1. PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS
Worchel, Stephen
Cooper, Joel
Lic. en Psic. Abril Celeste Morales Sánchez

2. Prejuicios
• Actitudes y opiniones, por lo general negativas
con respecto de los miembros de un grupo.
• Evaluaciones de alguien basadas únicamente en
su raza, sexo, religión, etc.
• Incorporan una carga emocional.

3. Estereotipos
• Convicciones y creencias de que los miembros
de un grupo comparten una característica en
particular.
• Pueden ser positivos o negativos.
• Tienen que ver con la cognición.

4. Discriminación
• Conducta dirigida a alguien únicamente por
pertenecer a determinado grupo.
• Producto de estereotipos y prejuicios.
• Mientras estos son ideas, la discriminación es
una conducta.

5. ¿Somos menos racistas?
• McConahay indica que se ha reemplazado el
racismo abierto por formas más sutiles.
• Discriminación más limitada a situaciones
particulares.
• Es importante si el entorno favorece o condena
la conducta.

6. Racismo regresivo
• Bajo tensión se retrocede a conductas antiguas
de discriminación.
Racismo simbólico
• Cuando se cree que un grupo social amenaza
nuestros símbolos fundamentales.

7. Factores motivacionales de los
prejuicios
• Resultado de tensiones, emociones, miedos y
necesidades elementales del sujeto.
• Sirven para reducir estados emocionales
negativos o satisfacer necesidades.
• Dos ejemplos de factores motivacionales:

8. 1. Frustración y chivos expiatorios
• La interferencia con el logro de metas
(frustración) produce una excitación emocional
(ira) que a veces culmina en agresión.
• Teoría de la discriminación del chivo expiatorio:
“las frustraciones pueden provocar agresión
desplazada que reduce la frustración”

9. • Los grupos ajenos son blancos para esta
conducta por:
1. Seguridad: el grupo objetivo es débil, se ataca
sin miedo a represalias.
2. Visibilidad: el grupo objetivo tiene cualidades
que lo hacen destacar.
3. Rasgos extraños: los seres humanos sentimos
desconfianza innata por lo desconocido.
4. Desagrado: la agresión desplazada se dirige a
grupos que previamente causaban desagrado.

10. 2. Deseo de superioridad
• Teoría de la identidad social
• Estamos motivados a mantener una evaluación
positiva del yo que se determina por 2
componentes:
1. La identidad personal: nuestras características y
realizaciones.
2. La identidad social: basada en nuestra
pertenencia a ciertos grupos.

11. • Al hacer comparaciones sesgamos nuestro juicio
y evaluamos a nuestro grupo como superior.
• No sólo vemos al grupo externo inferior,
buscamos competir con él para hacerlo
inferior.
• Estrategia de la diferenciación máxima:
tendencia a conformarse con menos, siempre y
cuando supere lo que obtiene el grupo ajeno.

12. • Paradigma del grupo mínimo: “aunque los
grupos sean triviales (azar), aún así sentimos ese
favoritismo y superioridad”
• En resumen: la necesidad de mantener un nivel
elevado de autoestima nos lleva a prejuiciar y
discriminar a los miembros de grupos ajenos.

13. Factores socioculturales de los
prejuicios
• Los prejuicios, como otras actitudes, son
aprendidos.
• Premian la discriminación y castigan las
relaciones entre grupos.
• Medios de comunicación: televisión, prensa
escrita, información turística.

14. Competencia, conflicto y prejuicio
• Teoría del conflicto realista: la competencia
por los recursos escasos suelen producir
discriminación.
• Sexismo: el género opuesto visto como amenaza
al status quo.

15. Factores de personalidad
• Etnocentrismo: tendencia a rechazar a personas
de otras culturas.
• Hogares con disciplina rígida y ominosa.
• Padres con altas expectativas sobre los hijos
basadas en las necesidades propias.

16. • Los prejuiciosos idealizan a sus padres pero
presentan hostilidad encubierta hacia ellos y las
figuras de autoridad en general.
• Personalidad autoritaria como factor
predisponente al prejuicio.

17. Factores cognoscitivos
• Causa fundamental: los estereotipos negativos.
¿De dónde proceden y cómo se mantienen?
1. Categorización
1. Procesamiento selectivo de la
información

18. Categorización
• Colocar en un grupo a un objeto, persona, animal o
estímulo.
• Nos lleva a hacer suposiciones sobre estos objetos.
• Las suposiciones nos llevan a tomar decisiones
rápidas y necesarias.
• Las simplificaciones suelen ser inexactas cuando
se trata de grupos humanos.

19. • Consecuencias de la categorización en grupos
humanos:
1. Magnificamos o acentuamos diferencias entre
grupos ajenos.
2. Minimizamos diferencias al interior de nuestro
grupo.
3. Llegamos a creer que en nuestro grupo hay
muchas escalas para evaluarnos y en los
grupos ajenos no existen.

20. Procesamiento selectivo de
información
• Ayuda a mantener los estereotipos.
• Es más probable que procesemos la información
congruente con nuestras actitudes.
• Si existen pruebas contra nuestro estereotipo,
las procesaremos de forma inadecuada.

21. Atención selectiva: vemos lo que queremos.
• Correlación ilusoria: en ocasiones vemos dos
variables como relacionadas cuando no lo están.
• Nuestras expectativas provocan estas
correlaciones.
Percepción selectiva: las pruebas reales en
contra pasan inadvertidas y a veces las
confirmaciones imaginadas fortalecen al
estereotipo.
• Interpretamos las conductas ambiguas en
términos del estereotipo.

22. Condiciones en que los sujetos son más propensos
a recurrir a los estereotipos:
• Cuando las capacidades de procesamiento están
reducidas (falta tiempo o habilidad para realizar
juicios individuales que requieren más esfuerzo).
• Ocupación cognoscitiva: cuando se tienen
muchas tareas que realizar.
• Indisposición: mal humor, malestar físico o
emocional.

23. Memoria selectiva: la información congruente
con los estereotipos se recuerda mejor.
• Ej.- cena, mujer, mesera: bebida, bibliotecaria:
anteojos.
• Video de adolescente: preferencia sexual.

24. Profecías auto cumplidas
• Cuando existen estereotipos se desencadenan
expectativas, esto cambia nuestra actitud y ésta
conducta diferenciada puede llevar a sujeto a
comportarse de acuerdo a las expectativas de
dicho estereotipo.

25. Estereotipo
Conductas
diferenciadas
Actitudes Expectativas

26. Psicología social de la victimización
• ¿Qué sucede con las minorías?
• ¿Cuál es su realidad?
• ¿Cómo influyen en su vida los prejuicios y la
discriminación?

27. Desventaja Objetiva
• Las minorías están objetivamente peor con los
prejuicios y estereotipos que sin ellos.
• Sufren económica, psicológica y físicamente.
• Ambiente en el que son objeto de odio,
sospechas, tienen dificultades para satisfacer sus
necesidades básicas y poco control sobre
resultados.

28. Implicaciones atribucionales:
• Autoestima: suele ser igual o mayor a la de los
grupos dominantes.
• Tienen un autoconcepto positivo.
• Atribuyen sus fracasos y resultados negativos a
los prejuicios.
• Sin embargo, fracasan más que los que
pertenecen a la mayoría pues se deslindan de la
responsabilidad de sus derrotas.

29. Discrepancia en la discriminación personal
y de grupo:
• Los individuos en desventaja afirman que sufren
menos discriminación en lo personal, que como
grupo.
• Ayuda a mantener una impresión de control
sobre la propia vida.
• Es una justificación para no emprender medidas
contra los culpables.
• Los medios pueden llevar a sobre estimar el
grado de discriminación que sufre el grupo.

30. Amenaza de estereotipos y desempeño en
las pruebas:
• Las minorías sufren mayor presión ante las
actividades en las que se espera que fracasen y
esto genera mayor ansiedad, distracción y
renuncia.
• La amenaza del estereotipo obstaculiza el
desempeño en ciertas tareas.
• Al preocuparse por no confirmar el estereotipo,
el rendimiento se deteriora.

31. Reducción de prejuicios y
discriminación
• Los prejuicios son sobredeterminados; son
producidos por muchas causas, cada una de ellas
es suficiente para causarlos pero ninguna es
indispensable.
• Lo anterior los hace imposibles de eliminar más
no imposibles de reducir.

32. Control consciente de los estereotipos:
• Necesidad de un esfuerzo constante y
deliberado.
• Intención, atención y tiempo.

33. Legislación contra la discriminación:
• Reduce el efecto de los prejuicios en la vida de
grupos minoritarios en frecuencia y gravedad.
• Normatividad: qué es aceptable y qué no.
• Inducen la conformidad con conductas no
discriminatorias que puede terminar en
internalizar las actitudes desprejuiciadas.

34. Contacto:
• Contacto entre grupos diferentes lleva a actitudes
más positivas entre ellos.
• Subtipificación: en ocasiones, a quienes salen del
estereotipo se les clasifica a parte, lo que lleva a no
romper el mismo.
• Las expectativas entre grupos suelen ser muy
negativas, lo que dificulta el contacto.
Para que el contacto funcione debe cumplir con:
• Comprender conductas de cooperación.
• Ambos grupos deben tener un status equivalente