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El cuento motor como medio para el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices

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El cuento motor como medio para el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices

  1. 1. EL CUENTO MOTOR COMO MEDIO DE DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVO-MOTRICES Amelia Almodóvar Serrano DNI. 05699304L Facultad de Educación Curso de Adaptación al Grado. TFG (2013-14)
  2. 2. ¡ QUE VIENEN LOS INDIOS! CUENTO MOTOR Curso de Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación(2013-14)
  3. 3. 1. FASE INICIAL. CALENTAMIENTO Curso de Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación (2013-14) En el poblado de los Nagasaki existen 2 tribus, lobos (amarillos) y águilas (naranjas). Ambas tribus viven enfrentadas.
  4. 4. 1. FASE INICIAL. CALENTAMIENTO Curso de Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación (2013-14) Puesta en escena Estamos en el gimnasio, sentados en círculo. Ahora somos indios, todos cantamos: «NOS GUSTA REIR, NOS GUSTA CANTAR Y BAILAR, PERO LO QUE MÁS NOS GUSTA ES JUGAR» Era una danza para llamar a la buena suerte.
  5. 5. 1. FASE PRINCIPAL. Curso Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación (2013-14) Ambas tribus en fila india salen al bosque, rodean los conos por la DERECHA . Se oyen ruidos las dos tribus comienzan la huida. Jugamos al COME-COCOS
  6. 6. 1. FASE PRINCIPAL. Curso Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación (2013-14) Los indios tienen hambre e intentan buscar comida.
  7. 7. 1. FASE PRINCIPAL. (JUEGO EXTRA) Curso Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación (2013-14) Los indios tienen hambre e intentan buscar comida.(Juego a elegir entre el anterior o este).
  8. 8. 2. FASE PRINCIPAL Curso de Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación (2013-14)  Las dos tribus suben a las montañas, después cruzan el río a pata coja y se suben a las canoas.
  9. 9. 2. FASE PRINCIPAL Curso de Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación(2013-14)  La guarida del oso  Águilas. Todos de frente (el dibujo muestra esta posición)  Lobos. Nos giramos hacia la izquierda  Dos alumnos se sueltan y uno será el oso y otro el indio.
  10. 10. 2. FASE PRINCIPAL Curso de Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación (2013-14)  No consiguieron cazar nada. Las dos tribus volvieron al poblado cantando y bailando.  Desde un lado al otro de la pista van saltando a modo «heidi», brazo derecho y pierna izquierda arriba y viceversa.
  11. 11. 3. VUELTA A LA CALMA Curso de Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación (2013-14)  «NOS GUSTA REIR, NOS GUSTA CANTAR Y BAILAR, PERO LO QUE MÁS NOS GUSTA ES JUGAR»  Nos sentamos en el círculo central y hacemos una puesta en común.  ¿Qué nos ha gustado más del paseo? ¿por que?  ¿Qué dificultades hemos tenido y como las hemos superado?
  12. 12. 4. VUELTA A LA CALMA Curso de Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación (2013-14)  Llegó la noche y la hora de descansar.
  13. 13. 4. VUELTA A LA CALMA Curso de Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación (2013-14)  Todos tumbados en el suelo nos relajamos siguiendo las instrucciones del profesor.
  14. 14. EVALUACIÓN Curso de Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación (2013-14)
  15. 15. EVALUACIÓN Curso de Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación (2013-14)
  16. 16. ¿ PREGUNTAS ? Curso de Adaptación al Grado de Primaria Facultad de Educación(2013-14)

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