SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
Reino vegetal Grupo 3 Eva Suárez Pajés Alba Casanova Martín
El reino vegetal es uno de los más importantes en la cadena alimenticia. Es muy amplio, caracterizado por pigmentos fotosintéticos con los cuales capturan la luz por lo tanto son autótrofas.     Son organismos eucariotas multicelulares autótrofas. Sus células poseen pared celular constituida por celulosa y cloroplastos por los que realizan la fotosíntesis.
La pared celular es muy importante ya que sostiene y protege. Es doble y está compuesta por celulosa, que no es digerible por animales, no obstante los rumiantes tienen celulasa que rompe los enlaces, formando la glucosa para obtener energía.
Alimentación de las Plantas      Se realiza en los cloroplastos. En su interior se encuentran los tilacoides, donde está la clorofila que recoge energía solar. Recoge: energía solar, CO2, H20+sales minerales y desprende O2.       En las raíces se encuentra el almidón que se encarga de guardar el alimento en forma de glucosa.
                        Briofitas      No tienen verdaderas raíces vasos contutores, flores ni frutos. Utilizan las hojas para la absorción H2O y sales minerales. Son plantas pequeñas que suelen estar en medios húmedos y acuáticos. Se producen por esporas.       MUSGOS: lugares húmedos, tienen un falso tallo. Tienen hojuelas y una sola capa con células con clorofila.
Pteridofitas No tienen ni flores ni frutos. Viven en lugares húmedos.  Son plantas peregnes tienen verdades raíces tallos y hojas.  Se producen por esporas. Ejemplos: helechos, colas de caballo…
Gimnospermas Tienen vasos conductores y flores, pero sin frutos. Son de hojas peregnes en su mayoría. Pueden producir falsos frutos o piñas. Se reproducen por semillas. En ellos se encuentra la familia Cupressaceae como los cipreses.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Reino Planta
Reino PlantaReino Planta
Reino Planta
 
Las plantas
Las plantas Las plantas
Las plantas
 
Botánica
BotánicaBotánica
Botánica
 
Diversidad Del Reino De Las Plantas 1º Eso
Diversidad Del Reino De Las Plantas 1º  EsoDiversidad Del Reino De Las Plantas 1º  Eso
Diversidad Del Reino De Las Plantas 1º Eso
 
El Reino de las Plantas
El Reino de las PlantasEl Reino de las Plantas
El Reino de las Plantas
 
Reproducción en plantas que no producen semillas
Reproducción en plantas que no producen semillasReproducción en plantas que no producen semillas
Reproducción en plantas que no producen semillas
 
Pteridofitas
PteridofitasPteridofitas
Pteridofitas
 
Biodiversidad: Reino Plantae
Biodiversidad: Reino PlantaeBiodiversidad: Reino Plantae
Biodiversidad: Reino Plantae
 
Tema 9 plantae
Tema 9 plantaeTema 9 plantae
Tema 9 plantae
 
Clasificación de las plantas
Clasificación  de  las  plantasClasificación  de  las  plantas
Clasificación de las plantas
 
Reino Plantas 1 ESO
Reino Plantas 1 ESOReino Plantas 1 ESO
Reino Plantas 1 ESO
 
musgos, hepáticas y helechos
 musgos, hepáticas y helechos  musgos, hepáticas y helechos
musgos, hepáticas y helechos
 
Clasificación de las plantas 3
Clasificación de las plantas 3Clasificación de las plantas 3
Clasificación de las plantas 3
 
Clasificación del Reino Plantae
Clasificación del Reino PlantaeClasificación del Reino Plantae
Clasificación del Reino Plantae
 
Reino plantae
Reino plantaeReino plantae
Reino plantae
 
Reino Plantas parte 1
Reino Plantas parte 1Reino Plantas parte 1
Reino Plantas parte 1
 
Reino Vegetal
Reino VegetalReino Vegetal
Reino Vegetal
 
Briofitas uam
Briofitas uamBriofitas uam
Briofitas uam
 
Las Plantas
Las PlantasLas Plantas
Las Plantas
 
Reino plantae
Reino plantae Reino plantae
Reino plantae
 

Andere mochten auch

Andere mochten auch (6)

Presentacion helechos
Presentacion helechosPresentacion helechos
Presentacion helechos
 
Helechos
HelechosHelechos
Helechos
 
Alternancia de Generaciones
Alternancia de GeneracionesAlternancia de Generaciones
Alternancia de Generaciones
 
Ensayo el evolucionismo vs el creacionismo
Ensayo el evolucionismo vs el creacionismo Ensayo el evolucionismo vs el creacionismo
Ensayo el evolucionismo vs el creacionismo
 
