1. SECRETARIA DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA SOL DE ORIENTE
PLAN DE ESTUDIOS: POR COMPETENCIAS
COMPONENTE: TECNICO CIENTIFICO, ASIGNATURA: Tecnología e informática
CICLO 3, Grados 6ºy 7º
11
2. Docentes participantes
NOMBRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA ÁREA CORREO
HEIDY LEMOS SOL DE ORIENTE TECNOLOGIA E INFORMATICA
ZULEIDY
2
3. F2: SELECCIÓN DE ESTANDARES
CICLO3: Grados 6º y 7º
ENUNCIADO 1. Naturaleza y 2. Apropiación y 3 Solución de 4 Tecnología y 5
evolución de la uso de la problemas con sociedad 3
tecnología tecnología tecnología
VERBO ESTÁNDARES DE ESTÁNDARES DE ESTÁNDARES DE ESTÁNDARES DE ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA
En algunos
artefactos,
conceptos y
principios
Reconozco
científicos y
técnicos que
permitieron su
creación.
Razones por las
cuales la evolución
de técnicas,
procesos,
herramientas y
materiales, han
Analizo y expongo contribuido a
mejorar la
fabricación de
artefactos y
sistemas
tecnológicos a lo
largo de la historia
4. Técnicas y
conceptos de otras
disciplinas que se
han empleado para
la generación y
Identifico y explico evolución de
sistemas 4
tecnológicos
(alimentación,
servicios públicos,
salud, transporte).
Con ejemplos la relación
que existe entre
diferentes
Factores en los
Ilustro
desarrollos tecnológicos
(peso, costo,
resistencia, Material,
etc.).
Innovaciones e inventos La influencia de factores Diversos recursos
trascendentales para la ambientales, sociales, energéticos y evalúo su
sociedad; los ubico y culturales y económicos impacto sobre el medio
Identifico explico en su contexto en la solución de ambiente, así como las
histórico. problemas. posibilidades de
desarrollo para las
comunidades.
El rol de la
realimentación en el
Describo funcionamiento
automático de algunos
sistemas.
Explico Con ejemplos el
5. concepto de sistema e
indico sus componentes
y relaciones de causa
efecto.
De transformación y
utilización de fuentes de
Doy ejemplos energía en 5
determinados
momentos históricos.
Las normas de
seguridad que se deben
tener en cuenta para el
Analizo y aplico
uso de algunos
artefactos, productos y
sistemas tecnológicos.
El impacto de Las ventajas y
artefactos, procesos y desventajas de diversos
sistemas tecnológicos procesos de
en la solución de transformación de los
Analizo problemas y recursos naturales en
satisfacción de productos y sistemas
necesidades. tecnológicos (por
ejemplo, un basurero o
una represa).
Las tecnologías de la
información y la
comunicación, para
apoyar mis procesos
Utilizo
de aprendizaje y
actividades personales
(recolectar,
seleccionar, organizar
6. y procesar
información).
Herramientas y
equipos de manera
segura para construir
modelos, maquetas y
prototipos. 6
Apropiadamente
instrumentos para
medir diferentes
magnitudes físicas.
Cómo en el uso de
artefactos, procesos o
sistemas Tecnológicos,
Ejemplifico
existen principios de
funcionamiento que
los Sustentan.
Problemas propios del
entorno que son
susceptibles de ser
Identifico y formulo
resueltos a través de
soluciones
tecnológicas.
Una alternativa
tecnológica apropiada.
Frente a una Al hacerlo utilizo
necesidad o criterios adecuados
problema, selecciono como eficiencia,
seguridad, consumo y
costo
Fallas en artefactos,
Detecto
procesos y sistemas
7. tecnológicos, siguiendo
procedimientos de
prueba y descarte, y
propongo estrategias de
solución.
Procesos sencillos de
innovación en mi 7
entorno como solución
a deficiencias
Adelanto
detectadas en
productos, procesos y
sistemas tecnológicos.
Algunas formas de
organización del trabajo
Reconozco y utilizo para solucionar
problemas con la ayuda
de la tecnología.
Soluciones tecnológicas
Adapto a nuevos contextos y
problemas.
Gráficos, bocetos y
Interpreto planos en diferentes
actividades.
Representaciones
gráficas
Realizo
tridimensionales de mis
ideas y diseños.
Por las tradiciones y
valores de mi
Me intereso
comunidad y participo
en la gestión de
8. iniciativas en favor del
medio ambiente, la
salud y la cultura (como
jornadas de recolección
de materiales
reciclables, vacunación,
bazares, festivales, etc.). 8
Sobre las posibles
acciones que puedo
realizar para preservar
Indago el ambiente, de acuerdo
con normas y
regulaciones.
Los costos y beneficios
antes de adquirir y
Evalúo
utilizar artefactos y
productos tecnológicos.
En discusiones sobre el
Participo uso racional de algunos
artefactos tecnológicos
Los derechos de las
comunidades para
Reconozco y divulgo
acceder a bienes y
servicios (como por
ejemplo, los recursos
energéticos e hídricos).
