présentation du travail des master DSI de l'iufm Aquitaine sur l'usage pédagogique des réseaux sociaux. Journée "savoirs en tête", 3ème rencontre au doigt et à l'oeil organisée par l'@nae (decembre 2012)

1. Les Troisièmes rencontres " Au doigt & à l'oeil" Savoirs en tête
organisé par An@é, AEC, CRDP, Enteis
Rocher de Palmer
#SET
USAGES PÉDAGOGIQUES DES
RÉSEAUX SOCIAUX
ÉTAT DES LIEUX
Synthèse réalisée par les étudiants de Master Documentation et systèmes d’information
Julie Bourguet, Nicolas Busquet, Amélina De Feuilhade, Manuel Garra, Christine Lefebvre, Johana Mainhaguiet,
Daphne Mathelier, Lara Richard, Lucie Ruffin, Alice Torres

2. Introduction
Les médias sociaux sont des outils qui désignent un ensemble de
services permettant de développer des conversations et des interactions
sociales sur Internet ou en situation de mobilité alors que les réseaux
sociaux reflètent une communauté d’individus qui interagissent.
(Frederic Cazzava, 2009)

3. Enquête réalisée par
les étudiants dans le
cadre de leur master
Réalisation
Collaborative sur Google spreadsheat
Diffusion
Twitter
Objectifs
- Connaître les usages concrets de ces
médias sociaux dans la pratique
pédagogique
- Connaître les raisons de l’utilisation
de ces médias sociaux

4. Enquête réalisée par
les étudiants dans le
Twitter
Viadeo
Facebook
cadre de leur master
Diigo
60 % des personnes interrogées déclarent utiliser les réseaux sociaux à des fins pédagogiques
Seulement 10% des professionnels travaillant avec les réseaux sociaux à des fins pédagogiques ont
reçu une formation.
1/3 travaillent avec d’autres enseignants sur ce projet
Plus de 90% déclarent que les élèves sont pour l'ensemble davantage concernés par les cours.
2/3 n’ont pas d’équipement spécifique pour enseigner avec les réseaux sociaux
Les apports de cette pratique :
- Créer des liens
- Une sensibilisation aux enjeux de l'identité numérique et une responsabilisation de l'utilisation des
réseaux sociaux
- Motivation des élèves
- communication de sources d'informations, de sites pédagogiques, des nouveautés du CDI.
- permet d'aller à la rencontre des pratiques personnelles des élèves et d'être plus en adéquation
avec eux.
- Partage de ressources

5. Genèse des usages
Manuel Garra @GarraManuel
Daphné Mathelier @DaphneMathelier
Début des pratiques pédagogiques 2007
Enjeux :
Retrouver les élèves sur leurs usages du web social et introduire des pratiques
pédagogiques
Continuer la classe hors les murs
Les premières expériences :
Twittclasses (Laurence Juin)
Facebook de CDI (lycée de l'Immaculée Conception à Laval)
Encore au stade de l’innovation
Accroissement des usages mais loin encore de l’industralisation des pratiques

6. Quels réseaux sociaux utilise-t-on à
l’école primaire?
Julie Bourguet: @jbourguet
Amélina de Feuilhade : @amelina_de
112 Twittclasses en France
Facebook beaucoup moins utilisé que Twitter
Inconvénients :
Appréhension de la communauté éducative
(enseignants, parents, etc.)
Temps de formation
Apports :
Interactions entre les élèves, les élèves et les
enseignants, les parents et les enseignants
Clés de réussite du projet :
Cadre bien défini
Mobiliser tous les acteurs concernés par le projet

7. Quels réseaux sociaux utilise-t-on dans
le secondaire ?
Nicolas Busquet : @NicolasBusquet1
Alice torres: @altorres_t
Intérêts
Collège
Sensibilisation à l’identité numérique
(Portfolio, d’après Philippe-Didier Gauthier
http://fr.slideshare.net/pgauthier/03-competences-professionnelles-phd-g#btnNext)
Responsabiliser sur les usages des réseaux sociaux
Lycée
Travail collaboratif orienté sur les contenus
Ouvrir l’espace classe
Proposer une communication hors les murs
Le professeur = médiateur de savoirs ?

