rpt psv t3

1. RANCANGAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL
TINGKATAN 3
-
TAHUN 2012

2. RANCANGAN TAHUNAN
PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 3 - TAHUN 2012
MINGG
U
TARIKH
BIDANG / UNIT
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
STRATEGI
PEMBELAJARAN
1 - 2 4/1/2012
-
11/1/2012
1. Penghasilan
Seni Visual
1.1 Asas Seni Reka
diaplikasikan
secara
bersepadu
dalam
Penghasilan
Seni Visual
1.2 Seni Halus
 Lukisan
Memahami proses, gubahan dan
fungsi Seni Visual serta
berkornunikasi dalam semua
bidang seni berkaitan
1. Idea dan proses :
 mesej / kandungan
 pengwujudan idea
 olahan idea
2. Olahan karya :
 Asas Seni Reka
 media
 teknik penghasilan
Aras 1 :
1. Berkomunikasi melalui aktiviti
penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan,
keharmonian alam dan
masyarakat serta berusaha
memeliharanya.
Aras 2 :
1. Memilih maklumat berkaitan
bidang Seni Halus.
2. Membanding beza jenis
1. Lukisan dengan
pelbagai media dan
teknik.
2. Alat dan media:
 pensel
 pensel warna
 pen
 dakwat
 arang
 krayon
 berus
 pastel
 perisian komputer
3. Teknik pelukisan
 garisan kontor
 titik titik
 Garisan silang
pangkah
4. Apresiasi seni
5. Portfolio (pilihan
berfokus)
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pernbelajaran Kontekstual

3. Kornunikasi Visual.
Aras 3 :
1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka
dalam aktiviti Seni Halus secara
kritis dan kreatif.
2. Memilih dan menggunakan
maklumat yang diperolehi
dalarn pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses
pembelajaran secara terancang.
3 16/1/2012
–
20/1/2012
Cuti Tahun
Baru Cina
23/1/2012
-
27/1/2012
1. Penghasilan
Seni Halus
1.2 Seni Halus
 Catan
Memahami proses, gubahan dan
fungsi Seni Visual serta dalam
semua bidang seni berkaitan:
1. Idea dan proses :
 mesej / kandungan
 pengwujudan idea
 olahan idea
2. Olahan karya :
 Asas Seni Reka
 media
 teknik penghasilan
Aras 1 :
1. Berkomunikasi melalui aktiviti
penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan,
keharmonian alarn dan
masyarakat serta berusaha
memeliharanya.
1. Catan dengan
pelbagai media dan
teknik
2. Media seperti:
 cat air
 tempera
 cat poster
 pastel
 media campuran
3. Teknik:
 basah atas basah
 basah atas kering
 berus kering
 kecatan (painterly)
 media campuran
4. Apresiasi seni
5. Portfolio (pilihan
berfokus)
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif
Pembelajaran Akses
Kendiri
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme

4. Aras 2 :
1. Memilih maklumat berkaitan
bidang Seni Halus.
2. Membandingbeza jenis
Komunikasi Visual.
Aras 3 :
1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka
dalarn aktiviti Seni Halus secara
kritis dan kreatif.
2. Memelihara dan menggunakan
maklumat yang diperolehi
dalam pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses
pembelajaran secara terancang.
5 - 7 30/1/2012
–
15/2/2012
1. Penghasilan
Seni Visual
1.2 Seni Halus
 Cetakan
Memahami proses, gubahan dan
fungsi Seni Visual serta
berkornunikasi dalam sernua
bidang seni berkaitan
1. Idea dan proses :
 mesej / kandungan
 pengwujudan idea
 olahan idea
2. Olahan karya :
 Asas Seni Reka
 media
 teknik penghasilan
Aras 1 :
1. Berkomunikasi melalui aktiviti
1. Cetakan dengan
menggunakan
pelbagai media dan
teknik
2. Media seperti :
 lino
 syelek
 lekar
 media campuran
3. Teknik seperti :
 timbulan
 kolagrafi
 cetakan saring
sutera serigrafi
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif
Teori Kecerclasan Pelbagai
Pembelajaran Masted
Pembelajaran Kontekstual
Pernbelajaran
Konstruktivisme

5. penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan,
keharmonian alarn dan
masyarakat serta berusaha
memeliharanya.
Aras 2 :
1. Memilih maklumat berkaitan
bidang Seni Halus.
2. Membandingbeza jenis
Kornunikasi Visual.
Aras 3 :
1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka
dalarn aktiviti Seni Halus secara
kritis dan kreatif.
2. Memilih dan menggunakan
maklumat yang diperolehi
dalam pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses
pembelajaran secara terancang.
4. Apresiasi seni
5. Portfolio (pilihan
berfokus)
8 - 11 20/2/2012
–
24/2/2012
UP1
27/2/2012
-
9/3/2012
Cuti
1. Penghasilan
Seni Visual
1.2 Seni Halus
 Arca
Memahami proses, gubahan dan
fungsi Seni Visual serta
berkomunikasi dalam semua
bidang seni berkaitan
1. Idea dan proses :
 mesej / kandungan
 pengwujudan idea
 olahan idea
1. Arca dengan
menggunakan
pelbagai media dan
teknik
2. Media seperti :
 plaster of Paris
 tanah liat
 sabun
 lilin
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran

6. Pertengahan
Penggal 1
10/3/2012
-
18/3/2012
2. Olahan karya :
 Asas Seni Reka
 media
 teknik penghasilan
Aras 1 :
1. Berkomunikasi melalui aktiviti
penghasilan karya.
2. Menjalankan aktiviti secara
spontan dan terancang.
3. Menghargai keindahan,
keharmonian alarn dan
masyarakat serta berusaha
memeliharanya.
Aras 2 :
1. Memilih maklumat berkaitan
bidang Seni Halus.
2. Membandingbeza jenis
Komunikasi Visual.
Aras 3 :
1. Mengaplikasikan Asas Seni Reka
dalam aktiviti Seni Halus secara
kritis dan kreatif.
2. Memilih dan menggunakan
maklumat yang diperolehi
dalam pembelajaran.
3. Mendokumentasi proses
pembelajaran secara terancang.
 polisterin
 kayu
 buluh
 rotan
3. Teknik seperti:
 acuan
 luakan
 timbulan
4. Apresiasi Seni
5. Portfolio (pilillan
berfokus)
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri
ICT
12 19/3/2012
–
23/3/202
1. Penghasilan
Seni Visual
Memahami proses dan
menghasilkan reka bentuk dalam
grafik.
Murid menghasilkan reka
bentuk dengan
menggunakan pelbagai
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif

7. 1.3 Komunikasi
Visual
 Reka Bentuk
Grafik
 Simbol
Aras 1 :
1. Memahami prinsip Reka Bentuk
Grafik yang menjelaskan
maksud kepekaan,
keharmonian, keindahan dan
keselesaan dalam aktiviti
penghasilan.
Aras 2 :
1. Membincangkan perkara yang
berkaitan perkembangan Seni
Grafik dan kegunaannya dalam
kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka
bentuk keda grafik seperti logo,
papan iklan atau risalah yang
mudah.
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk
grafik berasaskan bidang
tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni
Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan
ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil
kerja.
media dan teknik
berdasarkan idea dan
proses melalui:
1. mengenalpasti
masalah (spesifikasi)
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula
5. Alat dan media:
 pensel
 pensel warna
 pen
 pen teknikal
 pen ruling
 pen manuskrip
 cat air
 cat poster
 dakwat
 tempera
 media campuran
 berus
 kornputer
 perisian kornputer
 set geometri
6. Teknik:
 lukisan
 kecatan (painterly)
 berbantukan
komputer
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri
13 26/3/2012
–
1. Penghasilan
Seni Visual
Memahami proses dan
menghasilkan reka bentuk dalam
Murid menghasilkan reka
bentuk dengan
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif

8. 30/3/2012
1.3 Komunikasi
Visual
 Reka Bentuk
Grafik
 Logo
grafik.
Aras 1 :
1. Memahami prinsip Rekaan
Bentuk Grafik yang menjelaskan
maksud kepekaan,
keharmonian, keindahan dan
keselesaan dalam aktiviti
penghasilan.
Aras 2 :
1. Membincangkan perkara yang
berkaitan perkembangan Seni
Grafik dan kegunaannya dalam
kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka
bentuk kerja grafik seperti logo,
papan iklan atau risalah yang
mudah.
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk
grafik berasaskan bidang
tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni
Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan
ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil
kerja.
menggunakan pelbagai
media dan teknik
berdasarkan idea dan
proses melalui:
1. mengenalpasti
masalah (spesifikasi)
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula
5. Alat dan media:
 pensel
 pensel warna
 pen
 pen teknikal
 pen ruling
 pen manuskrip
 cat air
 cat poster
 dakwat
 tempera
 media campuran
 berus
 komputer
 perisian komputer
 set geometri
6. Teknik :
 lukisan
 kecatan (painterly)
 berbantukan
komputer
Teod Kecerdasan Pelbagai
Pernbelajaran Masted
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri
14 2/4/2012 1. Penghasilan Memahami proses dan Murid menghasilkan reka Kemahiran Berfikir Kritis

9. –
6/4/2012
Seni Visual
1.3 Komunikasi
Visual
 Reka Bentuk
Grafik
 Kaligrafi
menghasilkan reka bentuk dalam
grafik.
Aras 1 :
1. Memahami prinsip Rekaan
Bentuk Grafik yang menjelaskan
maksud kepekaan,
keharmonian, keindahan dan
keselesaan dalam akfiviti
penghasilan.
Aras 2 :
1. Membincangkan perkara yang
berkaitan perkembangan Seni
Grafik dan kegunaannya dalam
kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka
bentuk keda grafik seperti logo,
papan iklan atau risalah yang
mudah.
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk
grafik berasaskan bidang
tertentu.
2. Menegaskan nilai tambah Seni
Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan
ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil
kerja.
bentuk dengan
menggunakan pelbagai
media dan teknik
berdasarkan idea dan
proses melalui:
1. mengenalpasti
masalah (spesifikasi)
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula
5. Alat dan media:
 pensel
 pen manuskrip
 buluh
 pen highlighter
 cat air
 cat poster
 dakwat
 media campuran
 berus leper
 set geornetri
6. Teknik:
 lukisan
dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran
Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
15 - 16 9/4/2012
–
1. Penghasilan
Seni Visual
Memahami proses dan
menghasilkan reka bentuk dalam
Murid menghasilkan reka
bentuk dengan
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif

10. 16/4/2012
1.3 Komunikasi
Visual
 Reka Bentuk
Grafik
 Pembung-
kusan
grafik.
Aras 1 :
1. Memahami prinsip Rekaan
Bentuk Grafik yang menjelaskan
maksud kepekaan,
keharmonian, keindahan clan
keselesaan dalam aktiviti
penghasilan.
Aras 2 :
2. Membincangkan perkara yang
berkaitan perkembangan Seni
Grafik dan kegunaannya dalarn
kehidupan seharian.
3. Menghasilkan lakaran reka
bentuk kerja grafik seperti logo,
papan iklan atau risalah yang
mudah.
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk
grafik berasaskan bidang
tertentu.
 Menegaskan nilai tambah
Seni Visual/kaitan dalam
bidang lain.
 Membuat kemasan dan
ketelitian hasil kerja.
 Membuat persembahan
hasil kerja.
menggunakan pelbagai
media dan teknik
berdasarkan idea dan
proses melalui:
1. mengenalpasti
masalah (spesifikasi)
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula
5. Alat dan media:
 pensel
 pensel warna
 pen
 pen teknikal
 pen ruling
 pen manuskrip
 cat air
 cat poster
 dakwat
 tempera
 media campuran
 berus
 kornputer
 perisian komputer
 set geometri
Teod Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran
Akses Kendiri
16 - 17 17/4/2012
–
1. Penghasilan
Seni Visual
Memahami proses dan
menghasilkan reka bentuk dalam
Murid menghasilkan reka
bentuk dengan
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif

11. 24/4/2012
1.3 Komunikasi
Visual
 Reka Bentuk
Grafik
 Risalah
grafik.
Aras 1 :
1. Memahami prinsip rekaan
Bentuk Grafik yang menjelaskan
maksud kepekaan,
keharmonian, keindahan dan
keselesaan dalam aktiviti
penghasilan.
Aras 2 :
1. Membincangkan perkara yang
berkaitan perkembangan Seni
Grafik dan kegunaannya dalam
kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka
bentuk kerja grafik seperti logo,
papan iklan atau risalah yang
mudah.
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk
grafik berasaskan bidang
tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni
Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan
ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil
kerja.
menggunakan pelbagai
media dan teknik
berdasarkan idea dan
proses melalui:
1. mengenalpasti
masalah (spesifikasi)
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula
5. Alat dan media:
 pen teknikal
 pen ruling
 pen manuskrip
 cat air
 cat poster
 dakwat
 tempera
 media campuran
 berus
 kornputer
 perisian komputer
 set geometri
6. Teknik :
 lukisan
 kecatan (painterly
berbantukan
komputer)
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri
18 - 23 30/4/2012
–
9/5/2012
1. Penghasilan
Seni Visual .
1.3 Komunikasi
Memahami proses dan
menghasilkan reka bentuk dalam
grafik.
Murid menghasilkan reka
bentuk dengan
menggunakan pelbagai
media dan teknik
Kemahiran Berftkir Kritis
dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai

12. Peperiksaan
Pertengahan
Tahun
14/5/2012
-
25-5/2012
Cuti
Pertengahan
Tahun
26/5/2012
-
10/6/2012
Visual
 Reka Bentuk
Grafik
 lklan
Aras 1 :
1. Memahami prinsip Reka Bentuk
Grafik yang menjelaskan
maksud kepekaan,
keharmonian, keindahan dan
keselesaan dalam aktiviti
penghasilan.
Aras 2 :
1. Membincangkan perkara yang
berkaitan perkembangan Seni
Grafik dan kegunaannya dalarn
kehidupan seharian.
2. Menghasilkan lakaran reka
bentuk keda grafik seperti logo,
papan iklan atau risalah yang
mudah.
Aras 3 :
1. Menghasilkan reka bentuk
grafik berasaskan bidang
tertentu.
2. Mengaitkan nilai tambah Seni
Visual dalam bidang lain.
3. Membuat kemasan dan
ketelitian hasil kerja.
4. Membuat persembahan hasil
kerja.
berdasarkan idea dan
proses melalui :
1. mengenalpasti
masalah (spesifikasi)
2. penyelidikan (idea)
3. proses membuat
4. penilaian semula
5. Alat dan media :
 pensel
 pensel warna
 pen
 pen teknikal
 pen ruling
 pen manuskrip
 cat air
 cat poster
 dakwat
 tempera
 media campuran
 berus set
geometri
 kornputer
 perisian komputer
 set geometri
6. Teknik :
 lukisan
 kecatan (painterly)
 berbantukan
komputer
Pernbelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pernbelajaran Akses
Kendiri
24 - 25 11/6/2012
–
2. Sejarah dan
Apresiasi Seni
Mengetahui sejarah Seni Halus
Malaysia selepas merdeka dari
1. kajian maklumat
persembahan
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif

13. 20/6/2012 Visual
2.1 Perkembangan
Seni Visual di
Malaysia
 Seni Halus
aspek tokoh dan sumbangan, nilai
nilai estetik dan sosial.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat
berkaitan perkembangan Seni
Visual dalam kehidupan,
budaya tempatan dan budaya
lain.
2. Membuat pernyataan berkaitan
pengaruh Seni Islam, Barat dan
serantau.
Aras 2 :
1. Menginterpretasi dan
mengaplikasi maklumat secara
jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh
Seni Islam, Barat dan serantau
terhadap Seni Halus.
Aras 3 :
1. Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
Visual sebagai warisan budaya.
3. Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil
Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan serta
peranan Seni Visual dalam
kehidupan seharian.
2. pameran
1. perbincangan
2. dokumentasi
maklumat
3. (portfolio berfokus)
4. apresiasi Seni Visual
5. lawatan
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pernbelajaran
Konstruktivisme
Pernbelajaran Akses
Kendiri
ICT

14. 26 25/6/2012
–
29/6/2012
2. Sejarah dan
Apresiasi Seni
Visual
2.1 Perkembangan
Seni Visual di
Malaysia
 Kraf batik
Mengetahui sejarah Kraf batik dari
aspek tokoh dan sumbangan, nilai
nilai estetik dan sosial.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat
berkaitan perkembangan Seni
Visual dalarn kehidupan,
budaya tempatan dan budaya
lain.
2. Membuat pernyataan berkaitan
pengaruh Seni Islam, Barat dan
serantau.
Aras 2 :
1. Menyenaraikan perkara
berkaitan perkembangan kraf
batik dari
2. aspek:
 pengenalan
 tokoh
 sumbangan
 Menginterpretasi dan
mengaplikasil maklumat
secara jelas dan tepat.
 Membanding beza
pengaruh Seni Islam, Barat
clan serantau terhadap Kraf
batik.
Aras 3 :
1. Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
1. kajian maklumat
2. persembahan
3. pameran
4. perbincangan
5. dokumentasi
maklumat
6. (portfolio berfokus)
7. apresiasi Seni Visual
lawatan
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pernbelajaran Masteri
Pernbelajaran Kontekstual
Pernbelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri
Kajian Masa Depan
ICT

15. 2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
3. Visual sebagai warisan budaya.
4. Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil
Seni Visual.
5. menyatakan penghargaan serta
peranan Seni Visual dalam
kehidupan seharian.
27 - 28 2/7/2012
–
11/7/2012
1. Penghasilan
Seni Visual
1.4 Kraf
Tradisional
 Batik
Mengenalpasti petbagai motif
dalarn mereka corak dan membuat
Kraf Tradisional.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat sejarah
batik tempatan dan serantau.
2. Menyenaraikan alat, bahan,
teknik dan proses penghasilan
kraf batik.
3. Menyenaraikan nama tokoh
dan mencatatkan sumbangan
serta hasil karya mereka.
Aras 2 :
1. Membuat lakaran reka corak
batik dengan memberi
perhatian kepada fungsi, nilai
budaya dan kemasan.
2. Menyatakan penghargaan
terhadap hasil kraf tradisional
setempat.
3. Mendokumentasikan
perkembangan teknologi
Menghasilkan barangan
kraf tradisional dengan
menggunakan alat, bahan
dan teknik tertentu
1. Batik Kajian :
mengumpul
maklumat
2. Alat :
 berus
 canting
 pemidang
 dapur
 arang
3. Bahan :
 kain sutera
 kain kapas
 rosin
 lilin
 pewarna batik
 sodium silikat
 serbuk soda (soda
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pernbelajaran Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pernbelajaran Akses
Kendiri
Kajian Masa Depan
ICT

