SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
‫المادة : فيزياء‬
      ‫الفصل الد اسي األول‬
              ‫ر‬                                                                                                                    ‫)‬             ‫الصف التاسع (‬
  ‫/ 11 / 2112‬       ‫التاريخ :‬                    ‫ورقة عمل رقم ( 8 )‬
                                                                ‫الشغل‬

‫ي‬‫إعداد : أ. محمد زكريا أبوغاز‬                         ‫........................................................... ...........................................‬   ‫االســـــم :‬

                                                                                 ‫سؤال : متى نقول : إن شغالً ما قد بذل على جسم ؟‬
       ‫ها وباتجاهها !!‬
                     ‫الجواب : عندما تؤثر ٌ ثابت ٌ في المقدار واالتجاه في الجسم ، وتحرك هذا الجسم مسافةً ما بتأثير‬
                                                                                     ‫قوة ة‬
                                                                                                                      ‫# يعطى الشغل بالعالقة اآلتية :‬
                    ‫ش‬                ‫الشغل = القوة ‪ x‬المسافة المقطوعة باتجاه القوة‬

                ‫ف‬       ‫ق‬                                                    ‫ش=ق‪x‬ف‬                                                              ‫وبالرمـــــــــــــــــوز :‬

          ‫# وحدة قياس الشغل هي ( الجول ) ، وتساوي : نيوتن . م = ( كغ . م / ث2 ) ( م ) = ( كغ . م2 / ث2 )‬

                                                                                      ‫# الحاالت التي تبذل فيها القوة شغلا على الجسم :‬
                                  ‫1 ) إذا تحرك الجسم باتجاه القوة ، فإن : ش = ق ‪ x‬ف ، كما في الشكل المجاور:‬


                                                                               ‫# الحاالت التي ال تبذل فيها القوة شغالً على الجسم :‬
                ‫ألن : ف = صفرً !!! ، كما في الشكل المجاور :‬
                                              ‫ا‬                                                ‫1 ) إذا كان الجسم ساكناً ، فإن : ش = صفرً‬
                                                                                                ‫ا‬


              ‫2 ) إذا كان اتجاه حركة الجسم عمودياًّ على اتجاه القوة ، فإن : ش = صفرً !! ، كما في الشكل السفلي :‬
                                          ‫ا‬




                                        ‫ٍ‬     ‫بسر ٍ‬
‫س1 ) يرفع طالب كرسيا وزنه ( 50 نيوتن ) الرتفاع ( 1م ) عة ثابتة ، ثم يمشي به مسافة ( 3 م ) عبر الغرفة .‬
                                                        ‫ٍ‬
                                                                                                      ‫ما الشغل المبذول على الكرسي :‬
                                      ‫...............................................................................................‬   ‫أ ) أثناء رفعه :‬
                                      ‫...........................................................................................................................‬

                                      ‫..................... ......................................................................................................‬



                                      ‫......................................................‬   ‫ب ) أثناء مشي الطالب افعاً الكرسي ؟‬
                                                                                                            ‫ر‬
                                       ‫........................................................ ..................................................................‬

                                        ‫.........................................................................................................................‬
‫س2 ) انظر األشكال اآلتية، ثم اذكر أي الحاالت تبذل فيها القوة شغالً ، وأيها ال تبذل شغالً ، وفسر اإلجابة .‬




                                                           ‫انتهــــــــت األسئلـــــــــــــــــة‬

‫حجر يسقط سقوطاً حرً باتجاه األرض‬
              ‫ا‬                                            ‫شخص يحمل صينية طعام ويسير أفقياً‬                                  ‫شخص يحمل أثقاالً وهو واقف‬

   ‫.....................................................‬     ‫.....................................................‬      ‫.....................................................‬

   ‫.....................................................‬     ‫.....................................................‬      ‫.....................................................‬




                                                                                                             ‫س 3 ) ضع دائرً حول اإلجابة الصحيحة :‬
                                                                                                                                   ‫ة‬
                             ‫ٍ‬       ‫ٍ‬
 ‫ه ( 50 ) جوالً على طاولة موضوعة على سطح أملس ، فحركها مسافة ( 0 م )‬
                                                                   ‫1 ) بذل طالب شغالً مقدار‬
                                        ‫باتجاه القوة ، ما مقدار القوة – بالنيوتن - التي أثر بها الطالب على الطاولة ؟‬
     ‫د ) 122‬                                                ‫ج ) 112‬                                                  ‫ب ) 111‬                                           ‫أ)9‬

