Pauta Observación Fonoaudiológica detallada de cada área y nivel del lenguaje.

1. PAUTA DE OBSERVACIÓN FONOAUDIOLÓGICA
I. IDENTIFICACIÓN:
Nombre: _____________________________________________________________________ Edad: ____ años___ meses
Fecha de Nacimiento: ______________________________ Fecha de Evaluación: ______________________________
Procedencia: ____________________________________________________________________________________________
I. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
── T.E.PRO.SI.F. ── S.T.S.G.Receptivo ── S.T.S.G.Expresivo ── T.E.C.A.L. ── REEL ── Otro -----------------
II. CARACTERIZACIÓN SINTOMÁTICA:
1. Órganos Fonoarticulatorios:
• Aletas nasales - Aspecto : ─ Normales ─ Grandes ─ Pequeñas ─ Asimétricas
• Labios - Tonicidad : ─ Normal ─ Hipotonía ─ Hipertonía
- Superior : ─ Normal ─ Largo ─ Corto ─ Figurado ─ Fisurado operado
- Inferior : ─ Normal ─ Caído ─ Evertido ─ Asimétrico
- Frenillo : ─ Normal ─ Tenso ─ Corto ─ Ausente
• Lengua - Tamaño : ─ Normal ─ Macroglosia ─ Microglosia
- Frenillo : ─ Funcional ─ Corto funcional ─ Corto no funcional ─ Operado
- Posición : ─ Normal ─ Descendida ─ Entre los dientes
• Paladar Óseo : ─ Normal ─ Alto ─ Ojival ─ Fisurado ─ Fisurado operado
• Velo del Paladar - Movimiento : ─ Normal ─ Insuficiente
• Úvula : : ─ Normal ─ Bífida ─ Desviada ─ Ausente
• Amígdalas : ─ Normales ─ Hipertróficas ─ Ausentes
• Dentadura - Implantación : ─ Normal ─ Ausencias ─ Alterada (─ Molares ─ Incisivos ─ Otros___________)
- Caries : ─ No ─ Sí, tratadas ─ Sí, sin tratar (─ Molares ─ Incisivos ─ Otros___________)
- Mordida : ─ Normal ─ Cubierta ─ Abierta ─ Bis a bis ─ Invertida
─ Abierta invertida ─ Bis a bis asimétrica ─ Abierta asimétrica
• Maxilar inferior : ─ Normal ─ Progenie ─ Retrogenie
OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________________
2. Praxias Orofaciales (S = Suficiente; I = Insuficiente; N = Nulo)
Labiales S I N
• Proyección: ─ ─ ─
• Contacto labiodental: ─ ─ ─
• Chasqueo: ─ ─ ─
• Vibración: ─ ─ ─
• Inflar mejillas: ─ ─ ─
Linguales S I N
• Elevación: ─ ─ ─
• Chasqueo lingual: ─ ─ ─
• Lateralización: ─ ─ ─
• Apex en postdental: ─ ─ ─
• Vibración del apex: ─ ─ ─
• Control lingual: ─ ─ ─
• Fuerza lingual: ─ ─ ─
• Precisión lingual: ─ ─ ─
DIAGNÓSTICO Anterior Actual
1= T..E .L Expresivo 2 = T..E..L Mixto
3= Reevaluar 4 = Tartamudez
5 = Normal 6 = Otro
INDICACIONES ESPECIALES:
Reevaluar en _____ meses
Aplicar en _____ meses
Ingresar a Jardín Infantil ______
Ingresar a Colegio con Proyecto de Integración _____
INTERCONSULTA A: ── O.R.L. ── Neurólogo
── Psicólogo ── Otro:
OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________

2. 3. Audición: ─ Funcional ─ Deficiente
- Responde a la voz conversacional: ─ Sí ─ A veces ─ No - Identifica ubicación de la fuente sonora: ─ Sí ─ A veces ─ No
- Responde a la voz cuchicheada en el oído: __ Der. __ Izq. - Identifica fuente sonora: ─ Sí ─ A veces ─ No
4. Funciones Prelingüísticas:
• Respiración:
- Tipo: ─ Costodiafragmático ─ Costal superior
- Modo: ─ Nasal ─ Mixto ─ Bucal
- Permeabilidad nasal: → Izquierda: ─ Buena ─ Regular ─ Mala → Derecha: ─ Buena ─ Regular ─ Mala
- Secreción nasal: ─ No ─ Si
- Coordinación fonorrespiratoria: ─ Normal ─ Alterada
• Soplo respiratorio: ___ Potencia ___ Direccionalidad ___ Regularidad
• Deglución: ─ Normal ─ Atípica
5. Habilidades Psicolingüísticas:
• Atención ─ Normal ─ Regular ─ Alterada
• Concentración ─ Normal ─ Regular ─ Alterada
• Memoria ─ Normal ─ Regular ─ Alterada
• Repetición ─ Normal ─ Regular ─ Alterada
OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________
6. Voz:
- Intensidad : ─ Normal ─ Fuerte ─ Débil - Timbre : ─ Normal ─ Disfónico
- Tono : ─ Normal ─ Agudo ─ Grave ─ Bitonal - Resonancia nasal: ─ Normal ─ Hiponasal ─ Hipernasal
OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________
7. Habla:
• Fonética : ─ Normal ─ Alterada ¿qué fonemas?:________________________________________________
• Velocidad : ─ Normal ─ Taquilalia ─ Bradilalia
• Ritmo : ─ Normal ─ Disritmia ─ Tartamudez (─ tónica ─ clónica ─ tonicoclónica)
OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________
8. Lenguaje:
Nivel Fonológico: ── Normal ── Normal bajo ── Alterado
• Discriminación Auditiva: ── Normal ── Alterada
• Producción de:
Sílaba directa a e i o u m b p f n d t ñ y ch s g k j l r rr
Buena producción
PFS
Distorsión
Omisión
Sustitución
Metría (sílabas) 6 5 4 3 2 1 No repite Inteligibilidad Completa Mediana Escasa Nula
Repite palabras de hasta
Dífonos Vocálicos Cerrada-Abierta Abierta-Cerrada C-C Fon. Trabantes m n s l r
ia ie io ua ue uo ai au oi ei eu eo iu ui Buena producción
Buena producción PFS
PFS Dislalia
Dífonos consonánticos con /l/ bl pl fl tl gl kl Dífonos consonánticos con /r/ br pr fr tr dr gr kr
Buena producción Buena producción
PFS PFS
Distorsión Distorsión
Dislalia Dislalia
OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________

