كتاب مائة طريقة لتحفيز نفسك هدفه هو تحفيز القار لبذل أقصى ما في وسعه لتحقيق أهدافه و الوصول إلى مرحلة الرضا عن ذاته وقد لجأ الكاتب ستيف تشاندلر إلى العديد من الحيل النفسية لي يخرج أفضل ما فى نفس القارئ وحثه على النجاح لكي يصبح النجاح عادة و ليس مجرد واجب بعض القراء و المتدربين لدى ستيف قالوا أن الكتاب غير حياتهم إلى الأبد فماذا عنك

1. 1 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
‫ﻣﺎﺋﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﻧﻔﺴﻚ‬
‫ﻛﻴﻒ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺸﺨﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺮﻳﺪ‬!
‫ﻏﻴﺮ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺑﺪ‬
‫ﻟﻤﺆﻟﻔﻪ‬"‫ﺳﺘﻴﻒ ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ "
‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻳﻤﺪﻙ‬"‫ﺳﺘﻴﻒ ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬" ‫ﺑﻤﺎﺋﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﻦ ﺃﻋﻈﻢ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻕ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻚ ﺍﻟﻮﺍﻫﻨﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﻧﺠﺎﺯﺍﺕ ﻗﻮﻳﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺅﻝ ﻭﺍﻟﺤﻤﺎﺱ ﺳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻘﻮﻡ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ‬
‫ﺗﻐﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺑﺪ‬...
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2. 2 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
(1)‫ﺍﻟﻤﻭﺕ‬ ‫ﻓﺭﺍﺵ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﺭﻗﺩ‬
‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴ‬ ‫ﺍﳌﻌﺎﳉﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺃﻋﻤﻞ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ‬ ‫ﻋﺪﺓ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬‫ﺔ‬"‫ﺑﺮﺍﻧﺪﻳﻦ‬ ‫ﺩﻳﻔﺮﺯ‬"‫ﺇﱃ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻋﻤﺪﺕ‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬ ،‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻘﻮﻡ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﺍﺧﻀﺎﻋﻲ‬"‫ﺍﳌﻮﺕ‬ ‫ﻓﺮﺍﺵ‬"
‫ﺍﳌﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺍﳌﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﲤﺎﻣ‬ ‫ﺃﺗﻘﻤﺺ‬ ‫ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻓﺎﺓ‬ ‫ﻓﺮﺍﺵ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺎﺋﻢ‬ ‫ﻭﺃﻧﺎ‬ ‫ﺑﻮﺿﻮﺡ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫ﺃﲣﻴﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﲏ‬ ‫ﻭﻃﻠﺒﺖ‬
‫ﻳﺰ‬ ‫ﻛﻲ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻳﻬﻤﲏ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺃﺩﻋﻮ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﲏ‬ ‫ﻃﻠﺒﺖ‬ ‫ﰒ‬ ،‫ﻭﺍﻟﻮﺩﺍﻉ‬ ‫ﺑﺎﻹﺣﺘﻀﺎﺭ‬‫ﺭﺍﻗﺪ‬ ‫ﻭﺃﻧﺎ‬ ‫ﻭﺭﱐ‬
،‫ﻟﺰﻳﺎﺭﰐ‬ ‫ﻳﺄﰐ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬ ‫ﻭﻗﺮﻳﺐ‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺃﲣﻴﻞ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻭﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺣﺪﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹲ‬‫ﻞ‬‫ﻛ‬ ‫ﻳﺄﰐ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳌﻮﺕ‬ ‫ﻓﺮﺍﺵ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
ٍ‫ﻝ‬‫ﻋﺎ‬ ‫ﺑﺼﻮﺕ‬ ‫ﹰ‬‫ﻞ‬‫ﻛ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺃﺗﻜﻠﻢ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬.‫ﺍﺣﺘﻀﺮ‬ ‫ﰒ‬ ‫ﻳﻌﺮﻑ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺭﻳﺪﻩ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﺃﻗﻮﻝ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬.
‫ﻳﺘﻐﲑ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬ ‫ﺑﺼﻮﰐ‬ ‫ﺃﺷﻌﺮ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﺳﺘﻄﻌﺖ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﻲ‬ ‫ﻭﺧﻼﻝ‬.‫ﺑﻮﺳ‬ ‫ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻭﱂ‬‫ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ‬ ‫ﺃﺗﻔﺎﺩﻯ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻌﻲ‬
‫ﺍﳊﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﺑﻜﻲ‬ ‫ﻭﺇﳕﺎ‬ ‫ﺣﻴﺎﰐ‬ ‫ﺃﺑﻜﻲ‬ ‫ﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺃﻛﻦ‬ ‫ﻭﱂ‬ ،‫ﺑﺎﻟﻔﻘﺪﺍﻥ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺇﺣﺎﺳ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﺸﻌﺮﺕ‬ ،‫ﺑﺎﻟﺪﻣﻊ‬ ‫ﻋﻴﻨﺎﻱ‬ ‫ﻓﻐﺮﻏﺮﺕ‬
‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺃﻋﱪ‬ ‫ﱂ‬ ‫ﺣﺐ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺗﻌﺒﲑ‬ ‫ﺑﻜﺎﺋﻲ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺃﺩﻗﻖ‬ ‫ﻭﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻓﺎﺓ‬ ‫ﺳﺄﻓﻘﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬.
‫ﻋﺮﻓ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ،‫ﺣﻴﺎﰐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻓﺘﻘﺪﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺣﻘ‬ ‫ﻋﺮﻓﺖ‬ ‫ﺍﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻭﺧﻼﻝ‬‫ﺍﻟﺮﺍﺋﻌﺔ‬ ‫ﺍﳌﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻛﻢ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺻﺮﺍﺣﺔ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﺃﻋﱪ‬ ‫ﱂ‬ ‫ﻭﻟﻜﲏ‬ ،‫ﺍﳌﺜﺎﻝ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻷﻃﻔﺎﱄ‬ ‫ﺃﺩﺧﺮﻫﺎ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬.
‫ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺃﻣﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳊﺮﺍﺭﺓ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﲟﺜﻞ‬ ‫ﺑﻜﻴﺖ‬ ‫ﻓﻘﻠﻤﺎ‬ ‫ﺍﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻃﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺘﻠﻪ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﲢﻮﻟﺖ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻭﺑﻨﻬﺎﻳﺔ‬
‫ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻌﺮﻓﺖ‬ ،‫ﺃﻣﺎﻣﻲ‬ ‫ﺍﻷﻣﻮﺭ‬ ‫ﺍﺗﻀﺤﺖ‬ ‫ﺭﺍﺋﻊ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﺣﺪﺙ‬ ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻃﻒ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﲢﺮﺭﺕ‬‫ﻭﻣﺎ‬ ‫ﺍﳌﻬﻤﺔ‬ ‫ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﻫﻲ‬
‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻬﻤﺖ‬ ‫ﺍﻷﻭﱃ‬ ‫ﻭﻟﻠﻤﺮﺓ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺣﻘ‬ ‫ﺗﻌﻨﻴﲏ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﻫﻲ‬"‫ﺑﺎﺗﻮﻥ‬ ‫ﺟﻮﺭﺝ‬"‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‬ ‫ﻳﻌﻨﻴﻪ‬)‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻗﺪ‬
‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺇﺛﺎﺭﺓ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺍﳌﻮﺕ‬).
‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺃﻋﱪ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺷﻴﺌ‬ ‫ﺃﺩﻉ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﻗﺮﺭﺕ‬ ‫ﻟﻠﺼﺪﻓﺔ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺷﻴﺌ‬ ‫ﺃﺩﻉ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫ﻋﺎﻫﺪﺕ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻭﻣﻨﺬ‬
‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﻟﺪﻱ‬ ‫ﻭﺃﺻﺒﺤﺖ‬‫ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻏﲑﺕ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ،‫ﳊﻈﺔ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺳﺄﻣﻮﺕ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺃﻋﻴﺶ‬ ‫ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻣﻐﺰﻯ‬ ‫ﻭﺃﺩﺭﻛﺖ‬ ،‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻲ‬ ‫ﺃﺳﻠﻮﺏ‬.‫ﺣﱴ‬ ‫ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﻮﺕ‬ ‫ﳊﻈﺔ‬ ‫ﻧﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬
‫ﺇﱃ‬ ‫ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣﺰﺍﻳﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴﺘﻔﻴﺪ‬*******‫ﻧﺮﻳﺪﺓ‬ ‫ﻭﻗﺖ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻧﻌﻴﺶ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ‬ ،.

3. 3 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
‫ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺣﺬﺭﻧﺎ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬‫ﺍﳌﻮﺕ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻧﻌﱪ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺃﻓﻜﺎﺭﻧﺎ‬ ‫ﳓﺒﺲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻠﻴﻚ‬ ‫ﻭﻳﻠﻴﺎﻡ‬)‫ﺍﻟﻔﻜﺮ‬ ‫ﺴﺠﻦ‬‫ﺗ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻋﻤﻴﻖ‬ ‫ﺣﺠﻴﻢ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﲜﺬﻭﺭﻩ‬ ‫ﻳﻐﺮﺯ‬ ‫ﺳﻮﻑ‬ ‫ﺍﳊﺐ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻌﲏ‬ ‫ﻓﻬﺬﺍ‬ ،‫ﻛﻬﻮﻑ‬ ‫ﰲ‬).
‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﺍﻋﺘﻘﺪ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﺔ‬ ‫ﻛﺮﺓ‬ ‫ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻳﻀﺎﺭ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﲤﺘﻌﻚ‬ ‫ﻳﻀﲑ‬ ‫ﺳﻮﻑ‬ ‫ﲤﻮﺕ‬ ‫ﻟﻦ‬ ‫ﺑﺄﻧﻚ‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‬
‫ﻳﻠﻌﺒﻬ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﺎﻳﺔ‬‫ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺳﻴﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ﺑﺘﻜﺎﺳﻞ‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫ﻭﺳﻮﻑ‬ ،‫ﲪﺎﺳﺘﻪ‬ ‫ﺳﺘﻘﻞ‬ ‫ﺍﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻓﻬﺬﺍ‬ ،‫ﺎ‬
‫ﻟﻦ‬ ‫ﻓﺈﻧﻚ‬ ‫ﺑﺎﳌﻮﺕ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻭﺍﻋﻴ‬ ‫ﺗﻜﻦ‬ ‫ﱂ‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ‬ ‫ﺎﻳﺔ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻓﻠﻴﺴﺖ‬ ،‫ﺍﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﺘﻌﻪ‬ ‫ﺑﺄﻱ‬ ‫ﺇﺣﺴﺎﺱ‬ ‫ﻋﺪﻡ‬ ‫ﺇﱃ‬
‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﻫﺒﻪ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﲤﺎﻣ‬ ‫ﺗﺪﺭﻙ‬.
‫ﻛﺜﲑﻭﻥ‬ ‫ﻓﻬﻨﺎﻙ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻭﻣﻊ‬)‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻭﺃﻧﺎ‬(‫ﺍ‬ ‫ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﺍﻋﺘﻘﺎﺩﻫﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻈﻠﻮﻥ‬‫ﻧﻈﻞ‬ ‫ﻭﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﳍﺎ‬ ‫ﺎﻳﺔ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﳊﻴﺎﺓ‬
‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﻭﺃﺣﻼﻣﻨﺎ‬ ‫ﺃﻫﺪﺍﻓﻨﺎ‬ ‫ﻧﻌﺰﻭ‬ ‫ﺬﺍ‬‫ﻭ‬ ،‫ﺍﳋﻠﻮﺩ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺑﺮﻏﺒﻪ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻧﺸﻌﺮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻮﻡ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻋﻈﻴﻤﺔ‬ ‫ﺃﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﳔﻄﻂ‬
‫ﻳﺴﻤﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﳋﻴﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﳉﺰﻳﺮﺓ‬"‫ﻭﻳﺘﻠﻰ‬ ‫ﺩﻳﻨﻴﺲ‬) "‫ﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻳﻮﻣ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮﺓ‬(‫ﻧﻘﻮﻝ‬ ‫ﳒﺪﻧﺎ‬ ‫ﻭﻟﺬﻟﻚ‬) :‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻮﻡ‬ ‫ﰲ‬
‫ﺫﺍﻙ‬ ‫ﺳﻨﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻮﻡ‬ ‫ﻭﰲ‬ ،‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺳﻨﻔﻌﻞ‬).
‫ﺑﻮﺿﻮﺡ‬ ‫ﻧﺘﺨﻴﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﺍﳊﻘﻴﻘﺔ‬ ،‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﻧﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﻌﲏ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺕ‬ ‫ﻭﻣﻮﺍﺟﻬﺘﻨﺎ‬
‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻟﺪﺕ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻚ‬ ‫ﺍﻹﺣﺴﺎﺱ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮﻩ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺇﺣﺴﺎﺳ‬ ‫ﲣﻠﻖ‬ ‫ﺍﳌﻮﺕ‬ ‫ﻓﺮﺍﺵ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻷﺧﲑﺓ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎﺗﻨﺎ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﻛﺎﺗﺐ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻛﺘﺐ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ‫ﺍﳉﺮﻱﺀ‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﰐ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﳓﻮ‬ ‫ﺍﻷﻭﱃ‬ ‫ﺍﳋﻄﻮﺓ‬"‫ﻧﲔ‬"‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﻗﺎﺋ‬)‫ﻳﺸﻐﻞ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﻓﺎﺓ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻳﺸﻐﻞ‬ ‫ﺑﻮﻻﺩﺗﻪ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬).