‫ها ( ف ) مترً . ماذا يحدث للشغل الناتج‬
                          ‫ا‬           ‫2 ) تحركت ة تحت تأثير قوة ( ق ) نيوتن ، فقطعت مسافة مقدار‬
                                            ‫ً‬                                       ‫كر‬
 ‫ة إذا أصبحت قيمتها ثالثة أمثال ما كانت عليه ، علماً أن الجسم قطع نفس المسافة ؟‬
                                                                              ‫عن القوة المؤثر‬
                                      ‫ب ) ينخفض للثلث‬                                                                        ‫أ ) يصبح مثلي ما كانت عليه‬
         ‫د ) يصبح ثالثة أمثال ما كان عليه‬                                                                                                     ‫ج ) ينخفض للنصف‬

                                                                                               ‫3 ) في أي الحاالت اآلتية يتم إنجاز شغل ؟‬
                                                                     ‫ٍ‬
                                                                ‫ا ) شخص يحمل صندوقاً ويقطع مسافة ( ف ) على طريق أفقي‬
                                                                                       ‫ب ) طرق المسمار بمطرقة إلدخاله في قطعة خشب‬
                                                                                                        ‫ج ) سيا ة متوقفة ومحركها يعمل باستم ار‬
                                                                                                         ‫ر‬                           ‫ر‬
                                                                              ‫د ) طفل يدفع خ انة لمدة ( 11 ) دقائق دون أن يحركها‬
                                                                                                                ‫ز‬

                                                                                                 ‫4 ) أي الوحدات اآلتية تمثل ( 1 ) جول ؟‬
                                                                                                                                          ‫2‬
                                                                                                                                              ‫أ ) كغ . م2 / ث‬
                                                                                                                                        ‫ب ) ث2 . م2 / كغ‬
                                                                                                                                          ‫ج ) كغ . م / ث‬
                                                                                                                                            ‫د ) ث . م / كغ‬


                                                                  ‫انتهت األســـــئلة‬

More Related Content

What's hot

تأثير ضغوط العمل على اداء الموارد البشرية
تأثير ضغوط العمل على اداء الموارد البشريةتأثير ضغوط العمل على اداء الموارد البشرية
تأثير ضغوط العمل على اداء الموارد البشريةArab International Academy
 
الوضعية المشكلة و تداعياتها البيداغوجية
الوضعية المشكلة   و تداعياتها البيداغوجيةالوضعية المشكلة   و تداعياتها البيداغوجية
الوضعية المشكلة و تداعياتها البيداغوجيةMoulay Ahmed Berkouk
 
الاهداف السلوكية الاستاذ وسام
الاهداف السلوكية الاستاذ وسامالاهداف السلوكية الاستاذ وسام
الاهداف السلوكية الاستاذ وسامwessam maraey
 
سيرة ذاتية - محمد محب
سيرة ذاتية - محمد محبسيرة ذاتية - محمد محب
سيرة ذاتية - محمد محبMohamed Moheb
 
علم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهج
علم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهجعلم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهج
علم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهجyusriya aljamil
 
الموجات فوق الصوتية
الموجات فوق الصوتيةالموجات فوق الصوتية
الموجات فوق الصوتيةAyah Abd-Elnasser
 
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤنموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤEldaw Ali Yousif
 
التبول اللاإرادي
التبول اللاإراديالتبول اللاإرادي
التبول اللاإراديhayaahealth
 
جهاز العرض فوق الرأس
جهاز العرض فوق الرأسجهاز العرض فوق الرأس
جهاز العرض فوق الرأسوائل الفراج
 
جهاز عرض الشرائح
جهاز عرض الشرائح جهاز عرض الشرائح
جهاز عرض الشرائح Walaa Motawea
 
منهج مونتيسوري
منهج مونتيسوريمنهج مونتيسوري
منهج مونتيسوريOsama Madbooly
 
فن القيادة: لـ رد.وليام. أ.كوهين
فن القيادة:  لـ رد.وليام. أ.كوهينفن القيادة:  لـ رد.وليام. أ.كوهين
فن القيادة: لـ رد.وليام. أ.كوهينEssam Al-Shaaer
 
الأعاقة العقلية
الأعاقة العقلية الأعاقة العقلية
الأعاقة العقلية MariemAdel4
 

What's hot (20)

علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 13 - انعكاس الضوء
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 13 - انعكاس الضوءعلوم - الصف الثامن - ورقة عمل 13 - انعكاس الضوء
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 13 - انعكاس الضوء
 
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 16 - أنواع المرايا (المحدبة)
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 16 - أنواع المرايا (المحدبة)علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 16 - أنواع المرايا (المحدبة)
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 16 - أنواع المرايا (المحدبة)
 
تأثير ضغوط العمل على اداء الموارد البشرية
تأثير ضغوط العمل على اداء الموارد البشريةتأثير ضغوط العمل على اداء الموارد البشرية
تأثير ضغوط العمل على اداء الموارد البشرية
 
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 15 - أنواع المرايا (المقعرة)
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 15 - أنواع المرايا (المقعرة)علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 15 - أنواع المرايا (المقعرة)
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 15 - أنواع المرايا (المقعرة)
 
الوضعية المشكلة و تداعياتها البيداغوجية
الوضعية المشكلة   و تداعياتها البيداغوجيةالوضعية المشكلة   و تداعياتها البيداغوجية
الوضعية المشكلة و تداعياتها البيداغوجية
 
الاهداف السلوكية الاستاذ وسام
الاهداف السلوكية الاستاذ وسامالاهداف السلوكية الاستاذ وسام
الاهداف السلوكية الاستاذ وسام
 
سيرة ذاتية - محمد محب
سيرة ذاتية - محمد محبسيرة ذاتية - محمد محب
سيرة ذاتية - محمد محب
 
العاب تربوية
العاب تربويةالعاب تربوية
العاب تربوية
 
علم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهج
علم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهجعلم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهج
علم المناهج الدراسية 6 نظريات المنهج
 
الموجات فوق الصوتية
الموجات فوق الصوتيةالموجات فوق الصوتية
الموجات فوق الصوتية
 
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤنموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
 
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 7 - التسارع
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 7 - التسارععلوم - الصف الثامن - ورقة عمل 7 - التسارع
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 7 - التسارع
 
التبول اللاإرادي
التبول اللاإراديالتبول اللاإرادي
التبول اللاإرادي
 
حارس أمن المنشآت
حارس أمن المنشآتحارس أمن المنشآت
حارس أمن المنشآت
 
جهاز العرض فوق الرأس
جهاز العرض فوق الرأسجهاز العرض فوق الرأس
جهاز العرض فوق الرأس
 
جهاز عرض الشرائح
جهاز عرض الشرائح جهاز عرض الشرائح
جهاز عرض الشرائح
 
منهج مونتيسوري
منهج مونتيسوريمنهج مونتيسوري
منهج مونتيسوري
 
فن القيادة: لـ رد.وليام. أ.كوهين
فن القيادة:  لـ رد.وليام. أ.كوهينفن القيادة:  لـ رد.وليام. أ.كوهين
فن القيادة: لـ رد.وليام. أ.كوهين
 
الأعاقة العقلية
الأعاقة العقلية الأعاقة العقلية
الأعاقة العقلية
 
الذكاء العاطفي للاطفال
الذكاء العاطفي للاطفالالذكاء العاطفي للاطفال
الذكاء العاطفي للاطفال
 

Similar to فيزياء - للصف التاسع - ورقة عمل 8 - الشغل

Poids et masse الوزن و الكتلة
Poids et masse الوزن و الكتلةPoids et masse الوزن و الكتلة
Poids et masse الوزن و الكتلةRabiELHAJLY
 
نماذج من فروض الثانية إعداي
نماذج من فروض الثانية إعداينماذج من فروض الثانية إعداي
نماذج من فروض الثانية إعدايKayl Mido
 
المجلة الفيزيائية
المجلة الفيزيائية المجلة الفيزيائية
المجلة الفيزيائية aalshehhi1
 
_بناء أسئلة العلوم3333333.ppt
_بناء أسئلة العلوم3333333.ppt_بناء أسئلة العلوم3333333.ppt
_بناء أسئلة العلوم3333333.pptKirkukHatem
 

Similar to فيزياء - للصف التاسع - ورقة عمل 8 - الشغل (6)

Poids et masse الوزن و الكتلة
Poids et masse الوزن و الكتلةPoids et masse الوزن و الكتلة
Poids et masse الوزن و الكتلة
 
