1.
ALUMNA:
HUITRON RUIZ BRENDA ABIGAIL
PROFESOR:
NORMA ANGÉLICA MORALES
GRUPO:
NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL
CONOCIMIENTO
21/08/2014

2.
1503
INTRODUCCIÓN
El término “sociedad del conocimiento”, ocupa un lugar estelar en la discusión en
las ciencias sociales. Se trata de un concepto que aparentemente resume las
transformaciones y una visión del futuro para guiar normativamente las acciones
políticas.
Desde luego, el concepto de la “sociedad del conocimiento” no es el único empleado
para describir los cambios sociales en las sociedades actuales.
Otro término es la sociedad de la información que se define en relación a
mecanismos como la producción, el tratamiento y la distribución de la información,
en la que va a exigir la infraestructura necesaria para la utilización en la vida social.
El presente trabajo se realizó con el propósito de dejar claro y dar algunos conceptos
básicos sobre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento. Por
consiguiente se identificarán algunas de sus características, contextos, finalidades
y objetivos de dichos conceptos.
A continuación vamos a observar si es que existe una relación o se oponen entre
ellas, es decir, algunas convergencias y divergencias de ambos conceptos.
Dicho trabajo será expuesto a través de un cuadro comparativo para poder entender
con facilidad los contenidos de cada concepto y de esta manera obtener acerca de
la sociedad de la información y del conocimiento una idea básica de lo que consiste
cada una.
A modo de cierre daremos nuestros puntos de vista con relación a la sociedad de la
información y la sociedad del conocimiento, para que de esta manera se pueda
debatir sus conclusiones con las nuestras.

3.
HOJA 1
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
CONTEXTOS:
Fue en la década de los 70 cuando se comienza a hablar de la sociedad de la información, y aparece
como la panacea que trajo una serie de cambios que iban a configurar nuevas pautas sociales, motivadas
por el auge del sector de servicios.
CONCEPTOS:
 La sociedad de la información se va a definir en relación a mecanismos como la producción, el
tratamiento y la distribución de la información.
 Sociedad de la Información, es una fase de desarrollo social, caracterizada por la capacidad de
sus miembros (ciudadanos, empresas y administración pública) a obtener y compartir cualquier
información instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera.
 Frank Webster dice que la sociedad de la información, es una sociedad humanitaria en la que
destaca la importancia del papel de la información en el desarrollo social y el surgimiento de un
público culto que tiene acceso inmediato al conocimiento.
 Machlup y Porat: Se dice que la sociedad de la información se erige con base en el desarrollo
de la tecnología informática, redes de telecomunicación y la innovación tecnológica, son los
fundamentos para definir una sociedad en la que las TIC han reducido las brechas sociales,
culturales y económicas.
 Vicente Mosco hace énfasis en que los medios y las tecnologías de información y comunicación
permiten controlar el mundo de los negocios en general y del sector de la información y la
comunicación en particular.
 Castells menciona que la sociedad de la información se funda en un paradigma tecnológico
donde la información se convierte en la fuente fundamental de la productividad y el poder.

4.
CARACTERÍSTICAS:
 Las computadoras en red son la característica principal de la visión tecnológica de la sociedad de
la información.
 Es una sociedad globalizada.
 Gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación.
 Aparecen nuevos sectores laborales.
 Exceso de información.
FINALIDADES:
 Su principal finalidad ha sido acelerar la instauración de un mercado mundial abierto y
autorregulado.
 Exigirá la infraestructura necesaria para su utilización en todos los ámbitos de la economía y de
la vida social.
 Alcanzar todos los sectores de la sociedad.
OBJETIVOS:
 Ampliar las estrategias para realizar búsquedas de información en Internet.
 Conocer criterios que permitan evaluar la calidad de la información localizada en Internet.
 Desarrollar habilidades para transformar la información obtenida de Internet en textos propios
como estrategia para transformar dicha información en conocimiento.
 Reflexionar sobre algunos de los conflictos que está generando el desarrollo de la sociedad de la
información.
 Desarrollar estrategias de trabajo eficaz en grupo con el fin de desarrollar un producto final en
común.
CONVERGENCIAS:
 Ha sido permanente dentro de la historia de la humanidad, pues la sociedad de la información, es
el resultado de la actividad social que permite que la sociedad siga existiendo
 La Sociedad de la Información se basa en generar información y difundirla a través de las TIC.

5.
DIVERGENCIAS:
 La sociedad de la información se utiliza cuando se trata aspectos tecnológicos y sus efectos sobre
el crecimiento económico y el empleo.
 Las sociedades de la información reposan en el desarrollo de las tecnologías.
SOCIEDAD Del conocimiento
CONTEXTOS:
La sociedad del conocimiento tiene sus orígenes en los años 60 cuando se analizaron los cambios en las
sociedades industriales.
La noción de "sociedad del conocimiento" emergió hacia finales de los años 90 y es empleada
particularmente en medios académicos, como alternativa que ciertos prefieren la "sociedad de la
información".

6.
CONCEPTOS:
 La UNESCO, en particular, ha adoptado el término "sociedad del conocimiento", o su variante,
"sociedades del saber", dentro de sus políticas institucionales. Ha desarrollado una reflexión en
torno al tema, que busca incorporar una concepción más integral, no ligado solamente a la
dimensión económica.
 El concepto de sociedad del conocimiento hace referencia, por lo tanto, a cambios en las áreas
tecnológicas y económicas estrechamente relacionadas con las TIC, en el ámbito de planificación
de la educación y formación, en el ámbito de la organización (gestión de conocimiento) y del
trabajo (trabajo de conocimiento).
 Robert E. Lane fue el primer autor que aplicó el término sociedad del conocimiento a una situación
social en 1996. Esta sociedad se fundamenta en la epistemología y en la lógica de la investigación,
pues su dinámica consiste en la generación de nuevos conocimientos y las aplicaciones posibles
de éstos.
 Peter Drucker: el conocimiento es el centro de la producción de la riqueza, lo más importante no
es la cantidad del conocimiento, sino su productividad.
 Ismael Clark: la información, el discurso, los datos, necesitan ser elaborados e interrelacionados
por las personas y no sólo por las máquinas con respecto a un tiempo y un lugar, a una situación
dada. Solo la intervención de la personas puede conferir a la información la categoría del
conocimiento.
Características:
Cuando se habla del carácter social del conocimiento, se menciona que el conocimiento tiene una base
social, teniendo en cuenta 3 aspectos:
1. El conocimiento es producto de la sociedad, gracias a la interacción de todos los individuos que
viven en una comunidad, que se comunican e intercambian bienes culturales.
2. La sociedad requiere al conocimiento como uno de sus elementos constitutivos debido a que todo
individuo, para poder vivir en una sociedad, necesita conocer las normas, principios, valores,

7.
significados y todo aquello que se establece en la vida social, es decir es producto del
conocimiento.
3. La sociedad actual ha convertido el conocimiento en un bien en sí mismo, por lo que ha generado
una serie de implicaciones y posibles problemas en la estructura social como la generación,
apropiación, distribución, uso y manejo de los conocimientos, y que se extienden a la economía,
política y cultura de la sociedad que se trate.
 Es el principal estructurador de la sociedad moderna resaltando su importancia para la sociedad
actual, para los cambios en estructura económica y en los mercados laborales, para la educación
y para la información.
 Investigan las bases de sus creencias acerca del hombre, la naturaleza y la sociedad.
FINALIDADES:
 Resalta las nuevas formas de producir conocimiento. El conocimiento es considerado como uno
de los principales causantes del crecimiento junto con los factores capital y trabajo. En este
sentido, se concede una relevancia crucial a la producción de productos intensivos en
conocimiento y a los servicios basados en el conocimiento.
 Se resalta la creciente importancia de los procesos educativos y formativos, tanto en su vertiente
de educación y formación inicial como a lo largo de la vida.
OBJETIVOS:
 Nuevas formas de organización, capaces no solo de no solo poner aprendizajes, sino nuevas
soluciones y conocimiento, ofrecer nuevas perspectivas a los problemas.
 Organizaciones inteligentes en continuo aprendizaje.
 Brindar oportunidades digitales e inclusión social por medio de las TIC.
CONVERGENCIAS:

8.
 La sociedad del conocimiento es similar al término de la sociedad de la información ya que indica
la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su utilización en los
procesos económicos.
 Las sociedades del conocimiento contribuyen al bienestar de las personas y de las comunidades,
y toman en consideración las dimensiones sociales, éticas y políticas.
 Información y conocimiento se convierten en los factores productivos más importantes.
DIVERGENCIAS:
 Se destaca la creciente importancia de los servicios intensivos en conocimiento y comunicación,
que generalmente se denomina trabajo de conocimiento.
 La Sociedad del Conocimiento desarrolla una economía basada en el conocimiento que lo
transmite y estimula su creación mediante la educación a través de la utilización de herramientas
tecnológicas que generan un comercio electrónico más rápido y eficiente.

9.
CONCLUSIONES
Nos damos cuenta que sociedad de la información y sociedad del conocimiento
deben de ir muy de la mano, ya que se necesita primero de la sociedad de la
información para poder encontrar lo que buscamos, de esta manera gracias a dicha
información se logrará un conocimiento.
Hoy en la actualidad se habla de una sociedad del conocimiento y la información, la
cual no se sabe con certeza si nosotros nos encontramos sumergidos en cualquiera
de ellas, pero si asegurar de que nosotros nos encontramos en la sociedad de la
información, ya que solo nos quedamos con ella, pero no somos capaces de levarla
al análisis y así convertirla en conocimiento.
La información se toma en ocasiones como un equivalente a saber o conocimiento,
sin embargo, hay muchas diferencias entre información y conocimiento. La
información no es en sí conocimiento y el acceso a ella no garantiza en absoluto
desarrollar procesos de pensamiento.
Tanto información como conocimiento se convierten en los factores productivos más
importantes para una sociedad, debido a que el conocimiento depende de la
información recibida sea procesada y reconocida por el individuo.
BIBLIOGRAFÍA
 Bautista, Rocío (coord.). Educación y tecnologías de la información y la
comunicación. México, iisue, 2008. Pp. 21-48.
 Gallardo, Roberto. Hacia la Sociedad del Conocimiento. México, Trillas,
2007. Pp. 125-147.
 Leree, Beatriz (coord). El reto de México ante la Cumbre Mundial de la
Sociedad de la Información, México, fundación Konrad, A. C., 2003, pp.69-
75.
 https://sites.google.com/site/lasociedaddelainformacion/objetivos. Consulta:
11/08/2014.
 http://www.bibliociencias./doc.pdf. Consulta: 11/08/2014.