Comportamientos
legales relacionados con
Asumo y promuevo
el uso de los recursos
tecnológicos
9. F3 PLANES DE ESTUDIOS
INSTITUCION EDUCATIVA SOL DE ORIENTE
COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO TECNOLOGIA E INFORMATICA
9
CICLOS CICLO3 (6-7)
Al finalizar el ciclo 3, los estudiantes de los grados sextos y séptimos de la Institución Educativa Sol de Oriente,
estarán en capacidad de Identificar y utilizar adecuadamente las tecnologías de la información y la comunicación
META POR CICLO (TIC´s) para resolver problemas y satisfacer necesidades de la vida cotidiana, al igual que relacionar el
funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
OBJETIVO ESPECÍFICOS POR SEXTO SÉPTIMO
GRADO
Dar al estudiante nociones que lo relacionen con Brindar herramientas y estrategias metodológicas a los
los nuevos contenidos tecnológicos con una educandos para que con su ingenio, creatividad y reflexión
perspectiva de proyección a su quehacer futuro crítica contribuyan desde la institución a resolver problemas
con base en sus actitudes, aptitudes destrezas e de la vida cotidiana susceptibles de ser enfrentados desde
intereses. una mirada y perspectiva tecnológica
COMPETENCIAS DEL Trabajo en equipo Pensamiento y Planteamiento y solución Manejo de herramientas
COMPONENTE razonamiento lógico de problemas. tecnológicas e
matemático. informáticas.
NIVEL DE DESARROLLO DE LA N1 CONOCIMIENTO N1 CONOCIMIENTO N1 CONOCIMIENTO N1 CONOCIMIENTO
COMPETENCIA Identifica fortalezas y Reconoce los conceptos Identifica problemas que identifica las normas de
debilidades propias para dados involucra una sola seguridad que se deben
trabajar en equipo. variable. tener en
N2 COMPRENSION cuenta para el uso de
N2 COMPRENSION N2 COMPRENSION algunos artefactos,
Se identifica con metas y Deduce información Busca la solución de productos y sistemas
valores de su equipo de expresada mediante problemas que tienen una Tecnológicos.
10. trabajo, involucrándose en tablas, graficas y modelos sola variable
las actividades planificadas matemáticos N2 COMPRENSION
por el grupo. N3 APLICACIÓN Analiza el impacto de
N3 APLICACIÓN Utiliza diferentes artefactos, procesos y
N3 APLICACIÓN métodos para la solución sistemas
Desarrolla las tareas Aplicar distintos conceptos de problemas que tecnológicos en la solución
asignadas por el equipo de de acuerdo a la situación involucra una sola de problemas y 10
trabajo. variable. satisfacción de
N4 ANALISIS necesidades.
N4 ANALISIS Compara los resultados N4 ANALISIS
Explica, en determinados obtenidos Compara resultados N3 APLICACIÓN
contextos, la tarea obtenidos entre Utiliza las tecnologías de la
asignada N5 SINTESIS diferentes problemas que información y la
Explica los conceptos involucran una sola comunicación, para
N5 SINTESIS aplicados en la resolución variable. apoyar mis procesos de
Participa activamente en de problema aprendizaje y actividades
el diseño de la solución al N5 SINTESIS personales
problema N6 EVALUACIÓN Diseña problemas nuevos
que involucra una sola N4 ANALISIS
N6 EVALUACIÓN Verifica los resultados variable, a partir de Utiliza herramientas y
Expresa inquietudes, obtenidos resultados obtenidos equipos de manera segura
preguntas o puntos de para construir
vista diferentes en N6 EVALUACIÓN modelos, maquetas y
reuniones de trabajo o en prototipos.
la búsqueda de Argumenta los resultados
información para alcanzar de los problemas, basado N5 SINTESIS
los fines propuestos. en los estándares Ejemplifica los principios
establecidos de funcionamiento que
sustentan el uso de
artefactos, procesos o
sistemas
tecnológicos.
11. N6 EVALUACIÓN
Analiza el resultado
obtenido con la utilización
de las herramientas
tecnológicas en las 11
actividades cotidianas.
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
Reconocer Identificar Divulgar Dar
1. En algunos artefactos, 1. La influencia de 1. Los derechos de las 1. Ejemplos de
conceptos y principios factores ambientales, comunidades para transformación y
científicos y técnicos sociales, culturales y acceder a bienes y utilización de fuentes
que permitieron su económicos en la servicios (como por de energía en
creación. solución de ejemplo, los recursos determinados
ENUMERE LOS ESTÁNDARES 2. Algunas formas de problemas. energéticos e momentos históricos.
POR GRADOS 6° Y POR organización del 2. Diversos recursos hídricos).
PERÍODOS (1,2,3,4) trabajo para energéticos y evalúo Interesar Ejemplificar
solucionar problemas su impacto sobre el 2. por las tradiciones y 2. Cómo en el uso de
con la ayuda de la medio ambiente, así valores de mi artefactos, procesos o
tecnología. como las posibilidades comunidad sistemas tecnológicos,
3. Los derechos de las de desarrollo para las Interpretar existen principios de
comunidades para comunidades 3. gráficos, bocetos y funcionamiento que
acceder a bienes y planos en diferentes los sustentan.
servicios (como por Analizar actividades Ilustrar
ejemplo, los recursos 3. El impacto de 3. Con ejemplos la relación
energéticos e artefactos, procesos y Exponer que existe entre
hídricos). sistemas tecnológicos 4. Razones por las cuales diferentes factores en los
en la solución de la evolución de técnicas, desarrollos tecnológicos
Identificar problemas y procesos, herramientas y (peso, costo, resistencia,
4. innovaciones e satisfacción de materiales, han material, etc.).