4. 4 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
(2)‫ﺠﺎﺌﻌﺎ‬ ‫ﺍﺒﻕ‬
‫ﻳﻜﻦ‬ ‫ﱂ‬"‫ﺷﻮﺍﺭﺯﳒﺮ‬ ‫ﺁﺭﻧﻮﻟﺪ‬"‫ﻋﺎﻡ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﺍﺷﺘﻬﺮ‬ ‫ﻗﺪ‬1976‫ﰲ‬ ‫ﺍﳌﻄﺎﻋﻢ‬ ‫ﺃﺣﺪ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﻐﺪﺍﺀ‬ ‫ﻣﻌﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎﻭﻟﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻳﻌﺮﻓﻪ‬ ‫ﺍﳌﻄﻌﻢ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻭﱂ‬ ‫ﺃﺭﻳﺰﻭﻧﺎ‬ ‫ﻭﻻﻳﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺗﻜﺴﻮﻥ‬.
‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬"‫ﺷﻮﺍﺭﺯ‬ ‫ﺁﺭﻧﻮﻟﺪ‬‫ﳒﺮ‬"‫ﻗﻴﻠﻤﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﰲ‬)‫ﺟﺎﺋﻌﺎ‬ ‫ﺍﺑﻖ‬(‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺍﻧﺘﻬﻰ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬
"‫ﻓﻴﻠﺪ‬ ‫ﻭﺳﺎﱄ‬ ‫ﺑﺮﻳﺪﺟﺰ‬ ‫ﺟﻴﻒ‬"‫ﻠﺔ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺭﻳﺎﺿﻴ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻋﻤﻮﺩ‬ ‫ﺃﻛﺘﺐ‬ ‫ﻭﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﻛﻨﺖ‬ ،‫ﺍﳌﺮﺟﻮﺓ‬ ‫ﺍﻹﻳﺮﺍﺩﺍﺕ‬ ‫ﳛﻘﻖ‬ ‫ﻭﱂ‬
)‫ﺳﻴﺘﻴﺰﻥ‬ ‫ﺗﻜﺴﻮﻥ‬(‫ﻠﺔ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﹰ‬‫ﻻ‬‫ﻣﻘﺎ‬ ‫ﻷﻛﺘﺐ‬ ‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﻛﺎﻣ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻳﻮﻣ‬ ‫ﺃﻗﻀﻲ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﻭﻛﻠﻔﺖ‬)‫ﺩﻱ‬ ‫ﺳﺎﻥ‬(‫ﳉﺮﻳ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬‫ﺪﺗﻨﺎ‬.
‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻷﻧﲏ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﻣﻌﻪ‬ ‫ﺃﻗﻀﻲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﺍﻓﻘﺖ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻋﻤﻦ‬ ‫ﻓﻜﺮﺓ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺃﲪﻞ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺃﺳﻀ‬ ‫ﺃﻧﺎ‬ ‫ﺃﻛﻦ‬ ‫ﻭﱂ‬
‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺃﺑﺪ‬ ‫ﺃﻧﺴﺎﻫﺎ‬ ‫ﻟﻦ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﲪﺎﺳﺔ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﳌﻬﻤﺔ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﻗﻴﺎﻣﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬ ‫ﺬﺍ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﻜﻠﻔ‬.
‫ﺗ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻗﻀﻴﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻫﻦ‬ ‫ﻳﻌﻠﻖ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﺭﲟﺎ‬‫ﺃﺧﺮﺟﺖ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ،‫ﺍﻟﻐﺪﺍﺀ‬ ‫ﻨﺎﻭﻝ‬
‫ﻋﺎﺭﺽ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺳﺄﻟﺘﻪ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﳊﻈﺔ‬ ‫ﻭﰲ‬ ‫ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ‬ ‫ﻭﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﳌﻘﺎﻝ‬ ‫ﺃﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺃﺳﺄﻝ‬ ‫ﻭﺃﺧﺬﺕ‬ ‫ﻛﺮﺍﺳﱵ‬"‫ﺍﻋﺘﺰﻟﺖ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ‫ﺃﻣﺎ‬
‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻌﻠﻪ‬ ‫ﺗﻨﻮﻱ‬ ‫ﻣﺎﻟﺬﻱ‬ ،‫ﺍﻷﺟﺴﺎﻡ‬ ‫ﻛﻤﺎﻝ‬ ‫ﺭﻳﺎﺿﺔ‬(‫؟‬
‫ﻭﻗﺎﻝ‬ ،‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺳﻔﺮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﺧﻄﻂ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﳜﱪﱐ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﺎﺩﺉ‬ ‫ﺑﺼﻮﺕ‬ ‫ﺃﺟﺎﺑﲏ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﻤﺎ‬
‫ﱄ‬"‫ﻫﻮﻟﻴﻮﺩ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﺭﻗﻢ‬ ‫ﺍﻟﻨﺠﻢ‬ ‫ﺃﻛﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻧﻮﻱ‬ ‫ﺍﻧﲏ‬".
‫ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻭﱂ‬"‫ﺷﻮﺍﺭﺯﳒﺮ‬ ‫ﺁﺭﻧﻮﻟﺪ‬"‫ﺍﳉﺜﺔ‬ ‫ﺿﺨﻢ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﻧﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻡ‬ ‫ﺍﳌﻤﺸﻮﻕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺴﻴﻂ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺺ‬
‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﻨﻄﻘﻴ‬ ‫ﻫﺪﻓﻪ‬ ‫ﺃﺭﻯ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺣﺎﻭﻟﺖ‬ ‫ﻭﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﳌﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮﰐ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻭﳑﺘﻠﺌ‬.
‫ﻭﻋﻠﻰ‬ ،‫ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﻳﺮﻣﻲ‬ ‫ﳑﺎ‬ ‫ﻭﺫﻫﻮﱄ‬ ،‫ﺻﺪﻣﱵ‬ ‫ﺃﻇﻬﺮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺓﺣﺎﻭﻟﺖ‬‫ﺗﺒﺸﺮ‬ ‫ﱂ‬ ‫ﺍﻷﻭﱃ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﳏﺎﻭﻟﺘﻪ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬ ‫ﺃﻳﺔ؛‬
‫ﻣﺸﺎﻫﺪﻱ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﺗﻮﺣﻲ‬ ‫ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻭﱂ‬ ‫ﻭﺍﳌﺮﻭﻧﺔ‬ ‫ﺍﳊﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﻔﺘﻘﺪ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫ﻭﺑﻨﻴﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﺴﺎﻭﻳﺔ‬ ‫ﳍﺠﺘﻪ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺜﲑ‬
‫ﻭﺳﺄﻟﺖ‬ ‫ﻫﺪﻭﺋﻪ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﺜﻠﻪ‬ ‫ﺃﻛﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﺳﺘﻄﻌﺖ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻭﰲ‬ ،‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺳﺮﻳﻌ‬ ‫ﺳﻴﺘﻘﺒﻠﻮﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬) :‫ﻷﻥ‬ ‫ﺧﻄﺘﻪ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﻫﻮﻟﻴﻮﺩ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻨﺠﻢ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬(‫؟‬

5. 5 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﻗﺎﺋ‬ ‫ﻓﺄﺟﺎﺑﲏ‬) :‫ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺭﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ‬ ‫ﺃﲣﻴﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬ ‫ﺍﻷﺟﺴﺎﻡ‬ ‫ﻛﻤﺎﻝ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺃﺗﺒﻌﻪ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ‬
‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻭﺍﻗﻌ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺃﻋﻴﺶ‬ ‫ﰒ‬ ‫ﺎ‬‫ﺃﻛﻮ‬).
‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻭﻣﻊ‬ ،‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺷﻴﺌ‬ ‫ﺗﻌﲏ‬ ‫ﺗﻜﻦ‬ ‫ﱂ‬ ‫ﺎ‬‫ﺃ‬ ‫ﲝﻴﺚ‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ،‫ﻣﻀﺤﻚ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺑﺪﺕ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬
‫ﺃ‬ ‫ﺃﻧﺴﺎﻫﺎ‬ ‫ﻭﻟﻦ‬ ،‫ﻛﺘﺒﺘﻬﺎ‬‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺑﺪ‬.
‫ﺍﻟﺜﺎﱐ‬ ‫ﻓﻴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻹﻳﺮﺍﺩﺍﺕ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﱐ‬ ‫ﻣﻨﻮﻋﺎﺕ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﲰﻌﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺃﺑﺪ‬ ‫ﺃﻧﺴﻰ‬ ‫ﻭﻟﻦ‬
‫ﻣﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻭ‬ ،‫ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺀ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﻬﻞ‬ ،‫ﺍﻟﻌﺎﱂ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﳒﻢ‬ ‫ﺃﺷﻬﺮ‬ ‫ﺟﻌﻠﺘﻪ‬
‫؟‬ ‫ﺑﻮﺻﻔﺘﻪ‬
‫ﻓﻜﺮﺓ‬ ‫ﺃﺳﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ﻇﻠﻠﺖ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﲔ‬ ‫ﻣﺮ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬"‫ﺷﻮﺍﺭﺯﳒ‬ ‫ﺁﺭﻧﻮﻟﺪ‬‫ﺮ‬"‫ﲢﻔﻴﺰ‬ ‫ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﺫﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﰲ‬.
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺃﺩﻋﻮ‬ ‫ﻭﻛﻨﺖ‬ ‫ﺍﳌﺆﺳﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﺎﺕ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺃﻟﻘﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻟﻨﺪﻭﺍﺕ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺑﺘﻔﺼﻴﻞ‬ ‫ﻗﻤﺖ‬ ‫ﺃﻧﲏ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬
‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﺇﱃ‬"‫ﺷﻮﺍﺭﺯﳒﺮ‬ ‫ﺁﺭﻧﻮﻟﺪ‬"‫ﺗﺄﺗﻴﻨﺎ‬ ‫ﺣﱵ‬ ‫ﻧﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻘﻞ‬ ‫ﻭﱂ‬ ،‫ﺫﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﻳﺪﻋﻮ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬
‫ﺑﻌﺒﺎﺭ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﲣﻠﻘﻬﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻚ‬ ،‫ﺍﻟﺼﻮﺭ‬‫ﲣﺘﻠﻘﻬﺎ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﺓ‬.
‫ﻛﻞ‬ ‫ﺃﺟﻠﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺴﺘﻴﻘﻆ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﰐ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﳝﻠﺆﻫﺎ‬ ‫ﺣﻴﺎﺓ‬ ‫ﺃﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳌﻬﻤﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﻮﺭ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬
‫ﻟﻪ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﺘﻌﻄﺸ‬ ‫ﺗﻈﻞ‬ ‫ﲝﻴﺚ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ؛‬ ‫ﰲ‬ ‫ﲡﻴﺪﺓ‬ ‫ﻭﺷﻲﺀ‬ ،‫ﺻﺒﺎﺡ‬.
،‫ﺃﺭﺩﺕ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺗﻐﲑﻫﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺩﺍﺋﻤ‬ ‫ﻭﳝﻜﻨﻚ‬ ،‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﻭﺍﻵﻥ‬ ،‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﲣﻠﻘﻬﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﳝﻜﻨﻚ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ‬ ‫ﻭﻫﺬﻩ‬
‫ﺗﻌ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ‬‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﺘﻌﻄﺸ‬ ‫ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ‬ ‫ﺟﺮﺍﺀ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﲢﻔﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳌﺮﺩﻭﺩ‬ ‫ﻭﻻﺣﻆ‬ ،‫ﺻﻮﺭﺓ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﳊﻈﺔ‬ ‫ﺶ‬
‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﻷﻥ‬.

