Este documento propõe uma atividade sobre história e geografia para o ensino fundamental que aborda a história das relações étnico-raciais no Brasil. Os objetivos são ensinar sobre representações e relações de poder, a história da África e da herança afro-brasileira e reconhecer a luta pela igualdade e respeito às diferenças culturais. A atividade será desenvolvida em um projeto online sobre uma escola antirracista utilizando recursos digitais como vídeos e redes sociais.
Estamos à volta com uma crise de identidade humana. Discussões intermináveis ...
Apresentação proposta de atividade
1. Proposta de atividade
Tema
História e Geografia – História da
para as relações etnicorraciais.
Ensino Fundamental/Quarto Ciclo
Claudia Simone Almeida e Adriana Mércia B. da Silva
2. O que o estudante poderá aprender com
esta aula:
História das representações e das relações
de poder, que se desdobram nos dois
subtemas:
• Nações, povos, lutas, guerras e
revoluções e Cidadania
•De maneira interdisciplinar a cultura no
mundo contemporâneo.
•História da África e herança
afrodescendente.
3. • Utilizar conceitos para explicar relações sociais,
econômicas e políticas de realidades históricas
singulares, com destaque para a questão da cidadania;
Reconhecer as diferentes formas de relações de poder
inter e intragrupos sociais;
•Reconhecer e valorizar as identidades, a história e a
cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantir a luta
pelo reconhecimento da igualdade e ao mesmo tempo o
respeito às diferenças, valorizando as raízes africanas da
nação brasileira, ao lado das indígenas, européias,
asiáticas;
Sintetize os objetivos pretendidos
4. Estratégias e recursos para desenvolvimento da atividade
No processo, construir um Projeto com título inicial: Por uma
escola antirracista;
Utilização de Web Quest para a realização das etapas do
Projeto – Por uma Escola antirracista.
Publicação da produção do projeto no blog da Escola
Interação com publicações de produção textual e vídeos e
discussões, que se estenderiam e se ampliaria ao cotidiano
dos alunos em grupo criado no facebook e nas suas redes
sociais – Por uma sociedade antirracista.
Duração das atividades *
5. Etapas da Web Quest:
INTRODUÇÃO
Atividade que motive os alunos para o tema;
Vídeo: Vista a minha pele
TAREFA
Resposta a uma pergunta sobre o tema:
Você se considera uma pessoa
afrodescencente?
6. Máquinas filmadora e fotográfica,celulares,
PC, Tablet ( Redes...Blogs;Facebook;email)
Livros e revistas eletrônicas, sites diversos,
dentre eles a cor da cultura.
7. Formativa
Através da participação, das produções
Publicação dessas produções no blog da
Escola e nas redes sociais.
8. Nessa perspectiva,nossa proposta trabalha a
inclusão social, digital, na perspectiva da
diversidade.
Recursos Complementares
http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/0
03.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/p
cn_5a8_historia.pdf
http://www.sinpro.org.br/arquivos/afro/diret
rizes_relacoes_etnico-raciais.pdf