12. inventos necesidades. contribuido a mejorar la
trascendentales para 4. Las ventajas y fabricación de artefactos y
la sociedad; los ubico y desventajas de sistemas tecnológicos a lo
explico en su contexto diversos procesos de largo de la historia.
histórico. transformación de los
recursos naturales en
productos y sistemas 12
tecnológicos (por
ejemplo, un basurero
o una represa).
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
ENUMERE LOS ESTÁNDARES Participar Explicar Adaptar Realizar
POR GRADOS 7° Y POR 1. En la gestión de 1. Con ejemplos el 1. Soluciones 1. Representaciones
PERÍODOS (1,2,3,4) iniciativas en favor del concepto de sistema e tecnológicas a nuevos gráficas
medio ambiente, la indico sus contextos y tridimensionales de
salud y la cultura componentes y problemas. mis ideas y diseños.
(como jornadas de relaciones de causa Utilizar
recolección de efecto. Evaluar 2. Las tecnologías de la
materiales reciclables, Describir 2. Los costos y información y la
vacunación, bazares, 2. El rol de la beneficios antes de comunicación, para
festivales, etc.) realimentación en el adquirir y utilizar apoyar mis procesos
2. En discusiones sobre funcionamiento artefactos y productos de aprendizaje y
el uso racional de automático de algunos tecnológicos. actividades personales
algunos artefactos sistemas. (recolectar,
tecnológicos. Aplicar Seleccionar seleccionar, organizar
3. Las normas de 3. Frente a una y procesar
Formular seguridad que se necesidad o problema información).
3. Problemas propios del deben tener en cuenta una alternativa
entorno que son para el uso de algunos tecnológica 3. Herramientas y
susceptibles de ser artefactos, productos apropiada. equipos de manera
resueltos a través de y sistemas Detectar segura para construir
13. soluciones tecnológicos. 4. fallas en artefactos, modelos, maquetas y
tecnológicas. Asumir procesos y sistemas prototipos.
4. Comportamientos tecnológicos,
Promover legales relacionados siguiendo 4. Apropiadamente
4. Comportamientos con el uso de los procedimientos de instrumentos para
legales relacionados recursos tecnológicos. prueba y descarte, y medir diferentes
con el uso de los Indagar propongo estrategias magnitudes físicas. 13
recursos tecnológicos. 5. sobre las posibles de solución. 5. Criterios adecuados
Explicar acciones que puedo Adelantar como eficiencia,
5. Técnicas y conceptos de realizar para preservar el 5. procesos sencillos de seguridad, consumo y
otras disciplinas que se ambiente, de acuerdo con innovación en mi costo.
han empleado para la normas y regulaciones. entorno como
generación y evolución de solución a deficiencias
sistemas tecnológicos detectadas en
(alimentación, servicios productos, procesos y
públicos, salud, sistemas tecnológicos.
transporte).
CONTENIDOS
Identifico y explico
Técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas
tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte).
Reconozco
En algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación
Identifico
CONCEPTUALES Innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.
La influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas.
Diversos recursos energéticos y evalúo su impacto sobre el medio ambiente, así como las posibilidades de desarrollo
para las comunidades
Explico
Con ejemplos el concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de causa efecto.
Describo
14. El rol de la realimentación en el funcionamiento automático de algunos sistemas.
Identifico y formulo
Problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.
Detecto
Fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo
estrategias de solución.
Reconozco y utilizo 14
Algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología
Analizo y expongo
Razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la
fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia.
Ilustro
Con ejemplos la relación que existe entre diferentes factores en los desarrollos tecnológicos (peso, costo, resistencia,
PROCEDIMENTALES Material, etc.).
Analizo y aplico
Las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas
tecnológicos
Analizo
El impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de
necesidades.
Las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas
tecnológicos (por ejemplo, un basurero o una represa).
Utilizo
Las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades
personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).Herramientas y equipos de manera segura
para construir modelos, maquetas y prototipos.
Apropiadamente instrumentos para medir diferentes magnitudes físicas.
Interpreto
Gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades.
Realizo
Representaciones gráficas tridimensionales de mis ideas y diseños.
15. Adelanto
Procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos, procesos y
sistemas tecnológicos.
Participo
En discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos
Me intereso
Por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la gestión de iniciativas en favor del medio ambiente, la 15
salud y la cultura (como jornadas de recolección de materiales reciclables, vacunación, bazares, festivales, etc.).
ACTITUDINALES Evalúo
Los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos.