نماذج من فروض الثانية إعداي
نماذج من فروض الثانية إعداينماذج من فروض الثانية إعداي
نماذج من فروض الثانية إعداي
 
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 12 - تفاعل الضوء مع الاجسام
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 12 - تفاعل الضوء مع الاجسامعلوم - الصف الثامن - ورقة عمل 12 - تفاعل الضوء مع الاجسام
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 12 - تفاعل الضوء مع الاجسام
 
Wawe
WaweWawe
Wawe
 
المجلة الفيزيائية
المجلة الفيزيائية المجلة الفيزيائية
المجلة الفيزيائية
 
_بناء أسئلة العلوم3333333.ppt
_بناء أسئلة العلوم3333333.ppt_بناء أسئلة العلوم3333333.ppt
_بناء أسئلة العلوم3333333.ppt
 

More from مدارس دروب الأصالة والمعاصرة

فيزياء الصف التاسع - ورقة عمل 4 اختلاف معاملات التمدد - الفصل الثاني
فيزياء   الصف التاسع - ورقة عمل 4 اختلاف معاملات التمدد - الفصل الثانيفيزياء   الصف التاسع - ورقة عمل 4 اختلاف معاملات التمدد - الفصل الثاني
فيزياء الصف التاسع - ورقة عمل 4 اختلاف معاملات التمدد - الفصل الثانيمدارس دروب الأصالة والمعاصرة
 
فيزياء الصف التاسع - ورقة عمل 3 معامل التمدد الطولي - الفصل الثاني
فيزياء   الصف التاسع - ورقة عمل 3 معامل التمدد الطولي - الفصل الثانيفيزياء   الصف التاسع - ورقة عمل 3 معامل التمدد الطولي - الفصل الثاني
فيزياء الصف التاسع - ورقة عمل 3 معامل التمدد الطولي - الفصل الثانيمدارس دروب الأصالة والمعاصرة
 
فيزياء الصف التاسع - بنك الأسئلة 1 - تمدد المواد - الفصل الدراسي الثاني
فيزياء   الصف التاسع - بنك الأسئلة 1 - تمدد المواد - الفصل الدراسي الثانيفيزياء   الصف التاسع - بنك الأسئلة 1 - تمدد المواد - الفصل الدراسي الثاني
فيزياء الصف التاسع - بنك الأسئلة 1 - تمدد المواد - الفصل الدراسي الثانيمدارس دروب الأصالة والمعاصرة
 
علوم الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
علوم   الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأولعلوم   الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
علوم الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأولمدارس دروب الأصالة والمعاصرة
 

More from مدارس دروب الأصالة والمعاصرة (17)

علوم الصف الثامن - ورقة عمل 4 - خصائص بعض العناصر
علوم   الصف الثامن - ورقة عمل 4 - خصائص بعض العناصرعلوم   الصف الثامن - ورقة عمل 4 - خصائص بعض العناصر
علوم الصف الثامن - ورقة عمل 4 - خصائص بعض العناصر
 
فيزياء الصف التاسع - ورقة عمل 4 اختلاف معاملات التمدد - الفصل الثاني
فيزياء   الصف التاسع - ورقة عمل 4 اختلاف معاملات التمدد - الفصل الثانيفيزياء   الصف التاسع - ورقة عمل 4 اختلاف معاملات التمدد - الفصل الثاني
فيزياء الصف التاسع - ورقة عمل 4 اختلاف معاملات التمدد - الفصل الثاني
 
فيزياء الصف التاسع - ورقة عمل 3 معامل التمدد الطولي - الفصل الثاني
فيزياء   الصف التاسع - ورقة عمل 3 معامل التمدد الطولي - الفصل الثانيفيزياء   الصف التاسع - ورقة عمل 3 معامل التمدد الطولي - الفصل الثاني
فيزياء الصف التاسع - ورقة عمل 3 معامل التمدد الطولي - الفصل الثاني
 
فيزياء الصف التاسع - بنك الأسئلة 1 - تمدد المواد - الفصل الدراسي الثاني
فيزياء   الصف التاسع - بنك الأسئلة 1 - تمدد المواد - الفصل الدراسي الثانيفيزياء   الصف التاسع - بنك الأسئلة 1 - تمدد المواد - الفصل الدراسي الثاني
فيزياء الصف التاسع - بنك الأسئلة 1 - تمدد المواد - الفصل الدراسي الثاني
 
