1. UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MÉXICO.
PLANTEL TEXCOCO.
“EL FACEBOOK COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
DE LOS ALUMNOS DE LA MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA
DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MÉXICO
PLANTEL TEXCOCO”.
PRESENTA:
SERRANO ANTERO ALEJANDRA

2. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
La importancia del presente trabajo de investigación
radica en que los alumnos construyan nuevos
conocimientos y desarrollen competencias por
medio de un perfil de Facebook, ya que es una
aplicación a la que todos tienen acceso.
Algunas personas consideran que el Facebook es
útil como herramienta educativa, pero no lo utilizan
con ese fin específicamente; mientras que otros
consideran que no es útil debida a la cultura de las
personas que lo utilizan.

3. JUSTIFICACIÓN
El Facebook es utilizado solamente como un
medio de distracción actualmente, y se propone que sea
utilizado como una herramienta acrecentadora del
conocimiento y se enfoque a la educación.
La importancia del presente trabajo de investigación
radica en que las personas podrán utilizar una
herramienta que está al alcance de millones de
personas; y por medio de ella desarrollar habilidades que
necesitan como profesionistas, al mismo tiempo que se
relacionan socialmente con otras personas.
El Facebook ayudará a las personas a entablar
conversaciones y compartir información académica con
personas que se encuentran a distancia o con las que
personalmente conviven poco, con el fin de acrecentar la
información vista en el aula de clases.

4. OBJETIVOS
General:
 Que los alumnos se involucren en el Facebook
utilizándolo como herramienta educativa,
construyendo conocimientos nuevos y desarrollando
competencias.
Específicos:
 Que el sujeto comparta vivencias docentes.
 Que el sujeto desarrolle su capacidad de análisis,
síntesis y crítica; por medio de debates acerca de
temas de interés general.
 Que los alumnos sean competentes en el uso de la
tecnología, el trabajo en equipo, manejo de la
información y el uso del lenguaje.

5. HIPÓTESIS
 Los alumnos del primer cuatrimestre de la
maestría en pedagogía construyen
conocimientos nuevos haciendo uso del
Facebook si comparten sus experiencias
docentes con los otros profesores.
 Los alumnos del primer cuatrimestre de la
maestría en pedagogía se involucran
activamente en el Facebook si los temas a
debatir son de su interés.

6. PROPUESTA PEDAGÓGICA
Implementar un perfil en Facebook con finalidad educativa.
Dicho perfil se creará con la cuenta de correo electrónico
alemaestriapedagogia@hotmail.com y el perfil se llamará Ale
Maestría Pedagogía.
Solo se aceptaran como amigos a los alumnos de la maestría
en pedagogía y a dos maestros de la misma con la finalidad de
que supervisen que el proyecto se esta llevando a cabo y
acorde con la finalidad educativa por el cual será creado.
Se compartirán fotografías, videos, frases y reflexiones acerca
de la práctica docente de los alumnos de la maestría.
Al mismo tiempo que los alumnos participen en el perfil de
Facebook, se registraran variables en una tabla de registro para
evaluar las competencias de los mismos.