1. SEKOLAH : SMK Dato Onn
SUBJEK : Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT)
TARIKH : 23 Oktober 2012 TINGKATAN : 4 Permata
MASA : 9.05 hingga 10.20 [40 minit]
JUMLAH PELAJAR : 32 orang KEHADIRAN :
TOPIK : 2.1 Gambaran Keseluruhan Sistem Komputer
HASIL PEMBELAJARAN :
1. Pelajar menyatakan definisi sistem komputer
2. Pelajar dapat menyatakan maksud input, proses, output dan storan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN :
Di akhir pembelajaran ini, pelajar dapat:
1. Memberi penerangan secara bertulis definisi sistem maklumat dengan betul.
2. Menerangkan secara bertulis maksud input beserta tiga contoh peranti dengan betul.
3. Menerangkan secara lisan maksud proses beserta tiga contoh peranti dengan betul.
4. Merangkan secara bertulis maksud output beserta tiga contoh peranti dengan betul.
5. Menerangkan secara bertulis maksud storan beserta tiga contoh peranti dengan betul.

2. KEMAHIRAN YANG SEDIA ADA :
1. Pelajar mahir menggunakan komputer dan peralatannya.
2. Pelajar dapat mengenal perkakasan asas komputer
3. Pelajar sudah mempelajari topik pengenalan kepada teknologi maklumat dan komunikasi daripada pembelajaran yang lepas.
BAHAN MENGAJAR :
1. Buku Discovery Computer 2009 Complete Edition halaman 6 hingga 36.
2. Memuat turun nota dari internet dalam bentuk PDF pada url :
http://www.google.com.my/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&cad=rja&ved=0CFAQFjAF&url=http%3A%2F%2Frmmict.files.wordp
ress.com%2F2012%2F07%2Fbidang-pembelajaran-2-1-tingkatan-
4.pdf&ei=Bg98UO_ID9HirAfTsoGIAw&usg=AFQjCNGEaOyiePROBtgPpeGSeksLqJ5p5A
3. Memuat turun nota dari internet dalam bentuk powerpoint pada url :
http://www.google.com.my/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja&ved=0CGMQFjAH&url=http%3A%2F%2Fictrpk.files.wordp
ress.com%2F2012%2F03%2Ftmk-2-1.pptx&ei=Bg98UO_ID9HirAfTsoGIAw&usg=AFQjCNFR8dBlNwAlLAsKb1tCZGjjYG0GtA
4. Pembacaan daripada internet pada url http://panitiaict-semekar.blogspot.com/2011/07/sistem-komputer.html.

3. LANGKAH MENGAJAR :
Langkah Kandungan Aktiviti pembelajaran Bahan
Induksi Menjalankan induksi. Induksi Pelajar dapat mengaitkan topik yang akan dipelajarinya itu dengan realiti
( 5 minit) dijalankan supaya dapat memastikan kehidupan mereka .
9.05 a.m – 9.10 pelajar bersedia mengikuti Contoh, sistem penghadaman manusia.
a.m pembelajaran.
1. Pelajar membaca objektif pembelajaran nombor 1 yang dipaparkan
Langkah 1 Definisi sistem komputer. menerusi skrin putih. Slide topik dua Sistem
(6 minit ) Sistem komputer ialah kombinasi Kompuer.
9.10 a.m – 9.16 komponen dan perkakasan elektronik 2. Pelajar membaca maklumat yang berkaitan dengan topik pada slide
a.m yang direka untuk menerima data, power point yang dipaparkan menerusi skrin putih.
memprose data, menghasilkan data
yang diproses dan menyimpannya
untuk kegunaan akan datang. 3. Pelajar akan diberi penjelasan tentang topik berkenaan dengan jelas dan
faham berdasarkan slide yang dipaparkan di skrin putih.
4. Pelajar akan lebih memahami definisi ini apabila dijelaskan
penggunaannya di dalam kehidupan iaitu ketika mereka menggunakan
lif.
5. Pelajar akan menjawab setiap pertanyaan yang diutarakan untuk
mengukur tahap kefahamannya dengan jelas.
1. Pelajar membaca objektif pembelajaran nombor 2 yang dipaparkan
Langkah 2 Memahami input. menerusi skrin putih. Buku Discovery
(6 minit) Input merupakan sebarang data atau Computer 2009
9.16 a.m - arahan yang dimasukkan ke dalam 2. Pelajar dibahagikan 6 kumpulan dan setiap kumpulan akan mencari Complete Edition, dua
memori komputer melalui peranti maklumat yang berkaitan dengan topik pada sumber yang telah url untuk dimuat turun
input. ditetapkan seperti: menerusi laman
Contohnya, teks, grafik, audio, video. sesawang , satu url