8. Quels réseaux sociaux utilise-t-on dans
le supérieur ?
Lara Richard @_lrichard_
Johana Mainhaguiet @jmainhaguiet
Objectifs pédagogiques
Proposer des enseignements actualisés et adaptés à la vie des étudiants
Varier les pratiques
S’adapter aux techniques utilisés par les étudiants
Offrir un mode original de dialogue
Apprendre aux étudiants à distinguer les savoirs pertinents, à partager et confronter leurs connaissances
Préparer son insertion professionnelle
Identité numérique de l’université
Sentiment d’appartenance
Accroître la notoriété
Image
Consolider les liens entre tous les étudiants (anciens,
présents, futurs)

9. Quelles sont les pratiques
européennes ?
Christine Lefebvre @LefebvreChris16
Lucie ruffin @lucie_ruffin
État des lieux
Peu de pratiques ?
Manque de visibilité ?
De nombreux usages pédagogiques du numérique
Pas spécifiquement avec les médias sociaux
“Les écoles doivent intégrer les technologies
Depuis 2009, au Danemark, l’usage d’internet des mobiles, les jeux, les podcasts et les réseaux
(incluant les réseaux sociaux) est autorisé pour le sociaux, elles doivent aussi rompre avec le
passage du baccalauréat modèle traditionnel de la classe et des
programmes. Nous avons besoin de séquences
de travail moins morcelées et nous devons
permettre aux jeunes de prendre en charge leur
apprentissage”. Stephen Heppel

10. En guise de conclusion…
nos questions
« Ami » avec mes élèves ?
Quelle pertinence pédagogique ? Comment l’évaluer ?
Un réseau social Education ?
Tous les enseignants doivent-ils être formés aux réseaux sociaux ?
Quelle sécurisation des données ?
Quelle rémunération pour l’enseignant qui s’investit dans ces
nouvelles pratiques numériques ?
Quelles licences pour les documents pédagogiques partagés ?

11. Webographie
• Genèse :
- DOLADILLE E., Comment utiliser Facebook en classe ? [en ligne]. Disponible sur
http://www.vousnousils.fr/2011/05/04/comment-utiliser-facebook-en-classe-505395
(consulté le 27.11.12)
- Éduscol, Réseaux sociaux numériques et enseignement [en ligne]. Disponible sur
http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-
numerique/novembre-2011/reseaux-sociaux-numeriques-et-enseignement (consulté le
27.11.12)
- FILLIETTAZ F & GREGORI M., Un enjeu pour l’enseignement. Comprendre les réseaux
sociaux numériques [en ligne]. Disponible sur www.sem-
experimentation.ch/semactu/wp-
content/uploads/2011/10/Introduction_reseaux_sociaux_v_1.pdf (consulté le
27.11.12)
- JOURNEAU-SION C. & TOUZÉ G., Apprendre avec le numérique [en ligne]. Disponible
sur http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article7939 (consulté le 27.11.12)
- Juin L., Pédagogie : pourquoi Twitter et pas Facebook ? [en ligne]. Disponible sur
http://owni.fr/2010/09/22/pedagogie-pourquoi-twitter-et-pas-facebook/ (consulté le
27.11.12)

12. Webographie (2)
• Réseaux sociaux à l’école primaire :
•
-BLANS S.,La twittclasse vire au clash [en ligne].Disponible sur
:http://owni.fr/2012/10/19/la-twittclasse-vire-au-clash/ (consulté le 24.11.12)
-FIEVEZ A.,KARSENTI T.,COLLIN S.,ROY N.,Ipad à l’école: quels uages, quels impacts?
[en ligne].Disponible sur :http://ipad.crifpe.ca/#.ULI27d20vLk.twitter (consulté le
24.11.12)
-FORMET B.,Twittclasses francophones [en ligne].Disponible sur
:http://twittclasses.posterous.com/localisation-des-twittclasses (consulté le
20.11.12)
-JEAN A., Cefrio: l’expérience du numérique [en ligne].Disponible
sur:http://www.cefrio.qc.ca/veille-strategique/detail-dune-veille-
strategique/categorie/nos-clips-de-veille/veille/5604/ (consulté le 24.11.12)
-JUIN L.,Ma onzième année et les suivantes [en ligne].Disponible sur
:http://maonziemeannee.wordpress.com/2012/03/22/utiliser-un-reseau-social-
en-classe-les-bonnes-questions-a-se-poser-avant-de-se-lancer/ (consulté le
20.11.12)