Reino Plantas
Reino PlantasReino Plantas
Reino Plantas
 
Las plantas
Las plantasLas plantas
Las plantas
 

Ähnlich wie Reino vegetal: grupos principales de plantas

Ähnlich wie Reino vegetal: grupos principales de plantas (20)

Reinovegetal 111011113522-phpapp02
Reinovegetal 111011113522-phpapp02Reinovegetal 111011113522-phpapp02
Reinovegetal 111011113522-phpapp02
 
Reino vegetal
Reino vegetalReino vegetal
Reino vegetal
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Reinoplantas 090813150042-phpapp02
Reinoplantas 090813150042-phpapp02Reinoplantas 090813150042-phpapp02
Reinoplantas 090813150042-phpapp02
 
REINO VEGUETAL Y PLANTAE .pptx
REINO VEGUETAL Y PLANTAE .pptxREINO VEGUETAL Y PLANTAE .pptx
REINO VEGUETAL Y PLANTAE .pptx
 
clasif biologica- reinos.pptx
clasif biologica- reinos.pptxclasif biologica- reinos.pptx
clasif biologica- reinos.pptx
 
PLANTAS VASCULARES SIN SEMILLA
PLANTAS VASCULARES SIN SEMILLAPLANTAS VASCULARES SIN SEMILLA
PLANTAS VASCULARES SIN SEMILLA
 
Reino vegetal. spl
Reino vegetal. splReino vegetal. spl
Reino vegetal. spl
 
Reino vegetal. spl
Reino vegetal. splReino vegetal. spl
Reino vegetal. spl
 
Reino plantae (Prof. Verónica Rosso)
Reino plantae (Prof. Verónica Rosso)Reino plantae (Prof. Verónica Rosso)
Reino plantae (Prof. Verónica Rosso)
 
Plantas vasculares (1)
Plantas vasculares (1)Plantas vasculares (1)
Plantas vasculares (1)
 
Tejidos Vegetales
Tejidos Vegetales Tejidos Vegetales
Tejidos Vegetales
 
Las Plantas
Las PlantasLas Plantas
Las Plantas
 
Las Plantas
Las PlantasLas Plantas
Las Plantas
 
Reino vegetal
Reino vegetalReino vegetal
Reino vegetal
 
Plantas clase biologia
Plantas clase biologiaPlantas clase biologia
Plantas clase biologia
 
REINO PLANTAE - PLANTAS VASCULARES
REINO PLANTAE - PLANTAS VASCULARESREINO PLANTAE - PLANTAS VASCULARES
REINO PLANTAE - PLANTAS VASCULARES
 
Reino vegetal
Reino vegetalReino vegetal
Reino vegetal
 
La papa2
La papa2La papa2
La papa2
 
Tema08 plantas
Tema08 plantasTema08 plantas
Tema08 plantas
 

Kürzlich hochgeladen

SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfSarayLuciaSnchezFigu
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 

Kürzlich hochgeladen (20)

SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 

Reino vegetal: grupos principales de plantas

  • 1. Reino vegetal Grupo 3 Eva Suárez Pajés Alba Casanova Martín
  • 2. El reino vegetal es uno de los más importantes en la cadena alimenticia. Es muy amplio, caracterizado por pigmentos fotosintéticos con los cuales capturan la luz por lo tanto son autótrofas. Son organismos eucariotas multicelulares autótrofas. Sus células poseen pared celular constituida por celulosa y cloroplastos por los que realizan la fotosíntesis.
  • 3. La pared celular es muy importante ya que sostiene y protege. Es doble y está compuesta por celulosa, que no es digerible por animales, no obstante los rumiantes tienen celulasa que rompe los enlaces, formando la glucosa para obtener energía.
  • 4. Alimentación de las Plantas Se realiza en los cloroplastos. En su interior se encuentran los tilacoides, donde está la clorofila que recoge energía solar. Recoge: energía solar, CO2, H20+sales minerales y desprende O2. En las raíces se encuentra el almidón que se encarga de guardar el alimento en forma de glucosa.
  • 5. Briofitas No tienen verdaderas raíces vasos contutores, flores ni frutos. Utilizan las hojas para la absorción H2O y sales minerales. Son plantas pequeñas que suelen estar en medios húmedos y acuáticos. Se producen por esporas. MUSGOS: lugares húmedos, tienen un falso tallo. Tienen hojuelas y una sola capa con células con clorofila.
  • 6. Pteridofitas No tienen ni flores ni frutos. Viven en lugares húmedos. Son plantas peregnes tienen verdades raíces tallos y hojas. Se producen por esporas. Ejemplos: helechos, colas de caballo…
  • 7. Gimnospermas Tienen vasos conductores y flores, pero sin frutos. Son de hojas peregnes en su mayoría. Pueden producir falsos frutos o piñas. Se reproducen por semillas. En ellos se encuentra la familia Cupressaceae como los cipreses.