Asumo y promuevo
Comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos
INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADOS 6° y 7°
DESEMPEÑO SUPEROR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BÁSICO DESEMPEÑO BAJO
CONCEPTUALES CONCEPTUALES CONCEPTUALES CONCEPTUALES
Identifica y explica de forma Identifica y explica en su Identifica y explica mínimamente: Se le dificulta:
excepcional totalidad: Técnicas y conceptos de Identificar técnicas y
Técnicas y conceptos de Técnicas y conceptos de otras disciplinas que se conceptos de otras
otras disciplinas que se otras disciplinas que se han empleado para la disciplinas que se han
han empleado para la han empleado para la generación y evolución de empleado para la
generación y evolución de generación y evolución de sistemas tecnológicos generación y evolución de
sistemas tecnológicos sistemas tecnológicos (alimentación, servicios sistemas tecnológicos
(alimentación, servicios (alimentación, servicios públicos, salud, (alimentación, servicios
públicos, salud, públicos, salud, transporte). públicos, salud,
transporte). transporte). Reconoce mínimamente: transporte).
Reconoce de forma excepcional: Reconoce en su totalidad: En algunos artefactos, Presenta dificultad:
En algunos artefactos, En algunos artefactos, conceptos y principios En el reconocimiento de
16. conceptos y principios conceptos y principios científicos y técnicos que algunos artefactos,
científicos y técnicos que científicos y técnicos que permitieron su creación conceptos y principios
permitieron su creación permitieron su creación Identifica mínimamente: científicos y técnicos que
Identifica de forma excepcional: Identifica en su totalidad: Innovaciones e inventos permitieron su creación
Innovaciones e inventos Innovaciones e inventos trascendentales para la En ocasiones de le dificulta
trascendentales para la trascendentales para la sociedad; los ubica y Identificar:
sociedad; los ubica y sociedad; los ubica y explica en su contexto Innovaciones e inventos 16
explica en su contexto explica en su contexto histórico. trascendentales para la
histórico. histórico. La influencia de factores sociedad; ubicarlos y
La influencia de factores La influencia de factores ambientales, sociales, explicarlos en su contexto
ambientales, sociales, ambientales, sociales, culturales y económicos histórico.
culturales y económicos culturales y económicos en la solución de La influencia de factores
en la solución de en la solución de problemas. ambientales, sociales,
problemas. problemas. Diversos recursos culturales y económicos
Diversos recursos Diversos recursos energéticos y evala su en la solución de
energéticos y evalúa su energéticos y evalúa su impacto sobre el medio problemas.
impacto sobre el medio impacto sobre el medio ambiente, así como las Diversos recursos
ambiente, así como las ambiente, así como las posibilidades de energéticos y evaluar su
posibilidades de posibilidades de desarrollo para las impacto sobre el medio
desarrollo para las desarrollo para las comunidades ambiente, así como las
comunidades comunidades Explica mínimamente: posibilidades de
Explica de forma excepcional: Explica en su totalidad: Con ejemplos el concepto desarrollo para las
Con ejemplos el concepto Con ejemplos el concepto de sistema e indica sus comunidades
de sistema e indica sus de sistema e indica sus componentes y relaciones Se le dificulta:
componentes y relaciones componentes y relaciones de causa efecto. Explicar con ejemplos el
de causa efecto. de causa efecto. Describe mínimamente: concepto de sistema e
Describe de forma excepcional: Describe en su totalidad: El rol de la realimentación indicar sus componentes
El rol de la realimentación El rol de la realimentación en el funcionamiento y relaciones de causa
en el funcionamiento en el funcionamiento automático de algunos efecto.
automático de algunos automático de algunos sistemas. Presenta dificultad:
sistemas. sistemas. Identifica y formula En la descripción del rol
Identifica y formula de forma Identifica y formula en su mínimamente: de la realimentación en el
17. excepcional: totalidad: Problemas propios del funcionamiento
Problemas propios del Problemas propios del entorno que son automático de algunos
entorno que son entorno que son susceptibles de ser sistemas.
susceptibles de ser susceptibles de ser resueltos a través de En ocasiones se le dificulta:
resueltos a través de resueltos a través de soluciones tecnológicas. Identificar y formular
soluciones tecnológicas. soluciones tecnológicas. Detecta mínimamente: problemas propios del
Detecta de forma excepcional: Detecta en su totalidad: Fallas en artefactos, entorno que son 17
Fallas en artefactos, Fallas en artefactos, procesos y sistemas susceptibles de ser
procesos y sistemas procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo resueltos a través de
tecnológicos, siguiendo tecnológicos, siguiendo procedimientos de soluciones tecnológicas.
procedimientos de procedimientos de prueba y descarte, y Se le dificulta:
prueba y descarte, y prueba y descarte, y propone estrategias de Detectar fallas en
propone estrategias de propone estrategias de solución. artefactos, procesos y
solución. solución. Reconoce y utiliza mínimamente: sistemas tecnológicos,
Reconoce y utiliza de forma Reconoce y utiliza en su totalidad: Algunas formas de siguiendo procedimientos
excepcional: Algunas formas de organización del trabajo de prueba y descarte, y
Algunas formas de organización del trabajo para solucionar proponer estrategias de
organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda solución.
para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología Presenta dificultad:
problemas con la ayuda de la tecnología En el reconocimiento y
de la tecnología utilización de algunas
formas de organización
del trabajo para
solucionar problemas con
la ayuda de la tecnología
PROCEDIMENTALES PROCEDIMENTALES PROCEDIMENTALES PROCEDIMENTALES
Analiza y expone de forma Analiza y expone en su totalidad: Analiza y expone mínimamente: Se le dificulta:
excepcional: Razones por las cuales la Razones por las cuales la Analizar y exponer
Razones por las cuales la evolución de técnicas, evolución de técnicas, razones por las cuales la
18. evolución de técnicas, procesos, herramientas y procesos, herramientas y evolución de técnicas,
procesos, herramientas y materiales, han materiales, han procesos, herramientas y
materiales, han contribuido a mejorar la contribuido a mejorar la materiales, han
contribuido a mejorar la fabricación de artefactos fabricación de artefactos contribuido a mejorar la
fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a y sistemas tecnológicos a fabricación de artefactos
y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia. lo largo de la historia. y sistemas tecnológicos a 18
lo largo de la historia. lo largo de la historia.