4. 4. memuat turun nota dari internet dalam bentuk PDF dan blog.
membacanya pada url ini,
http://www.google.com.my/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=we
b&cd=6&cad=rja&ved=0CFAQFjAF&url=http%3A%2F%2Frmmic
t.files.wordpress.com%2F2012%2F07%2Fbidang-pembelajaran-2-
1-tingkatan-4.pdf&ei= Bg98UOID9HirAfTsoGIAw&usg=
AFQjCNGEaOyiePROBtg PpeGSeksLqJ5p5A,
5. membuat pembacaan daripada buku Discovery Computer 2009
Complete Edition halaman 6 hingga 36
6. memuat turun daripada internet dalam bentuk power point daripada
url ini,
http://www.google.com.my/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=we
b&cd=8&cad=rja&ved=0CGMQFjAH&url=http%3A%2F%2Fictrp
k.files.wordpress.com%2F2012%2F03%2Ftmk-2-
1.pptx&ei=Bg98UO_ID9HirAfTsoGIAw&usg=AFQjCNFR8dBlN
wAlLAsKb1tCZGjjYG0GtA .
7. Pembacaan melalui blog daripada internet pada url ini,
8. http://panitiaict-semekar.blogspot.com/2011/07/sistem-
komputer.html.
3. Dengan pemilihan kumpulan secara rawak, pelajar akan menjelaskan
secara bertulis mengenai maksud input dengan jelas dan faham.
4. Pelajar akan lebih memahami tajuk ini apabila dijelaskan
penggunaannya di dalam kehidupan iaitu ketika mereka menggunakan
lif.
5. Pelajar akan menilai jawapan kumpulannya dengan kumpulan yang lain
dan mereka akan membuat penambahbaikan jawapan yang sedia ada
itu.

5. 1. Pelajar membaca objektif pembelajaran nombor 3 yang dipaparkan
Langkah 3 Memahami proses. menerusi skrin putih. Buku Discovery
(6 minit) Proses ialah data yang dimasukkan Computer 2009
akan diproses oleh komponen 2. Pelajar membaca maklumat yang berkaitan dengan topik pada slide Complete Edition, dua
elektronik. Contohnya unit power point yang dipaparkan menerusi skrin putih dan memahamkan url untuk dimuat turun
pemprosesan pusat (CPU). objektif yang telah dibaca. menerusi laman
sesawang , satu url
blog.
3. Pelajar akan diberi penjelasan tentang topik berkenaan dengan jelas dan
faham berdasarkan slide yang dipaparkan di skrin putih denggan
objektif yang mahu dicapai.
4. Pelajar akan lebih memahami tajuk ini apabila dijelaskan
penggunaannya di dalam kehidupan iaitu ketika mereka menggunakan
lif.
5. Pelajar akan menjawab setiap pertanyaan yang diutarakan untuk
mengukur tahap kefahamannya dengan jelas.
1. Pelajar membaca objektif pembelajaran nombor 4 yang dipaparkan
Langkah 4 Memahami output. menerusi skrin putih. Buku Discovery
(6 minit) Output ialah apa-apa data yang telah Computer 2009
diproses kepada bentuk bermakna 2. Pelajar dibahagikan 6 kumpulan dan setiap kumpulan akan mencari Complete Edition, dua
akan dipanggil maklumat.. maklumat yang berkaian dengan topik pada sumber yang telah url untuk dimuat turun
Contohnya, teks, grafik, audio, video. ditetapkan seperti: menerusi laman
sesawang , satu url
memuat turun nota dari internet dalam bentuk PDF dan blog.
membacanya pada url ini,
http://www.google.com.my/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=we
b&cd=6&cad=rja&ved=0CFAQFjAF&url=http%3A%2F%2Frmmic
t.files.wordpress.com%2F2012%2F07%2Fbidang-pembelajaran-2-
1-tingkatan-4.pdf&ei= Bg98UOID9HirAfTsoGIAw&usg=
AFQjCNGEaOyiePROBtg PpeGSeksLqJ5p5A,
membuat pembacaan daripada buku Discovery Computer 2009