6. 6 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
(3)‫ﺼﺩﻗﻬﺎ‬ ‫ﺃﻜﺫﻭﺒﺔ‬ ‫ﺘﺒﻥ‬
‫ﺍﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻭﰲ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﻣﺪﺭﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻋﺎﻣ‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺍﻹﺛﲎ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺃﺧﱵ‬ ‫ﺷﺎﺭﻛﺖ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﺃﺗﺬﻛﺮ‬
‫ﺯﻣﻼﺋﻬﺎ‬ ‫ﲨﻴﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹸﻠﺐ‬‫ﻃ‬‫ﺧﻄﺘﻬﻢ‬ ‫ﻣﺪﻯ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗﺼﻴﺪﺓ‬ ‫ﻳﻜﺘﺒﻮﺍ‬ ‫ﺃﻥ‬.
‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺄﺭﻭﻉ‬ ‫ﻳﺒﺪﻭﻥ‬ ‫ﲡﻌﻠﻬﻦ‬ ‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻦ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﻮﺭﺍﺕ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻼﻕ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ‬ ‫ﻫﺆﻻﺀ‬ ‫ﻗﻴﺎﻡ‬ ‫ﺍﳌﻔﺘﺮﺽ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ‬
‫ﻳﻔﻌﻠﻪ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﳑﺎ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‬ ‫ﻳﺼﻨﻌﻦ‬ ‫ﻗﺼﺪ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﻛﻦ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻟﺒﺎﺕ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺩﺭﻛﺖ‬ ‫ﳍﻦ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﻌﺖ‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ،‫ﻳﻜﻮﻥ‬"‫ﺁﺭﻧﻮﻟﺪ‬"
‫ﻛﺬ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻓﻤﻦ‬ ‫ﳌﺴﺘﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‬ ‫ﺑﻠﻮﺭﺓ‬ ‫ﺃﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﻳﺮﺩﻧﻪ‬ ‫ﳌﺎ‬ ‫ﺫﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‬ ‫ﳜﻠﻘﻦ‬ ‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻦ‬.
‫ﻭﺍﻟﻨﺠﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺩﻱ‬ ‫ﻟﻺﳒﺎﺯ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻭﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﹸ‬‫ﺎ‬‫ﲤﺎﻣ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺃﻳﻀ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‬ ‫ﺍﳉﺪﻳﺮ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬
‫ﺗﺸﺠﻊ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﺃﻛﱪ‬ ‫ﺫﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﲢﻔﺰ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺎ‬‫ﺃ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﺨﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬) .‫ﻭﺭﺩ‬ ‫ﻭﻛﻤﺎ‬‫ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫ﰲ‬ET‫ﺑﺎﻟﻌﻘﻞ؟‬ ‫ﻟﻺﺭﺗﻘﺎﺀ‬ ‫ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺃﳘﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪﻭ‬).
‫ﺇﱃ‬ ‫ﻗﺼﺪ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺃﺧﱵ‬ ‫ﻣﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠﺖ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ،‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺭﺅﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻭﻣﻌﻈﻤﻨﺎ‬
‫ﺗﺒﺪﺃ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ؛‬ ‫ﺍﳌﻮﺟﻮﺩﺓ‬ ‫ﺍﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ‬ ‫ﺗﺘﺨﻴﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ‬ ،‫ﺍﳌﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺣﻞ‬
‫ﺍﻹﻣﻜﺎ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ‬ ‫ﰲ‬‫ﺍﻟﻘﺼﺎﺋﺪ‬ ‫ﻛﺘﺒﻮﺍ‬ ‫ﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﺬﺑﺔ‬ ‫ﺎ‬‫ﺃ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻴﺎﺕ‬.‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻓﻜﺮ‬
،‫ﺗﺘﺨﻴﻞ‬ ‫ﺃﻧﻚ‬ ‫ﺍﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﻋﻘﻠﻚ‬ ‫ﻳﻌﺮﻑ‬ ‫ﻭﻟﻦ‬ ،‫ﺗﻜﻮﻧﻪ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫ﻭﻋﻤﻦ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺺ‬)‫ﻻ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺻﻮﺭ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺇﻣﺎ‬ ‫ﻓﻬﻮ‬
‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ‬).
‫ﻓﻠﻦ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻚ‬ ‫ﺃﻛﱪ‬ ‫ﺻﻮﺭﺓ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻳﻜﻦ‬ ‫ﱂ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬ ،‫ﺍﳒﺎﺯﺍﺗﻚ‬ ‫ﻟﺰﻳﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﳋﻄﺔ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺳﺘﺒﺪﺃ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻓﺴﺮﻋﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺩﺍﺧﻞ‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬.
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺍﻟﻜﺬﺑﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻮﻝ‬ ‫ﻭﺳﻮﻑ‬ ‫ﺗﺼﻨﻌﻬﺎ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻗﻠﺪ‬.

7. 7 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
(4)‫ﺍﻟﺠﺎﺌﺯﺓ‬ ‫ﻨﺤﻭ‬ ‫ﻋﻴﻨﻴﻙ‬ ‫ﺼﻭﺏ‬
‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻜﲑ‬ ‫ﳓﺎﻭﻝ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻷﻧﻨﺎ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ، ‫ﺍﳌﺜﲑﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻨﻮﻉ‬ ‫ﻧﺸﻌﺮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻢ‬‫ﻓﺪﺍﺋ‬ ، ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺃﺑﺪ‬ ‫ﻳﺮﻛﺰ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻨﺎ‬
‫ﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻓﺪﺍﺋﻤ‬ ، ‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﻭﻗﺖ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺃﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﻋﺪﺓ‬‫ﺍﻟﺸﺎﺷﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﲑ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬.
‫ﺃﻟﻘﻰ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬"‫ﺟﻮﻧﺴﻮﻥ‬ ‫ﺟﻴﻤﻲ‬"-‫ﻛﺎﻭﺑﻮﻱ‬ ‫ﺩﺍﻻﺱ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺍﳌﺪﺭﺏ‬-‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ، ‫ﳑﺘﻌﺔ‬ ‫ﲢﻔﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ‬
‫ﻋﺎﻡ‬ ‫ﺍﳌﻬﻤﺔ‬ ‫ﺍﳌﺒﺎﺭﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﺣﺪﻯ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻟﻼﻋﱯ‬1993‫ﻡ‬.
(‫ﺍﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺍﳊﺠﺮﺓ‬ ‫ﻋﱪ‬ ‫ﺃﻣﺘﺎﺭ‬ ‫ﺃﺭﺑﻌﺔ‬ ‫ﻭﻃﻮﻝ‬ ‫ﻣﺘﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻌﺮﺽ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺷﻴﺌ‬ ‫ﻭﺿﻌﻨﺎ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﺇﻧﻨﺎ‬ ‫ﳍﻢ‬ ‫ﻗﻠﺖ‬ ‫ﻟﻘﺪ‬‫ﺃﻥ‬
‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻭﺿﻌﻨﺎ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺃﻣﺎ‬ ، ‫ﺍﻟﺸﻲﺀ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺳﻨﻌﱪ‬ ‫ﺃﻧﻨﺎ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻥ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰﻧﺎ‬ ‫ﻷﻥ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ، ‫ﻳﺴﻘﻄﻮﺍ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﻳﻌﱪﻭﻩ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻥ‬ ‫ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻷﻥ‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ‬ ، ‫ﺍﻟﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﻳﻌﱪﺓ‬ ‫ﻓﻠﻦ‬ ، ‫ﻣﺒﻨﻴﲔ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﻃﻮﺍﺑﻖ‬ ‫ﻋﺸﺮﺓ‬ ‫ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻲﺀ‬
‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺳﲑﻛﺰ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ، ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬ ، ‫ﻭﻫﻜﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﺴﻘﻮﻁ‬‫ﺳﻴﻔﻮﺯ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‬
‫ﺑﺎﳌﺒﺎﺭﺍﺓ‬) .
‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑﻞ‬ ‫ﺍﳋﺴﺎﺭﺓ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺑﺎﳉﻤﺎﻫﲑ‬ ‫ﺍﻧﺘﺒﺎﻫﻬﻢ‬ ‫ﻳﺘﺸﺘﺖ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻻﻋﱯ‬ ‫ﺟﻮﻧﺴﻮﻥ‬ ‫ﻭﻃﺎﻟﺐ‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﺍﳌﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺮﻛﺰﻭﺍ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻜﲑ‬.
‫ﺍﳌﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻭﻓﺎﺯ‬52/17
‫ﻧﻘ‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ‬‫ﰲ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰﻩ‬ ‫ﻳﻔﻘﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻏﺎﻟﺒ‬ ‫ﻓﻤﻌﻈﻤﻨﺎ‬ ،‫ﺍﻟﻘﺪﻡ‬ ‫ﻛﺮﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻐﺰﺍﻫﺎ‬ ‫ﻳﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻄﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺮﻛﺰ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹰ‬‫ﻻ‬‫ﻓﺒﺪ‬ ، ‫ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻳﺴﻴﻄﺮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺩﺍﺋﻤ‬ ‫ﻷﻧﻨﺎ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬
‫ﺍﻷﻫﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹰ‬‫ﻻ‬‫ﻭﺑﺪ‬ ‫ﺍﻟﺴﻘﻮﻁ‬ ‫ﻋﻮﺍﻗﺐ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻘﻠﻖ‬ ‫ﺃﺭﺑﻌﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻻﺛﻨﲔ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬‫ﺍﻧﺘﺒﺎﻫﻨﺎ‬ ‫ﻳﺘﺸﺘﺖ‬ ‫ﺍﻑ‬
‫ﻭﺍﳋﻮﻑ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ‬.
‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺷﺨﺼ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺮﻛﺰ‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺳﻴﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ‬ ، ‫ﻧﺮﻳﺪﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺮﻛﺰ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺃﻣﺎ‬
‫ﻛﺬﺍﻟﻚ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﻓﺴﻮﻑ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻭﻣﺘﺤﻔﺰ‬.

8. 8 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬

9. 9 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
(5)‫ﺍﻟﺴﻠﻡ‬ ‫ﻭﻗﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺭﻓﺔ‬ ‫ﺘﻌﻠﻡ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻳﻘﻮﻟﻮﻥ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ، ‫ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﺳﻬﻠﺔ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﺃﺟﻬﺪﺕ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬:‫ﻛﻠﻤ‬‫ﻭﻗﺖ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﻕ‬ ‫ﺯﺍﺩ‬ ‫ﺎ‬
‫ﺍﳊﺮﺏ‬ ‫ﻭﻗﺖ‬ ‫ﺍﻟﺪﻣﺎﺀ‬ ‫ﻗﻠﺖ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻢ‬
‫ﻃﻔﻮﻟﱵ‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬"‫ﻧﻴﻜﻮﻝ‬ ‫ﺭﻳﺖ‬"‫ﰲ‬ ‫ﻧﻠﻌﺐ‬ ‫ﻛﻨﺎ‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ، ‫ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺍﳌﺒﺪﺃ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻋﻠﻤﲏ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻫﻮ‬
‫ﻳﻘﺬﻑ‬ ‫ﺍﳌﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺫﻑ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻻﰐ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﲑﺓ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺩﺍﺋﻤ‬ ‫ﺗﻮﺍﺟﻬﻨﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﲔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺴﺒﻮﻝ‬ ‫ﺩﻭﺭﻱ‬
‫ﺟ‬ ‫ﺩﻭﺭﻱ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻛﻨﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﺎ‬‫ﺇﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻀﺨﻤﺔﻳﻘﺬﻓﻮﻥ‬ ‫ﺍﻷﺟﺴﺎﻡ‬ ‫ﺫﻭ‬ ‫ﺍﳌﻨﺎﻓﺴﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺮﻣﺎﺓ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫ﻴﺪ‬
‫ﻣﻴﻼﺩﻫﻢ‬ ‫ﺷﻬﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﺑﺮﺅﻳﺔ‬ ‫ﻧﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺩﺍﺋﻤ‬ ‫ﻭﻛﻨﺎ‬ ‫ﺍﳌﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﻫﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬.
‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺷﻴﺌ‬ ‫ﺃﺻﺒﺢ‬ ‫ﺑﻞ‬ ‫ﻣﺘﻌﺔ‬ ‫ﺃﻳﻪ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻓﻠﻢ‬ ،‫ﺍﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﻟﻀﺮﺏ‬ ‫ﺍﳌﺨﺼﺺ‬ ‫ﺍﳌﻜﺎﻥ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺍﻟﺬﻫﺎﺏ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳔﺎﻑ‬ ‫ﻭﺑﺪﺃﻧﺎ‬
‫ﻧﺘﺴﺒ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﳓﺎﻭﻝ‬‫ﻛﺒﲑ‬ ‫ﺍﺣﺮﺍﺝ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻷﻧﻔﺴﻨﺎ‬ ‫ﺐ‬.
‫ﺫﻫﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺮﺃﺕ‬ ‫ﰒ‬"‫ﺭﻳﺖ‬"‫ﻓﻜﺮﺓ‬.
‫ﺳﺄﻟﲏ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬:‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ؟‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻧﻮﺍﺟﻬﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺑﻄﺄ‬ ‫ﺍﳌﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻧﻮﺍﺟﻬﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻟﺮﻣﻴﺎﺕ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬
‫ﻣﺎ‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ‬ ‫ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﻳﺮﻣﻲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﳝﻜﻨﻪ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻧﻌﺮﻑ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﳌﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ‬
‫ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺟﻌﻞ‬‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﺄﺗﻴﻚ‬ ‫ﺃﺳﱪﻳﻦ‬ ‫ﺣﺒﺔ‬ ‫ﺎ‬‫ﻭﻛﺄ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﺗﺒﺪﻭﺍ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﳌﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺟﺪ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺻﻌﺒ‬200‫ﰲ‬ ‫ﻣﻴﻞ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬.
‫ﻓﻘﺎﻝ‬"‫ﺭﻳﺖ‬:"‫ﺗﻜﻦ‬ ‫ﱂ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ‬ ، ‫ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺴﺒﻮﻝ‬ ‫ﻛﺮﺓ‬ ‫ﺭﻣﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﺃﻋﺮﻑ‬
‫ﺑﻴﺴﺒﻮﻝ‬ ‫ﻛﺮﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﺓ‬.
‫ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ‬:‫ﺗﻌﲏ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬ ‫ﺃﺩﺭﻱ‬ ‫ﻻ‬.

10. 10 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
‫ﺃﺧﺮﺝ‬ ‫ﻫﻨﺎ‬"‫ﺭﻳﺖ‬"‫ﻛ‬ ‫ﺟﻴﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺁﺑﺎﺅﻧﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ، ‫ﺛﻘﻮﺏ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺻﻐﲑﺓ‬ ‫ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﺟﻮﻟﻒ‬ ‫ﺮﺓ‬
‫ﺍﳉﻮﻟﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﱰﻝ‬ ‫ﺍﳋﻠﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﳊﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﰲ‬.
‫ﱄ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ‬"‫ﺭﻳﺖ‬:"‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﻀﺮﺑ‬ ‫ﻫﺎﺕ‬.
‫ﻣﱰﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮﺏ‬ ‫ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﻭﺫﻫﺒﻨﺎ‬ ‫ﺑﻴﺴﺒﻮﻝ‬ ‫ﻣﻀﺮﺏ‬ ‫ﻓﺄﺧﺬﺕ‬"‫ﺭﻳﺖ‬"، ‫ﺍﻟﺮﺍﻣﻲ‬ ‫ﻫﻀﺒﺔ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺭﻳﺖ‬ ‫ﻭﺫﻫﺐ‬ ،
‫ﺍﳌ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻗﺮﺏ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻪ‬‫ﺭﻳﺖ‬ ‫ﻗﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﻟﺼﺪ‬ ‫ﺍﳌﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺍﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺃﻗﻒ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻭﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ، ‫ﺃﻗﺪﺍﻡ‬ ‫ﺑﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﻌﺘﺎﺩ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ‬ ‫ﺃﻧﺎ‬ ‫ﺃﺣﺎﻭﻝ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻋﲏ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺑﻌﻴﺪ‬ ‫ﺍﳉﻮﻟﻒ‬ ‫ﻛﺮﺓ‬ ‫ﻳﻘﺬﻑ‬.
‫ﻓﻀﺤﻚ‬"‫ﺭﻳﺖ‬"‫ﻧﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺩﻋﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺷﺌﲔ‬ ‫ﺩﻭﺭﻱ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺳﺘﻮﺍﺟﻬﻪ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﺔ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﳝﻜﻦ‬ ‫ﳑﺎ‬ ‫ﺃﺳﺮﻉ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ‬
‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﰲ‬.
‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ‬ ‫ﻧﺘﺒﺎﺩﻝ‬ ‫ﺃﺧﺬﻧﺎ‬ ‫ﰒ‬‫ﻭﱂ‬ ‫ﻫﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﻄﲑ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﻟﺒﻌﻀﻨﺎ‬ ‫ﺍﳌﺮﻣﻰ‬ ‫ﰲ‬
‫ﺃﻱ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﲝﺪﻩ‬ ‫ﻭﺗﺴﻘﻂ‬ ‫ﺗﻨﺤﲏ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻋﺠﻴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﻄﲑ‬ ‫ﺍﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﻜﻦ‬
‫ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﲔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺴﺒﻮﻝ‬ ‫ﺩﻭﺭﻱ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻳﺮﻣﻴﻬﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﳝﻜﻦ‬ ‫ﺭﻣﻴﺔ‬.
‫ﺍﻟﺪﻭﺭ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ‬‫ﻭ‬ ‫ﺃﻧﺎ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻱ‬"‫ﺭﻳﺖ‬"‫ﺍﻟﺮﻣﻴﺎﺕ‬ ‫ﺑﺪﺕ‬ ‫ﺍﳌﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﻭﰲ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﺪﺩﻧﺎ‬ ‫ﻗﺪ‬
‫ﻛﺒﲑﺓ‬ ‫ﺑﻴﻀﺎﺀ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻧﺎﺕ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﻭﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﻄﻲﺀ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﺗﺄﺗﻴﻨﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬.
‫ﺟﻠﺴﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ‬"‫ﺭﻳﺖ‬"‫ﻭﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﺃﻭﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻭﺃﺣﺼﻞ‬ ‫ﺑﻞ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﺃﺿﺮﺏ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﺳﺘﻄﻌﺖ‬
‫ﺭﻣﻴﺘﻪ‬ ‫ﺑﺪﺕ‬ ‫ﺃﻳﺴﺮ‬ ‫ﻻﻋﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺮﺓ‬ ‫ﻗﺬﻑ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﳌﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‬‫ﺣﱴ‬ ‫ﺍﻷﺑﺪ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺍﳍﻮﺍﺀ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻖ‬ ‫ﺎ‬‫ﻭﻛﺄ‬
‫ﺃﻧﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﻠﺼﺘﻬﺎ‬.
‫ﺇﻳﺎﻩ‬ ‫ﻋﻠﻤﲏ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ‬"‫ﺭﻳﺖ‬"‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺃﺟﺪ‬ ‫ﺍﳊﺪﻭﺙ‬ ‫ﻗﺮﻳﺐ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺧﺎﻑ‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﹸ‬‫ﺍ‬‫ﺃﺑﺪ‬ ‫ﺃﻧﺴﻪ‬ ‫ﱂ‬
‫ﻣﺘﻌﺔ‬ ‫ﺍﳊﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﻲﺀ‬ ‫ﺳﺼﺒﺢ‬ ‫ﺍﻷﺻﻌﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻲﺀ‬ ‫ﻗﻴﺎﻣﻲ‬ ‫ﻭﲟﺠﺮﺩ‬ ‫ﺇﺧﺎﻓﻪ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﻞ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺃﺻﻌﺐ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻟﻔﻌﻞ‬.
‫ﺍﻟﻌﻈﻴ‬ ‫ﺍﳌﻼﻛﻤﺔ‬ ‫ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ‬‫ﻢ‬"‫ﻛﻼﻱ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﳏﻤﺪ‬"‫ﰲ‬ ‫ﻳﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﳌﺒﺪﺃ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ‬
‫ﻭﻗﺪ‬ ، ‫ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺳﻴﻼﻗﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﺍﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ، ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬

11. 11 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺂﺧﺮ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﳚﺪ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﺔ‬ ، ‫ﺍﻟﻨﻮﺍﺣﻲ‬ ‫ﲨﻴﻊ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﺍﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻻ‬
،‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺭﺍﺓ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺮﻑ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺍﳌﻼﻛﻤﲔ‬ ‫ﻫﺆﻻﺀ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻳﻮﺍﺟﻪ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻧﺘﺼﺮ‬ ‫ﺍﳌﻬﺎﺭﺍﺕ‬.
‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫ﺗﻘﺪﳝﻲ‬ ‫ﺑﻌﺮﺽ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ‬ ، ‫ﺳﺘﻮﺍﺟﻬﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻛﱪ‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺩﺍﺋﻤ‬ ‫ﻭﳝﻜﻨﻚ‬
‫ﺷﺨ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺃﻭﻻ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺘﺪﺭﺏ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻓﻴﻤﻜﻨﻚ‬ ، ‫ﳜﻴﻔﻚ‬‫ﻳﺼﻌﺐ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﳜﻴﻔﻚ‬ ‫ﺺ‬
‫ﹰ‬‫ﻻ‬‫ﺃﻭ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻭﻗﻢ‬ ‫ﺃﺻﻌﺐ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺷﻴﺌ‬ ‫ﻓﺎﺧﺘﺮ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻭﺗﺘﺮﺩ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ‬.
‫ﺍﳊﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺪﻱ‬ ‫ﺗﻮﺍﺟﻬﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﲢﻔﻴﺰﻙ‬ ‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺗﺄﺛﲑ‬ ‫ﻣﺪﻯ‬ ‫ﻭﻻﺣﻆ‬.