Ilustra en su totalidad: Ilustra mínimamente:
Ilustra de forma excepcional: Con ejemplos la relación Con ejemplos la relación Presenta dificultad:
Con ejemplos la relación que existe entre que existe entre En la ilustración con
que existe entre diferentes factores en los diferentes factores en los ejemplos acerca de la
diferentes factores en los desarrollos tecnológicos desarrollos tecnológicos relación que existe entre
desarrollos tecnológicos (peso, costo, resistencia, (peso, costo, resistencia, diferentes factores en los
(peso, costo, resistencia, Material, etc.). Material, etc.). desarrollos tecnológicos
Material, etc.). Analiza y aplica en su totalidad: Analiza y aplica mínimamente: (peso, costo, resistencia,
Analiza y aplica de forma Las normas de seguridad Las normas de seguridad Material, etc.).
excepcional: que se deben tener en que se deben tener en En ocasiones se le dificulta:
Las normas de seguridad cuenta para el uso de cuenta para el uso de Analizar y aplicar las
que se deben tener en algunos artefactos, algunos artefactos, normas de seguridad que
cuenta para el uso de productos y sistemas productos y sistemas se deben tener en cuenta
algunos artefactos, tecnológicos tecnológicos para el uso de algunos
productos y sistemas artefactos, productos y
tecnológicos Analiza en su totalidad: Analiza mínimamente: sistemas tecnológicos
El impacto de artefactos, El impacto de artefactos,
Analiza de forma excepcional: procesos y sistemas procesos y sistemas Presenta dificultad:
El impacto de artefactos, tecnológicos en la tecnológicos en la En el análisis del impacto
procesos y sistemas solución de problemas y solución de problemas y de artefactos, procesos y
tecnológicos en la satisfacción de satisfacción de sistemas tecnológicos en
solución de problemas y necesidades. necesidades. la solución de problemas
satisfacción de Las ventajas y desventajas Las ventajas y desventajas y satisfacción de
necesidades. de diversos procesos de de diversos procesos de necesidades.
19. Las ventajas y desventajas transformación de los transformación de los En las ventajas y
de diversos procesos de recursos naturales en recursos naturales en desventajas de diversos
transformación de los productos y sistemas productos y sistemas procesos de
recursos naturales en tecnológicos (por tecnológicos (por transformación de los
productos y sistemas ejemplo, un basurero o ejemplo, un basurero o recursos naturales en
tecnológicos (por una represa). una represa). productos y sistemas 19
ejemplo, un basurero o tecnológicos (por
Utiliza en su totalidad: Utiliza mínimamente:
una represa). ejemplo, un basurero o
Las tecnologías de la Las tecnologías de la
una represa).
Utiliza de forma excepcional: información y la información y la
Las tecnologías de la comunicación, para comunicación, para
Se le dificulta:
información y la apoyar mis procesos de apoyar mis procesos de
Utilizar las tecnologías de
comunicación, para aprendizaje y actividades aprendizaje y actividades
la información y la
apoyar mis procesos de personales (recolectar, personales (recolectar,
comunicación, para
aprendizaje y actividades seleccionar, organizar y seleccionar, organizar y
apoyar mis procesos de
personales (recolectar, procesar información). procesar información).
aprendizaje y actividades
seleccionar, organizar y Herramientas y equipos Herramientas y equipos
personales (recolectar,
procesar información). de manera segura para de manera segura para
seleccionar, organizar y
Herramientas y equipos construir modelos, construir modelos,
procesar información).
de manera segura para maquetas y prototipos. maquetas y prototipos.
Herramientas y equipos
construir modelos, Apropiadamente Apropiadamente
de manera segura para
maquetas y prototipos. instrumentos para medir instrumentos para medir construir modelos,
Apropiadamente diferentes magnitudes diferentes magnitudes maquetas y prototipos.
instrumentos para medir físicas. físicas. Apropiadamente
diferentes magnitudes instrumentos para medir
Interpreta en su totalidad: Interpreta mínimamente:
físicas. diferentes magnitudes
Gráficos, bocetos y planos Gráficos, bocetos y planos
físicas.
Interpreta de forma excepcional: en diferentes actividades. en diferentes actividades.
