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(7 a 12 años)
El pensamiento en esta etapa es más realista.
CARACTERISTICAS:
* PENSAMIENTO REVERSIBLE:
El niño tiene la posibilidad de r...
El niño sabe que
la distancia de
Huancayo a
Lima es la
misma de Lima
de Huancayo
EJEMPLO 2:
Operaciones lógico
elementales
*Clasificación: Agrupar objetos en colecciones en base a
características concretas como for...
EJEMPLO 2:
La niña puede
agrupar las
figuras
geométricas
según su forma
EJEMPLO 3:
Aquí la niña
agrupa las
figuras
geométricas
según su color
y no su forma.
*Seriación:
Puede ordenar elementos según una cualidad que varia
en aumento o disminución.
Ejemplo 1:
Aquí la niña ordena
...
Ejemplo 2:
Aquí el niño ordena sus
juguetes según su
forma, no importa el
tamaño.
*NOCIÓN DE CONSERVACIÓN:
Para el niño ciertas cualidades físicas de los
objetos permanecen constantes a pesar de
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Etapa de las operaciones concretas

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Etapa de las operaciones concretas

  1. 1. (7 a 12 años)
  2. 2. El pensamiento en esta etapa es más realista. CARACTERISTICAS: * PENSAMIENTO REVERSIBLE: El niño tiene la posibilidad de revertir mentalmente una operación a su situación inicial; su pensamiento es bidireccional. Ejemplo 1: Una niña sabe que dirección tomar en este laberinto dibujado para llegar a su meta
  3. 3. El niño sabe que la distancia de Huancayo a Lima es la misma de Lima de Huancayo EJEMPLO 2:
  4. 4. Operaciones lógico elementales *Clasificación: Agrupar objetos en colecciones en base a características concretas como forma, tamaño, color, etc. Ejemplo 1: El niño puede agrupar las pelotitas según su color
  5. 5. EJEMPLO 2: La niña puede agrupar las figuras geométricas según su forma
  6. 6. EJEMPLO 3: Aquí la niña agrupa las figuras geométricas según su color y no su forma.
  7. 7. *Seriación: Puede ordenar elementos según una cualidad que varia en aumento o disminución. Ejemplo 1: Aquí la niña ordena sus cosas no necesariamente del mismo color y forma sino según su tamaño.
  8. 8. Ejemplo 2: Aquí el niño ordena sus juguetes según su forma, no importa el tamaño.
  9. 9. *NOCIÓN DE CONSERVACIÓN: Para el niño ciertas cualidades físicas de los objetos permanecen constantes a pesar de transformaciones o cambios y estas pueden ser en sustancias, peso o volumen.

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