12. Crear un racó Comènius a cada centre.
Hem d’implicar l’alumnat, a partir dels seus
interessos i necessitats.
Utilitzant assemblees, enquestes,disseny de
plànols...
21. Utilització òptima de l’espai (escola-barri-ciutat).
22. Utilització
òptima de l’espai (escola-barri-ciutat).
Transformació dels espais (qualitat-sostenibilitat).
23. Utilització
òptima de l’espai (escola-barri-ciutat).
Transformació dels espais (qualitat-sostenibilitat).
Trobar-se bé a l’escola.
24. Utilització
òptima de l’espai (escola-barri-ciutat).
Transformació dels espais (qualitat-sostenibilitat).
Trobar-se bé a l’escola.
Relacionar moviment-salut –aprenentatge.
25. Utilització
òptima de l’espai (escola-barri-ciutat).
Transformació dels espais (qualitat-sostenibilitat).
Trobar-se bé a l’escola.
Relacionar moviment-salut –aprenentatge.
Desenvolupar la competència social.
26. Utilització òptima de l’espai (escola-barri-ciutat).
Transformació dels espais (qualitat-sostenibilitat).
Trobar-se bé a l’escola.
Relacionar moviment-salut –aprenentatge.
Desenvolupar la competència social.
Millorar el rendiment de l’alumnat.
27. Utilització òptima de l’espai (escola-barri-ciutat).
Transformació dels espais (qualitat-sostenibilitat).
Trobar-se bé a l’escola.
Relacionar moviment-salut –aprenentatge.
Desenvolupar la competència social.
Millorar el rendiment de l’alumnat.
Establir relacions amb diferents entitats del territori.
28. Del 13 al 17 de març de 2013 BERLÍN
Del 16 al 20 d’octubre de 2013 LLEIDA
Del 28 de febrer al 4 de març de 2014 BERLÍN
Maig de 2014 CONEGLIANO (ITÀLIA)