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Innovar en la Universidad: Perspectiva de aula #innovaeduca13

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Presentación para las II Jornadas de Innovación Educativa, Leioa 18-19 de marzo de 2013 #innovaeduca13 (1ª parte de la presentación)

Veröffentlicht in: Bildung
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Innovar en la Universidad: Perspectiva de aula #innovaeduca13

  1. 1. Innovación educativa en Secundaria y Universidad: Una mirada crítica Mercedes Jimeno Badiola Responsable del Área de Innovación y E-learning Nazaret Zentroa (Donostia) Ainhoa Ezeiza Dpto. Didáctica de la Lengua y la Literatura EU Magisterio Donostia UPV/EHU#innovaeduca13
  2. 2. Innovación educativa en Universidad: Perspectiva de aula Ainhoa Ezeiza Dpto. Didáctica de la Lengua y la Literatura#innovaeduca13 EU Magisterio Donostia UPV/EHU
  3. 3. La Era de la Innovación ha muerto... http://www.elagoranteaberrante.com/2013/02/12/la-era-de-la-innovacion-ha-muerto-llega-la-de-la-eficiencia/ El Agorante Aberrante – Jorge de la Herrán Crespo @Mrlugosi
  4. 4. http://www.elagoranteaberrante.com/2013/02/12/la-era-de-la-innovacion-ha-muerto-llega-la-de-la-eficiencia/ El Agorante Aberrante – Jorge de la Herrán Crespo
  5. 5. Innovación educativa, ¿un valor?http://otra-educacion.blogspot.com.es/2013/03/on-innovation-and-change-in-education.html Rosa María Torres @rosamariatorres
  6. 6. Innovación educativa, ¿un valor?http://otra-educacion.blogspot.com.es/2013/03/on-innovation-and-change-in-education.html Rosa María Torres @rosamariatorres
  7. 7. ¿Innovar desde una asignatura? ?????
  8. 8. ¿Innovar desde una asignatura?No supone un cambio sistémicoNo supone transformación ni cambio notableSupone un riesgo cuando las estrategias de la institución no son claras
  9. 9. ¿Innovar desde una asignatura?
  10. 10. ¿Innovar desde una asignatura?
  11. 11. ¿Innovar desde una asignatura?Supone cargar con todos los cambios que implica... un esfuerzo de poco recorridoInnovar no supone necesariamente mejorar los procesos de aprendizaje
  12. 12. ¿Innovar desde una asignatura?DeGraff, Queen, 2007 “Cambios menores en productos y servicios existentes”DEGRAFF, J., QUEEN, S. E. (2007): Leading Innovation. New York, McGraw Hill.
  13. 13. ¿Innovar desde una asignatura? Plan estratégico de la Universidad del País Vasco 2012-2017 4. EJES ESTRATÉGICOS. EJE I. FORMACIÓN (extractos) Consolidará, mediante un modelo formativo propio cooperativo y multilingüe, una formación de calidad, abierta e innovadora. Potenciará la formación continua orientada a las necesidades de universitarios y profesionales en estrecha colaboración con el mundo empresarial y agentes sociales. Acciones Desarrollar el modelo educativo de la UPV/EHU (IKD – Aprendizaje Cooperativo y Dinámico) Potenciar espacios de aprendizaje colaborativo e interdisciplinar Plan estratégico de la Universidad del País Vasco UPV/EHU 2012-2017http://www.ehu.es/p200-content/es/contenidos/plan_programa_proyecto/20130205_plan_estrategico_2017/es_info/adjuntos/plan
  14. 14. ¿Innovar desde una asignatura? Marco institucional http://www.ikasketa-berrikuntza.ehu.es/p272-shikdhm/es/
  15. 15. ¿Innovar desde una asignatura?“Integrar la cultura investigadora en la carrera de todo el profesorado de la UPV/EHU” Plan estratégico de la Universidad del País Vasco UPV/EHU 2012-2017
  16. 16. ¿Innovar desde una asignatura?CREANOVA (2010): “Discovering Vision. Theoretical foundations and practical solutions in thefield of creative learning”. Informe del marco teórico del proyecto europeo Creanova - Creativelearning and networking for European Innovation (2008-2011) http://www.creanova-project.eu/
  17. 17. Innovación en el aula universitaria Ya nos gustaría... pero este es un espacio de GooglePlex Sidney ;-)
  18. 18. Innovación en el aula universitaria Los nueve principios de innovación de Google:1. Las ideas vienen de todas partes2. La velocidad importa3. No mates ideas, transfórmalas4. Comparte todo5. La chispa de la innovación es la imaginación, pero su gasolina son los datos (Susan Wojcicki)6. A la creatividad le gusta las trabas7. Una licencia para conseguir tus pasiones8. Contrata jugadores, no arqueros9. Foco en los usuarios y espera el resto Gianfranco Polastri, Country Manager de Google PerúEn http://gestion.pe/empresas/nueve-principios-innovacion-google-2050053
  19. 19. Innovación en el aula universitaria INNOVACIÓN EN LA ASIGNATURA Komunikazio Gaitasuna Lehen Hezkuntzan I: Euskara eta gaztelania20% espacio compartido de la asignatura 50% de core de la asignatura 20% modificaciones 10% pruebas
  20. 20. Innovación en el aula universitaria INNOVACIÓN EN LA ASIGNATURA Komunikazio Gaitasuna Lehen Hezkuntzan I: Euskara eta gaztelania20% espacio compartido de la asignatura Cuadro de asignaturas del Trabajo modular del 1º cuatrimestre de 1º curso del Grado de Educación Primaria. EU Magisterio Donostia
  21. 21. Innovación en el aula universitaria INNOVACIÓN EN LA ASIGNATURA Komunikazio Gaitasuna Lehen Hezkuntzan I: Euskara eta gaztelania 50% de core de la asignatura Core basado en teorización e investigación sistemática
  22. 22. Innovación en el aula universitaria INNOVACIÓN EN LA ASIGNATURA Komunikazio Gaitasuna Lehen Hezkuntzan I: Euskara eta gaztelania 50% de core de la asignatura: Programa: Proyecto de I+D+I Prest (2006/2007)
  23. 23. Innovación en el aula universitaria INNOVACIÓN EN LA ASIGNATURA Komunikazio Gaitasuna Lehen Hezkuntzan I: Euskara eta gaztelania 50% de core de la asignatura: Evaluación: European Qualification Framework EQF: Personal and Social Competences
  24. 24. Innovación en el aula universitaria INNOVACIÓN EN LA ASIGNATURA Komunikazio Gaitasuna Lehen Hezkuntzan I: Euskara eta gaztelania 50% de core de la asignatura: Pre-evaluación: ESLP82 Questionnaire: Self-Assessment of English Writing Skills (adaptado)
  25. 25. Innovación en el aula universitaria INNOVACIÓN EN LA ASIGNATURA Komunikazio Gaitasuna Lehen Hezkuntzan I: Euskara eta gaztelania 50% de core de la asignatura: Desarrollo: Análisis de datos
  26. 26. Innovación en el aula universitaria INNOVACIÓN EN LA ASIGNATURA Komunikazio Gaitasuna Lehen Hezkuntzan I: Euskara eta gaztelania Análisis estadístico de los datos Análisis factoriales y búsqueda de correlaciones entre actividades Actualmente se dispone de datos recogidos durante los tres años de implantación del grado, más de 10.000 celdas Learning Analytics
  27. 27. Innovación en el aula universitaria INNOVACIÓN EN LA ASIGNATURA Komunikazio Gaitasuna Lehen Hezkuntzan I: Euskara eta gaztelania 20% modificaciones Según el grupo, las dinámicas que se generen, necesidades detectadas...
  28. 28. Innovación en el aula universitariaEjemplo de lista de foros del primer curso de implementación (2010/2011)
  29. 29. Innovación en el aula universitaria Ejemplo de lista de foros del tercer curso de implementación
  30. 30. Innovación en el aula universitaria INNOVACIÓN EN LA ASIGNATURA Komunikazio Gaitasuna Lehen Hezkuntzan I: Euskara eta gaztelania20% espacio compartido de la asignatura 50% de core de la asignatura 20% modificaciones 10% pruebas
  31. 31. Innovación en el aula universitaria Blog de aula del curso 2010/2011
  32. 32. Innovación en el aula universitaria Blog de aula del curso 2012/2013
  33. 33. Innovación en el aula universitaria Marco institucional: líneas estratégicas (IKD) Cultura investigadora integrada en la docencia Soporte teórico, investigación y análisis Adaptación al grupo Creatividad, experimentación Contacto con otras universidades Contacto con el entorno profesional y social Desarrollo docente
  34. 34. Innovación en el aula universitariaAgradecería:Acceso a los datos de aprendizaje generados para que pueda hacer mis propios análisis Learning data for learning analytics OpenData
  35. 35. Innovación en el aula universitariaAgradecería: Acceso a datos recogidos por la plataforma LMS de una forma más amigable LMS ->LRMS? Learning and Researching Management System

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