SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 1
Downloaden Sie, um offline zu lesen
1. En la reoxidacin de QH2 por ubiquinona-citocromo c reductasa purificada (Complejo III) del
msculo cardaco, la estequiometra general de la reaccin requiere 2 mol de citocromo c por mol de
QH2 porque:
a. el citocromo c es un aceptor de un electrn, mientras que QH2 es un donante de dos electrones.
b. el citocromo c es un aceptor de dos electrones, mientras que QH2 es un donante de un electrn.
C. El citocromo c es soluble en agua y opera entre las membranas mitocondriales internas y
externas.
d. El msculo cardaco tiene una alta tasa de metabolismo oxidativo y, por lo tanto, requiere el
doble de citocromo c que QH2 para que la transferencia de electrones se realice normalmente.
mi. dos molculas de citocromo c primero deben combinarse fsicamente antes de que sean
catalticamente activas.
2. Cul de las siguientes afirmaciones sobre la teora quimiosmtica es correcta?
a. La transferencia de electrones en las mitocondrias se acompaa de una liberacin asimtrica de
protones en un lado de la membrana mitocondrial interna.
b. Predice que la fosforilacin oxidativa puede ocurrir incluso en ausencia de una membrana
mitocondrial interna intacta.
C. El efecto de los reactivos de desacoplamiento es consecuencia de su capacidad para
transportar electrones a travs de las membranas.
d. La ATP sintasa de membrana no tiene un papel significativo en la teora quimiosmtica.
mi. Todas las anteriores son correctas.
3. Desacoplamiento de la fosforilacin oxidativa mitocondrial:
a. permite la formacin continua de ATP mitocondrial, pero detiene el consumo de O2.
b. detiene todo el metabolismo mitocondrial.
C. detiene la formacin de ATP mitocondrial, pero permite el consumo continuo de O2.
d. ralentiza el ciclo del cido ctrico.
mi. retarda la conversin de glucosa a piruvato por gluclisis.
4. Durante la fosforilacin oxidativa, la fuerza motriz de protones generada por el transporte de
electrones se utiliza para:
a. crear un poro en la membrana mitocondrial interna.
b. inducir un cambio conformacional en la ATP sintasa.
C. generar los sustratos (ADP y Pi) para la ATP sintasa.
d. oxidar NADH a NAD+.
mi. reducir el O2 a H2O.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie 1 En la reoxidacin de QH2 por ubiquinonacitocromo c reduc.pdf

La mitocondria
La mitocondriaLa mitocondria
La mitocondriasilobeva
 
La Cadena Transporte de Electrones
La Cadena Transporte de Electrones La Cadena Transporte de Electrones
La Cadena Transporte de Electrones Moises Villodas
 
fosforilación oxidativa resumen con dibujos.docx
fosforilación oxidativa resumen con dibujos.docxfosforilación oxidativa resumen con dibujos.docx
fosforilación oxidativa resumen con dibujos.docxteresacontrerashidal
 
La respiracion celular
La respiracion celular La respiracion celular
La respiracion celular moralesferran
 
El metabolismo celular
El metabolismo celularEl metabolismo celular
El metabolismo celularKriz Montoya
 
Biologia. respiracion celular
Biologia. respiracion celularBiologia. respiracion celular
Biologia. respiracion celularjpabon1985
 
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros mediosFotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros mediosHogar
 
El metabolismo celular
El metabolismo celularEl metabolismo celular
El metabolismo celularmoralesferran
 
Respiración celular.2013
Respiración celular.2013Respiración celular.2013
Respiración celular.2013Hogar
 
1. �Qu� dos funciones principales tienen en com�n el ciclo del �cido.pdf
1. �Qu� dos funciones principales tienen en com�n el ciclo del �cido.pdf1. �Qu� dos funciones principales tienen en com�n el ciclo del �cido.pdf
1. �Qu� dos funciones principales tienen en com�n el ciclo del �cido.pdfalmonardfans
 
Transporte de electrones
Transporte de electronesTransporte de electrones
Transporte de electronesevelin fernanda
 
Ciclo del ácido cítrico, Cadena transportadora de electrones y Fosforilación ...
Ciclo del ácido cítrico, Cadena transportadora de electrones y Fosforilación ...Ciclo del ácido cítrico, Cadena transportadora de electrones y Fosforilación ...
Ciclo del ácido cítrico, Cadena transportadora de electrones y Fosforilación ...HellenBruzual
 
Esquema desarrollado mitocondria
Esquema desarrollado mitocondriaEsquema desarrollado mitocondria
Esquema desarrollado mitocondriaVICTOR M. VITORIA
 
Fase aerobia de la respiración celular
Fase aerobia de la respiración celularFase aerobia de la respiración celular
Fase aerobia de la respiración celularpercy lozano Gómez
 

Ähnlich wie 1 En la reoxidacin de QH2 por ubiquinonacitocromo c reduc.pdf (20)

La mitocondria
La mitocondriaLa mitocondria
La mitocondria
 
La Cadena Transporte de Electrones
La Cadena Transporte de Electrones La Cadena Transporte de Electrones
La Cadena Transporte de Electrones
 
fosforilación oxidativa resumen con dibujos.docx
fosforilación oxidativa resumen con dibujos.docxfosforilación oxidativa resumen con dibujos.docx
fosforilación oxidativa resumen con dibujos.docx
 
Mitocondrias2007
Mitocondrias2007Mitocondrias2007
Mitocondrias2007
 
La respiracion celular
La respiracion celular La respiracion celular
La respiracion celular
 
CO 3 MN.pptx
CO 3 MN.pptxCO 3 MN.pptx
CO 3 MN.pptx
 
El metabolismo celular
El metabolismo celularEl metabolismo celular
El metabolismo celular
 
El metabolismo celular
El metabolismo celularEl metabolismo celular
El metabolismo celular
 
El metabolismo celular
El metabolismo celularEl metabolismo celular
El metabolismo celular
 
Biologia. respiracion celular
Biologia. respiracion celularBiologia. respiracion celular
Biologia. respiracion celular
 
cadena respiratoria y fosforilacion ox
cadena respiratoria y fosforilacion oxcadena respiratoria y fosforilacion ox
cadena respiratoria y fosforilacion ox
 
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros mediosFotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
 
El metabolismo celular
El metabolismo celularEl metabolismo celular
El metabolismo celular
 
Respiración celular.2013
Respiración celular.2013Respiración celular.2013
Respiración celular.2013
 
1. �Qu� dos funciones principales tienen en com�n el ciclo del �cido.pdf
1. �Qu� dos funciones principales tienen en com�n el ciclo del �cido.pdf1. �Qu� dos funciones principales tienen en com�n el ciclo del �cido.pdf
1. �Qu� dos funciones principales tienen en com�n el ciclo del �cido.pdf
 
Transporte de electrones
Transporte de electronesTransporte de electrones
Transporte de electrones
 
Ciclo del ácido cítrico, Cadena transportadora de electrones y Fosforilación ...
Ciclo del ácido cítrico, Cadena transportadora de electrones y Fosforilación ...Ciclo del ácido cítrico, Cadena transportadora de electrones y Fosforilación ...
Ciclo del ácido cítrico, Cadena transportadora de electrones y Fosforilación ...
 
Esquema desarrollado mitocondria
Esquema desarrollado mitocondriaEsquema desarrollado mitocondria
Esquema desarrollado mitocondria
 
Fase aerobia de la respiración celular
Fase aerobia de la respiración celularFase aerobia de la respiración celular
Fase aerobia de la respiración celular
 
ORGANELOS EN EUCARIONTES
ORGANELOS EN EUCARIONTESORGANELOS EN EUCARIONTES
ORGANELOS EN EUCARIONTES
 

Mehr von adeshpawar234

1 Describe the event of trading something for something els.pdf
1 Describe the event of trading something for something els.pdf1 Describe the event of trading something for something els.pdf
1 Describe the event of trading something for something els.pdfadeshpawar234
 
1 Debido a su tamao y recursos sustanciales Walmart es u.pdf
1 Debido a su tamao y recursos sustanciales Walmart es u.pdf1 Debido a su tamao y recursos sustanciales Walmart es u.pdf
1 Debido a su tamao y recursos sustanciales Walmart es u.pdfadeshpawar234
 
1 Describe and interpret the data in Figure 21 Describe .pdf
1 Describe and interpret the data in Figure 21 Describe .pdf1 Describe and interpret the data in Figure 21 Describe .pdf
1 Describe and interpret the data in Figure 21 Describe .pdfadeshpawar234
 
1 Describe how applying big data technology to social media.pdf
1 Describe how applying big data technology to social media.pdf1 Describe how applying big data technology to social media.pdf
1 Describe how applying big data technology to social media.pdfadeshpawar234
 
1 Create Rectangle and TextField objects Rectangle set wi.pdf
1 Create Rectangle and TextField objects Rectangle set wi.pdf1 Create Rectangle and TextField objects Rectangle set wi.pdf
1 Create Rectangle and TextField objects Rectangle set wi.pdfadeshpawar234
 
1 Cul de las siguientes afirmaciones explica los sistemas.pdf
1 Cul de las siguientes afirmaciones explica los sistemas.pdf1 Cul de las siguientes afirmaciones explica los sistemas.pdf
1 Cul de las siguientes afirmaciones explica los sistemas.pdfadeshpawar234
 
1 Describe a hypothetical item that you produce that would .pdf
1 Describe a hypothetical item that you produce that would .pdf1 Describe a hypothetical item that you produce that would .pdf
1 Describe a hypothetical item that you produce that would .pdfadeshpawar234
 
1 Describe and interpret the data in Figure 23 2 Bas.pdf
1 Describe and interpret the data in Figure 23     2 Bas.pdf1 Describe and interpret the data in Figure 23     2 Bas.pdf
1 Describe and interpret the data in Figure 23 2 Bas.pdfadeshpawar234
 
1 Describe a government intervention to help the economy th.pdf
1 Describe a government intervention to help the economy th.pdf1 Describe a government intervention to help the economy th.pdf
1 Describe a government intervention to help the economy th.pdfadeshpawar234
 
1 Create class CodingPractice In the main method ask the .pdf
1 Create class CodingPractice In the main method ask the .pdf1 Create class CodingPractice In the main method ask the .pdf
1 Create class CodingPractice In the main method ask the .pdfadeshpawar234
 
1 Cules son las tres fases de la Orogenia Cordillerana.pdf
1 Cules son las tres fases de la Orogenia Cordillerana.pdf1 Cules son las tres fases de la Orogenia Cordillerana.pdf
1 Cules son las tres fases de la Orogenia Cordillerana.pdfadeshpawar234
 
1 Define what is species extinction When do we say that a .pdf
1 Define what is species extinction When do we say that a .pdf1 Define what is species extinction When do we say that a .pdf
1 Define what is species extinction When do we say that a .pdfadeshpawar234
 
1 Define what constitutes abuse maltreatment and neg.pdf
1 Define what constitutes abuse maltreatment and neg.pdf1 Define what constitutes abuse maltreatment and neg.pdf
1 Define what constitutes abuse maltreatment and neg.pdfadeshpawar234
 
1 Describa cinco competencias gerenciales que se estn volv.pdf
1 Describa cinco competencias gerenciales que se estn volv.pdf1 Describa cinco competencias gerenciales que se estn volv.pdf
1 Describa cinco competencias gerenciales que se estn volv.pdfadeshpawar234
 
1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre cultura y lide.pdf
1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre cultura y lide.pdf1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre cultura y lide.pdf
1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre cultura y lide.pdfadeshpawar234
 
1 Cules son algunas de las cosas que IKEA est haciendo b.pdf
1 Cules son algunas de las cosas que IKEA est haciendo b.pdf1 Cules son algunas de las cosas que IKEA est haciendo b.pdf
1 Cules son algunas de las cosas que IKEA est haciendo b.pdfadeshpawar234
 
1 Financial institutions in the US economy Suppose Clinto.pdf
1 Financial institutions in the US economy Suppose Clinto.pdf1 Financial institutions in the US economy Suppose Clinto.pdf
1 Financial institutions in the US economy Suppose Clinto.pdfadeshpawar234
 
1 Definir un sistema de alcaldes fuertes Un alcalde en un .pdf
1 Definir un sistema de alcaldes fuertes Un alcalde en un .pdf1 Definir un sistema de alcaldes fuertes Un alcalde en un .pdf
1 Definir un sistema de alcaldes fuertes Un alcalde en un .pdfadeshpawar234
 
1 Fill the missing parts in this C code snippet begintabu.pdf
1 Fill the missing parts in this C code snippet begintabu.pdf1 Fill the missing parts in this C code snippet begintabu.pdf
1 Fill the missing parts in this C code snippet begintabu.pdfadeshpawar234
 
1 Explain how Student Loan Interest is treated 2 Explain.pdf
1 Explain how Student Loan Interest is treated 2 Explain.pdf1 Explain how Student Loan Interest is treated 2 Explain.pdf
1 Explain how Student Loan Interest is treated 2 Explain.pdfadeshpawar234
 

Mehr von adeshpawar234 (20)

1 Describe the event of trading something for something els.pdf
1 Describe the event of trading something for something els.pdf1 Describe the event of trading something for something els.pdf
1 Describe the event of trading something for something els.pdf
 
1 Debido a su tamao y recursos sustanciales Walmart es u.pdf
1 Debido a su tamao y recursos sustanciales Walmart es u.pdf1 Debido a su tamao y recursos sustanciales Walmart es u.pdf
1 Debido a su tamao y recursos sustanciales Walmart es u.pdf
 
1 Describe and interpret the data in Figure 21 Describe .pdf
1 Describe and interpret the data in Figure 21 Describe .pdf1 Describe and interpret the data in Figure 21 Describe .pdf
1 Describe and interpret the data in Figure 21 Describe .pdf
 
1 Describe how applying big data technology to social media.pdf
1 Describe how applying big data technology to social media.pdf1 Describe how applying big data technology to social media.pdf
1 Describe how applying big data technology to social media.pdf
 
1 Create Rectangle and TextField objects Rectangle set wi.pdf
1 Create Rectangle and TextField objects Rectangle set wi.pdf1 Create Rectangle and TextField objects Rectangle set wi.pdf
1 Create Rectangle and TextField objects Rectangle set wi.pdf
 
1 Cul de las siguientes afirmaciones explica los sistemas.pdf
1 Cul de las siguientes afirmaciones explica los sistemas.pdf1 Cul de las siguientes afirmaciones explica los sistemas.pdf
1 Cul de las siguientes afirmaciones explica los sistemas.pdf
 
1 Describe a hypothetical item that you produce that would .pdf
1 Describe a hypothetical item that you produce that would .pdf1 Describe a hypothetical item that you produce that would .pdf
1 Describe a hypothetical item that you produce that would .pdf
 
1 Describe and interpret the data in Figure 23 2 Bas.pdf
1 Describe and interpret the data in Figure 23     2 Bas.pdf1 Describe and interpret the data in Figure 23     2 Bas.pdf
1 Describe and interpret the data in Figure 23 2 Bas.pdf
 
1 Describe a government intervention to help the economy th.pdf
1 Describe a government intervention to help the economy th.pdf1 Describe a government intervention to help the economy th.pdf
1 Describe a government intervention to help the economy th.pdf
 
1 Create class CodingPractice In the main method ask the .pdf
1 Create class CodingPractice In the main method ask the .pdf1 Create class CodingPractice In the main method ask the .pdf
1 Create class CodingPractice In the main method ask the .pdf
 
1 Cules son las tres fases de la Orogenia Cordillerana.pdf
1 Cules son las tres fases de la Orogenia Cordillerana.pdf1 Cules son las tres fases de la Orogenia Cordillerana.pdf
1 Cules son las tres fases de la Orogenia Cordillerana.pdf
 
1 Define what is species extinction When do we say that a .pdf
1 Define what is species extinction When do we say that a .pdf1 Define what is species extinction When do we say that a .pdf
1 Define what is species extinction When do we say that a .pdf
 
1 Define what constitutes abuse maltreatment and neg.pdf
1 Define what constitutes abuse maltreatment and neg.pdf1 Define what constitutes abuse maltreatment and neg.pdf
1 Define what constitutes abuse maltreatment and neg.pdf
 
1 Describa cinco competencias gerenciales que se estn volv.pdf
1 Describa cinco competencias gerenciales que se estn volv.pdf1 Describa cinco competencias gerenciales que se estn volv.pdf
1 Describa cinco competencias gerenciales que se estn volv.pdf
 
1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre cultura y lide.pdf
1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre cultura y lide.pdf1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre cultura y lide.pdf
1 Cul de las siguientes afirmaciones sobre cultura y lide.pdf
 
1 Cules son algunas de las cosas que IKEA est haciendo b.pdf
1 Cules son algunas de las cosas que IKEA est haciendo b.pdf1 Cules son algunas de las cosas que IKEA est haciendo b.pdf
1 Cules son algunas de las cosas que IKEA est haciendo b.pdf
 
1 Financial institutions in the US economy Suppose Clinto.pdf
1 Financial institutions in the US economy Suppose Clinto.pdf1 Financial institutions in the US economy Suppose Clinto.pdf
1 Financial institutions in the US economy Suppose Clinto.pdf
 
1 Definir un sistema de alcaldes fuertes Un alcalde en un .pdf
1 Definir un sistema de alcaldes fuertes Un alcalde en un .pdf1 Definir un sistema de alcaldes fuertes Un alcalde en un .pdf
1 Definir un sistema de alcaldes fuertes Un alcalde en un .pdf
 
1 Fill the missing parts in this C code snippet begintabu.pdf
1 Fill the missing parts in this C code snippet begintabu.pdf1 Fill the missing parts in this C code snippet begintabu.pdf
1 Fill the missing parts in this C code snippet begintabu.pdf
 
1 Explain how Student Loan Interest is treated 2 Explain.pdf
1 Explain how Student Loan Interest is treated 2 Explain.pdf1 Explain how Student Loan Interest is treated 2 Explain.pdf
1 Explain how Student Loan Interest is treated 2 Explain.pdf
 

Kürzlich hochgeladen

1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdfdiana593621
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaIGNACIO BALLESTER PARDO
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxKarenSepulveda23
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdfceeabarcia
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docxJhordanBenitesSanche1
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptjosemanuelcremades
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaTatiTerlecky1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
 
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
 
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 PereiraActividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
 
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
 

1 En la reoxidacin de QH2 por ubiquinonacitocromo c reduc.pdf

  • 1. 1. En la reoxidacin de QH2 por ubiquinona-citocromo c reductasa purificada (Complejo III) del msculo cardaco, la estequiometra general de la reaccin requiere 2 mol de citocromo c por mol de QH2 porque: a. el citocromo c es un aceptor de un electrn, mientras que QH2 es un donante de dos electrones. b. el citocromo c es un aceptor de dos electrones, mientras que QH2 es un donante de un electrn. C. El citocromo c es soluble en agua y opera entre las membranas mitocondriales internas y externas. d. El msculo cardaco tiene una alta tasa de metabolismo oxidativo y, por lo tanto, requiere el doble de citocromo c que QH2 para que la transferencia de electrones se realice normalmente. mi. dos molculas de citocromo c primero deben combinarse fsicamente antes de que sean catalticamente activas. 2. Cul de las siguientes afirmaciones sobre la teora quimiosmtica es correcta? a. La transferencia de electrones en las mitocondrias se acompaa de una liberacin asimtrica de protones en un lado de la membrana mitocondrial interna. b. Predice que la fosforilacin oxidativa puede ocurrir incluso en ausencia de una membrana mitocondrial interna intacta. C. El efecto de los reactivos de desacoplamiento es consecuencia de su capacidad para transportar electrones a travs de las membranas. d. La ATP sintasa de membrana no tiene un papel significativo en la teora quimiosmtica. mi. Todas las anteriores son correctas. 3. Desacoplamiento de la fosforilacin oxidativa mitocondrial: a. permite la formacin continua de ATP mitocondrial, pero detiene el consumo de O2. b. detiene todo el metabolismo mitocondrial. C. detiene la formacin de ATP mitocondrial, pero permite el consumo continuo de O2. d. ralentiza el ciclo del cido ctrico. mi. retarda la conversin de glucosa a piruvato por gluclisis. 4. Durante la fosforilacin oxidativa, la fuerza motriz de protones generada por el transporte de electrones se utiliza para: a. crear un poro en la membrana mitocondrial interna. b. inducir un cambio conformacional en la ATP sintasa. C. generar los sustratos (ADP y Pi) para la ATP sintasa. d. oxidar NADH a NAD+. mi. reducir el O2 a H2O.