Gráficos, bocetos y planos Realiza mínimamente:
En ocasiones se le dificulta:
Realiza en su totalidad: Representaciones gráficas
en diferentes actividades. Interpretar gráficos,
Representaciones gráficas tridimensionales de sus
bocetos y planos en
20. Realiza de forma excepcional: tridimensionales de sus ideas y diseños. diferentes actividades.
Representaciones gráficas ideas y diseños. Adelanta mínimamente: Presenta dificultad:
tridimensionales de sus Adelanta en su totalidad: Procesos sencillos de En la realización de
ideas y diseños. Procesos sencillos de innovación en su entorno representaciones gráficas
Adelanta de forma excepcional: innovación en su entorno como solución a tridimensionales de sus
Procesos sencillos de como solución a deficiencias detectadas ideas y diseños.
innovación en su entorno deficiencias detectadas en productos, procesos y Se le dificulta: 20
como solución a en productos, procesos y sistemas tecnológicos. Adelantar procesos
deficiencias detectadas sistemas tecnológicos. Participa mínimamente: sencillos de innovación en
en productos, procesos y Participa en su totalidad: En discusiones sobre el su entorno como solución
sistemas tecnológicos. En discusiones sobre el uso racional de algunos a deficiencias detectadas
Participa de forma excepcional: uso racional de algunos artefactos tecnológicos en productos, procesos y
En discusiones sobre el artefactos tecnológicos sistemas tecnológicos.
uso racional de algunos Presenta dificultad:
artefactos tecnológicos En la participación de
discusiones sobre el uso
racional de algunos
artefactos tecnológicos
ACTITUDINALES ACTITUDINALES ACTITUDINALES ACTITUDINALES
Se interesa de forma excepcional: Se interesa en su totalidad: Se interesa mínimamente Presenta dificultad:
Por las tradiciones y valores Por las tradiciones y valores Por las tradiciones y valores En el interés por las
de su comunidad y participa de su comunidad y participa de su comunidad y participa tradiciones y valores de su
en la gestión de iniciativas en en la gestión de iniciativas en en la gestión de iniciativas en comunidad y en la
favor del medio ambiente, la favor del medio ambiente, la favor del medio ambiente, la participación en la gestión de
salud y la cultura (como salud y la cultura (como salud y la cultura (como iniciativas en favor del medio
jornadas de recolección de jornadas de recolección de jornadas de recolección de ambiente, la salud y la cultura
materiales reciclables, materiales reciclables, materiales reciclables, (como jornadas de
vacunación, bazares, vacunación, bazares, vacunación, bazares, recolección de materiales
festivales, etc.). festivales, etc.). festivales, etc.). reciclables, vacunación,
Evalúa de forma excepcional: Evalúa en su totalidad: Evalúa mínimamente: bazares, festivales, etc.).
21. Los costos y beneficios antes Los costos y beneficios antes Los costos y beneficios antes Se le dificulta:
de adquirir y utilizar de adquirir y utilizar de adquirir y utilizar Evaluar los costos y beneficios
artefactos y productos artefactos y productos artefactos y productos antes de adquirir y utilizar
tecnológicos. tecnológicos. tecnológicos. artefactos y productos
Asume y promueve de forma Asume y promueve en su Asume y promueve tecnológicos.
excepcional: totalidad: mínimamente: En ocasiones se le dificulta:
Comportamientos legales Comportamientos legales Comportamientos legales Asumir y promover 21
relacionados con el uso relacionados con el uso relacionados con el uso comportamientos legales
de los recursos de los recursos de los recursos relacionados con el uso
tecnológicos tecnológicos tecnológicos de los recursos
tecnológicos
METODOLOGÍA Se trabajará una metodología activa, donde el alumno tenga la oportunidad de hacer sus propio
tema, a las actividades, tanto en el computador como en otras herramientas pedagógicas, ya se
carteleras y cuaderno
Usará rutinariamente los recursos de informática para satisfaces sus necesidades de colaboraci
investigación, creatividad, comunicación y productividad.
ACTIVIDADES Desarrollo de guías de trabajo
Observación, consultas y experimentación
Construcción de conceptos
Inducciones, deducciones y redacciones
Composiciones
Relaciones
Elaboración de material didáctico
Manipulación de elementos de computación
Análisis de videos
Noticias periodísticas
22. Exposiciones
Realización de gráficos relacionado con la temática
Desarrollo de talleres
RECURSOS Humanos ( Estudiantes, Docente )
Dotación de computadores con sistema operativo Windows XP y aplicaciones como Word, Exc
visual Basic, Power Point, Internet, entre otras
Guías de aprendizaje 22
Libretas de apuntes (Portafolio)
Dispositivos de computadores
Diccionarios
Libros de consultas
Software (Material didáctico interactivo)
Láminas didácticas
Videos
CD y disquete en blanco
Tablero para la sala
Enciclopedia Encarta
EVALUACIÓN
INTEGRAL: Se tendrá en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudian
través de todo tipo de pruebas orales o escritas y de la autoevaluación y co-evaluacion permite
proceso de aprendizaje y el aprendizaje como proceso y organización del conocimiento. Por ta
en cuenta actitudes dentro y fuera de clase como responsabilidad, puntualidad, motivación por
aprendizaje, participación en las actividades formadoras de la autogestión, la demostración de
cuando sigue instrucciones o consulta por su cuenta desde lo procedimental, entre otros.