16. pembuatan batik tradisional.
Aras 3 :
1. Menghasilkan barangan kraf
batik dengan menggunakan
alat, bahan dan teknik.
2. Mereka ganti alat, bahan dan
teknik yang sesuai dalam
penghasilan barangan kraf
batik.
3. Kekemasan kerja.
4. Mengaitkan nilai tambah seni
dengan bidang lain seperti sains
dan teknologi.
ash)
4. Teknik:
 batik lukis
 batik blok
5. Proses :
 melakar
 melilin
 mewarna
 mengering
 mematikan warna
 merebus
 mencuci
 kemasan
6. Apresiasi Seni
7. Portfolio (pilihan
berfokus)
29 - 30 16/7/2012
–
25/7/2012
2. Sejarah dan
Apresiasi Seni
Visual
2.1 Perkembangan
Seni Visual di
Malaysia
 Kraf
Tenunan
Mengetahui sejarah Kraf tenunan
dan aspek tokoh dan sumbangan,
nilai nilai estetik dan sosial.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat
berkaitan perkembangan Seni
Visual dalam kehidupan,
budaya tempatan dan budaya
lain.
2. Membuat pernyataan berkaitan
pengaruh Seni Islam, Barat dan
serantau.
1. kajian maklumat
2. persembahan
3. pameran
4. perbincangan
5. dokumentasi
maklumat
6. (portfolio berfokus)
7. apresiasi Seni Visual
8. lawatan
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri

17. Aras 2 :
1. Menyenaraikan perkara
berkaitan perkembangan kraf
tenunan tradisional dan pribumi
dan aspek:
 pengenalan
 tokoh
 sumbangan
 Menginterpretasi dan
mengaplikasi maklumat
secara jelas dan tepat.
 Membanding beza
pengaruh Seni Islam, Barat
dan serantau terhadap Kraf
tenunan.
Aras 3 :
1. Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
Visual sebagai warisan budaya.
3. Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil
Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan serta
peranan Seni Visual dalam
kehidupan seharian.
Kajian Masa Depan
ICT
31 - 34 30/7/2012
-
3/8/2012
1. Penghasilan Seni
Visual
1.4 Kraf
Mengenalpasti pelbagai motif
dalam mereka corak dan membuat
Kraf Tradisional.
Menghasilkan barangan
kraf tradisional dengan
menggunakan alat, bahan
dan teknik tertentu
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai

18. Percubaan
PMR
6/8/2012
-
9/8/2012
Cuti
Pertengahan
Penggal 2
18/8/2012
-
26/8/2012
Tradisional
 Tenunan
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat sejarah
batik tempatan dan serantau.
2. Menyenaraikan alat, bahan,
teknik dan proses penghasilan
kraf tenunan.
3. Menyenaraikan nama tokoh
dan mencatatkan sumbangan
serta hasil karya mereka.
Aras 2 :
1. Membuat lakaran reka corak
tenunan dengan memberi
perhatan kepada fungsi, nilai
budaya dan kemasan.
2. Menyatakan penghargaan
terhadap hasil kraf tradisional
setempat.
3. Mendokumentasikan
perkembangan teknologi
pembuatan tenunan tradisional
dan tenunan pribumi.
Aras 3 :
1. Menghasilkan barangan kraf
tenunan dengan menggunakan
alat, bahan dan teknik.
2. Mereka ganti alat, bahan clan
teknik yang sesuai dalam
penghasilan barangan kraf
tenunan.
3. Kekemasan kerja.
4. Mengaitkan nilai tambah seni
dengan bidang lain seperti sains
1. Tenunan Alat :
 kek
 bilah
 torak
 rahak
 peleting
2. Bahan:
 benang
 benang emas
3. Teknik :
 songket
 pua
4. Proses:
 membuat corak
 menganing
 menenun
 ikat dan celup
(pua)
 kemasan
5. Apresiasi Seni
6. Portfolio (pilihan
berfokus)
Pembelajaran Masteri
Pernbelajaran Kontekstual
Pernbelajaran
Konstruktivisme
Pernbelajaran Akses
Kendiri
Kajian Masa Depan