3. Nivel Semántico: ── Normal ── Normal Bajo ── Alterado
• Vocabulario: ── Normal ── Funcional ── Deficiente
• Definiciones:
¿Qué es una pelota? __________________________________________________________________________
¿Qué es un helado? __________________________________________________________________________
¿Qué es un avión? __________________________________________________________________________
¿Qué es un tomate? __________________________________________________________________________
¿Qué es un gato? __________________________________________________________________________
• Analogías:
Un hermano es un niño, una hermana es _______________ El caracol es lento, el conejo es_______________
El sol brilla en el día, la luna brilla en _______________ El padre es hombre, la madre es_______________
• Absurdos Verbales:
____ La manzana es un animal.
____ Los pájaros van por el cielo.
____ Juanito tiene tres ojos.
____ El bombero corrió a la casa que se estaba incendiando, preparó una manguera y luego de leer el diario apagó el
fuego.
OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________
Nivel Morfosintáctico: ── Normal ── Normal bajo ── Deficiente
• Área Comprensiva.
Imperativos ___ Sí ____ No
Interrogativos ___ Sí ____ No
Órdenes simples ___ Sí ____ No
Órdenes de mediana complejidad ___ Sí ____ No
Órdenes de alta complejidad ___ Sí ____ No
Condicionales o negaciones ___ Sí ____ No
• Área Expresiva: ____ Gramatical _____ Agramatical
- Sintaxis: ___ Holofrases ___ Habla telegráfica (2 palabras) ___ Frases de más de tres palabras ___ Oración
Simple ___ Oración de Mediana Complejidad ___ Oraciones Coordinadas ___ Oraciones Subordinadas
- Morfología:
Uso de Artículos : ___ Presentes ___ Ausentes___ Adecuado ___ Inadecuado
Uso de Pronombres : ___ Presentes ___ Ausentes___ Adecuado ___ Inadecuado
Uso de T.Verbales : ___ Presentes ___ Ausentes___ Adecuado ___ Inadecuado
Uso de Preposiciones : ___ Presentes ___ Ausentes___ Adecuado ___ Inadecuado
Uso de adverbios : ___ Presentes ___ Ausentes___ Adecuado ___ Inadecuado
Uso de Conjunciones : ___ Presentes ___ Ausentes___ Adecuado ___ Inadecuado
OBSERVACIONES:
_____________________________________________________________________________________
Nivel Pragmático: ── Normal ── Normal Bajo ── Deficiente
• Aspectos paraverbales de la comunicación:
Prosodia: —Adecuada —Monótona —Exagerada Intensidad vocal: —Adecuada —Inadecuada
Contacto ocular funcional: ____ Presente _____Ausente
Señalamiento Expresivo: ____ Presente _____Ausente Señalamiento Comprensivo: ____ Presente _____Ausente
• Aspectos no verbales de la comunicación:
Proxémica: —Adecuada —Inadecuada Kinésica: —Adecuada —Inadecuada
• Tipo de conversador:
—Activo —Pasivo —No responde
• Toma de turnos:
Respeta el turno del otro: —Siempre —A veces —Nunca
Cede su turno: —Siempre —A veces —Nunca
• Manejo de tópicos:
Introduce adecuadamente nuevos tópicos de conversación: —Siempre —A veces —Nunca
Mantiene adecuadamente el tópico de conversación: —Siempre —A veces —Nunca
Cambia adecuadamente el tópico de conversación: —Siempre —A veces —Nunca
Finaliza adecuadamente el tópico de conversación: —Siempre —A veces —Nunca
• Manejo de quiebres comunicativos:
Reconoce un quiebre comunicativo: —Siempre —A veces —Nunca
Pide reparar quiebres comunicativos: —Siempre —A veces —Nunca
Repara adecuadamente quiebres comunicativos: —Siempre —A veces —Nunca
OBSERVACIONES: ________________________________________________________________________________

4. ___________________________
Firma Y Timbre FA