Por qué la integración de las TIC…? Con independencia de los planteamientos psicopedagógicos  que sustenten la acción docente   (conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-constructivismo...). un  buen uso  didáctico de las TIC   siempre enriquece   los procesos de  enseñanza y aprendizaje. Y  contribuirá  a facilitar a los estudiantes  la  adquisición de las competencias TIC  que la sociedad exige.  PERE MARQUES 2009
Además… La sociedad de la información exige  reducir   las prácticas  memorístico-reproductoras en favor  de prácticas socio-constructivistas centradas en los alumnos y el aprendizaje autónomo y colaborativo. Y   los nuevos modelos didácticos   que integran las aportaciones de las  TIC   facilitan esta renovación. PERE MARQUES 2009
. ACTITUD   de los  PROFESORES COMPROMISO de  DIRECCIÓN  y la  COMUNIDAD COORDINACIÓN   y MANTENIMIENTO INFRAESTRUCTURAS FORMACIÓN RECURSOS PERE MARQUES 2009 Claves para una buena integración  de las   TIC PIZARRA  digital  y   + didáctica técnica técnico didáctico
1.-  ¿Qué infraestructuras TIC? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Y ordenadores para todos los  profesores   y en todas las dependencias:   b iblioteca, salas multiuso... Los  alumnos   en casa  también:   ordenador-Internet.   Ayudas Plan Avanza. ¿Cuándo un acceso  Internet-básico gratis ? PERE MARQUES 2009 TODOS LA QUIEREN
2.- Mantenimiento y coordinación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PERE MARQUES 2009
3.- ¿Qué recursos TIC? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PERE MARQUES 2009
4.- Apoyos y compromisos necesarios ,[object Object],[object Object],[object Object],PERE MARQUES 2009
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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Buscando la magia de la pizarra digital.   CONSIDERACIONES PREVIAS   PERE MARQUES 2009
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Buscando la magia de la pizarra digital ACTIVIDADES CENTRADAS EN…  LA ACTIVIDAD E INICIATIVA DEL PROFESO R   PERE MARQUES 2009
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Educacontic

  • 1.
  • 2. ¿Por qué la integración de las TIC…? Con independencia de los planteamientos psicopedagógicos que sustenten la acción docente (conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-constructivismo...). un buen uso didáctico de las TIC siempre enriquece los procesos de enseñanza y aprendizaje. Y contribuirá a facilitar a los estudiantes la adquisición de las competencias TIC que la sociedad exige. PERE MARQUES 2009
  • 3. Además… La sociedad de la información exige reducir las prácticas memorístico-reproductoras en favor de prácticas socio-constructivistas centradas en los alumnos y el aprendizaje autónomo y colaborativo. Y los nuevos modelos didácticos que integran las aportaciones de las TIC facilitan esta renovación. PERE MARQUES 2009
  • 4. . ACTITUD de los PROFESORES COMPROMISO de DIRECCIÓN y la COMUNIDAD COORDINACIÓN y MANTENIMIENTO INFRAESTRUCTURAS FORMACIÓN RECURSOS PERE MARQUES 2009 Claves para una buena integración de las TIC PIZARRA digital y + didáctica técnica técnico didáctico
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  • 22. La clave del éxito: Que los profesores vean que… - El uso de las PDI es fácil , pueden aprender a manejarlas sin problema en poco tiempo. - El uso de las PDI es cómodo , no dará problemas ni estrés; los modelos didácticos son buenos, flexibles, controlables. - El uso de la PDI es útil , eficaz, aporta valor añadido para realizar actividades de mayor potencial didáctico y lograr más motivación y participación del alumnado. - El uso de la PDI es eficiente , muchas actividades no exigen dedicar más tiempo ni esfuerzo. PERE MARQUES 2009
  • 23.