19. dan teknologi.
35 - 36 27/8/2012
-
5/9/2012
2. Sejarah dan
Apresiasi Seni
Visual
2.1 Perkembangan
Seni Visual di
Malaysia
 Peralatan
Mengetahui sejarah peralatan dan
aspek tokoh clan sumbangan, nilai
nilai estetik dan sosial.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat
berkaitan perkembangan Seni
Visual dalam kehidupan,
budaya tempatan dan budaya
lain.
2. Membuat pernyataan berkaitan
pengaruh Seni Islam, Barat dan
serantau.
Aras 2 :
1. Menginterpretasi dan
mengaplikasi maklumat secara
jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh
Seni Islam, Barat dan serantau
terhadap Peralatan.
Aras 3 :
1. Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya
2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
Visual sebagai warisan budaya.
3. Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil
Seni Visual.
1. kajian maklumat
persembahan
2. pameran
3. perbincangan
4. dokumentasi
maklumat
5. (portfolio berfokus)
6. apresiasi Seni Visual
7. lawatan
Kemahiran Befflikir Kritis
dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pernbelajaran Masteri
Pernbelajaran Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri
Kajian Masa Depan
ICT

20. 4. menyatakan penghargaan serta
peranan Seni Visual dalam
kehidupan seharian.
37 - 38 10/9/2012
-
19/9/2012
2. Sejarah dan
Apresiasi Seni
Visual
2.1 Perkembangan
Seni Visual di
Malaysia
 Alat
Permainan
Mengetahui sejarah alat permainan
dari aspek tokoh dan sumbangan,
nilai nilai estetik dan sosial.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat
berkaitan perkembangan Seni
Visual dalam kehidupan,
budaya tempatan dan budaya
lain.
2. Membuat pernyataan berkaitan
pengaruh Seni Islam, Barat dan
serantau.
Aras 2 :
1. Menginterpretasi dan
mengaplikasi maidumat secara
jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh
Seni Islam, Barat clan serantau
terhadap Alat Permainan.
Aras 3 :
1. Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
Visual sebagai w arisan budaya.
3. Membincang cara memelihara,
1. kajian maklumat
2. persembahan
3. pameran
4. perbincangan
5. dokumentasi
maklumat
6. (portfolio berfokus)
7. apresiasi Seni Visual
8. lawatan
Kemahiran Berfikir Kritis
dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri
Kajian Masa Depan
ICT

21. mengekal dan memajukan hasil
Seni Visual.
4. menyatakan penghargaan serta
peranan Seni Visual dalam
kehidupan seharian.
39 24/9/2012
-
28/9/2012
3. Sejarah dan
Apresiasi Seni
Visual
2.1 Perkembangan
Seni Visual di
Malaysia
 Perhiasan
Diri
 Ornamen
Mengetahui sejarah Perhiasan Diri
dari aspek tokoh dan sumbangan,
nilai nilai estetik dan sosial.
Aras 1 :
1. Mengumpul maklumat
berkaitan perkembangan Seni
Visual dalam kehidupan,
budaya tempatan dan budaya
lain.
2. Membuat pernyataan berkaitan
pengaruh Seni Islam, Barat dan
serantau.
Aras 2 :
1. Menginterpretasi dan
mengaplikasi maklumat secara
jelas dan tepat.
2. Membanding beza pengaruh
Seni Islam, Barat dan serantau
terhadap Perhiasan Diri.
Aras 3 :
1. Membuat pernyataan tentang
seni dalam kehidupan dan
budaya.
2. Menghasilkan portfolio yang
mengemukakan bukti hasil Seni
1. kajian maklumat
persembahan
2. pameran
3. perbincangan
4. dokumentasi
maklumat
5. (portfolio berfokus)
6. apresiasi Seni Visual
7. lawatan
Kemahiran. Berfikir Kritis
dan Kreatif
Teod Kecerdasan Pelbagai
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran
Konstruktivisme
Pembelajaran Akses
Kendiri
Kajian Masa Depan
ICT

22. Visual sebagai warisan budaya
3. Membincang cara memelihara,
mengekal dan memajukan hasil
Seni Visual.
4. Menyatakan penghargaan serta
peranan Seni Visual dalam
kehidupan seharian.
40 1/10/2012
-
5/10/2012
LATIHAN ULANGKAJI
41 8/10/2012
–
12/10/2012
PEPERIKSAAN PMR
42 - 44 15/10/2012
–
9/11/2012
PROGRAM SELEPAS PMR
45 10/11/2012 CUTI AKHIR TAHUN 2012