12. 12 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬

13. 13 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
(6)‫ﺒﺒﺴﺎﻁﺔ‬ ‫ﺤﻴﺎﺘﻙ‬ ‫ﻋﺵ‬
‫ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﻡ‬ ‫ﻛﺮﺓ‬ ‫ﻣﺪﺭﺏ‬ ‫ﺳﺌﻞ‬ ‫ﻣﺮﺓ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬"‫ﻟﻮ‬ ‫ﻓﻴﻨﺲ‬‫ﻣﺒﺎﺭﺩﻯ‬"-‫ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺪﺭﺏ‬"‫ﺑﺎﻛﺮ‬ ‫ﰊ‬ ‫ﺟﺮﻳﻦ‬"-‫ﻋﻦ‬
‫ﻳﻘﻮﻡ‬ ‫ﺍﳌﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﻀﻢ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﱂ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳊﺎﺻﻞ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﺐ‬
‫ﻓﺄﺟﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻌﺒﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻤﻮﻋﺔ‬‫ﺍ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﲟﺜﻞ‬)‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﺮﺗﺒﻜ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺎﺟﻢ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬).
‫ﺃ‬ ‫ﳊﻴﺎﺗﻚ‬ ‫ﺍﻹﺑﺘﻜﺎﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻣﺰﺍﻳﺎ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬‫ﻟﺘﺒﺴﻴﻂ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻳﻌﻄﻴﻚ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻚ‬ ‫ﻟﺘﺒﺴﻴﻂ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻳﻌﻄﻴﻚ‬ ‫ﻧﻪ‬
‫ﺗﻔﻮﻳﺾ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺃﻫﺪﺍﻓﻚ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺗﺴﻬﻢ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻚ‬
‫ﲤﺎﻣﺎ‬ ‫ﺣﺬﻓﻬﺎ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﻏﲑﻙ‬.
‫ﻟﻚ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﺍﻟﺪﻣﺞ‬ ‫ﻓﻬﺬﺍ‬ ، ‫ﻣﻬﺎﻣﻚ‬ ‫ﺗﺪﻣﺞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻚ‬ ‫ﻟﺘﺒﺴﻴﻂ‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻷﺧﺮﻯ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻕ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬‫ﺃﻭ‬ ،‫ﻏﺎﻳﺘﲔ‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﻭﺍﺣﺪ‬ ‫ﻭﻗﺖ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬.
‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻟﻸﺳﺮﺓ‬ ‫ﺃﺗﺴﻮﻕ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﳚﺐ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﺃﻻﺣﻆ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﺳﺄﻓﻌﻠﻪ‬ ‫ﳌﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﺃﻗﻮﻡ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﳌﺜﺎﻝ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺃﻳﻀ‬ ‫ﻭﺃﻻﺣﻆ‬ ، ‫ﻳﻨﻀﺐ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺘﺄﻥ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻳﻜﺎﺩ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﻋﺪﻡ‬ ‫ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺗﻘﺎ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻹﻧﺘﻬﺎﺀ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺃﻫﺪﺍﰲ‬ ‫ﺃﺣﺪ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳌﺰﻳﺪ‬ ‫ﻗﻀﺎﺀ‬ ‫ﻗﺮﺭﺕ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺃﻧﲏ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺃﻳﻀ‬ ‫ﻭﺃﺩﺭﻙ‬ ‫ﺑﺈﺑﻨﱵ‬ ‫ﺍﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﺭﻳﺮ‬
‫ﻳﻮﻡ‬ ‫ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻷﻧﺎﻡ‬ ‫ﻟﻠﻤﱰﻝ‬ ‫ﻋﺪﺕ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻏﺎﻟﺒ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻣﺆﺧﺮ‬ ‫ﺃﻧﲏ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺃﻃﻔﺎﱄ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺁﺩﺍﺀ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻃﻮﻳﻞ‬.
‫ﺎﻝ‬‫ﻌ‬‫ﻓ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﻭﻭﺻﻒ‬)‫ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺃﻗﻮﻯ‬ ‫ﺃﺑﺴﻂ‬ ‫ﻳﻮﻡ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﲡﻌﻞ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬(‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻚ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ‬
‫ﺍﳌ‬‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻭﺗﺴﺄﻝ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ‬ ‫ﻭﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﻬﺎﻡ‬)‫ﺃﺩﳎﺔ؟‬ ‫ﺍﻥ‬ ‫ﳝﻜﻜﲏ‬ ‫ﻣﺎﻟﺬﻱ‬(‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﻗﻠﻴ‬ ‫ﻳﻔﻮﻕ‬ ‫ﺍﳊﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻓﺎﻹﺑﺪﺍﻉ‬
‫ﻳﻮﻣﻚ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﲟﺎ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺃﻭ‬ ، ‫ﻭﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ‬ ، ‫ﺍﳌﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﻌﻬﻮﺩﺓ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫ﺩﻣﺞ‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﳎﺮﺩ‬.
‫ﺍﻷﺷﻴ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻭﻓﻌﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﺃﺩﻣﺞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﱐ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﹸﺩﺭﻙ‬‫ﺃ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻜﲑ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻠﻴﻞ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ‬‫ﺃﻃﻔﺎﱄ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺎﺀ‬)‫ﻭﻫﺬﺍ‬
‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﻮﻕ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﻏﺎﻓ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﳌﺮﺍﺕ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬ ‫ﺇﺣﺼﺎﺀ‬ ‫ﺃﺳﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﲏ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻭﻭﺍﺿﺤ‬ ‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﺳﻬ‬ ‫ﻳﺒﺪﻭﺍ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ‬

14. 14 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻭﻗﺖ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫ﱂ‬ ‫ﲝﻴﺚ‬ ‫ﻳﻨﻔﺬ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻭﺟﺪﺕ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﲏ‬ ‫ﺃﳕﻴﻬﺎ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﲟﻔﺮﺩﻱ‬ ‫ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺃﻓﻌﻞ‬
‫ﺃﻃﻔﺎﱄ‬).
‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﺒﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺘﺠﺮ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﺃﺗﺬﻛﺮ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺃﻓﻜﺮ‬ ‫ﰒ‬‫ﻭﳚﺐ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﻭﻻﺕ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺘﺮﻳﺎ‬ ‫ﻳﻪ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻧﺘﺴﻮﻕ‬
‫ﻗﺮﺭﺕ‬ ‫ﻭﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺍﳌﺘﺠﺮ‬ ‫ﻋﺮﺑﺔ‬ ‫ﳌﻠﺊ‬ ‫ﺍﳌﺘﺤﺮﻙ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ﻋﱪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻭﻳﻬﺒﻄﻮﺍ‬ ‫ﻳﺼﻌﺪﻭﺍ‬ ‫ﻭﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﺍﺋﻢ‬ ‫ﻳﻌﺪﻭﺍ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻃﻔﺎﱄ‬
‫ﺃﺟﻠﺲ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺮﻭﱐ‬ ‫ﻭﻫﻢ‬ ‫ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ‬ ‫ﲜﻤﻊ‬ ‫ﺍﻷﻃﻔﺎﻝ‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻓﻴﺘﺮﻳﺎ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺑﺈﺑﻨﱵ‬ ‫ﺍﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ‬ ‫ﺃﻗﺮﺃ‬ ‫ﺃﻥ‬
‫ﻛﻲ‬ ‫ﻭﻳﺄﺗﻮﱐ‬‫ﻭﻗﺖ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺣﺪﺛﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺃﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﺛﻼﺙ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺎ‬‫ﻳﻘﺎﺭ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ‬ ‫ﺍﺧﺘﺎﺭﻭﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻄﻠﻌﻮﱐ‬
‫ﻭﺍﺣﺪ‬
1-‫ﺃﻃﻔﺎﱄ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺸﻲﺀ‬ ‫ﻗﻤﺖ‬ ‫ﺍﻧﲏ‬.
2-‫ﺍﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ‬ ‫ﻗﺮﺃﺕ‬.
3-‫ﺍﻟﺘﺴﻮﻕ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻧﺘﻬﻴﺖ‬.
‫ﺎ‬‫ﻛﺘﺎ‬ ‫ﻭﰲ‬)‫ﺍﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﺑﻨﺎﺀ‬(‫ﺗﻨﺼﺢ‬"‫ﻓﻮﺳﻔﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺎﺭﻳﻠﲔ‬"‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﺗﺒﺴﻴﻂ‬ ‫ﳌﺒﺪﺃ‬ ‫ﻪ‬‫ﻣﺸﺎ‬ ‫ﺑﺸﻲﺀ‬:‫ﺗﻨﺼﺢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
‫ﺍﳊﺎﻝ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﳌﻬﺎﻡ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ‬ ‫ﰒ‬ ،‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺍﺳﺒﻮﻉ‬ ‫ﻣﺪﺍﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ‬ ‫ﺍﳌﻬﺎﻡ‬ ‫ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺑﺈﻋﺪﺍﺩ‬
‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ‬ ‫ﺍﳌﻬﺎﻡ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺑﺼﻬﺮ‬ ‫ﻗﻢ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﻭﺑﻌﺒﺎﺭﺓ‬ ، ‫ﻭﻣﺜﲑﺓ‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﺿﺮﺑﻪ‬ ‫ﻓﻬﻲ‬ ، ‫ﻭﻣﺜﲑ‬ ‫ﹼﺰ‬‫ﻛ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﲢﺮﻙ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﲤﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺧﺎﻟﻴ‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﲝﻴﺚ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﺟﻌﻞ‬‫ﻧﺮﻳﺪﺯ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻧﺒﺪﻉ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣ‬
‫ﻭﺿﻊ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬"‫ﻛﻮﺛﺮ‬ ‫ﺑﻮﺏ‬) "‫ﻷﻧﻔﻴﻨﻜﻮﻡ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺭﺋﻴﺴ‬ ‫ﺑﺼﻔﺘﻪ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻻﺣﻘ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺳﺄﲢﺪﺙ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ‬(‫ﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻧﻈﺎﻡ‬ ‫ﺃﺑﺴﻂ‬
‫ﻛﺎﻵﰐ‬ ‫ﻭﻃﺮﻳﻘﺘﻪ‬ ، ‫ﺣﻴﺎﰐ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻭﺃﻳﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬:‫ﰲ‬ ‫ﺿﺮﻭﺭﻱ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺷﻴﺌ‬ ‫ﺗﻀﻊ‬ ‫ﻻ‬ ، ‫ﺍﳊﺎﻝ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻓﻌﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺩﺍﺋﻤ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﲝﺚ‬ ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﺍﻓﻌﻠﻪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻚ‬‫ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﺃﺭﺍﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺩﺍﺋﻤ‬ ‫ﻭﻛﻨﺖ‬ ، ‫ﻣﺼﺮﺍﻋﻴﻪ‬
‫ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺩﻭﺭﰐ‬ ‫ﺃﻋﻘﺪ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺭﻳﺪ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺍﺳﻢ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺃﺫﻛﺮ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﻪ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﺮﺓ‬ ‫ﻓﺄﺟﻠﺲ‬ ‫ﻭﻳﺘﺤﺮﻙ‬.
‫ﻓﺄﺳﺄﻟﻪ‬:‫ﺑﻪ‬ ‫ﺃﺗﺼﻞ‬ ‫ﺳﻮﻑ‬ ‫ﺑﺄﻧﲏ‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻤﻪ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﺘﺼﻞ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻃﺔ‬ ‫ﻣﻔﻜﺮﺗﻚ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ‬ ‫ﻫﻼ‬.
‫ﺭﻋﺐ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻓﻴﺴﺄﻟﲏ‬:‫ﻣﻠﺤﻮﻃﺔ‬ ‫ﺍﻛﺘﺐ‬.
‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻭﻣﺎ‬)‫ﺃ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻭﺣﱴ‬‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺃﻗﻮﻝ‬ ‫ﻥ‬(‫ﻭﺧﻼﻝ‬ ، ‫ﺍﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﺬﺍ‬ ‫ﻭﻳﺘﺼﻞ‬ ‫ﻛﺮﺳﻴﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻳﺴﺘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻻ‬
‫ﻳﻘﻮﻝ‬ ‫ﺍﳍﺎﺗﻒ‬ ‫ﲰﺎﻋﺔ‬ ‫ﻳﻀﻊ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ‬ ، ‫ﺍﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻭﺑﲔ‬ ‫ﺑﻴﲏ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﺣﺪﺩ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺩﻗﺎﺋﻖ‬:‫ﻣﺎ‬ ‫ﰎ‬ ‫ﻟﻘﺪ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺣﺴﻨ‬
‫؟‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻤﺎﺫﺍ‬ ‫ﺃﺭﺩﺕ‬