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 3 - المدارات الرئيسية للذرة
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 3 - المدارات الرئيسية للذرةعلوم - الصف الثامن - ورقة عمل 3 - المدارات الرئيسية للذرة
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 3 - المدارات الرئيسية للذرة
 
علوم الصف الثامن - ورقة عمل 2 - العدد الذري والعدد الكتلي
علوم   الصف الثامن - ورقة عمل 2 - العدد الذري والعدد الكتليعلوم   الصف الثامن - ورقة عمل 2 - العدد الذري والعدد الكتلي
علوم الصف الثامن - ورقة عمل 2 - العدد الذري والعدد الكتلي
 
علوم - الصف الثامن - مكونات الذرة - الفصل الدراسي الثاني
علوم - الصف الثامن - مكونات الذرة - الفصل الدراسي الثانيعلوم - الصف الثامن - مكونات الذرة - الفصل الدراسي الثاني
علوم - الصف الثامن - مكونات الذرة - الفصل الدراسي الثاني
 
علوم الصف الثامن - من سيربح العلامات 2 - الفصل الأول
علوم   الصف الثامن - من سيربح العلامات 2 - الفصل الأولعلوم   الصف الثامن - من سيربح العلامات 2 - الفصل الأول
علوم الصف الثامن - من سيربح العلامات 2 - الفصل الأول
 
علوم الصف الثامن - من سيربح العلامات 1 - الفصل الأول
علوم   الصف الثامن - من سيربح العلامات 1 - الفصل الأولعلوم   الصف الثامن - من سيربح العلامات 1 - الفصل الأول
علوم الصف الثامن - من سيربح العلامات 1 - الفصل الأول
 
علوم الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
علوم   الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأولعلوم   الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
علوم الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
 
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 19 - بنية الأرض
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 19 - بنية الأرضعلوم - الصف الثامن - ورقة عمل 19 - بنية الأرض
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 19 - بنية الأرض
 
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 18 - العدسات
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 18 - العدساتعلوم - الصف الثامن - ورقة عمل 18 - العدسات
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 18 - العدسات
 
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 8 - معادلات الحركة
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 8 - معادلات الحركةعلوم - الصف الثامن - ورقة عمل 8 - معادلات الحركة
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 8 - معادلات الحركة
 
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 6 - الحركة والسرعة
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 6 - الحركة والسرعةعلوم - الصف الثامن - ورقة عمل 6 - الحركة والسرعة
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 6 - الحركة والسرعة
 
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 4 - الوراثة
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 4 - الوراثةعلوم - الصف الثامن - ورقة عمل 4 - الوراثة
علوم - الصف الثامن - ورقة عمل 4 - الوراثة
 
فيزياء - للصف التاسع - ورقة عمل 1- البادئات
فيزياء - للصف التاسع  - ورقة عمل 1- البادئاتفيزياء - للصف التاسع  - ورقة عمل 1- البادئات
فيزياء - للصف التاسع - ورقة عمل 1- البادئات
 
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
فيزياء - للصف تاسع - أسئلة إثرائية - رقم 3
 

Recently uploaded

درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 

Recently uploaded (8)

درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 

فيزياء - للصف التاسع - ورقة عمل 8 - الشغل

  • 1. ‫المادة : فيزياء‬ ‫الفصل الد اسي األول‬ ‫ر‬ ‫)‬ ‫الصف التاسع (‬ ‫/ 11 / 2112‬ ‫التاريخ :‬ ‫ورقة عمل رقم ( 8 )‬ ‫الشغل‬ ‫ي‬‫إعداد : أ. محمد زكريا أبوغاز‬ ‫........................................................... ...........................................‬ ‫االســـــم :‬ ‫سؤال : متى نقول : إن شغالً ما قد بذل على جسم ؟‬ ‫ها وباتجاهها !!‬ ‫الجواب : عندما تؤثر ٌ ثابت ٌ في المقدار واالتجاه في الجسم ، وتحرك هذا الجسم مسافةً ما بتأثير‬ ‫قوة ة‬ ‫# يعطى الشغل بالعالقة اآلتية :‬ ‫ش‬ ‫الشغل = القوة ‪ x‬المسافة المقطوعة باتجاه القوة‬ ‫ف‬ ‫ق‬ ‫ش=ق‪x‬ف‬ ‫وبالرمـــــــــــــــــوز :‬ ‫# وحدة قياس الشغل هي ( الجول ) ، وتساوي : نيوتن . م = ( كغ . م / ث2 ) ( م ) = ( كغ . م2 / ث2 )‬ ‫# الحاالت التي تبذل فيها القوة شغلا على الجسم :‬ ‫1 ) إذا تحرك الجسم باتجاه القوة ، فإن : ش = ق ‪ x‬ف ، كما في الشكل المجاور:‬ ‫# الحاالت التي ال تبذل فيها القوة شغالً على الجسم :‬ ‫ألن : ف = صفرً !!! ، كما في الشكل المجاور :‬ ‫ا‬ ‫1 ) إذا كان الجسم ساكناً ، فإن : ش = صفرً‬ ‫ا‬ ‫2 ) إذا كان اتجاه حركة الجسم عمودياًّ على اتجاه القوة ، فإن : ش = صفرً !! ، كما في الشكل السفلي :‬ ‫ا‬ ‫ٍ‬ ‫بسر ٍ‬ ‫س1 ) يرفع طالب كرسيا وزنه ( 50 نيوتن ) الرتفاع ( 1م ) عة ثابتة ، ثم يمشي به مسافة ( 3 م ) عبر الغرفة .‬ ‫ٍ‬ ‫ما الشغل المبذول على الكرسي :‬ ‫...............................................................................................‬ ‫أ ) أثناء رفعه :‬ ‫...........................................................................................................................‬ ‫..................... ......................................................................................................‬ ‫......................................................‬ ‫ب ) أثناء مشي الطالب افعاً الكرسي ؟‬ ‫ر‬ ‫........................................................ ..................................................................‬ ‫.........................................................................................................................‬
  • 2. ‫س2 ) انظر األشكال اآلتية، ثم اذكر أي الحاالت تبذل فيها القوة شغالً ، وأيها ال تبذل شغالً ، وفسر اإلجابة .‬ ‫انتهــــــــت األسئلـــــــــــــــــة‬ ‫حجر يسقط سقوطاً حرً باتجاه األرض‬ ‫ا‬ ‫شخص يحمل صينية طعام ويسير أفقياً‬ ‫شخص يحمل أثقاالً وهو واقف‬ ‫.....................................................‬ ‫.....................................................‬ ‫.....................................................‬ ‫.....................................................‬ ‫.....................................................‬ ‫.....................................................‬ ‫س 3 ) ضع دائرً حول اإلجابة الصحيحة :‬ ‫ة‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ه ( 50 ) جوالً على طاولة موضوعة على سطح أملس ، فحركها مسافة ( 0 م )‬ ‫1 ) بذل طالب شغالً مقدار‬ ‫باتجاه القوة ، ما مقدار القوة – بالنيوتن - التي أثر بها الطالب على الطاولة ؟‬ ‫د ) 122‬ ‫ج ) 112‬ ‫ب ) 111‬ ‫أ)9‬ ‫ها ( ف ) مترً . ماذا يحدث للشغل الناتج‬ ‫ا‬ ‫2 ) تحركت ة تحت تأثير قوة ( ق ) نيوتن ، فقطعت مسافة مقدار‬ ‫ً‬ ‫كر‬ ‫ة إذا أصبحت قيمتها ثالثة أمثال ما كانت عليه ، علماً أن الجسم قطع نفس المسافة ؟‬ ‫عن القوة المؤثر‬ ‫ب ) ينخفض للثلث‬ ‫أ ) يصبح مثلي ما كانت عليه‬ ‫د ) يصبح ثالثة أمثال ما كان عليه‬ ‫ج ) ينخفض للنصف‬ ‫3 ) في أي الحاالت اآلتية يتم إنجاز شغل ؟‬ ‫ٍ‬ ‫ا ) شخص يحمل صندوقاً ويقطع مسافة ( ف ) على طريق أفقي‬ ‫ب ) طرق المسمار بمطرقة إلدخاله في قطعة خشب‬ ‫ج ) سيا ة متوقفة ومحركها يعمل باستم ار‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫د ) طفل يدفع خ انة لمدة ( 11 ) دقائق دون أن يحركها‬ ‫ز‬ ‫4 ) أي الوحدات اآلتية تمثل ( 1 ) جول ؟‬ ‫2‬ ‫أ ) كغ . م2 / ث‬ ‫ب ) ث2 . م2 / كغ‬ ‫ج ) كغ . م / ث‬ ‫د ) ث . م / كغ‬ ‫انتهت األســـــئلة‬