2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : X
Semester/ TP : 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Ekonomi
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit
Standar kompetensi : 2. Memahami Konsep Ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan
ekonomi konsumen dan produsen
Kompetensi Dasar : 2.1 Mendeskripsikan pola perilaku produsen dan konsumen dalam
kegiatan ekonomi.
2.2 Mendeskripsikan Circilair Flow Diagram
2.3 Mendeskripsikan peran produsen dan konsumen
Indikator : 1. Mengidentifikasi perilaku konsumen dan produsen
2. Mendeskripsikan teori perilaku konsumen
3. Menunjukkan berbagai tujuan produksi
4. Mengidentifikasi berbagai faktor produksi
5. Membuat model diagram interaksi perilaku ekonomi (Circulair
Flow Diagram)
6. Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi
7. Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi
8. Memberi contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat
3. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
a) Mengetahui apa itu Konsep Ekonomi
b) Mampu mengidentifikasi perilaku konsumen dan produsen
c) Memahami teori konsep ekonomi
2. Afektif
a) Siswa mampu mempersiapkan diri untuk berinteraksi sebagai pelaku ekonomi
nantinya
b) Siswa mampu ikut serta dalam pembangunan ekonomi di Indonesia.
3. Psikomotor
Siswa mampu mengaflikasikan cara-cara perdagangan internasional
Siswa mampu membagi waktu antara belajar, bekerja, dan bermain.
II. Materi Pembelajaran
KONSEP
Defenisi Perilaku Konsumen dan Produsen
Teori perilaku konsumen disebut juga dengan teori nilai guna, pendekatannya yang
dapat dibagi menjadi pendekatan kardinal yang membandingkan manfaat yang diperoleh
dengan harga dari barang yang akan dikonsumsi dan pendekatan ordinal yang menurut teori
ini kegunaan suatu barang dan jasa tidak dapat dihitung, hanya dapat di bandingkan.
Produksi adalah kegiatann menambah nilai guna suatu barang atau menciptakan
barang baru sehingga lebih bermanfaat dalam memenuhi kebutuhan. Kegiatan nilai guna
suatu barang dengan mengubah sifat dan bentuknya disebut produksi barang. Sedang
kkegiatan menambah nilai guna suatu barang tampa mengubah bentuknya dinamakan
produksi jasa.
Teori Konsep Ekonomi
a. Teori nilai guna kardinal
4. b. Teori nilai guna ordinal
PRINSIP
Faktor-faktor Pendorong Konsep Ekonomi
a. Untuk meningkatkan produksi dalam negeri
b. Untuk memperoleh keuntungan dan meningkatkan pendapatan negara
c. Untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dengan produksi barang dan jasa
d. Adanya perilaku konsumsi masyarakat dalam suatu negara
e. Pemerintah memerlukan alat bantu untuk membuat pola pembangunan
nasional dan dalam APBN
f. Karena suatu negara membutuhkan konsep dalam pertumbuhan dan
perkembangan ekonominya
FAKTA
Keuntungan dari Konsep Ekonomi
a. Dapat memproduksi barang dan jasa di dalam negeri
b. Menciptakan stabilitas perekonomian
c. Menentukan arah, tujuan, dan perkembangan produksi
d. Memperluas pasar industri-industri dalam negeri
e. Meningkatkan produktivitas dalam negeri
Manfaat Konsep Ekonomi
a. Mengatur dan mengontrol arus barang dan jasa dan faktor-faktor produksi
b. Mengetahui hak dan kewajiban pemerintah kepada masyarakat
c. Mengetahui hak dan kewajiban masyarakat
d. Mengetahui jenis pekerjaan yang bisa dilakukan oleh masyarakat
e. Sebagai pedoman dalam membuat pola pembangunan nasional
f. Memperluas dan menciptakan lapangan pekerjaan
g. Untuk memperluas wawasan
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah/CTL (Contectual Teacher Learning).
2. Diskusi
3. Tanya jawab
5. IV. Kegiatan Pembelajaran/ Skenario Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran Alokasi
waktu
1 Pendahuluan
Guru mengkondisikan kelas sebelum PBM dimulai
Mengecek absensi siswa sebelum masuk ke materi 5 Menit
pembelajaran
Menanyakan kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran
Apersepsi dan motivasi
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Guru menanyakan kepada siswa apa yang mereka pahami 25 menit
tentang konsep ekonomi
b. Guru menjelaskan kepada siswa tentang pengertian konsep
ekonomi
c. Guru menjelaskan apa itu manfaat, keuntungan dan faktor-faktor
yang mempengaruhi konsep ekonomi
d. Dalam menjelaskan guru akan bertanya kepada siswa tentang
pemahaman mereka dan mendiskusikan bersama.