15. 15 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺃﺳﻠﻤﻪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﻟﻔﺮﻕ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺐ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺃﺭﺍﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﺃﻋﺪﺩﺕ‬ ‫ﺑﺄﻧﲏ‬ ‫ﺃﺧﱪﻩ‬.
‫ﻭﺃﻗﻮﻝ‬:‫ﺇﱄ‬ ‫ﻭﺗﻌﻮﺩ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻻﺣﻘ‬ ‫ﺗﻘﺮﺃﻩ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﳝﻜﻨﻚ‬.
‫ﻭﻳﻘﻮﻝ‬"‫ﳊﻈﺔ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬"‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺩﻗﺎﺋﻖ‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ‬ ، ‫ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻥ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﲤﺎﻣ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﺴﺘﻐﺮﻗ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬
‫ﺧﺎﺹ‬ ‫ﻣﻠﻒ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻭﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ﻭﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ‬ ، ‫ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺈﺧﺘﺼﺎﺭ‬ ‫ﻭﻳﻘﻮﻡ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﺑﺼﻮﺕ‬ ‫ﻳﻬﻤﻪ‬ ‫ﳑﺎ‬ ‫ﻛﺜﲑ‬ ‫ﻗﺮﺃ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺎ‬‫ﻳﻘﺎﺭ‬.
‫ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺍﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‬ ‫ﻭﳍﺬﺍ‬‫ﺗﺴﻤﻴﻪ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻧﺴﻤﻴﻪ؟‬ ‫ﻓﻤﺎﺫﺍ‬ ، ‫ﻣﺜﻴﻞ‬ ‫ﻟﻪ‬"‫ﻟﻘﺪ‬ ، ‫ﺍﳊﺎﻝ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻓﻌﻞ‬
‫ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﺑﻮﺏ‬ ‫ﺣﻴﺎﺓ‬ ‫ﺟﻌﻞ‬.‫ﻳﻘﻮﻝ‬ ‫ﻭﻛﻤﺎ‬ ،‫ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺰﳝﺔ‬ ‫ﻭﻟﺪﻳﺔ‬ ‫ﻧﺎﺟﺢ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺭﺋﻴﺲ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺑﻮﺏ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬
"‫ﻟﻮﻣﺒﺎﺭﺩﻱ‬ ‫ﻓﻴﻨﺲ‬"‫ﻣﺮﺗﺒﻚ‬ ‫ﻭﺃﻧﺖ‬ ‫ﻋﺰﳝﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬.
‫ﻳﺮﺑﻄ‬ ‫ﻢ‬‫ﻷ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﻣﺒﺪﻋﻮﻥ‬ ‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻻﻳﺮﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﻭﻣﻌﻈﻢ‬‫ﺍﻟﺒﺴﺎﻃﺔ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ‬ ‫ﻮﻥ‬.
‫ﻗﺎﻝ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬"‫ﺍﳒﻠﻮ‬ ‫ﻣﺎﻳﻜﻞ‬"‫ﻳﺮﻯ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﺳﺘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬"‫ﺍﻟﺪﻳﻔﻴﺪ‬"، ‫ﻟﻠﺮﺧﺎﻡ‬ ‫ﳏﺠﺮ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻛﺘﺸﻔﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻟﺼﻠﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﺨﺮﺓ‬ ‫ﰲ‬
‫ﻭﰲ‬ ، ‫ﺍﻟﺘﻤﺜﺎﻝ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻟﺪﻳﺔ‬ ‫ﺃﺻﺒﺢ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺿﺮﻭﺭﻳ‬ ‫ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻣﺎﱂ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺤﺖ‬ ‫ﻳﺰﻳﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻘﻮﻝ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ‬
‫ﺍﳌﻠﻴﺌﺔ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬‫ﻏﲑ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺇﺯﺍﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻘﻖ‬ ‫ﺍﳊﺮﻛﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﺅﺑﺔ‬ ، ‫ﺑﺎﻟﺮﻛﺎﻡ‬
‫ﺿﺮﻭﺭﻱ‬.
‫ﻋﺎﻡ‬ ‫ﺣﺪﺙ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﺴﺎﻃﺔ‬ ‫ﻗﻮﺓ‬ ‫ﻣﺪﻯ‬ ‫ﻭﺃﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻋﺎﻳﺸﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﳌﺜﲑﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬1984‫ﰎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﺫﺍﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻧﺎﺕ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﰊ‬ ‫ﺍﻹﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬"‫ﻛﻮﻟﺐ‬ ‫ﳉﻴﻢ‬"‫ﺍﻟﻜﻮ‬ ‫ﻣﺮﺷﺢ‬‫ﳒﺮﺱ‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﺭﺃﻳﺖ‬ ‫ﺍﳊﻤﻠﺔ‬ ‫ﻭﺧﻼﻝ‬ ‫ﺃﺭﻳﺰﻭﻧﺎ‬ ‫ﺑﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﺍﳋﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﺍﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻹﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﳜﻮﺽ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬
‫ﻋﻈﻴﻤﺔ‬ ‫ﻧﺘﺴﺠﺔ‬ ‫ﳋﻠﻖ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺴﺎﻃﺔ‬ ‫ﺍﳍﺪﻑ‬ ‫ﻭﲢﺪﻳﺪ‬ ، ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬.
‫ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ، ‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ً‫ﺀ‬‫ﻭﺑﻨﺎ‬"‫ﻛﻮﻟﺐ‬"‫ﺣﱴ‬ ‫ﻟﻔﻮﺯ‬ ‫ﰲ‬3%‫ﻣﻨﺎﻓﺴ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻋﻀﻮ‬ ‫ﺔ‬
‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﻭﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺗﻘﺮﻳﺒ‬ ‫ﻳﻬﺰﻣﻮﻥ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ‬ ‫ﺃﻋﻀﺎﺀ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﻗﺖ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﱪﳌﺎﻥ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻣﺸﻬﻮﺭ‬
‫ﻛﺎﻥ‬"‫ﻛﻮﻟﺐ‬"‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺎﻭﻝ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺿﺪﺓ‬ ‫ﺍﻷﺧﲑﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻀﺮﺑﺔ‬ ، ‫ﺩﳝﻘﺮﺍﻃﻴﻮﻥ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﲨﻬﻮﺭﻳ‬
‫ﺍﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻳﻬﺰﻡ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬"‫ﻧﻠﱵ‬ ‫ﻣﺎﻙ‬ ‫ﺟﻴﻢ‬"‫ﺍﻟﻨﺎ‬ ‫ﺗﻜﻠﻢ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ، ‫ﺧﺴﺮ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ‬‫ﺣﲔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺧﺒﻮﻥ‬
‫ﺃﻣﺪ‬"‫ﻛﻮﻟﺐ‬"‫ﺃﻃﻠﻖ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ، ‫ﺗﺘﺰﻋﺰﻉ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﺉ‬ ‫ﻭﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﳝﻞ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﳏﺎﺭﺑ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ، ‫ﺍﳍﺪﻑ‬ ‫ﲝﺲ‬ ‫ﺍﳊﻤﻠﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﺔ‬
‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻃﺎﻗﺘﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴﺘﻤﺪ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﲨﻴﻌ‬ ‫ﻭﻛﻨﺎ‬ ‫ﻭﺍﳍﺪﻑ‬ ، ‫ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺣﺲ‬ ‫ﻫﻮ‬.