2. CONTINUA: Es decir que se realiza en forma permanente haciendo un acompañamiento al
que permita observar los avances y las dificultades que se presentan en su proceso de formac
(enseñanza y aprendizaje). Y posibilita mejoramientos formales cuando el estudiante lo solicite
3. SISTEMATICA: Se realiza la evaluación teniendo en cuenta los principios pedagógicos y qu
relación con los fines, objetivos de la educación, los estándares y lineamientos curriculares, la
de la Institución, los estándares de competencias de los diferentes componentes del plan de es
23. (técnico-científicos, comunicativos y formativos, modelo, contenidos, método y otros factores a
proceso de formación integral de los estudiantes.
Los equipos docentes deben establecer acuerdos estratégicos con la finalidad de develar los p
contexto y sus efectos formativos en la comunidad.
4. HUMANISTA Y EQUITATIVA: Se tendrán en cuenta aspectos familiares, sociales, diferenci
aprendizaje, situación económica, estilos propios e intereses, para facilitar el progreso de los e
Siempre pensando en valorar sus logros y proyecciones pedagógicas como factores23 superade
realidad, no de sobrevivencia.
5. COMUNICATIVA: Se dará a conocer oportunamente las fechas de aplicación y criterios de e
cada área con la competencia respectiva y se hará claridad sobre los
criterios a evaluar y el nivel de dificultad al inicio de los procesos, periodos o planes de mejoram
actividades de apoyo.
6. FORMATIVA: Nos permite reorientar los procesos y metodologías educativas, cuando se pr
indicios de reprobación en alguna área, analizando las causas y buscando que lo aprendido en
en el comportamiento y actitudes de los alumnos en el salón, en la calle, en el hogar y en la co
que se desenvuelven. Sin la mínima duda de proporcionar oportunidades de mejoramiento. Va
siempre si volición con respecto a los propuestos.
7. DIVERSA: Que posee múltiples dinámicas como la auto-evaluación, la hetero-evaluacion y l
evalaucion, donde se dan procesos de diálogo, comprensión y mejoramiento. Su sentido es la
significativa de una comunidad social, pluralista, justa, divergente, protagonista, tolerante dond
comprende, se convive y se valora al sujeto, a la comunidad y el entorno, conforme a los princ
institucionales.
8. CUALITATIVA Y CUANTITATIVA: Teniendo como fin la mejora de la calidad en nuestro co
educativo se supone un proceso complejo que atiende sistemas de planeación, diseño, ejecuc
aplicaciones; aunque se expresen los conceptos de valoración en números, símbolos o gráfico
ejercicios diarios de clase para comprensión de los estudiantes (didacsis de la evaluación); nue
institución privilegia el concepto pedagógico que valora el aprendizaje por procesos que respet
aprendizaje, el interés , la constancia y la dedicación; por esta razón son las cualidades propia
24. (procedimentales y/o actitudinales) y los aprendidas ( cognitivas ) los limites propios de la prom
PLAN DE APOYO
GRADO: 7°
GRADO: 6° 24
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4
1. Taller 1. Taller 1. Investigar 1. Taller Taller sobre los Taller sobre los Taller sobre los Taller sobre los
escrito sobre escrito sobre la escrito sobre contenidos visto contenidos visto contenidos visto contenidos visto en
la evolución de sobre importancia la definición en el periodo de en el periodo de en el periodo de el periodo de
la tecnología y artefactos de algunos de estructuras tecnología y tecnología y tecnología y tecnología y
la historia de tecnológico inventos y composición emprendimiento emprendimiento emprendimiento emprendimiento
los 2. Examen tecnológicos de los distintos presentarlo en presentarlo en presentarlo en presentarlo en word
computadores. para y las ventajas materiales. Word y enviarlo Word y enviarlo word y enviarlo y enviarlo al correo
2. sustentar el y desventajas 2. Crear una al correo que al correo que al correo que que todos ellos
Sustentación taller escrito de estos. presentación todos ellos todos ellos todos ellos conocen.
oral del taller. 3. Crear un 2.- digital sobre conocen. conocen. conocen.
3. Elaborar en documento Sustentación los tipos de
RECUPERACIÓN
word un en Word con oral de la materiales. Evaluaciones
documento a las pautas investigación. 3. consultar Evaluaciones Evaluaciones Evaluaciones practicas y teóricas
tres columnas dadas y 3. Crea un sobre las practicas y practicas y practicas y como oportunidad
donde luego documento obras que se teóricas como teóricas como teóricas como de estudios a los
describa 3 guardarlo en en Word realizan en la oportunidad de oportunidad de oportunidad de apuntes de sus
periodos de la la unidad de sobre las ciudad que son estudios a los estudios a los estudios a los libretas
historia con disco y en la distintas financiadas apuntes de sus apuntes de sus apuntes de sus
sus respectivos carpeta versiones de mediante el libretas libretas libretas
inventos. especificada. Windows y pago de
4. Elaborar las impuestos de
el árbol diferencias los
25. genealógico con Linux. ciudadanos, el
laboral de su 4. progreso de la
familia. Elaboración ciudad en los
de últimos 10
presupuesto años y
mensual y de entidades
diagramas bancarias en la 25
que dan ciudad
cuenta de los autorizadas
tipos de para recaudar
dinero. el pago de
5. Consulta impuestos
sobre la
obtención de
dinero por
parte de los
Bancos.
