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The Public Library as
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Connected Learning
Presentation by Åke Nygren 

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Inspiration: Doug Belshaw

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http://dougbelshaw.com
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MAKER
CULTURE
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MAKER LIBRARIES
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https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=z9O2O8uJhFbg.kMUHgKI1axyo
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MAKER LIBRARIES
MAKER LIBRARIANS
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COLLABORATIVE
ECONOMY
-koppla
-skapa
-dela
Photo: CC BY 2.0 Moyan Brenn https://flic.kr/p/9SLJW1
THE CREATIVE
EXILE
THE CREATIVE
EXILE
LIBRARIANS
Go into (creative) exile!
Reach out to your local community – digitally and physically
Let civil society claim ...
MANAGERS
Empower your staff
Say no to digital environments that block learning
Be an API for learning - find partners in 
...
Mitchell Baker,

executive chairwoman 

of Mozilla





Source: ”How to Save the Net: Take Ownership” http://www.wired.com...
akenygren.se


@akenyg

THANK YOU! :)
The Public Library as a Community Hub for Connected Learning @ Rendez-vous des Bibliothèques Publiques du Québec 2015
The Public Library as a Community Hub for Connected Learning @ Rendez-vous des Bibliothèques Publiques du Québec 2015
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The Public Library as a Community Hub for Connected Learning @ Rendez-vous des Bibliothèques Publiques du Québec 2015

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Presentation held at "Rendez-vous des Bibliothèques Publiques du Québec" in Montreal, May 28 2015

Veröffentlicht in: Technologie
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The Public Library as a Community Hub for Connected Learning @ Rendez-vous des Bibliothèques Publiques du Québec 2015

  1. 1. 
 The Public Library as a Community Hub for Connected Learning Presentation by Åke Nygren 
 @ Rendez-vous des Bibliothèques Publiques du Québec
 Montréal, May 28 2015
 www.akenygren.se 

  2. 2. 
 La bibliothèque publique comme pivot de l’apprentissage en réseau pour la communauté Presentation de Åke Nygren 
 @ Rendez-vous des Bibliothèques Publiques du Québec
 Montréal, Mai 28 2015
 www.akenygren.se 

  3. 3. Agenda Parallèlement à l’essor du mouvement maker, de plus en plus de bibliothèques publiques partout dans le monde adoptent l’approche de l’apprentissage en réseau afin de renforcer le rôle qu’elles jouent déjà comme pivot central de l’apprentissage tout au long de la vie. Des exemples en Amérique du Nord et en Europe montrent des bibliothèques qui s’allient à des partenaire du milieu scolaire ainsi que des secteur public et privé afin de développer des initiatives novatrices qui répondent aux besoins de tous les individus, peu importe où ils se trouvent par rapport à la fracture numérique. Finalement, la présentation se terminera sur quelques idées pratiques pour permettre aux bibliothécaires et aux gestionnaires de mettre leur bibliothéque davantage « en réseau ». Le mouvement pour l’apprentissage en réseau met de l’avant un type d’apprentissage issu des centres d’intérêt individuels, soutenu par les pairs et orienté par la pédagogie scolaire tout en faisant la promotion de valeurs telles que l’équité, la participation et les liens sociaux. En mettant en contact des organismes d’apprentissage formel et informel et des jeunes dans le cadre d’activités centrées sur la production, en réseau ouvert et partageant un même objectif, les jeunes profitent d’occasions d’apprentissage qui vont bien au-delà de celles offertes par le système scolaire. En adoptant les idées et les principes de base de l’apprentissage en réseau, les bibliothèques, de concert avec les établissements scolaires et d’autres partenaires communautaires, peuvent rendre l’apprentissage plus intéressant, plus pertinent et plus inspirant pour les jeunes. La Fondation Mozilla a apporté son soutien à plusieurs « Hive Networks » - des communautés d’apprentissage collaboratif en réseau qui facilitent le dépassement des limites normalement fixées et le développement d’activités mettant de l’avant la fabrication, la création, le remixage et l’apprentissage. Par le biais d’activités issues de la cocréation telles que des soirées de fabrication/bricolage, les membres d’une communauté d’apprentissage en réseau soutiennent l’inclusion et la littératie numérique tout en favorisant le sentiment d’efficacité des participants. Le slogan « L’apprentissage par la création » résume bien cette approche. Les compétences et savoirs acquis lors d’expériences d’apprentissage en réseau peuvent de surcroit être validés et mis en commun par le biais d’un système de badges numériques qui transcendent les silos institutionnels et dressent un riche portrait des accomplissements, centres d’intérêts et caractéristiques propres à chaque apprenant.
  4. 4. Agenda
  5. 5. Agenda
  6. 6. Agenda
  7. 7. Agenda
  8. 8. librarian researcher coder teacher library maker lifelong explorer language learner connected learner Me
  9. 9. Bridging the digital divide
 Getting online is not enough
 Digital literacy for both digital visitors and residents 
 Mix digital outsiders & insiders
  10. 10. ”Kids are already learning after school - there are studies out there that show they’re online, finding interests from peer circles and becoming experts and reaching mentors. So all that we really need to do is for libraries and schools and other like-minded agencies to realize how they can be a part of that learning, which is already happening” learningfreedomandtheweb.org
  11. 11. Equity 
 Full Participation
 Social connection
 VALUES
  12. 12. PRINCIPLES
  13. 13. educatorinnovator.org/why-connected-learning PRINCIPLES
  14. 14. educatorinnovator.org/why-connected-learning PRINCIPLES
  15. 15. http://openmatt.org/tag/openbadges/ BADGES
  16. 16. MY BADGES
  17. 17. https://webmaker.org/en-US/resources WEB LITERACY MAP
  18. 18. Inspiration: Doug Belshaw
 Open Educational Tinkering http://dougbelshaw.com DIGITAL LITERACIES
  19. 19. MYMAKERBOX.ES
  20. 20. https://youtu.be/jYL7X1Sxnio
  21. 21. MAKER CULTURE
  22. 22. DIY
  23. 23. DIY
  24. 24. DIT
  25. 25. Bild: http://media.murberget.se/foto/bild_m/u3/U3742.jpg via Europeana. CC Some rights reserved
  26. 26. HIVE NETWORKS
  27. 27. ”HIVEBRARIES”
  28. 28. MAKER LIBRARIES
  29. 29. MAKER LIBRARIES
  30. 30. https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=z9O2O8uJhFbg.kMUHgKI1axyo
  31. 31. https://www.youtube.com/watch?v=DlpRwsgnEd8
  32. 32. https://youtu.be/DweZmnwkIt4
  33. 33. the mobile maker library in vaggeryd with support from Swedish Library Association Jönköping County Jönköping County Library http://www.mcenter.se/ ”local support and customization, structure of cooperation outside the library, project funding, networking with other makers is important”
  34. 34. 1. courage, daring to try new activities without being a super expert yourself 2. conveying curiosity by being curious yourself we learn as much ourselves through those who visit us 3. Consider cooperation as soon as you hit someone with a different skill! Having the premises is of course also a good basis
  35. 35. The ”Rothaugen Bergen by 1814” project: https://youtu.be/lnteDMg51tM Be open to others' ideas, showcase what we can offer in terms of help to implement the idea, throw around and implement. I n short; say yes to the opportunities that arise - and talk about them (through social media and people) afterwards.
  36. 36. MAKER CULTURE
  37. 37. MUSIC: CANDY COX (TECHNOSET) @ HAPPY TECHNO SWEET NIGHT - CITYHALL - BCN SPAIN -MAR.2015 (set) https://www.youtube.com/v/QgG1Ah9j6uU
  38. 38. R B G mind set
  39. 39. Prata två och två passion driven ”blue” eyed green light mind set
  40. 40. R B G
  41. 41. Prata två och två handicraft spaces maker libraries makerspaces
  42. 42. https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=z9O2O8uJhFbg.kMUHgKI1axyo MAKER LIBRARIES MAKER LIBRARIANS & MAKERSPACES
  43. 43. COLLABORATIVE ECONOMY
  44. 44. -koppla -skapa -dela
  45. 45. Photo: CC BY 2.0 Moyan Brenn https://flic.kr/p/9SLJW1 THE CREATIVE EXILE
  46. 46. THE CREATIVE EXILE
  47. 47. LIBRARIANS Go into (creative) exile! Reach out to your local community – digitally and physically Let civil society claim their parts of the library Throw events for tinkering, making and learning Join a MOOC Build a transboundary network with professional peers with shared interests.
  48. 48. MANAGERS Empower your staff Say no to digital environments that block learning Be an API for learning - find partners in 
 Academia
 Public sector
 Industry Start a Hive community: Get peer-supported and production centred Get interest powered, with a shared purpose and openly networked Get academically oriented
  49. 49. Mitchell Baker,
 executive chairwoman 
 of Mozilla
 
 
 Source: ”How to Save the Net: Take Ownership” http://www.wired.com/2014/08/save-the-net-mitchell-baker/ NET NEUTRALITY People are more naturally protective 
 of what they create than of what they consume. Centralization has become the norm—the parameters of everything we do online are determined by a few large organizations. We've grown to accept the idea that the main activity of online life should be contributing content to platforms that someone else controls. We risk creating an Internet where the possibilities are determined by the views of a few. The Internet offers untold potential for humanity. To make the most of it, we need to think of the Internet as “ours.” The heart of the Internet is individuals taking action, making things, solving problems, and ultimately building their own environment
  50. 50. akenygren.se 
 @akenyg
 THANK YOU! :)

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