16. 16 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺍﳌﺴﺘﺸﺎﺭ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺍﻟﻔﻀﻞ‬ ‫ﻭﻳﺮﺟﻊ‬"‫ﴰﻴﺖ‬ ‫ﺟﻮ‬) "‫ﻣ‬ ‫ﻋﻤﻠﺖ‬ ‫ﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ‬ ‫ﺃﺫﻛﻰ‬ ‫ﺃﺣﺪ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬‫ﻌﻬﻢ‬(‫ﰲ‬
‫ﺍﶈﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻥ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ‬ ، ‫ﻟﻠﺤﻤﻠﺔ‬ ‫ﻣﻨﺴﻘﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻇﻞ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﻌﲔ‬ ‫ﻫﺪﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺰﻛﺰ‬ ‫ﺟﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬
‫ﻭﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬.
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻘﺮﺏ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻗﺪﻡ‬ ‫ﺍﳌﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬15‫ﻓﺈﻧﻨﺎ‬ ، ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺑﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺇﻋﻼﻧ‬
‫ﺃﻧﻨ‬ ‫ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻗﺮﺭﻧﺎ‬‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻭﻛﻨﺎ‬ ‫ﻭﺍﻷﺧﲑ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻥ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ‬ ‫ﺳﻨﻠﺘﺰﻡ‬ ‫ﺎ‬
‫ﺩﳝﻘﺮﺍﻃﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺍﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻭﻋﻠﻤﻨﺎ‬ ، ‫ﺍﳌﺮﺓ‬ ‫ﺗﻠﻮ‬ ‫ﺍﳌﺮﺓ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻥ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻧﻌﺮﺽ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬
‫ﻭﻛﺎﻥ‬ ، ‫ﳏﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺎ‬‫ﺃ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺗﺸﲑ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺇﺳﺘﻄﻼﻋﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬"‫ﻛﻮﻟﺐ‬"‫ﳏ‬ ‫ﻧﻔﺴﺔ‬‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺎﻓﻈ‬
‫ﻭﻋﻮﺍ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ‬ ‫ﱂ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺧﺒﲔ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳌﻨﺎﻓﺲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺧﺒﲔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺘﻔﻖ‬ ‫ﺁﺭﺍﺅﻩ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻭﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺍﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﺭﺳﺎﻟﺘﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺇﻋﻼﻧﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﲨﻊ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬ ، ‫ﺍﳊﲔ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬)‫ﳝﺜﻠﻜﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﰲ‬(
‫ﺍﻹﻧﺘﺨﺎﺏ‬ ‫ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻹﻗﺘﺮﺍﻉ‬ ‫ﺻﻨﺎﺩﻳﻖ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺳﺮﻳﻌ‬ ‫ﺃﺳﻬﻤﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺮﻓﻊ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﺳﺘﻄﻌﻨﺎ‬.
‫ﺍﳌﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻮﺯ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻓﺮﺣ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﻞ‬ ‫ﻃﻮﺍﻝ‬ ‫ﺍﺳﺘﻐﺮﻕ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻭﺍﻹﺣﺘﻔﺎﻝ‬"‫ﻟﻜﻮﻟﺐ‬"‫ﺍﻡ‬ ‫ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﺭﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻓﻬﻢ‬ ‫ﺟﻌﻠﲏ‬
‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ‬ ، ‫ﺃﻗﻮﻯ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺑﺴﻴﻄ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺩﺭﻛﻬﺎ‬"‫ﻛﻮﻟﺐ‬"‫ﺿﺌﻴﻞ‬ ‫ﺑﻔﺎﺭﻕ‬ ‫ﻓﺎﺯ‬ ‫ﻗﺪ‬
‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮﺍﺕ‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﺍﻟﻜﻮﳒﺮﺱ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﺎﺯﺍﻝ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ‬ ، ‫ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬‫ﻭﺃﺻﺒﺢ‬ ، ‫ﺍﻹﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ‬
‫ﻳﻘﻢ‬ ‫ﻭﱂ‬ ، ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺿﺨﻤ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﺯ‬ ‫ﻫﺎﻣﺶ‬"‫ﻛﻮﻟﺐ‬"‫ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﳛﺎﻓﻆ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻄﺎﻉ‬ ، ‫ﺭﺳﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﺑﺘﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺃﺑﺪ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺼﻮﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﳐﺎﻟﻔ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﺪﺍ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﻭﺑﺴﻴﻄﺔ‬.
‫ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﳝﺪﻙ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻚ‬ ‫ﺗﺒﺴﻂ‬ ‫ﻭﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﺮﺗﺒﻜ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﳊﺎﻓﺰ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻳﻈﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺯﻛﺰﺕ‬ ‫ﻓﻜﻠﻤﺎ‬‫ﺣﻴﺎﺗﻚ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﳊﺎﻓﺰ‬ ‫ﻗﻮﺓ‬ ‫ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ‬ ‫ﻣﻌﲔ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻚ‬.

17. 17 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
(7)‫ﺍﻟﻤﻔﻘﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺫﻫﺏ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﺒﺤﺙ‬
‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﺸﻔﻘﺔ‬ ‫ﺃﺭﻯ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﻀﻔﻘ‬ ‫ﺃﻛﻮﻥ‬ ‫ﻭﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﺃﺭﻯ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺃﻛﻮﻥ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺣﻮﱄ‬ ‫ﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻓﺮﺻ‬ ‫ﺃﺭﻯ‬ ‫ﻭﺍﻷﻣﻞ‬ ‫ﺑﺎﳊﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﻔﻌﻤ‬ ‫ﺃﻛﻮﻥ‬.
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺃﺭﻯ‬ ‫ﻓﺈﱐ‬ ‫ﻏﻀﺒﺖ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ ‫ﺃﻣﺎ‬‫ﺑﺪﺕ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﻋﻴﻮﺏ‬ ‫ﺃﺭﻯ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﻜﺘﺌﺒ‬ ‫ﺃﻛﻮﻥ‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﳍﺬﺍ‬ ‫ﺩﺍﻉ‬ ‫ﺑﺪﻭﻥ‬ ‫ﻋﺎﺑﺴﲔ‬
‫ﺟﺪﺍﺏ‬ ‫ﻭﻏﲑ‬ ‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﳑ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﱂ‬ ‫ﺃﺭﻯ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺳﻴﺌ‬ ‫ﺃﻛﻮﻥ‬ ‫ﻭﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺣﺰﻳﻨﺔ‬.
‫ﺃﺭﺍﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺃﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﺳﻴﺎﺭﰐ‬ ‫ﺃﻗﻮﺩ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ‬"‫ﻓﻴﻨﻜﺲ‬"‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺷﺎﻛﻴ‬ ‫ﻭﺃﻗﻮﻝ‬" :‫ﻭﺍﻟﻀﺒﺎﺏ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺧﺎﻥ‬ ‫ﻣﻠﻲﺀ‬ ‫ﻣﺰﺩﺣﻢ‬ ‫ﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺎﻟﻪ‬"!‫ﻓﺈﻧﲏ‬
‫ﻋﻤ‬ ‫ﺃﻋﱪ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﰲ‬‫ﺍﻧﲏ‬ ‫ﻓﻠﻮ‬ ‫ﻭﺍﻟﻀﺒﺎﺏ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺧﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻹﻣﺘﻼﺀ‬ ‫ﺍﻹﺯﺩﺣﺎﻡ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺃﻧﺎ‬ ‫ﺎ‬
‫ﺃﻗﻮﺩ‬ ‫ﻭﺃﻧﺎ‬ ‫ﺃﻗﻮﻝ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻬﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻷﺻﺒﺢ‬ ‫ﺗﻐﻤﺮﱐ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓﻭﺍﻷﻣﻞ‬ ‫ﻭﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﺷﻌﺮﺕ‬
‫ﻋﱪ‬ ‫ﺳﻴﺎﺭﰐ‬"‫ﻓﻴﻨﻜﺲ‬" :"‫ﻭﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺒﻌﺚ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳍﺎ‬ ‫ﻳﺎ‬"‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﺻﻒ‬ ‫ﺃﻧﲏ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺃﻓﻌﻠﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬ ‫ﻭﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﺑ‬‫ﻭﻟﻴﺲ‬ ‫ﺪﺍﺧﻠﻲ‬"‫ﻓﻴﻨﻜﺲ‬".
‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻴﻨﺎ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﳌﻮﺟﻮﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻧﻘﺮﺭ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﺎﱐ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﰐ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻭﻳﻌﺎﱐ‬
‫ﻧﻜﻮﻥ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻭﺇﳕﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﻧﺮﻯ‬ ‫ﻷﻧﻨﺎ‬.
‫ﻫﻮ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻧﺒﺤﺚ‬ ‫ﻭﻣﺎ‬ ، ‫ﺍﻟﻘﺬﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺒﺤﺚ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﳝﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻇﺮﻑ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻔﻲ‬‫ﻣﺎ‬
‫ﻇﺮﻭﻑ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳛﻴﻄﻨﺎ‬ ‫ﲟﺎ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﳔﺘﺎﺭ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﰐ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﺑﺪﺍﻳﺔ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﻭﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﳒﺪﺓ‬.‫ﻧﺮﻯ‬ ‫ﻫﻞ‬
‫ﻣﻜﺎﻥ؟‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺹ‬
‫ﻳﻘﻮﻝ‬"‫ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ‬ ‫ﻛﻮﻟﲔ‬:"‫ﳏﺘﻤﻞ‬ ‫ﻋﺎﱂ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮﻥ‬ ‫ﺃﻭﺍﺟﻬﻪ‬ ‫ﻭﺇﳕﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﱂ‬ ‫ﺃﻭﺍﺟﻪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻋﻴﲏ‬ ‫ﺃﻓﺘﺢ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬.

18. 18 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
‫ﺇﺧﺘﻴﺎﺭﻙ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺩﺍﺋﻤ‬ ‫ﻓﺎﻹﺧﺘﻴﺎﺭ‬.‫ﺗﺮ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﱂ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ،‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﺫﻫﺐ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ؟‬ ‫ﺗﺮﺍﻩ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺪ‬
‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﺜﻠﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺮﺹ‬ ، ‫ﻛﺸﺨﺺ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺗﻨﻤﻮ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﳋﺼﺐ‬ ‫ﺍﳊﻘﻞ‬ ‫ﻓﻬﻲ‬ ،‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﲢﺘﺎﺟﺔ‬
‫ﺳﻮﻑ‬ ‫ﻓﺮﺻﺘﻚ‬ ‫ﻓﺈﻥ‬ ‫ﻭﳍﺬﺍ‬ ،‫ﻣﻼﺣﻆ‬ ‫ﻳﺮﺍﻫﺎ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﺍﻟﻮﺟﻮﺩ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺗﱪﺯ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻟﺬﺭﻳﺔ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﳉﺰﺋﻴﺎﺕ‬
‫ﺗﺮﺍﻫﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﺧﺘﺮﺕ‬ ‫ﺃﻧﻚ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ‬.