13. Webographie (3)
• Les réseaux sociaux dans l’enseignement secondaire
- GABIZON C. Les adolescents français migrent vers Twitter [en ligne]. Disponible
sur http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2012/07/08/01016-20120708ARTFIG00188-les-adolescents-
francais-migrent-vers-twitter.php (consulté le 22.11.2012)
- GAUTHIER P-D. Introduction à mon portfolio numérique : Compétences, missions et interventions [en
ligne]. Disponible sur http://fr.slideshare.net/pgauthier/03-competences-professionnelles-phd-
g#btnNext* (consulté le 22.11.2012)
- JUIN L. Ma onzième année et les suivantes : au fil des années scolaires en lycée professionnel : les usages
des outils Web 2.0 en classe : Twitter, Tumblr,... [en ligne]. Disponible
sur http://maonziemeannee.wordpress.com/ (consulté le 24.11. 2012)
- KUSS A. Réseaux sociaux : usages et pédagogie [en ligne]. Disponible
sur http://fr.slideshare.net/annekuss/diapo-rseaux-sociaux-12612769 (consulté le 24.11.2012)
- MILLER A. Identité numérique : qui êtes-vous sur le web ? [en ligne]. Disponible sur
http://fr.slideshare.net/bdemrtn/identite-numerique-qui-etesvous-sur-le-web-audrey-miller-2012
(consulté le 22.11.2012)
- MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE, DE LA JEUNESSE ET DE LA VIE ASSOCIATIVE. Médias sociaux et
éducation [en ligne]. Disponible sur http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/archives/travail-
apprentissage-collaboratifs/outils-collaboratifs-enseignement/interet-educatif/atouts-inconvenients
(consulté le 24.11.2012)

14. Webographie (4)
• Les réseaux sociaux dans l’enseignement supérieur
• ANAE. Les réseaux sociaux : outils d’apprentissage. Educavox un site pour l’éducation. [En ligne]. Disponible sur :
http://www.educavox.fr/formation/analyses-27/Les-reseaux-sociaux-outils-d.
(Consulté le 10 décembre 2012).
CAMPUS COMMUNICATION. Réseaux sociaux et étudiants : le figaro s’enflamme. Comcampus toute l’actualité de
la communication de l’enseignement supérieur. [En ligne]. Disponible sur : http://www.mille-
watts.com/comcampus/2012/08/reseaux-sociaux-et-etudiants-le-figaro-s%E2%80%99enflamme/
(Consulté le 10 décembre 2012).
CHOMIENNE, Elise, LEHMANS Anne. Réseaux sociaux et apprentissages collaboratifs à l’université : pratiques
innovantes dans une communauté connectée. [En ligne]. Disponible sur :
http://www2012.org/proceedings/ciuen/24_Reseaux_sociaux_et_apprentissages_collaboratifs_a_l_universite.pdf
(Consulté le 10/12/2012).
DANA, L. Les réseaux sociaux, un nouveau concept d’enseignement ? PedagoTIC. [En ligne]. Disponible sur :
http://pedagotic.uqac.ca/?post/2010/12/09/Les-r%C3%A9seaux-sociaux%2C-un-nouveau-concept-d-
enseignement (Consulté le 10/12/2012)
LETUDIANT. Premier baromètre sur les réseaux sociaux dans le supérieur : l’âge de maturité. [En ligne]. Disponible
sur : http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/premier-barometre-sur-les-reseaux-sociaux-dans-le-superieur-
lage-de-la-maturite.html. (Consulté le 10 décembre 2012).
•
QUEVRY, Claire. L’usages des réseaux sociaux dans l’enseignement supérieur. Scoop-it. {En ligne}. Disponible sur :
http://www.scoop.it/t/l-usage-des-reseaux-sociaux-dans-l-enseignement-superieur.
(Consulté le 10/12/2012).

15. Webographie (5)
• Pratiques européennes:
• -DUBREUCQ M.,Thot cursus : formation et culture
numérique.[en ligne].Disponible sur
:http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/4505/tice-
grande-bretagne-une-approche-pedagogique/(consulté
le 22.11.11)
-TRIBOUILLOY R.,Histoire-géo en terminale.[en
ligne].Disponible sur :http://tribouilloyterminales.over-
blog.com/ (consulté le 22.11.11)