6. Complete Edition halaman 6 hingga 36
memuat turun daripada internet dalam bentuk power point daripada
url ini,
http://www.google.com.my/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=we
b&cd=8&cad=rja&ved=0CGMQFjAH&url=http%3A%2F%2Fictrp
k.files.wordpress.com%2F2012%2F03%2Ftmk-2-
1.pptx&ei=Bg98UO_ID9HirAfTsoGIAw&usg=AFQjCNFR8dBlN
wAlLAsKb1tCZGjjYG0GtA .
Pembacaan melalui blog daripada internet pada url ini,
http://panitiaict-semekar.blogspot.com/2011/07/sistem-
komputer.html.
3. Dengan pemilihan kumpulan secara rawak, pelajar akan menjelaskan
secara bertulis mengenai maksud output dengan jelas dan faham.
4. Pelajar akan lebih memahami tajuk ini apabila dijelaskan
penggunaannya di dalam kehidupan iaitu ketika mereka menggunakan
lif.
5. Pelajar akan menilai jawapan kumpulannya dengan kumpulan yang lain
dan mereka akan membuat penambahbaikan jawapan yang sedia ada
itu.
1. Pelajar membaca objektif pembelajaran nombor 5 yang dipaparkan
Langkah 5 Memahami storan. menerusi skrin putih. Buku Discovery
(6 minit) Storan ialah tempat simpanan arahan, Computer 2009
maklumat dan data. Contohnya, 2. Pelajar diberikan soalan dan diagihkan kepada 6 kumpulan dan setiap Complete Edition, dua
tamdrive, disket, dvd,vcd dan lain- kumpulan akan mencari maklumat yang berkaian dengan soalan pada url untuk dimuat turun
lain. sumber yang telah ditetapkan seperti: menerusi laman
sesawang , satu url
memuat turun nota dari internet dalam bentuk PDF dan blog.
membacanya pada url ini,
http://www.google.com.my/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=we

7. b&cd=6&cad=rja&ved=0CFAQFjAF&url=http%3A%2F%2Frmmic
t.files.wordpress.com%2F2012%2F07%2Fbidang-pembelajaran-2-
1-tingkatan-4.pdf&ei= Bg98UOID9HirAfTsoGIAw&usg=
AFQjCNGEaOyiePROBtg PpeGSeksLqJ5p5A,
membuat pembacaan daripada buku Discovery Computer 2009
Complete Edition halaman 6 hingga 36
memuat turun daripada internet dalam bentuk power point daripada
url ini,
http://www.google.com.my/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=we
b&cd=8&cad=rja&ved=0CGMQFjAH&url=http%3A%2F%2Fictrp
k.files.wordpress.com%2F2012%2F03%2Ftmk-2-
1.pptx&ei=Bg98UO_ID9HirAfTsoGIAw&usg=AFQjCNFR8dBlN
wAlLAsKb1tCZGjjYG0GtA .
Pembacaan melalui blog daripada internet pada url ini,
http://panitiaict-semekar.blogspot.com/2011/07/sistem-
komputer.html.
3. Dengan pemilihan kumpulan secara rawak, pelajar akan menjelaskan
secara bertulis mengenai maksud storan dengan jelas dan faham.
4. Pelajar akan lebih memahami tajuk ini apabila dijelaskan
penggunaannya di dalam kehidupan iaitu ketika mereka menggunakan
lif.
5. Pelajar akan menilai jawapan kumpulannya dengan kumpulan yang lain
dan mereka akan membuat penambahbaikan jawapan yang sedia ada
itu.

8. Penutup Penutup dijalankan supaya dapat Pelajar memberi refleksi dengan menjawab soalan yang diberikan secara Buku nota pelajar.
( 5 minit) memastikan pelajar faham mengikuti lisan tentang keseluruhan topik yang dipelajarinya pada waktu ini dengan
pembelajaran. faham dan jelas.