Elaborasi
Membimbing siswa yang memiliki kesulitan dalam pembelajaran,
dengan memberikan kesempatan kepada mereka untuk bertanya 10 menit
Konfirmasi
Menjelaskan kepada siswa hal-hal yang tidak mereka mengerti dan
ditanyakan sebelumnya
3 Penutup
Siswa bersama guru menyimpulkan pelajaran pada hari itu 5 menit
Memberikan tugas rumah kepada siswa sebagai alat evaluasi
V. Bahan/Alat/Sumber
6. a. Bahan/Alat : Media elekronik, spidol dan Papan Tulis
b. Sumber belajar :
1. Buku Teks Ekonomi SMA kelas X Penerbit Yudhistira dan Bumi Aksara
2. Internet
3. Sumber atau buku-buku lain yang dianggap relevan
VI. Penilaian Hasil Belajar
Prosedur penilaian afekif, kognitif, dan psikomotor. Tindak lanjut yang tuntas dalam
bentuk pengayaan dan remedial untuk yang belum tuntas
Kisi-kisi soal
No.soal Jumlah soal
Indikator
C1 c2 c3 c4 c5 c6
1. Peserta didik dapat menentukan
faktor-faktor produksi
1 1
2. Peserta didik dapat mengetahui
defenisi arus lingkar kegiatan
ekonomi
3. Disajikan sebuah diagram peserta 3,4 3
didik dapat membaca diagram
tersebut
2
4. Peserta didik dapat mengetahui siapa
RTK 1
1
5. Peserta didik dapat menentukan
peran dari masing-masing pelaku
ekonomi
6. Peserta didik dapat mengetahui
pelaku-pelaku ekonomi
2,3 4,5 4
Total
9
7. Skor Penilaian
1.Skor Nilai Kognitif
Soal objektif butir 1 sampai 9, skor = 90
Soal nomor 1- 9, masing-masing @ skor 10
Jadi, jumlah skor = 90
Cara perhitungan nilai :
Jumlah skor yang diperoleh
Jumlah nilai = X 100
Jumlah skor maksimal
2. Skor Nilai Afektif
Penilaian Sikap
No Siswa dalam Jumlah
Nama Siswa
. Pembelajaran
1 2 3 4
1.
2.
3.
Rentangan nilai Afektif :
45 – 60 = rendah
61 – 75 = sedang
76 – 90 = tinggi
Keterangan:
1. Kejujuran
8. 2. Menghargai teman
3. Kesopanan
4. Toleransi tarhadap teman
3. Skor Nilai Psikomotor (dilihat dari pengamatan terhadap keaktifan siswa saat
proses pembelajaran berlangsung)
Format pengamatan :
No Pengamatan Jumlah
Nama Siswa
. 1 2 3 4
1.
2.
3.
Keterangan :
Pengamatan 1 = partisipasi siswa dalam kelas
Pengamatan 2 = kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan
Pengamatan 3 = kemampuan siswa mengeluarkan pendapat
Pengamatan 4 = ketepatan mengumpulkan tugas sesuai jadwal yang diberikan
Rentangan nilai psikomotor :
45 – 60 = rendah
61 – 75 = sedang
76 – 90 = tinggi
Penskoran nilai afektif = jumlah rata-rata = 90
Format aspek yang dinilai :
a. Ketepatan jawaban siswa dengan permintaan soal tugas = 40
b. Ketepatan penjelasan siswa sesuai dengan kegiatan yang
terkait dengan materi = 40
c. Ketepatan mengumpulkan tugas sesuai dengan jadwal yang
telah ditetapkan = 10 +
Total 90
Tes soal
1. Berikut bukan merupakan faktor-faktor produksi,yaitu ....
9. a. alam c. teknologi e. kekayaan
b. modal d. tenaga kerja
2. Gambaran interaksi timbal balik antara pelaku ekonomi dalam perekonomian yang menunjukkan
arus melingkar dan membentuk suatu sistem tertentu disebut...
a. Pelaku ekonomi c. Masyarakat luar negeri e. Arus ekonomi
b. Circular flow diagram d, masyarakat dalam negeri
3. Perhatikan diagram dibawah ini!!!
1
Pasar barang dan
2 jasa
Rumah tangga Rumah tangga
konsumen produsen
3
Pasar F. produksi
4
Dari gambar diatas no 2 merupakan arus…
a. Arus barang dan jasa c. arus uang balas jasa e. arus lingkar
b. Arus factor produksi d. arus uang pembayaran
4. Dari soal no 3 diatas angka 4 menunjukkan arus…
a. Arus barang dan jasa c. arus uang balas jasa e. arus lingkaran
b. Arus factor produksi d. arus uang pembayaran
5. Yang dimaksud pemilik faktor produksi adalah ....
a. RTK d. masyarakat luar negeri
b. RTP e. masyarakat dalam negeri
c. Pemerintah
6. Berikut ini imbalan jasa yang diterima RTK dari RTP, kecuali ....
a. Gaji c. Sewa e. Bunga
10. b. Upah d. Pajak
7. Berikut ini termasuk pelaku-pelaku ekonomi, kecuali ....
a. RTK d. Eksportir dan importir
b. RTP e. Masyarakat luar negeri
c. Pemerintah
8. Kegiatan ekonomi yang dilakukan RTK adalah ....
a. menyediakan sarana transportasi d. melaksanakan proses produksi
b. membeli barang-barang modal e. mengonsumsi barang dan jasa hasil
produksi
c. menyalurkan barang dan jasa
9. Berikut ini pelaku ekonomi yang berperan dalam kegiatan ekspor impor adalah ...
a. RTK d. Eksportir dan importir
b. RTP e. Masyarakat luar negeri
c. Pemerintah
Kunci Jawaban:
1. E 6. D
2. B 7. D
3. A 8. E
4. C 9. E
5. A
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
( ) ( )