1. Consulta 1. Trabajo 1. Consulta y 1. Trabajo Revisión de Revisión de Revisión de Revisión de apuntes
sobre la escrito sustentación escrito sobre apuntes al día y apuntes al día y apuntes al día y al día y orden de
evolución de la sobre acerca los tipos de orden de ellos orden de ellos orden de ellos ellos
tecnología y la artefactos importancia estructuras y
historia de los tecnológico de algunos la composición Parciales Parciales Parciales Parciales practicos
computadores. 2. inventos de los practicos de practicos de practicos de de POWE POINT
2. Exposición tecnológicos materiales Word Word POWE POINT
NIVELACIÓN sustentación sobre y las ventajas 2. Trabajo Parciales teóricos de
oral de la artefactos y desventajas práctico sobre Parciales teóricos Parciales Parciales los apuntes
consulta. tecnológico de estos. los materiales de los apuntes teóricos de los teóricos de los
3. Crear un 3. Crear un 2. Crea un y las apuntes apuntes Elaboración de
documento en documento documento estructuras en Elaboración de ensayos del tema
Word en Word con en Word Power Point. ensayos del tema Elaboración de Elaboración de que se le asigne ya
utilizando las las pautas sobre las 3. Realizar una que se le asigne ensayos del ensayos del sea de tecnología,
opciones del dadas y distintas consulta sobre ya sea de tema que se le tema que se le emprendimiento o
26. menú formato luego versiones de servicios y tecnología, asigne ya sea de asigne ya sea de informática.
y el menú guardarlo en Windows y beneficios emprendimiento tecnología, tecnología,
insertar la unidad de las ofrecidos por o informática y emprendimiento emprendimiento
disco y en la diferencias entidades sustentarlo un o informática y o informática.
carpeta con Linux. bancarias y poco. sustentarlo un
especificada. 3. Taller elabora un poco.
sobre Informe sobre 26
Elaboración cuentas
de bancarias
presupuesto especiales
mensual y de para niños y
diagramas niñas.
que dan
cuenta de los
tipos de
dinero y la
obtención de
dinero por
parte de los
Bancos.
27. 1. Crear un 1. Realizar 1. Elaborar 1. Realizar la Presentar en un Elabora un Presentar un Presentar en un
documento en un prototipo un informe representación documento con documento con tutorial en documento de word
Word de un escrito sobre de una las pautas que se las mínimas donde muestre un pequeño tutorial
utilizando objeto la evolución estructura le den en clase normas de cada una parte para elaborar una
columnas y tecnológico del sistema utilizando de Word los incontec donde de la ventana de sencilla
tablas e de uso operativo y diferentes inventos desde incluya tabla de power point y su presentación en
insertando cotidiano. destacar tipos de los siglos XVIII datos sobre un función. 27
power point con
imagenes en el 2. Crear un ventajas y materiales. hasta hoy, tema de ciencias animaciones de
cual describa club juvenil desventajas 2. Trabajo incluyéndole naturales. texto e imagines y
la evolucion virtual de las práctico sobre imágenes de los Realizar una transiciones de
tecnologica y distintas los materiales inventos y de los Elaborar un presentación en diapositivas.
las versiones de y las autores. documento con power point
generaciones Windows estructuras en las mínimas sobre los Elabora una
de los 2. Elaborar Power Point. Elaborar un normas de inventos presentación en
computadores en word una 3. Realizar una ensayo sobre la incontect y tecnológicos power point sobre
2. Taller de tabla con el consulta sobre importancia de enviarlos al mas destacados las tecnologías que
PROFUNDIZACIÓN
profundización presupuesto servicios y los instrumentos correo de la en la historia. afectan
sobre los mensual beneficios tecnológicos en clase sobre los negativamente al
inventos familiar ofrecidos por nuestros inventos de la Presentar en un medio ambiente.
tecnológicos 3. Exponer entidades hogares. rueda en la documento de
en cada un trabajo bancarias y historia. Word las fases Realizar un cuadro
periodo de la sobre las elabora un Elaborar un de un proyecto comparativo de los
historia y las ventajas y Informe sobre ensayo sobre el Elaborar un de temas trabajo,
generaciones desventajas cuentas emprendimiento, taller donde se emprendiendo empleo y
de los de inventos bancarias su importancia, estrablezca en con su emprendimiento.
computadores. tecnológicos especiales la cultura y los un cuadro explicación.
3. Realizar una de mayor uso para niños y principios del comparativo
investigacion en nuestra niñas. emprendimiento. sobre
sobre los sociedad. informalidad
objetos laboral y el
tecnológicos trabajo por
utilizados en tarea.
28. cada periodo
de la historia
resaltando las
ventajas y
desventajas de
estos.
28
1. Comparar la nueva información con los conocimientos previos
2. Monitorear el avance y el logro de las metas
3. Realización de prácticas en la sala de informática con el fin de alcanzar las metas propuestas.
4. Presentar exposiciones, trabajos escritos y practicos con el fin de demostrar lo aprendido y lo visto en clase.
5. Contextualizar contenidos y estrategias al entorno y necesidades del estudiante.
6. Motivar al estudiante para que valore la importancia de su rol en el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje.