Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.
2
‫ة‬‫بسكر‬ ‫خيضر‬ ‫محمد‬ ‫جامعة‬
‫ا‬‫و‬ ‫االنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬‫الجتماعية‬
‫االنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬
‫المكتبات‬ ‫علم...
3
:‫وعرفان‬ ‫شكر‬
‫ا‬ ‫أشكر‬‫هلل‬‫بتوفيق‬ ‫الذي‬ ‫عزوجل‬‫منه‬ ‫وبفضل‬‫الرتبص‬ ‫هذا‬ ‫إجناز‬ ‫من‬ ‫متكنت‬
‫والدي‬ ‫إىل‬ ‫ـا...
4
‫جامعة‬ ‫في‬ ‫ثالثة‬ ‫سنة‬ ‫طموح‬ ‫طالب‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫الزين‬ ‫بن‬
‫تخصص‬ ‫المكتبات‬ ‫علم‬ ‫شعبة‬ ‫ة‬‫بسكر‬ ‫خيضر‬ ‫مح...
5
‫قائمة‬:‫الجداول‬
‫الرقم‬‫ان‬‫و‬‫العنــــــــ‬‫الصفحة‬
10‫ابق‬‫و‬‫ط‬ ‫تنظيم‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ...
6
/1‫ب‬‫ر‬‫الت‬ ‫بموقع‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬............................................................‫ص‬60
1/1‫مكتبة‬ ‫يف‬‫ر‬‫...
7
‫المنظومة‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ز‬‫بار‬ ‫مكانة‬ ‫الجامعية‬ ‫للمكتبات‬‫وتعتبر‬ ‫التعليمية‬‫األساس‬ ‫قاعدة‬‫التي‬ ‫ية‬
‫الجامعة‬ ‫في‬ ...
8
‫يع‬‫ز‬‫للتو‬ ‫المصلحة‬ ‫عمل‬ ‫أوقات‬ ‫ومالئمة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫المسافة‬ ‫قرب‬‫الزمني‬
‫الخاص‬‫ب‬‫اسة‬‫ر‬‫ال...
9
‫الكلية‬ ‫مكتبة‬ ‫عن‬ ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬:
‫إنسانية‬ ‫العلوم‬‫و‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫من‬ ‫أ‬‫ز‬‫يتج‬ ‫ال‬ ‫ء‬‫جز‬ ‫االجتماعية‬...
01
-‫ابق‬‫و‬‫ط‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫مطالعة‬ ‫قاعة‬
‫استيعاب‬600‫طالب‬
-‫الداخلية‬ ‫ة‬‫ر‬‫باإلعا‬ ‫خاصة‬ ‫قاعة‬
‫األرضي‬ ‫الطابق‬ ...
00
‫تحتوي‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬‫المتنوع‬ ‫المرجعية‬ ‫األوعية‬ ‫من‬ ‫هائل‬ ‫كم‬ ‫على‬‫ة‬
‫حيث...
02
‫رقم‬ ‫الشكل‬12‫ل‬ ‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬ :‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬
‫ـــ‬:‫الموظفين‬
‫لموظفي‬ ‫...
03
0-4-0‫و‬ ‫االقتناء‬ ‫خدمة‬ ‫ـــ‬:‫التزويد‬‫المكتب‬ ‫إثراء‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬‫بمختلف‬ ‫مكتبية‬ ‫بمواد‬ ‫ة‬
‫و‬ ‫أشكالها‬...
04
3-4-1:‫التصنيف‬ ‫خدمة‬‫وتصنيف‬ ، ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫بعضها‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ه‬‫المتشاب‬ ‫األشياء‬ ‫جمع‬ ‫أي‬
‫ـة‬‫ـ‬‫ي‬‫أوع‬‫ـاب‬‫ت‬‫ا...
05
/2‫ة‬‫ز‬‫المنج‬ ‫األعمال‬:‫ما‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ‫المكتبية‬ ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫قمنا‬ ‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬‫ر‬‫فت‬ ‫خالل‬
‫ي...
06
7-2‫عملية‬‫الفهرسة‬Cataloging:
‫نختار‬notice‫المهام‬ ‫يد‬‫ر‬‫ش‬ ‫من‬.
‫شكل‬‫رقم‬(10.‫الوثائقية‬ ‫البرمجية‬ ‫اجهة‬‫و‬ ‫ي...
07
‫الحقول‬ ‫مأل‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬‫افية‬‫ر‬‫البيبليوغ‬ ‫بالبيانات‬‫رق‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫بالوعاء‬ ‫الخاصة‬‫الت‬ ‫م‬‫ورقم‬ ‫صنيف‬
‫ا...
08
‫من‬ ‫المسائية‬02:02‫الى‬02:66‫و‬‫ة‬‫ر‬‫االعا‬ ‫سير‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫قسم‬ ‫قد‬‫كآتي‬‫لطلبة‬ ‫خصص‬ ‫االحد‬ :
‫ج‬ ‫اولى‬ ‫س...
09
‫في‬ ‫ة‬‫االعار‬ ‫تتم‬ ‫كيف‬:‫المكتبة‬
‫الخارجية‬ ‫ة‬‫اإلعار‬:
‫على‬ ‫نضغط‬ ‫ثم‬ ‫الطالب‬ ‫ولقب‬ ‫اسم‬ ‫ندخل‬enter:‫الت...
21
7-6‫داخل‬ ‫جديد‬ ‫طالب‬ ‫تسجيل‬ ‫كيفية‬:‫المكتبة‬‫أثناء‬‫ة‬‫ر‬‫فت‬‫بص‬‫ر‬‫الت‬‫قمنا‬‫بت‬‫سجيل‬‫بعض‬
‫المكتبة‬ ‫داخل‬ ‫ا...
20
7-2‫البحث‬ ‫كيفية‬‫افي‬‫ر‬‫البيبليوغ‬:‫باستخدام‬‫برمجية‬:el kashaf
( ‫رقم‬ ‫شكل‬11.‫الوثائقي‬ ‫البحث‬ ‫نافذة‬ ‫يوضح‬ :)
22
0-‫المكتسبة‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬:
‫اإلدارية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬:
‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫االلت‬‫ام‬‫ز‬‫الداخلي‬ ‫ن‬‫بالقانو‬.
-‫داخل‬ ‫التعامل...
23
/4‫التربص‬ ‫اقيل‬‫ر‬‫وع‬ ‫صعوبات‬:
-‫التطبيقي‬‫و‬ ‫ي‬‫النظر‬ ‫الجانب‬ ‫بين‬ ‫بط‬‫ر‬‫ال‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬.
-‫باللغة‬ ‫تتوفر‬...
24
‫المكتبـــــة‬ ‫سلبيات‬:
‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ا‬ ‫الرصيد‬ ‫حفظ‬ ‫شروط‬ ‫مع‬ ‫افق‬‫و‬‫يت‬ ‫ال‬ ‫المكتبة‬ ‫مبنى‬.‫الغبار‬‫و‬ ‫...
25
-‫بعين‬ ‫األخذ‬‫االعتبار‬‫عملية‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مقترحات‬‫االقتناء‬‫ات‬‫ر‬‫استما‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬‫و‬‫ا‬‫القتناء‬
‫على‬ ‫ا...
26
‫خاتمة‬
‫ل‬ ‫مفيدة‬ ‫كانت‬ ‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬‫ر‬‫فت‬ ‫أن‬ ‫األخير‬ ‫في‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬‫ي‬‫بحكم‬ ‫وذلك‬‫استثمار‬‫ي‬‫للوقت‬...
27
‫المالحق‬
28
(‫رقم‬ ‫ملحق‬10.‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫رصيد‬ ‫من‬ ‫بعض‬ :)
‫ملحق‬(‫رقم‬17):.‫االجتماعية‬‫...
29
(‫رقم‬ ‫ملحق‬10:).‫المطالعة‬ ‫قاعة‬
(‫رقم‬ ‫ملحق‬12.‫المطالعة‬ ‫قاعة‬ ‫ابق‬‫و‬‫ط‬ :)
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Raport de stage-تقرير تربص في مجال علم المكتبات-بن الزين عبد العزيز--منهجية اعداد تقرير تربص

9.287 Aufrufe

Veröffentlicht am

تقرير تربص في علم المكتبات
منهجية اعداد تقرير تربص في علم المكتبات
raport de stage de bibloutqe
report stage of Libraries Science
تقرير تربص لطلبة علم المكتبات سنة ثانية ماستر و ثالثة ليسانس
تم تغيير اسم الفيس بوك الى benzine abdelaziz

Veröffentlicht in: Bildung
  • Follow the link, new dating source: ❶❶❶ http://bit.ly/36cXjBY ❶❶❶
       Antworten 
    Sind Sie sicher, dass Sie …  Ja  Nein
    Ihre Nachricht erscheint hier
  • Dating for everyone is here: ❶❶❶ http://bit.ly/36cXjBY ❶❶❶
       Antworten 
    Sind Sie sicher, dass Sie …  Ja  Nein
    Ihre Nachricht erscheint hier

Raport de stage-تقرير تربص في مجال علم المكتبات-بن الزين عبد العزيز--منهجية اعداد تقرير تربص

  1. 1. 2 ‫ة‬‫بسكر‬ ‫خيضر‬ ‫محمد‬ ‫جامعة‬ ‫ا‬‫و‬ ‫االنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬‫الجتماعية‬ ‫االنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫المكتبات‬ ‫علم‬ ‫شعبة‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنلوجيا‬ ‫تخصص‬‫التوثيق‬ ‫اعداد‬:‫الطالب‬‫األستاذ‬:‫العملية‬ ‫في‬ ‫المشرف‬ ‫حياة‬ ‫طرشي‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫الزين‬ ‫بن‬ :‫المستقبلة‬ ‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫المؤطر‬ ‫بلقاسم‬ ‫بوذيبة‬ ‫النسخة‬:‫االلكترونية‬ ‫في‬ ‫ميداني‬ ‫تربص‬ ‫تقرير‬‫م‬‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫كتبة‬ ‫واالجتماعية‬ ‫االنسانية‬‫متطلبات‬ ‫ضمن‬ ‫مقدم‬ ‫المكتبات‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الليسانس‬ ‫شهادة‬ ‫نيل‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنلوجيا‬ ‫تخصص‬‫التوثيق‬ :‫الجامعية‬ ‫السنة‬7102-7102
  2. 2. 3 :‫وعرفان‬ ‫شكر‬ ‫ا‬ ‫أشكر‬‫هلل‬‫بتوفيق‬ ‫الذي‬ ‫عزوجل‬‫منه‬ ‫وبفضل‬‫الرتبص‬ ‫هذا‬ ‫إجناز‬ ‫من‬ ‫متكنت‬ ‫والدي‬ ‫إىل‬ ‫ـان‬‫ف‬‫العر‬ ‫وأمت‬ ‫الشكر‬ ‫خالص‬ ‫وأقدم‬‫والدتي‬‫وأخواتي‬ ‫وإخوتي‬ ‫أستاذ‬ ‫وإىل‬‫ت‬‫املشرف‬ ‫ي‬‫ة‬‫حياة‬‫طرشي‬‫قدم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫على‬‫ت‬‫تو‬ ‫من‬ ‫يل‬ ‫ه‬‫جيهات‬ ‫الرتبص‬ ‫فرتة‬ ‫طيلة‬ ‫قيمة‬ ‫إىل‬ ‫بالشكر‬ ‫أتوجه‬ ‫كما‬‫املكتاات‬ ‫عل‬ ‫قم‬ ‫أساتذة‬‫التشكرات‬ ‫أصدق‬ ‫وأقدم‬ ‫لكل‬‫مجيع‬ :‫من‬‫موظفي‬‫إدارة‬‫االن‬ ‫العوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتاة‬‫مانية‬‫واالجتماعية‬ ‫وخاصة‬‫هوشات‬‫خمتار‬‫ال‬‫املماعدة‬ ‫يد‬ ‫يل‬ ‫قدم‬ ‫ذي‬‫و‬‫اهتما‬ ‫على‬‫م‬‫ه‬‫الاالغ‬ ‫يل‬ ‫ودعمه‬‫الرتبص‬ ‫فرتة‬ ‫طيلة‬ ‫و‬‫معين‬ ‫ساه‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫إىل‬‫بعيد‬ ‫أو‬ ‫قريب‬ ‫من‬ ‫التقرير‬ ‫هذا‬ ‫اجناز‬ ‫يف‬ ‫شكر‬ ‫ألف‬ ‫منا‬ ‫لك‬. ‫يز‬‫ز‬‫لع‬‫ا‬‫عبد‬‫ين‬‫ز‬‫ل‬‫ا‬‫بن‬.
  3. 3. 4 ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫ثالثة‬ ‫سنة‬ ‫طموح‬ ‫طالب‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫الزين‬ ‫بن‬ ‫تخصص‬ ‫المكتبات‬ ‫علم‬ ‫شعبة‬ ‫ة‬‫بسكر‬ ‫خيضر‬ ‫محمد‬ ‫التوثيق‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫تكنلوجيا‬‫العمر‬ ‫من‬ ‫يبلغ‬72‫سنة‬ ‫ه‬ ‫المكتبات‬ ‫علم‬ ‫طلبة‬ ‫لكافة‬ ‫اترك‬‫ذا‬‫المت‬ ‫اضع‬‫و‬‫المت‬ ‫العمل‬‫م‬‫تربص‬ ‫تقرير‬ ‫في‬ ‫ثل‬‫في‬ ‫المقبلين‬ ‫الطلبة‬ ‫خاصة‬ ‫و‬ ‫االفادة‬ ‫قصد‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫االنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫التربص‬ ‫تقرير‬ ‫كتابة‬ ‫على‬‫هذا‬ ‫سيساعدهم‬‫النمو‬‫ذ‬‫هم‬‫تقارير‬ ‫كتابة‬ ‫كيفية‬ ‫في‬ ‫ج‬ ‫عليها‬ ‫المبني‬ ‫المنهجية‬ ‫و‬. Zizou benzine Zizou.benzine3@gmail.com 06.56.33.38.89 ‫دعائكم‬ ‫صالح‬ ‫من‬ ‫التنسو‬.
  4. 4. 5 ‫قائمة‬:‫الجداول‬ ‫الرقم‬‫ان‬‫و‬‫العنــــــــ‬‫الصفحة‬ 10‫ابق‬‫و‬‫ط‬ ‫تنظيم‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬19 17‫المكتبة‬ ‫رصيد‬ ‫اجمالي‬01 10‫معها‬ ‫تتعامل‬ ‫التي‬ ‫النشر‬ ‫دور‬ ‫أهم‬‫الكلية‬ ‫مكتبة‬07 12‫بالمكتبة‬ ‫االوعية‬ ‫تخصصات‬00 ‫قائمة‬:‫األشكال‬ ‫الرقم‬‫ان‬‫و‬‫العنــــــــ‬‫الصفحة‬ 10‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫كتبة‬19 17‫التن‬ ‫ـل‬‫ك‬‫الهي‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫لمكتبة‬ ‫ظيمي‬00 10‫البرمجية‬ ‫اجهة‬‫و‬01 12‫اال‬ ‫فهرسة‬ ‫عملية‬‫وعية‬01 11‫الوثائقي‬ ‫البحث‬ ‫نافذة‬71 ‫التقرير‬ ‫خطة‬: ..............................................................................‫مقدمــة‬60
  5. 5. 6 /1‫ب‬‫ر‬‫الت‬ ‫بموقع‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬............................................................‫ص‬60 1/1‫مكتبة‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫االنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬08............................. 2/1‫ـائقي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ث‬‫الو‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ي‬‫الرص‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫مكتبة‬....... ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫االنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬.............06 3/1‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫مكتبة‬‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫االنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬11................... 4/1‫خدمات‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫مكتبة‬‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫االنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬12............................. /2..................................................... ‫ة‬‫ز‬‫المنج‬ ‫األعمال‬............01 /3................................................. ‫المكتسبة‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬..............10 /4............................................... ‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫اقيل‬‫ر‬‫وع‬ ‫صعوبات‬........11 /5‫الم‬ ‫تقييم‬‫كتبة‬.....................................................................22 /6....................................................... ‫المقترحة‬ ‫الحلول‬..........12 ................................................................................‫خاتمة‬12 ‫ـق‬‫ـ‬‫ح‬‫ـال‬‫م‬‫ال‬.............................................................................10 ‫مــــــــــــقدمة‬
  6. 6. 7 ‫المنظومة‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ز‬‫بار‬ ‫مكانة‬ ‫الجامعية‬ ‫للمكتبات‬‫وتعتبر‬ ‫التعليمية‬‫األساس‬ ‫قاعدة‬‫التي‬ ‫ية‬ ‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫عليها‬ ‫يقوم‬‫تعتبر‬ ‫وكذألك‬‫اد‬‫ة‬‫من‬ ‫وذلك‬ ‫الذاتي‬ ‫للتعليم‬ ‫هامة‬ ‫لمجتمع‬ ‫الثقافية‬‫و‬ ‫العلمية‬ ‫احتياجات‬ ‫مختلف‬ ‫تغطية‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫من‬ ‫تؤديه‬ ‫ما‬ ‫خالل‬‫ا‬‫لمستفيدين‬ (،‫طلبة‬،‫أساتذة‬‫ب‬‫احثين‬). ‫المكتبات‬ ‫ألهمية‬ ‫ا‬‫ر‬‫ونظ‬‫الخدمات‬‫و‬ ‫الجامعية‬‫دفعن‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬‫ي‬‫بالت‬ ‫القيام‬ ‫إلى‬‫بص‬‫ر‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫التخصص‬ ‫في‬ ‫ليسانس‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الميداني‬‫المعلومات‬‫التوثيق‬‫و‬‫م‬‫هذا‬ ‫ع‬‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫على‬ ‫يشتمل‬ ‫الذي‬‫تم‬ ‫ما‬‫خالل‬ ‫تناوله‬‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫ومالحظات‬ ‫تطبيقي‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬‫شتمة‬ ‫الجامعي‬ ‫بالقطب‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬. ‫استنا‬‫ر‬‫د‬ ‫تكتسي‬‫التعرف‬ ‫شأنها‬ ‫من‬ ‫ألن‬ ‫الجامعية‬ ‫المكتبات‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫كبي‬ ‫أهمية‬ ‫هذه‬ ‫على‬‫كلية‬ ‫مكتبة‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬‫شتمة‬ ‫الجامعي‬ ‫القطب‬‫كثب‬ ‫عن‬ ‫الوقوف‬‫و‬‫عن‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫از‬‫ر‬‫ب‬‫ا‬‫و‬ ‫وتزويد‬ ‫اقتناء‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫إعا‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫إلرضاء‬ ‫تقدمها‬ ‫التي‬ ‫الخدمات‬ ‫اقع‬‫و‬ ‫الصيانة‬ ‫مصلحة‬ ‫به‬ ‫تقوم‬‫وتجليد‬ ‫وترميم‬ ‫وتصنيف‬ ‫وفهرسة‬ ‫جرد‬ ‫من‬ ‫الفنية‬ ‫األعمال‬‫و‬. ‫اختيار‬ ‫أسباب‬‫مكت‬‫و‬ ‫االنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫بة‬‫االجتماعية‬:
  7. 7. 8 ‫يع‬‫ز‬‫للتو‬ ‫المصلحة‬ ‫عمل‬ ‫أوقات‬ ‫ومالئمة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫المسافة‬ ‫قرب‬‫الزمني‬ ‫الخاص‬‫ب‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬. ‫في‬ ‫غبة‬‫الر‬‫العمل‬‫احد‬‫و‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫الزمالء‬ ‫مع‬ ‫المنظم‬‫و‬ ‫الجماعي‬. ‫المعا‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫غبة‬‫الر‬‫جديدة‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫وتحصيل‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫رف‬. ‫الزمنية‬ ‫ة‬‫الفتر‬: ‫أيام‬ ‫عشر‬ ‫في‬ ‫تمثلت‬ ‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫مدة‬‫من‬16/61/1600‫غاية‬ ‫إلى‬60/62/1600‫و‬‫ت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬ ‫الزمني‬ ‫يع‬‫ز‬‫التو‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫اغات‬‫ر‬‫الف‬ ‫حسب‬ ‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫ساعات‬ ‫وتحديد‬ ‫يع‬‫ز‬‫تو‬‫اس‬‫ر‬‫الد‬‫لتجنب‬ ‫ي‬ ‫ساعات‬ ‫خمس‬ ‫إلى‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫بص‬‫ر‬‫للت‬ ‫اليومية‬ ‫الساعية‬ ‫المدة‬ ‫وكانت‬ ‫الدروس‬ ‫في‬ ‫التقصير‬ .‫يوميا‬ ‫التربص‬ ‫أهداف‬: ‫مكتبة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬.‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫و‬ ‫رضى‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫التعرف‬.‫المستفيدين‬ ‫غبات‬‫ر‬ .‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬‫ر‬‫فت‬ ‫أثناء‬ ‫العلمية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الخب‬ ‫اكتساب‬ ‫محاولة‬ ‫اكتساب‬‫المهام‬ ‫أداء‬ ‫أثناء‬ ‫المسؤولية‬ ‫ح‬‫رو‬. .‫الفنية‬ ‫العمليات‬ ‫حول‬ ‫علمية‬ ‫خلفية‬ ‫تكوين‬ ‫محاولة‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬‫المكتبة‬ ‫داخل‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫وتحسين‬. 0‫التربص‬ ‫بموقع‬ ‫التعريف‬ /:
  8. 8. 9 ‫الكلية‬ ‫مكتبة‬ ‫عن‬ ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬: ‫إنسانية‬ ‫العلوم‬‫و‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫من‬ ‫أ‬‫ز‬‫يتج‬ ‫ال‬ ‫ء‬‫جز‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫كانت‬ ‫سنة‬ ‫في‬ ‫وهذا‬ ‫ية‬‫ز‬‫المرك‬ ‫،بالجامعة‬2008‫علم‬ : ‫التالية‬ ‫للتخصصات‬ ‫التخطيط‬ ‫مع‬ ‫نة‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫م‬ ، ‫م‬ ‫المكتبات‬‫تطبيق‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫حديثة‬ ‫التخصصات‬ ‫هذه‬ ‫اتصال‬‫و‬ ‫إعالم‬ ، ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ، ‫المعلومات‬‫و‬ ‫نظام‬LMD‫في‬‫عام‬2009‫كلية‬ ‫الوي‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫إنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫تحويل‬ ‫تم‬ ‫م‬ ‫كلية‬ ‫فصل‬ ‫وتم‬ ‫الجامعة‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫اعة‬‫ر‬‫الز‬‫اجتماعية‬‫و‬ ‫إنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫عن‬ ‫اللغات‬‫و‬ ‫اآلداب‬ ‫عام‬ ‫بحلول‬ ،/ 2010‫إنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫ل‬ ‫نق‬ ‫تم‬‫الكلية‬ ‫مكتبة‬ ‫مع‬ ‫االجتماعية‬‫و‬‫القطب‬ ‫إلى‬ ‫حو‬ ‫ويبعد‬ ‫شتمة‬ ‫الجامعي‬‫الي‬2‫ية‬‫ز‬‫المرك‬ ‫الجامعة‬ ‫عن‬ ‫كم‬. 0/0‫ـ‬‫ـ‬‫مكتبة‬ ‫تعريف‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬: ‫لجامعة‬ ‫تابعة‬ ‫بشتمه‬ ‫الجامعي‬ ‫بالقطب‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫داخل‬ ‫المكتبة‬ ‫تقع‬ ‫خيض‬ ‫محمد‬‫ر‬‫متر‬ ‫مكتبتين‬ ‫من‬ ‫ن‬‫تتكو‬ ‫ة‬‫ر‬‫بسك‬ ‫الية‬‫و‬‫ب‬‫مق‬ ‫كافية‬ ‫غير‬ ‫مساحة‬ ‫على‬ ‫بعة‬‫ا‬‫نة‬‫ر‬ ‫اصف‬‫و‬‫بم‬‫ات‬‫ما‬ ‫مساحتها‬ ‫،وتنقسم‬ ‫الجامعية‬ ‫المكتبة‬‫بين‬: ‫المحالت‬ ‫وتشمل‬ ‫مبنية‬ ‫مساحة‬ /‫ا‬‫التالية‬: ◄‫ق‬‫مطالعة‬ ‫اعة‬ ◄‫ق‬‫الجامعية‬ ‫للرسائل‬ ‫داخلية‬ ‫مطالعة‬ ‫اعة‬. ◄‫ق‬‫الخارجية‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلعا‬ ‫اعة‬ ◄‫ق‬‫الداخلية‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلعا‬ ‫اعة‬ ◄‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫مكاتب‬ ◄‫ن‬‫المخز‬ ‫:األروقة‬ ‫وتشمل‬ ‫ة‬‫ر‬‫ح‬ ‫ب/مساحة‬ ‫المعطيات‬ ‫جملة‬ ‫نقدم‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬‫المكتبتين‬ ‫بين‬ ‫المساحات‬ ‫تقسيم‬ ‫حول‬: ‫البيداغوجي‬ ‫الجناح‬ ‫مكتبة‬″‫ا‬″‫البيداغوجي‬ ‫الجناح‬ ‫مكتبة‬″‫ب‬″
  9. 9. 01 -‫ابق‬‫و‬‫ط‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫مطالعة‬ ‫قاعة‬ ‫استيعاب‬600‫طالب‬ -‫الداخلية‬ ‫ة‬‫ر‬‫باإلعا‬ ‫خاصة‬ ‫قاعة‬ ‫األرضي‬ ‫الطابق‬ ‫ف‬ ‫غة‬‫فار‬ ‫مساحة‬ -‫استيعاب‬ ‫بطاقة‬ ‫مطالعة‬ ‫قاعة‬ 600‫طالب‬ -‫الخارجية‬ ‫ة‬‫ر‬‫باإلعا‬ ‫خاصة‬ ‫قاعة‬ --‫الداخلية‬ ‫بالمطالعة‬ ‫خاصة‬ ‫قاعة‬ ‫الجامعية‬ ‫للرسائل‬ -‫المحافظ‬ ‫مكتب‬ -‫األمانة‬ ‫مكتب‬ -‫ن‬‫المخز‬ -‫اقان‬‫و‬‫ر‬ ‫رقم‬ ‫جدول‬10:‫المكتبة‬ ‫ابق‬‫و‬‫ط‬ ‫تنظيم‬ ‫يبين‬. ‫رقم‬ ‫الشكل‬10:‫يبين‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫مكتبة‬. 0/2‫ـــ‬:‫الوثائقي‬ ‫الرصيد‬
  10. 10. 00 ‫تحتوي‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬‫المتنوع‬ ‫المرجعية‬ ‫األوعية‬ ‫من‬ ‫هائل‬ ‫كم‬ ‫على‬‫ة‬ ‫حيث‬‫معاجم‬ ‫بها‬ ‫يوجد‬‫ـات‬‫ع‬‫وموسو‬‫مجالت‬‫عدد‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫التخصصات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫كتب‬ ، ‫االقت‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫سنة‬ ‫كل‬ ‫ايد‬‫ز‬‫يت‬ ‫الرصيد‬‫الحالي‬ ‫الرصيد‬ ‫عدد‬ ‫يبلغ‬ ‫حيث‬ ‫ناء‬: ‫ـ‬‫ب‬ ‫يقدر‬ ‫العناوين‬ ‫عدد‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬33111‫ـ‬‫ب‬ ‫يقدر‬ ‫النسخ‬ ‫عدد‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ / ‫ان‬‫و‬‫عن‬83558.‫نسخة‬ (‫رقم‬ ‫جدول‬23.‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫مكتبة‬ ‫رصيد‬ ‫اجمالي‬ ‫عدد‬ ‫يبين‬ :) 0/3‫الهي‬ ‫ـــ‬‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫لمكتبة‬ ‫التنظيمي‬ ‫كل‬‫و‬‫االجتماعية‬: ‫االختصاصات‬‫العناوين‬‫عدد‬‫النسخ‬‫عدد‬ ‫اتصال‬316935295 ‫االجتماع‬‫علم‬331324255 ‫تاريخ‬353610152 ‫المكتبات‬‫علم‬9594433 ‫النفس‬‫علم‬393832936 ‫عامة‬ ‫افة‬‫ثق‬1253965 ‫قواميس‬3483358 ‫دوريات‬5933953 ‫مذكرات‬‫الماجستير‬ ‫والدكتوراه‬ 5513233 ‫األجنبية‬‫اللغة‬35331662 ‫المجموع‬1233382558 ‫المكتبة‬ ‫محافظ‬
  11. 11. 02 ‫رقم‬ ‫الشكل‬12‫ل‬ ‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬ :‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫ـــ‬:‫الموظفين‬ ‫لموظفي‬ ‫اإلجمالي‬ ‫العدد‬‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬‫االجتماعية‬‫و‬09‫موظفا‬ ‫المتخصصين‬ ‫الموظفين‬‫المتخصصين‬ ‫غير‬ ‫الموظفين‬ 03‫دائمين‬06‫دائمين‬ ‫غير‬ ‫ب‬ ‫المسجلين‬ ‫الطلبة‬ ‫عدد‬ ‫ـ‬‫ـ‬:‫المكتبة‬4359.‫طالب‬ 0/4‫ـــ‬‫أهم‬‫خدمات‬‫مكتب‬‫ة‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬: ‫تقدم‬‫مكتب‬‫ة‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫أهمها‬: ‫مصلحة‬‫ة‬‫االعار‬‫مصلحة‬‫المقتنيات‬‫امانة‬‫المكتبة‬ ‫الرسائل‬ ‫ة‬‫ر‬‫إعا‬ ‫األكاديمية‬ ‫ا‬‫ة‬‫إلعار‬ ‫الداخلية‬ ‫ة‬‫اإلعار‬ ‫الخارجية‬ ‫المكتبة‬ ‫ن‬‫مخز‬
  12. 12. 03 0-4-0‫و‬ ‫االقتناء‬ ‫خدمة‬ ‫ـــ‬:‫التزويد‬‫المكتب‬ ‫إثراء‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬‫بمختلف‬ ‫مكتبية‬ ‫بمواد‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫أشكالها‬‫جديد‬ ‫رصيد‬ ‫إدخال‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫أنواعها‬‫متطلباته‬ ‫وتلبية‬ ‫المستفيد‬ ‫لخدمة‬‫ب‬ ‫ويقوم‬ ،‫هذه‬ ‫بالد‬ ‫الخدمة‬‫السيد‬ ‫األولى‬ ‫رجة‬.‫المكتبة‬ ‫محافظ‬‫أ‬ ‫ومن‬‫م‬ ‫تتعامل‬ ‫التي‬ ‫النشر‬ ‫دور‬ ‫هم‬‫عها‬‫م‬‫كتبة‬ ‫ال‬‫كلية‬: ‫النشر‬ ‫دار‬‫النشر‬ ‫دار‬ ‫مقر‬ ‫الهدى‬ ‫دار‬‫مليلة‬ ‫عين‬ ‫ية‬‫ر‬‫ائ‬‫ز‬‫الج‬ ‫الدار‬‫ائ‬‫ز‬‫الج‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ر‬ ‫للكتاب‬ ‫العلمي‬ ‫المركز‬ ‫دار‬‫ائ‬‫ز‬‫الج‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ر‬ ‫الجامعية‬ ‫المطبوعات‬ ‫ان‬‫و‬‫دي‬‫بسك‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ة‬‫ر‬ Center Scientifique du Livre‫ائ‬‫ز‬‫الج‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ر‬ ‫رقم‬ ‫جدول‬13:‫معها‬ ‫تتعامل‬ ‫التي‬ ‫النشر‬ ‫دور‬ ‫أهم‬ ‫يبين‬.‫الكلية‬ ‫مكتبة‬ 0-4-2‫ـــ‬:‫الفهرسة‬ ‫خدمة‬‫ومصادر‬ ‫ألوعية‬ ‫الفني‬ ‫اإلعداد‬ ‫عملية‬ ‫هي‬،‫المعلومـات‬ ‫من‬ ‫المستفيديـن‬ ‫متنـاول‬ ‫في‬ ‫المصـادر‬ ‫أو‬ ‫المكتبية‬ ‫المــواد‬ ‫أو‬ ‫األوعيـة‬ ‫هذه‬ ‫تكـون‬ ‫أن‬ ‫بهدف‬ ‫بأيسـر‬ ‫المكتبــة‬‫ممكنيـن‬ ‫وجهـد‬ ‫وقــت‬ ‫أقـل‬ ‫وفي‬ ‫الطـرق‬،‫ـد‬‫ـ‬‫م‬‫تعت‬ ‫حيث‬‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫اإلنسانية‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫برمجية‬ ‫على‬ ‫ها‬‫مصادر‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫س‬‫فهر‬ ‫في‬Anrsoft Books. ‫نامج‬‫ر‬‫بب‬ ‫استخدامه‬ ‫تم‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫هو‬MySQL‫مخصص‬‫لتسيير‬‫و‬‫المكتبة‬ ‫خدمات‬ ‫لمعالجة‬ ،‫آليا‬)‫...الخ‬ ‫الجرد‬ ‫أرقام‬ ‫تسجيل‬ ،‫التصنيف‬ ،‫(الفهرسة‬ ‫الخدمات‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫ومن‬. ‫صدر‬‫في‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫هذا‬2‫نوفمبر‬1601‫طرف‬ ‫من‬‫المختص‬‫رضا‬‫ي‬‫علو‬‫وكانت‬‫بداية‬ ‫استخدامه‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫بمكتبة‬‫سبتمبر‬ ‫في‬1602‫به‬ ‫العمل‬ ‫ويتطلب‬ ‫محلية‬ ‫شبكة‬ ‫توفر‬(Réseau Local(.
  13. 13. 04 3-4-1:‫التصنيف‬ ‫خدمة‬‫وتصنيف‬ ، ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫بعضها‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ه‬‫المتشاب‬ ‫األشياء‬ ‫جمع‬ ‫أي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ي‬‫أوع‬‫ـاب‬‫ت‬‫الك‬ ‫ع‬‫ـو‬‫ض‬‫مو‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫ي‬‫تقد‬ ‫إلى‬ ‫المصنف‬ ‫ـا‬‫ه‬‫في‬ ‫يصل‬ ‫ـة‬‫ي‬‫ذهن‬ ‫ـة‬‫ي‬‫عمل‬ ‫فهو‬ ‫ـات‬‫م‬‫المعلو‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـة‬‫م‬‫وترج‬‫و‬ ‫االنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫في‬ ‫المتبع‬ ‫التصنيف‬‫و‬ ، ‫رمز‬ ‫أو‬ ‫رقم‬ ‫إلى‬ ‫ع‬‫الموضو‬ ‫تصنيف‬ ‫هو‬ ‫االجتماعية‬‫التسلسلي‬ ‫الرقم‬ ‫حسب‬. ‫رقم‬ ‫جدول‬(61.‫الكلية‬ ‫مكتبة‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫االوعية‬ ‫تخصصات‬ ‫يوضح‬ :) 4-4-1‫خدمة‬ ‫ـــ‬‫الجرد‬:‫في‬ ‫رقم‬ ‫وعاء‬ ‫كل‬ ‫إعطاء‬ ‫وهي‬‫أو‬ ‫الوعاء‬ ‫من‬ ‫الصفحة‬ ‫آخر‬ ‫الكتاب‬‫أبدا‬ ‫يتكرر‬ ‫ال‬ ‫الجرد‬ ‫ورقم‬ ‫بها‬ ‫خاص‬ ‫رقم‬ ‫تأخذ‬ ‫نسخة‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫حيث‬. -12-1‫اإلعــ‬ ‫خدمة‬ ‫ـــ‬‫ة‬‫ار‬:‫ـدد‬‫ع‬ ‫ة‬‫ر‬‫استعا‬ ‫من‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ي‬‫المستف‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ك‬‫تم‬ ‫التي‬ ‫ـة‬‫ي‬‫المكتب‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫م‬‫الخد‬ ‫وهي‬ ‫ـة‬‫ن‬‫معي‬ ‫ـة‬‫ي‬‫زمن‬ ‫ة‬‫ر‬‫ـ‬‫ت‬‫لف‬ ‫ـق‬‫ئ‬‫الوثا‬ ‫من‬. -12-6‫اإلحاطـة‬ ‫خدمة‬ ‫ـــ‬‫الجارية‬:‫إعالم‬ ‫تعني‬‫اطالعهم‬ ‫أو‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ي‬‫المستفيد‬‫على‬ ‫ات‬‫ر‬‫ـو‬‫ـ‬‫ط‬‫الت‬‫ـات‬‫ـ‬‫م‬‫المعلو‬ ‫مصادر‬ ‫و‬ ،‫مكتبية‬ ‫اد‬‫و‬‫م‬ ‫من‬ ‫افر‬‫و‬‫يت‬ ‫بما‬ ‫اهتماماتهم‬ ‫حقول‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫بانتظام‬. ‫الرمز‬ ‫التخصصات‬ ‫ا‬ ‫اتصال‬‫و‬ ‫إعالم‬ ‫م‬ ‫المكتبات‬ ‫علم‬ ‫ن‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ت‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫ج‬ ‫اجتماع‬ ‫علم‬ ‫ث‬ ‫ثقافة‬ ‫ق‬ ‫اميس‬‫و‬‫ق‬ ‫ذ‬ ‫ات‬‫ر‬‫مذك‬
  14. 14. 05 /2‫ة‬‫ز‬‫المنج‬ ‫األعمال‬:‫ما‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ‫المكتبية‬ ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫قمنا‬ ‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬‫ر‬‫فت‬ ‫خالل‬ ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫به‬ ‫قمنا‬: 2-0‫عملية‬‫االقتناء‬:‫األستاذ‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫العملية‬ ‫بهذه‬ ‫القيام‬ ‫لنا‬ ‫يتسنى‬ ‫لم‬‫بلقا‬ ‫المحافظ‬‫و‬‫سم‬ ‫بوديبة‬‫مختار‬ ‫هوشات‬ ‫الموظف‬ ‫و‬‫معلومات‬ ‫مصادر‬ ‫باقتناء‬ ‫تقوم‬ ‫المكتبة‬ ‫أن‬ ‫بإفادتنا‬ ‫ا‬‫و‬‫قام‬ ‫إقامة‬ ‫وكذلك‬ ‫اإلهداء‬ ‫أو‬ ‫التبادل‬ ‫أو‬ ‫اء‬‫ر‬‫الش‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫احتياجات‬ ‫وفق‬ ‫مختلفة‬ ‫اف‬‫ر‬‫بإش‬ ‫المعارض‬‫المكتبة‬ ‫محافظ‬. 2-2‫الطبع‬ ‫و‬ ‫الختم‬ ‫و‬ ‫التسجيـل‬ ‫عملية‬: ‫دخولها‬ ‫يخ‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ت‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫مقتنيات‬ ‫من‬ ‫المكتبة‬ ‫في‬ ‫المدخالت‬ ‫بتسجيل‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫قمنا‬ ‫بمرحلتين‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫وتتم‬ ‫التقنية‬ ‫المعالجة‬ ‫في‬ ‫المختصين‬ ‫المكتبة‬ ‫موظفي‬ ‫رفقة‬ ، ‫وخروجها‬: ‫اسم‬ ‫من‬ ‫بالمقتنيات‬ ‫الخاصة‬ ‫البيانات‬ ‫تسجيل‬ ‫يتم‬ :‫األولى‬ ‫المرحلة‬‫الن‬ ،‫ان‬‫و‬‫العن‬ ،‫المؤلف‬‫اشر‬ ‫الجرد‬ ‫سجل‬ ‫في‬ ‫النشر‬ ‫سنة‬ ‫و‬ ‫النشر‬ ‫ودار‬. ‫إ‬ ‫مع‬ ‫آليا‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫تسجيل‬ ‫يتم‬ :‫الثانية‬ ‫المرحلة‬‫و‬ ‫التصنيف‬ ‫رقم‬ ‫ضافة‬‫الجرد‬. ‫وفيه‬ ‫األجنبية‬ ‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫باللغتين‬ ‫الجرد‬ ‫سجل‬ ‫في‬ ‫ن‬‫ويكو‬: ‫التسجيل‬ ‫رقم‬–‫يخ‬‫ر‬‫التا‬-)...‫ان،طبعة‬‫و‬‫(مؤلف،عن‬ ‫الكتاب‬ ‫وصف‬-‫المكان،النا‬‫شر،السنة‬-‫مجلد‬ –‫العدد‬-‫مضبر‬ ‫أو‬ ‫المجلد‬ ‫حجم‬–‫ع‬‫تبر‬ ،‫اء،تبادل‬‫ر‬‫ش‬-‫الثمن‬-‫رقم‬–‫الكتاب‬-‫مالحظات‬ ‫نفس‬ ‫وهو‬ ،‫له‬ ‫الخصيص‬ ‫الرقم‬ ‫أو‬ ‫الرمز‬ ‫بوضع‬ ‫وعاء‬ ‫لكل‬ ‫التسلسلي‬ ‫الرقم‬ ‫يأخذ‬ ‫اإلتمام‬ ‫وعند‬ ‫الذي‬ ‫الرقم‬،‫الرقم‬ ‫أو‬ ‫الرمز‬ ‫ويكتب‬ ‫الختم‬ ‫يوضع‬ ‫الكتاب‬ ‫صفحة‬ ‫وفي‬ ‫الكتاب‬ ‫كعب‬ ‫في‬ ‫يوضع‬ ‫تأخذ‬ ‫تم‬‫إلى‬ ‫اجع‬‫ر‬‫الم‬‫تيبها‬‫ر‬‫ت‬ ‫وحسب‬ . ‫النسخ‬ ‫حسب‬ ‫فوف‬‫ر‬‫ال‬. 7-0‫التصنيف‬ ‫عملية‬:Classification ‫الرقم‬ ‫حسب‬ ‫التصنيف‬ ‫على‬ ‫مقتنياتها‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫تتبع‬ ‫التسلسلي‬‫تصنيف‬ ‫انه‬ ‫ن‬‫يرو‬ ‫ألنهم‬ ‫ذالك‬ ‫وسبب‬ ‫للمكتبة‬ ‫ال‬‫و‬‫أ‬ ‫يدخل‬ ‫الذي‬ ‫الوعاء‬ ‫حسب‬ ‫إي‬ ‫باإلضافة‬ ‫سهل‬‫إلى‬‫أيهم‬‫ر‬ ‫حسب‬ ‫الدائم‬ ‫نشاطه‬‫كذلك‬‫علم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫مختصين‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫المعلومات‬ ‫و‬ ‫المكتبات‬‫اص‬‫ر‬‫أق‬ ‫بالمصلحة‬ ‫هناك‬ ‫باإلضافة‬‫و‬ ، ‫اه‬‫ر‬‫الدكتو‬ ‫لرسائل‬ ‫مضغوطة‬ ‫الموردين‬‫و‬ ‫عين‬‫للموز‬ ‫اص‬‫ر‬‫أق‬‫و‬، ‫الماجستير‬.
  15. 15. 06 7-2‫عملية‬‫الفهرسة‬Cataloging: ‫نختار‬notice‫المهام‬ ‫يد‬‫ر‬‫ش‬ ‫من‬. ‫شكل‬‫رقم‬(10.‫الوثائقية‬ ‫البرمجية‬ ‫اجهة‬‫و‬ ‫يوضح‬ :) ‫رقم‬ ‫شكل‬(61.‫االوعية‬ ‫فهرسة‬ ‫عميلة‬ ‫يوضح‬ :)
  16. 16. 07 ‫الحقول‬ ‫مأل‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬‫افية‬‫ر‬‫البيبليوغ‬ ‫بالبيانات‬‫رق‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫بالوعاء‬ ‫الخاصة‬‫الت‬ ‫م‬‫ورقم‬ ‫صنيف‬ ‫الجرد‬‫الى‬‫النسخة‬ ‫عدد‬‫ورقم‬ ‫السعر‬‫و‬‫الوعاء‬ ‫فيها‬ ‫الموجود‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفاتو‬‫االخير‬ ‫وفي‬‫نضغط‬‫على‬ ‫حفظ‬. 7-1‫ة‬‫اإلعار‬ ‫عملية‬: ‫يوجد‬‫االجتماعية‬‫و‬ ‫االنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫بمكتبة‬‫وداخلية‬ ‫خارجية‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلعا‬ ‫من‬ ‫نوعين‬: ‫داخلية‬ ‫ة‬‫إعار‬: ‫ت‬‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫ضم‬‫على‬ ‫االجتماعية‬‫و‬‫ا‬‫و‬ ، ‫مكتبتين‬‫الجناح‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫حدة‬ ‫البيداخوجي‬″‫ا‬″‫م‬‫المطالعة‬ ‫مكتبة‬ ‫وهي‬ ، ‫المكتبة‬ ‫ن‬، ‫فقط‬ ‫الداخلية‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلعا‬ ‫مخصصة‬ ‫وهي‬ ‫الي‬‫و‬‫بح‬ ‫االستيعاب‬ ‫ة‬‫ر‬‫قد‬ ‫وتقدر‬ ‫ابق‬‫و‬‫ط‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫بناية‬ ‫وهي‬066‫بمعدل‬ ‫أي‬ ‫طالب‬ 166‫طابق‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫طالب‬‫ي‬ ،‫الداخلية‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلعا‬ ‫مخصصة‬ ‫مساحة‬ ‫األول‬ ‫الطابق‬ ‫ففي‬ ،‫قوم‬ ‫موظفين‬ ‫بعة‬‫ر‬‫أ‬ ‫فيها‬ ‫العمل‬‫و‬ ‫ها‬‫بتسيير‬‫،أ‬‫الثالث‬ ‫الطابق‬ ‫ما‬‫مخ‬ ‫مساحة‬ ‫ففيهما‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬‫و‬‫صصة‬ ‫مستغلة‬ ‫غير‬ ‫الداخلية‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلعا‬‫تقب‬‫ر‬‫وي‬ ،‫القادمة‬ ‫السنة‬ ‫العمل‬ ‫تستأنف‬ ‫أن‬-‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫إن‬– ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫محافظ‬ ‫وضح‬ ‫كما‬″‫بالقاسم‬ ‫بوذيبة‬″. :‫خارجية‬ ‫ة‬‫إعار‬ ‫أما‬‫مكان‬ ‫فهو‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلعا‬ ‫بنك‬‫اإلع‬ ‫خدمة‬ ‫تقديم‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫على‬ ‫يفها‬‫ر‬‫تع‬ ‫ويمكن‬:‫إنها‬‫اج‬‫ر‬‫إخ‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫ويوجد‬ ‫الرفوف‬ ‫إلى‬ ‫عادتها‬‫ا‬‫و‬ ‫الكتب‬‫اإلعار‬،‫ة‬‫ة‬‫ر‬‫عا‬‫ا‬‫و‬ ‫داخلية‬ ‫ة‬‫ر‬‫إعا‬‫خارجية‬، ‫مجتمع‬ ‫ائح‬‫ر‬‫ش‬ ‫لمختلف‬،‫المستفيدين‬‫بعة‬‫ر‬‫أ‬ ‫يضم‬ ‫وهو‬‫موظفين‬62‫الجيد‬ ‫العمل‬ ‫على‬ ‫ن‬‫يسهرو‬ ،‫للمكتبة‬‫بينهم‬ ‫من‬03‫و‬ ‫متخصصين‬ ‫غير‬ ‫موظفين‬02،‫متخصص‬‫يتم‬ ‫الكلية‬ ‫مكتبة‬ ‫وفي‬ ‫مختلف‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬‫من‬ :‫عمليات‬،‫ة‬‫ر‬‫إعا‬،‫وتمديد‬‫على‬ ‫ويحتوي‬ ... ‫ها‬‫وغير‬ ‫العقوبات‬ ‫مختلف‬ ‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬‫و‬ ‫الرصيد‬ ‫من‬ ‫بالكتب‬ ‫الخاص‬ ‫الكلية‬ ‫مكتبة‬ ‫ن‬‫مخز‬.‫الحي‬ ‫غير‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلعا‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫تعتمد‬‫(ال‬ ‫مباشر‬‫مغلق‬،) ‫فيه‬ ‫بالعمل‬ ‫ويقوم‬04، ‫موظفين‬01‫و‬ ‫متخصص‬62‫مو‬‫ظ‬‫اإلدماج‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫فين‬‫أوقات‬ ‫أما‬ ‫إلى‬ ‫مقسمة‬ ‫فهي‬ ‫ة‬‫ر‬‫لإلعا‬ ‫المخصصة‬:‫من‬ ‫الصباحية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬0:66‫الى‬00:66‫و‬‫ة‬‫ر‬‫الفت‬
  17. 17. 08 ‫من‬ ‫المسائية‬02:02‫الى‬02:66‫و‬‫ة‬‫ر‬‫االعا‬ ‫سير‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫قسم‬ ‫قد‬‫كآتي‬‫لطلبة‬ ‫خصص‬ ‫االحد‬ : ‫ج‬ ‫اولى‬ ‫سنة‬‫ذع‬‫و‬ ‫مشترك‬‫الثالثة‬‫و‬ ‫الثانية‬ ‫السنة‬ ‫لطلبة‬ ‫خصص‬ ‫االثنين‬‫و‬‫يوم‬‫الثالث‬‫ا‬‫ء‬‫خصص‬ ‫وي‬ ‫الماستر‬ ‫لطلبة‬‫و‬ ‫الثانية‬ ‫للسنة‬ ‫خصص‬ ‫بعاء‬‫ر‬‫األ‬ ‫وم‬‫الثالثة‬‫و‬‫الماس‬ ‫لطلبة‬ ‫الخميس‬ ‫يوم‬‫تر‬ ‫السنة‬‫و‬‫اولى‬. ‫مالحظة‬: ( ‫يوما‬ ‫عشر‬ ‫خمسة‬ ‫لمدة‬ ‫كتب‬ ‫ثالث‬ ‫ة‬‫ر‬‫إعا‬ ‫من‬ ‫الثانية‬‫و‬ ‫األولى‬ ‫المرحلة‬ ‫طالب‬ ‫يستفيد‬15)‫يوما‬ ‫قابلة‬‫ى‬‫أخر‬ ‫يوما‬ ‫عشر‬ ‫خمسة‬ ‫للتمديد‬. ‫األساتذة‬ ‫أو‬ ‫ار‬‫و‬‫األط‬ ‫بمختلف‬ ‫ج‬‫التخر‬ ‫ات‬‫ر‬‫لمذك‬ ‫التحضير‬ ‫أو‬ ‫ج‬‫التخر‬ ‫على‬ ‫المقبلين‬ ‫الطالب‬ ‫أما‬ ‫تشمل‬ ‫ة‬‫ر‬‫إعا‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫من‬ ‫الكلية‬ ‫مكتبة‬ ‫نحافظ‬ ‫تسهيالت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫فيمكنهم‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدكات‬ ‫أو‬ ‫خمسة‬‫كتب‬(05( ‫كامل‬ ‫شهر‬ ‫بمدة‬ )‫كتب‬30‫يوما‬(‫قابلة‬‫أخر‬ ‫ا‬‫ر‬‫شه‬ ‫للتمديد‬. ‫للم‬ ‫المخصص‬ ‫المكان‬ ‫أما‬‫نوعا‬ ‫اسع‬‫و‬ ‫مكان‬ ‫فهو‬ ‫ستفيدين‬‫ما‬،‫اسي‬‫ر‬‫الك‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫ويشمل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫يتم‬ ‫ورقية‬ ‫فهارس‬ ‫سجالت‬ ‫فهناك‬ ‫البحث‬ ‫وسائل‬ ‫استعمال‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫إما‬ ، ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ،‫الورقي‬ ‫الفهرس‬ ‫سجل‬ ‫سحب‬ ‫وبعدها‬ ‫الطالب‬ ‫بطاقة‬ ‫وضع‬ ‫خالل‬ ‫ال‬‫بحث‬. :‫مالحظة‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫لمكتبة‬ ‫يخصص‬‫انية‬‫ز‬‫مي‬ ‫االجتماعية‬‫و‬‫لسياس‬ ‫فقط‬ ‫تخصص‬ ‫محددة‬‫بناء‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫هو‬‫مر‬ ‫فهذا‬ ‫المعدات‬‫و‬ ‫ات‬‫ز‬‫التجهي‬ ‫بمختلف‬ ‫الكلية‬ ‫مكتبة‬ ‫تجهيز‬ ‫أما‬ ‫الرصيد‬ ‫بمعنى‬ ‫المجموعات‬ .‫تماما‬ ‫الكلية‬ ‫مكتبة‬ ‫عن‬ ‫منفصلة‬ ‫ات‬‫ز‬‫التجهي‬ ‫انية‬‫ز‬‫مي‬ ‫أن‬ ‫بمعنى‬ ‫الكلية‬ ‫بعمادة‬
  18. 18. 09 ‫في‬ ‫ة‬‫االعار‬ ‫تتم‬ ‫كيف‬:‫المكتبة‬ ‫الخارجية‬ ‫ة‬‫اإلعار‬: ‫على‬ ‫نضغط‬ ‫ثم‬ ‫الطالب‬ ‫ولقب‬ ‫اسم‬ ‫ندخل‬enter:‫التالية‬ ‫النافذة‬ ‫لنا‬ ‫فتظهر‬ ‫يط‬‫ر‬‫الش‬ ‫في‬ ‫ندخل‬‫الجرد‬ ‫رقم‬ ‫و‬ ‫الكتاب‬ ‫تصنيف‬ ‫الموضح‬‫نضغط‬ ‫ثم‬: entre ‫لطالب‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلعا‬ ‫عملية‬ ‫تم‬ ‫هكذا‬ ‫و‬.
  19. 19. 21 7-6‫داخل‬ ‫جديد‬ ‫طالب‬ ‫تسجيل‬ ‫كيفية‬:‫المكتبة‬‫أثناء‬‫ة‬‫ر‬‫فت‬‫بص‬‫ر‬‫الت‬‫قمنا‬‫بت‬‫سجيل‬‫بعض‬ ‫المكتبة‬ ‫داخل‬ ‫الطلبة‬‫باتباع‬ ‫وذلك‬‫ما‬‫يلي‬:‫من‬‫الوثائقية‬ ‫البرمجية‬ ‫خالل‬. ‫زر‬ ‫على‬ ‫نضغط‬utilisateurs‫ثم‬( ‫بالمستفيد‬ ‫الخاصة‬ ‫الحقول‬ ‫بمأل‬ ‫نقوم‬‫أستا‬ :‫طالب‬‫ذ‬..‫و‬ ). ‫على‬ ‫نضغط‬ ‫األخير‬ ‫في‬.‫حفظ‬
  20. 20. 20 7-2‫البحث‬ ‫كيفية‬‫افي‬‫ر‬‫البيبليوغ‬:‫باستخدام‬‫برمجية‬:el kashaf ( ‫رقم‬ ‫شكل‬11.‫الوثائقي‬ ‫البحث‬ ‫نافذة‬ ‫يوضح‬ :)
  21. 21. 22 0-‫المكتسبة‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬: ‫اإلدارية‬ ‫ات‬‫ر‬‫المها‬: ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫االلت‬‫ام‬‫ز‬‫الداخلي‬ ‫ن‬‫بالقانو‬. -‫داخل‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫السلوكيات‬ ‫اكتساب‬‫المكتبة‬. -‫مع‬ ‫جديدة‬ ‫ومعارف‬ ‫الموظفين‬ ‫مع‬ ‫جيدة‬ ‫عالقة‬ ‫اكتساب‬‫المكتبة‬ ‫اد‬‫و‬‫ور‬ ‫الطلبة‬. -‫أساسيات‬ ‫مجمل‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المكتبية‬ ‫المهنة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫علمية‬ ‫بة‬‫ر‬‫تج‬ ‫تحصيل‬ ‫عمل‬‫المكتبي‬. -‫تسيير‬ ‫انين‬‫و‬‫ق‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬‫المكتبة‬. -‫لمستوياتهم‬ ‫وفقا‬ ‫اد‬‫و‬‫الر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫معرفة‬‫وحاجاتهم‬. -‫المعا‬ ‫حسن‬ ‫و‬ ‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المهنية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الخب‬ ‫اكتساب‬‫مختلف‬ ‫مع‬ ‫ملة‬‫المستفيدين‬. -‫داخل‬ ‫المستفيدين‬ ‫حركة‬ ‫ة‬‫ر‬‫مساي‬‫المكتبة‬. -‫عليه‬ ‫ة‬‫ر‬‫فك‬ ‫أخذ‬ ‫و‬ ‫العملي‬ ‫بالمجال‬ ‫االحتكاك‬. -‫ات‬‫ر‬‫المها‬:‫التطبيقية‬ ‫العلمية‬ -‫االطالع‬‫المكتبة‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫مختلف‬ ‫على‬. -‫المباشر‬ ‫التعامل‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫الفنية‬ ‫العمليات‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫ات‬‫ر‬‫القد‬ ‫تنمية‬‫ا‬ ‫األوعية‬ ‫مع‬‫ية‬‫ر‬‫لفك‬. -‫اعها‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫أشكالها‬ ‫حسب‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫اكتساب‬ ‫من‬ ‫التمكن‬. -‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫التقنيات‬ ‫على‬ ‫أكثر‬ ‫التعرف‬‫المكتبة‬. ‫ات‬‫ر‬‫المها‬‫الشخصية‬: -‫البرم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫المكتبة‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫المتوف‬ ‫جيات‬. -‫األوعية‬ ‫افق‬‫ر‬‫ت‬ ‫التي‬ ‫الفنية‬ ‫العمليات‬ ‫مختلف‬ ‫على‬ ‫التعرف‬‫ية‬‫ر‬‫الفك‬ -‫المتنوعة‬ ‫المعارف‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تحصيل‬. -‫بها‬ ‫اجدة‬‫و‬‫المت‬ ‫المصالح‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫وذلك‬ ‫المكتبة‬ ‫في‬ ‫المباشر‬ ‫التعامل‬. -‫اإلعار‬ ‫بنك‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫المستفيدين‬ ‫مع‬ ‫المباشر‬ ‫التعامل‬.‫ة‬
  22. 22. 23 /4‫التربص‬ ‫اقيل‬‫ر‬‫وع‬ ‫صعوبات‬: -‫التطبيقي‬‫و‬ ‫ي‬‫النظر‬ ‫الجانب‬ ‫بين‬ ‫بط‬‫ر‬‫ال‬ ‫في‬ ‫صعوبة‬. -‫باللغة‬ ‫تتوفر‬ ‫ال‬ ‫كونها‬ ‫البرمجية‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫صعوبة‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬. -‫عملية‬ ‫توقف‬ ‫وبالتالي‬ ‫البرمجية‬ ‫عمل‬ ‫انقطاع‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫نت‬‫ر‬‫االنت‬ ‫شبكة‬ ‫انقطاع‬‫ة‬‫ر‬‫اإلعا‬. -‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫مسبقة‬ ‫ة‬‫ر‬‫خب‬ ‫أو‬ ‫معرفة‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬‫البرمجيات‬. -‫هذه‬ ‫على‬ ‫بالتعرف‬ ‫لنا‬ ‫يسمح‬ ‫لم‬ ‫الوثائق‬ ‫لترميم‬ ‫ورشة‬ ‫غياب‬‫الخدمة‬. -‫أوقات‬ ‫أيام‬ ‫مع‬ ‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬‫ر‬‫فت‬ ‫أيام‬ ‫بعض‬ ‫امن‬‫ز‬‫ت‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬. -‫الخاصة‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ ‫قصر‬‫بص‬‫ر‬‫بالت‬. -‫المستعملة‬ ‫ة‬‫ز‬‫األجه‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫صعوبات‬ ‫وجود‬. /5‫تقييـــ‬‫الم‬ ‫م‬‫كتبة‬: :‫المكتبة‬ ‫ايجابيات‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ال‬ ‫مكتبة‬‫كلية‬.‫المستفيدين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تستقطب‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫لعمل‬ ‫بالنسبة‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫اسيب‬‫و‬‫الح‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫توفر‬‫عملية‬ ‫أو‬ ‫افي‬‫ر‬‫البيبليوغ‬ ‫البحث‬ ‫ية‬ .‫ة‬‫ر‬‫اإلعا‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫تتعامل‬‫الكلية‬ ‫مكتبة‬.‫النشر‬ ‫دور‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫كبي‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫الرصيد‬ ‫االقتناء‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫األساتذة‬‫و‬ ‫المستفيدين‬ ‫اء‬‫ر‬‫وآ‬ ‫احات‬‫ر‬‫اقت‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫المكتبة‬ .‫الوثائقي‬ ‫ع‬ ‫المكتبة‬ ‫تعلن‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫لها‬ ‫ج‬‫وترو‬ ‫نشاطاتها‬ ‫ن‬‫أو‬ ‫إعالنات‬ ‫وبإرسال‬ ‫إعالنية‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫ع‬‫بر‬ ‫الجامعة‬ ‫موقع‬. ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫المخز‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫ينتمي‬ ‫ال‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫يمنع‬.
  23. 23. 24 ‫المكتبـــــة‬ ‫سلبيات‬: ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ا‬ ‫الرصيد‬ ‫حفظ‬ ‫شروط‬ ‫مع‬ ‫افق‬‫و‬‫يت‬ ‫ال‬ ‫المكتبة‬ ‫مبنى‬.‫الغبار‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ح‬ ‫درجة‬ ‫مثل‬ ‫لوثائقي‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫عدد‬‫كاف‬ ‫غير‬ ‫المكتبة‬ ‫داخل‬ ‫المتخصصين‬. ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫لبعض‬ ‫المتكرر‬ ‫الغياب‬.‫الموظفين‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫تكوين‬ ‫عملية‬ ‫غياب‬.‫المستفيدين‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫المطلوبة‬ ‫العناوين‬ ‫وبعض‬ ‫النسخ‬ ‫عدد‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫خاصة‬ ‫النقائص‬ ‫من‬ ‫تخلو‬ ‫ال‬ ‫المكتبة‬ ‫الغير‬‫و‬.‫ة‬‫ر‬‫متوف‬ -‫ال‬ ‫المكتبة‬‫تخصص‬.‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫بذوي‬ ‫خاصة‬ ‫قاعة‬ -.‫نت‬‫ر‬‫انت‬ ‫قاعة‬ ‫على‬ ‫تتوفر‬ ‫ال‬ ‫المكتبة‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫علم‬ ‫على‬ ‫المستفيد‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫الجديدة‬ ‫للمقتنيات‬ ‫ائم‬‫و‬‫ق‬ ‫بإعداد‬ ‫تقوم‬ ‫ال‬ ‫المكتبة‬ .‫الرفوف‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫وفهرستها‬ ‫بمعالجتها‬ ‫تقوم‬ ‫بل‬ ‫المقتناة‬ ‫بالعناوين‬ 6‫المقترحــة‬ ‫الحلــول‬ /: -‫اعتماد‬‫سياسة‬‫اضحة‬‫و‬‫المعالم‬‫في‬‫تنمية‬.‫األرصدة‬ -‫تطبيق‬‫المعايير‬‫المعتمدة‬‫في‬‫مجال‬‫المعلومات‬. -‫اسة‬‫ر‬‫د‬‫احتياجات‬.‫المستفيدين‬ -‫تقديم‬‫خدمات‬‫متنوعة‬‫حول‬‫الرصيد‬.‫المتوفر‬ -‫تطبيق‬‫التقنيات‬‫الحديثة‬‫مختلف‬ ‫في‬‫الوظائف‬‫الخدمات‬‫و‬‫التي‬‫تقدمها‬. -‫توفير‬‫ات‬‫و‬‫أد‬‫بحث‬‫متعددة‬‫تكفل‬‫إيصال‬‫مختلف‬‫مصادر‬‫المعلومات‬‫للمستفيدين‬. -‫عدم‬‫االقتصار‬‫على‬‫تطبيق‬‫البرمجية‬‫الوثائقية‬‫على‬‫مستوى‬‫بل‬ ،‫الفهرسة‬‫ال‬‫بد‬‫من‬ ‫تعميمها‬‫على‬‫مختلف‬‫احل‬‫ر‬‫م‬‫السلسلة‬.‫الوثائقية‬ -‫وذل‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫ة‬‫ر‬‫مساي‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫ك‬‫األجه‬‫و‬ ‫التقنيات‬ ‫بأحدث‬ ‫التجهيز‬‫ة‬‫ز‬ .‫الحديثة‬ -‫ج‬‫وخار‬ ‫داخل‬ ‫الجامعية‬ ‫المكتبات‬ ‫بين‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫ح‬‫رو‬ ‫خلق‬.‫الوطن‬
  24. 24. 25 -‫بعين‬ ‫األخذ‬‫االعتبار‬‫عملية‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مقترحات‬‫االقتناء‬‫ات‬‫ر‬‫استما‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬‫و‬‫ا‬‫القتناء‬ ‫على‬ ‫المترددة‬ ‫الفئات‬ ‫لجميع‬ ‫بالطلبة‬ ‫الخاصة‬.‫المكتبة‬ -‫تم‬ ‫ما‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫المستفيد‬ ‫يتمكن‬ ‫حتى‬ ‫الجديدة‬ ‫بالمقتنيات‬ ‫خاصة‬ ‫فهارس‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫تخصصه‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫اقتناؤه‬. -‫خدمة‬ ‫في‬ ‫القابلية‬‫و‬ ‫المرونة‬ ‫توفير‬.‫الطلبة‬ -.‫الوثائقي‬ ‫الرصيد‬ ‫صيانة‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫المتطو‬ ‫ة‬‫ز‬‫األجه‬ ‫توفير‬
  25. 25. 26 ‫خاتمة‬ ‫ل‬ ‫مفيدة‬ ‫كانت‬ ‫بص‬‫ر‬‫الت‬ ‫ة‬‫ر‬‫فت‬ ‫أن‬ ‫األخير‬ ‫في‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬‫ي‬‫بحكم‬ ‫وذلك‬‫استثمار‬‫ي‬‫للوقت‬ ‫من‬ ‫المطلوب‬‫ي‬‫بدقة‬،‫عالية‬‫كان‬ ‫أيضا‬‫و‬‫علي‬ ‫المشرف‬ ‫لألستاذ‬‫ا‬‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫نجاح‬ ‫في‬ ‫هاما‬ ‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫لها‬ ‫المخطط‬ ‫ه‬‫ر‬‫باعتبا‬‫عليها‬ ‫المسؤول‬‫و‬,‫ايضا‬‫و‬‫المكت‬ ‫ان‬ ‫اكتشفت‬‫بة‬‫الجامعية‬‫من‬‫اه‬‫م‬‫افق‬‫ر‬‫الم‬ ‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫تلعب‬ ‫التي‬‫مه‬‫ما‬‫في‬‫إفادة‬‫الطلبة‬‫األساتذة‬‫و‬‫الباحتين‬‫في‬‫بحوثهم‬‫العلمية‬‫ان‬‫و‬‫التسيير‬ ‫ي‬‫االدار‬ ‫الهيكل‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫الجيد‬‫ام‬‫ر‬‫احت‬ ‫وعلى‬‫المسؤوليات‬‫تتوقف‬ ‫الخدمات‬ ‫وجودة‬ ̊‫اليد‬ ‫على‬‫العام‬‫لة‬‫من‬‫خالل‬‫الكفاءة‬‫المهنية‬‫التخصص‬‫و‬‫المجال‬ ‫في‬‫ويبقى‬‫الجانب‬‫الم‬‫يداني‬ ‫االساسية‬ ‫ة‬‫ز‬‫الركي‬ ‫هو‬‫تخصص‬ ‫في‬‫علم‬.‫المكتبات‬
  26. 26. 27 ‫المالحق‬
  27. 27. 28 (‫رقم‬ ‫ملحق‬10.‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫رصيد‬ ‫من‬ ‫بعض‬ :) ‫ملحق‬(‫رقم‬17):.‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫رصيد‬ ‫من‬ ‫بعض‬
  28. 28. 29 (‫رقم‬ ‫ملحق‬10:).‫المطالعة‬ ‫قاعة‬ (‫رقم‬ ‫ملحق‬12.‫المطالعة‬ ‫قاعة‬ ‫ابق‬‫و‬‫ط‬ :)

×