Este documento describe tres procedimientos de evaluación de la calidad de asignaturas en plataformas docentes de la Universidad de Granada. El primer procedimiento se aplica a asignaturas del Campus Andaluz Virtual y consiste en evaluaciones inicial, de proceso y de producto. El segundo procedimiento se aplica a asignaturas semipresenciales del Plan de Virtualización de Asignaturas y másteres e incluye indicadores y encuestas de satisfacción. El tercer procedimiento evalúa asignaturas presenciales con apoyo en internet mediante cin
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
Evaluación de la calidad de asignaturas en plataformas docentes (en la UGR)
1. Evaluación de la calidad de
asignaturas en plataformas
docentes (en la UGR)
III FORO DE ELEARNING: “El modelo virtual en la actualidad
educativa, social y empresarial”
7 de septiembre de 2012
Antonio Cañas Vargas, acanas@ugr.es
Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de Granada
Texto, gráficos y fotos: cc by-nc-sa Antonio Cañas Vargas, salvo que se indique otra autoría
2. Contenido
● 1 Contexto UGR - CEVUG
● 2 Distintos grados de virtualización
– 100% virtuales
– semipresenciales
– presenciales con apoyo en la red
● 3 Procedimientos de evaluación de la calidad
de las asignaturas
3. 1 Contexto UGR - CEVUG
By Neoespaña [GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html) or CC-BY-SA-3.0-2.5-2.0-1.0 (http://creativecommons.org/licenses/by-
sa/3.0)], via Wikimedia Commons
4. Granada
Granada
Por HansenBCN (Trabajo propio) [Public domain]
5. Granada
Habitantes
Granada 240.099
Área metropolitana 517.923
Provincia 924.550
By TL4LT (Own work) [GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html) or CC-BY-SA-3.0-2.5-2.0-1.0
(http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], via Wikimedia Commons
6. Universidad de Granada
Curso académico 2011/12 Tradicional (1531) Online (2001)
PDI 3.641 217
PAS 1.283 2
Estudiantes 80.216 5.733
Grado 56.131 5.179
Posgrado 24.085 554
Internacionales 11.776 -
Facultades 28 -
Asig. Grado (*) >5.500 >140
Máster oficiales 88 11
19. 2 Distintos grados de virtualización
● 100% virtuales
– Campus Andaluz Virtual (Moodle,
WebCT, Ilias) Mayor esfuerzo
– Cursos y másteres de especialización garantía calidad
(Moodle)
– OpenCourseWare (Moodle) Mayor control
● Semipresenciales (Moodle)
– Plan Virtualización Asignaturas, NIVEL II
– Másteres semipresenciales
Menor control
● Apoyo a asignaturas presenciales
– CEVUG (PRADO: SWAD) Automatización
– CSIRC (PRADO: Tablón) de informes de
– PVA, NIVEL I (Moodle) calidad
24. Plan Virtualización Asignaturas
http://cevug.ugr.es/virtualiza_asignatura.html
● PVA 2010-2012
– Nivel 1:
● Apoyo docencia presencial con Moodle como paso
previo a Nivel 2
– Nivel 2:
● Asignaturas semipresenciales (<40% virtual) que
aparezcan como tales en los nuevos títulos de Grado
32. 3 Procedimientos de evaluación
● I: Para asignaturas
del Campus Mayor esfuerzo
Andaluz Virtual garantía calidad
● II: Para asignaturas Mayor control
semipresenciales
(PVA) + másteres
● III: Para asignaturas Menor control
presenciales con Automatización
apoyo en internet de informes de
calidad
33. Proceso Campus Andaluz Virtual
●
Períodos de evaluación:
Etapa Duración
Inicial: previa a la acción formativa 2-4 semanas
(evaluación externa) (con 1-2 meses de antelación
a la impartición del curso)
De proceso: durante el curso. Acciones puntuales y
(evaluación interna) periódicas mientras dure el
curso
De producto: posterior a la Inmediatamente después
finalización.
(evaluación interna)
34. Proceso Campus Andaluz Virtual
●
Evaluación inicial ●
Evaluación proceso
Gráficos: Campus Andaluz Virtual
35. Proceso Campus Andaluz Virtual
● Herramientas principales:
– Evaluación de indicadores sobre la asignatura
– Informes y estadísticas de incidencias
– Encuestas de satisfacción
● Ejemplo indicadores
36. II: PVA + másteres
● Plan Virtualización Asignaturas
– Modalidad semipresencial
● Másteres
– Modalidad semipresencial y 100% virtual
● (SGC-EV-UGR) Sistema para la Garantía de
la Calidad de la Enseñanza Virtual de la
Universidad de Granada
38. Proceso PVA + másteres
● Herramientas principales:
– Evaluación de indicadores sobre la asignatura
– Informes y estadísticas de incidencias
– Encuestas de satisfacción
● Ejemplo indicadores
39. III: Asignaturas presenciales
● 5 criterios contrato-programa:
– (A) Programa de la asignatura
– (B) Actividades académicas dirigidas
– (C) Tutorías virtuales
– (D) Materiales
– (E) Criterios de evaluación
● Parte de la financiación de la UGR depende del
nº de asignaturas que cumplen los 5 criterios
● SWAD (CEVUG) + Tablón de docencia (CSIRC)
41. Resumen
●
Evaluación de cursos virtuales:
– Proceso manual costoso, válido si pocas asignaturas
●
Evaluación inicial mediante indicadores
● Evaluación durante el desarrollo de la asignatura
● Encuestas de satisfacción
– Inviable si miles de asignaturas
●
Necesidad de procedimiento automático o autoevaluación
●
Retos:
– Indefinición de procedimientos oficiales de acreditación / evaluación de
títulos semipresenciales / virtuales
– Hoy día no sólo LMS sino web 2.0 y PLE ¿Cómo evaluar aquí?