19. 19 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
(8)‫ﺃﺯﺭﺍﺭﻙ‬ ‫ﻜﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻀﻐﻁ‬
‫ﻋﺮﺽ‬ ‫ﺇﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺓ؟‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﻞ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺮﻛﺎﺏ‬ ‫ﻃﺎﺋﺮﺍﺕ‬ ‫ﻹﺣﺪﻯ‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﻛﺎﺑﻴﻨﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﺍﺧﺘﻠﺴﺖ‬ ‫ﻫﻞ‬
‫ﺿﺨﻢ‬ ‫ﺯﺟﺎﺟﻲ‬ ‫ﺣﺎﺟﺐ‬ ‫ﲢﺖ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻭﻣﻔﺎﺗﻴﺢ‬ ‫ﺍﳌﺪﳎﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﻗﺮﺍﺹ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﻭﺍﻓﻊ‬ ‫ﺍﻷﺯﺭﺍﺭ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺭﺍﺋﻊ‬.
‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻄﻴﺎﺭ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﻌﺖ‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺓ‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﻞ‬ ‫ﺣﲔ‬ ‫ﺃﻧﻚ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬‫ﳌﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﻳﻘﻮﻝ‬ ‫ﻫﻮ‬"‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻭﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﱄ‬ ‫ﻗﻞ‬
‫ﺍﻷﺯﺭﺍﺭ؟‬"
‫ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ﺑﺎﳌﻌﺪﺍﺕ‬ ‫ﻛﺒﲑﺓ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻹﺳﻠﻮﺏ‬ ‫ﺬﺍ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻧﻘﻮﺩ‬ ‫ﻓﻜﻠﻨﺎ‬ ‫ﺷﺎﻗﺔ‬ ‫ﺭﺣﻠﺔ‬ ‫ﻓﺴﺘﻜﻮﻥ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﲰﻌﺖ‬ ‫ﺃﻧﲏ‬ ‫ﻟﻮ‬
‫ﺗﻔﻌﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺃﺯﺭﺍﺭﻧﺎ‬ ‫ﺃﻳﻦ‬ ‫ﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻧﺘﻤﻬﻞ‬ ‫ﻻ‬.
‫ﺃﺯﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻀﻐﻂ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺗﻼﺣﻆ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻓﻠﺘﻠﺰﻡ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻓﺼﺎﻋﺪ‬ ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬‫ﺍﺭﻙ‬.‫ﻳﺜﲑ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻻﺣﻆ‬
‫ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﰐ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻧﻈﺎﻡ‬ ‫ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﺗﻘﻮﻡ‬ ‫ﺍﻷﺯﺭﺍﺭ‬ ‫ﻓﺘﻠﻚ‬ ،‫ﺑﻚ‬ ‫ﺍﳋﺎﺻﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫ﻓﻬﺬﻩ‬ ، ‫ﲪﺎﺳﺘﻚ‬.
‫ﻧﺸﻴﺪ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺗﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻟﺰﺍﻣ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺍﳌﺜﺎﻝ‬ ‫ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻋﺎﺭﺿ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺑﻼﺯﻡ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬
‫ﺍﳌﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﺭﻭﺣﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺮﻓﻊ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺷﺄﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﳌﺬﻳﺎﻉ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﻌﲔ‬‫ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻷﻧﺎﺷﻴﺪ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺗﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻓﺒﺈﻣﻜﺎﻧﻚ‬.
‫ﺃﻭ‬ ‫ﺷﺮﻳﻂ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻷﻧﺎﺷﻴﺪ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﲡﻤﻊ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻚ‬ ‫ﺍﳌﻌﻨﻮﻳﺔ‬ ‫ﺭﻭﺣﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺮﻓﻊ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺩﺍﺋﻤ‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﺃﻧﺎﺷﻴﺪ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻚ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻭﺍﺿﻌ‬ ‫ﺃﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻓﺤﺺ‬ ،‫ﺳﻴﺎﺭﺗﻚ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰﺓ‬ ‫ﻭﲡﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﺳﻄﻮﺍﻧﺔ‬
‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺷﺮﻳﻄ‬"‫ﻧﺸ‬ ‫ﻣﻘﻄﻮﻋﺎﺕ‬ ‫ﺃﻋﻈﻢ‬‫ﲢﻔﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻴﺪﻳﺔ‬".
‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺃﻳﻀ‬ ‫ﺍﻷﻓﻼﻡ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﺨﺪﻡ‬.
‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﳛﺪﺙ‬ ‫ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﱂ؟‬ ‫ﻟﺘﺤﺪﻱ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ‬ ‫ﲝﻤﺎﺳﺔ‬ ‫ﺗﺸﻌﺮ‬ ‫ﻭﺃﻧﺖ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫ﻣﺮﺓ‬ ‫ﻓﻜﻢ‬.‫ﺍﻛﺘﺐ‬
‫ﺗﺴﻤﻴﻬﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﳝﻜﻨﻚ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻛﺮﺍﺳﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫ﺍﺳﻢ‬"‫ﺍﻟﺴﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺯﺭﺍﺭ‬"‫ﺳﻨﻪ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺃﺷﻬﺮ‬ ‫ﺑﺴﺘﺔ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ‬

20. 20 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
‫ﺷﻌ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﳊﺼﻮﻝ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﺎﺭﺓ‬ ‫ﳝﻜﻨﻚ‬‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺷﻌﺮﺕ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﳊﻤﺎﺳﺔ‬ ‫ﻮﺭ‬.‫ﺍﻷﻓﻼﻡ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺑﻞ‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺓ‬ ‫ﻧﺴﻤﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﲢﻔﺰﻧﺎ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬.
‫ﻟﻜﻲ‬ ،‫ﺑﻮﻋﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﺑﺮﳎﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﺒﺪﺀ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﳑﺎ‬ ‫ﺑﻜﺜﲑ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﻴﺌﺘﻚ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺗﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻓﺒﺈﻣﻜﺎﻧﻚ‬
‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻭﲢﻔﻴﺰ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ‬.
‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻭﺗﻌﻠﻢ‬ ‫ﲢﻜﻤﻚ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮﻑ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺣﺎﻭﻝ‬‫ﺃﺳﻠﻮﺏ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋﺮﻓﺖ‬ ‫ﻭﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺃﺯﺭﺍﺭﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻀﻐﻂ‬
‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﲢﻔﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﺳﻬﻞ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻚ‬.

21. 21 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
(9)‫ﺍﻟﻤﺎﻀﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸﺤﺩﺍﺙ‬ ‫ﺴﺠﻼ‬ ‫ﺍﻜﺘﺏ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﳑﻜﻦ‬ ‫ﻗﺪﺭ‬ ‫ﺃﻛﱪ‬ ‫ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﻨﺠﺰﻫﺎ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﻓﺎﳌﻬﺎﻡ‬ ‫ﺗﻔﻌﻠﻪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻭﺇﳕﺎ‬ ‫ﺗﻔﻌﻠﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺳﺒﺒﻪ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺇﺭﻫﺎﻗﻚ‬ ‫ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺐ‬.
‫ﺷﺮ‬ ‫ﻹﺣﺪﻯ‬ ‫ﲢﻔﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻧﺪﻭﺓ‬ ‫ﺃﻗﺪﻡ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻭﻣﺆﺧﺮ‬‫ﺭﺟﻞ‬ ‫ﺟﺎﺀﱐ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺣﺎﺕ‬ ‫ﺇﺣﺪﻯ‬ ‫ﻭﺧﻼﻝ‬ ‫ﺍﳋﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﻛﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﺘﻴﻨﺎﺕ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﺑﺪﺃ‬ ‫ﳓﻴﻒ‬.
‫ﱄ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ‬" :‫ﺃﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺃﺑﺪﺃ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻓﺪﺍﺋﻤ‬ ، ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻲ‬‫ﺃ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺃﻧﲏ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﱵ‬)‫ﺫﺍﻙ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﳌﺸﺮﻭﻉ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬(‫ﻭﻟﻜﻨﲏ‬
‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺃﻧﺎ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻲ‬‫ﺃ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﺷﺮﺍﺀ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺃﻧﺘﻘﻞ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻭﻏﺎﻟﺒ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺃﺑﺪ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻲ‬‫ﺃ‬ ‫ﻻ‬".
‫ﺃﺻﺎﺏ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ، ‫ﺍﻹﻋﺘﻘﺎﺩﻱ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻌﱪ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪﺍﺕ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺃﻋﻄﻴﻪ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﱐ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺳﺄﻟﲏ‬ ‫ﰒ‬
‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻳﻨﺠﺰ‬ ‫ﱂ‬ ‫ﻓﻠﺬﻟﻚ‬ ‫ﺟﻴﺪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺰ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻓﺤﻴﺚ‬ ، ‫ﺍﻋﺘﻘﺎﺩﻳﻪ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺭﺅﻳﺘﻪ‬ ‫ﰲ‬
‫ﻭ‬ ‫ﺩﻣﺎﻏﻪ‬ ‫ﻭﺗﻐﺴﻞ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻜﺮﺭﻫﺎ‬ ‫ﺳﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺓ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﳍﺬﺍ‬‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﲢﻮﻟﻪ‬.
‫ﺳﺄﻟﺘﻪ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬" :‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻟﺰﺍﻣ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ‬ ، ‫ﲢﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﳌﺆﻛﺪﺍﺕ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ﻫﻞ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﺆﻛﺪﺍﺕ‬ ‫ﻭﺗﻜﺮﺍﺭ‬ ، ‫ﺳﺮﻳﺮﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﳉﻠﻮﺱ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺗﻔﻌﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ‬ ‫ﻫﻞ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬" :‫ﺃﻋﺮﻑ‬
، ‫ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺭﺍﺋﻊ‬ ‫ﺇﻧﲏ‬ ، ‫ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬‫ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﺎﻫﺮ‬ ‫ﺇﻧﲏ‬".
‫ﺍﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻗﺪﺭﺗﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﺛﲑ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﳍﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻟﻦ‬ ‫ﺍﳌﺆﻛﺪﺍﺕ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﱄ‬ ‫ﻓﺎﻋﺘﺮﻑ‬.
‫ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻘﻠﺖ‬" :‫ﻧﺼﺪﻕ‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ‬ ، ‫ﺑﻚ‬ ‫ﺍﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺍﳊﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﻐﲑ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻹﻋﺘﻘﺎﺩﻱ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻚ‬ ‫ﻟﺘﻐﻴﲑ‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﺃﻓﻀﻞ‬ ‫ﺇﻥ‬
‫ﺃ‬ ‫ﺗﺆﻣﻦ‬ ‫ﻭﺣﱴ‬ ، ‫ﺍﻟﺰﺍﺋﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪﺍﺕ‬ ‫ﻧﺼﺪﻕ‬ ‫ﳑﺎ‬ ‫ﺃﺳﺮﻉ‬ ‫ﺍﳊﻘﻴﻘﺔ‬‫ﺳﺠﻞ‬ ‫ﺇﻋﺪﺍﺩ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺗﺒﺪﺃ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻚ‬ ‫ﺟﻴﺪ‬ ‫ﻣﻨﺠﺰ‬ ‫ﻧﻚ‬
‫ﺎ‬‫ﺃﳒﺰ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﻟﻸﺣﺪﺍﺙ‬".

22. 22 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
‫ﻛﺘﺐ‬ ‫ﺍﻷﻭﱃ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﰲ‬ ‫ﻛﺮﺍﺳﺔ‬ ‫ﻓﺎﺷﺘﺮﻯ‬ ، ‫ﻋﻈﻴﻤﺔ‬ ‫ﲝﻤﺎﺳﺔ‬ ‫ﻧﺼﻴﺤﱵ‬ ‫ﺍﺗﺒﻊ‬ ، ‫ﻭﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬"‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ‬
‫ﺃﳒﺰﻫﺎ‬"‫ﺑﻜﻨﺲ‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﳌﺎﺿﻲ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻭﻳﻨﺠﺰﻫﺎ‬ ‫ﺻﻐﲑﺓ‬ ‫ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻳﻮﻡ‬ ‫ﻭﻛﻞ‬
‫ﺍﻷﻣﺎﻣﻲ‬ ‫ﺍﳌﺸﻲ‬‫ﺍﳍﺎﺗﻒ‬ ‫ﺻﻮﺕ‬ ‫ﻳﺴﻤﻊ‬ ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﻓﺄﺻﺒﺢ‬ ، ‫ﺍﳍﺎﺗﻒ‬ ‫ﺻﻮﺕ‬ ‫ﻳﺴﻤﻊ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻳﻨﻬﻴﻪ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻭﻳﺘﺮﻛﻪ‬
‫ﻛﻠﻤﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﺒﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ‬ ‫ﺯﺍﺩﺕ‬ ‫ﻭﻛﻠﻤﺎ‬ ، ‫ﻛﺮﺍﺳﺘﻪ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻭﻳﺴﺠﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﳌﻬﻤﺔ‬ ‫ﺃﳒﺎﺯ‬ ‫ﳝﻜﻨﻪ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﺭﺩ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﻭﺗﺮﻛﺔ‬
‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺗﺜﺒﺖ‬ ‫ﻛﺮﺍﺳﻪ‬ ‫ﻭﻟﺪﻳﻪ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺣﻘ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻣﻨﺠﺰ‬ ‫ﺻﺒﺢ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺛﻘﺘﻪ‬ ‫ﺍﺯﺩﺍﺩﺕ‬.
‫ﺍﻋﺘﻘﺎﺩﻩ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺍﻧﻈﺮ‬ ‫ﻭﺍﻵﻥ‬‫ﺍﳌﺆﻛﺪﺍﺕ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺣﺎﻭﻝ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﳑﺎ‬ ‫ﺑﻜﺜﲑ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﺳﻴﺪﻭﻡ‬ ‫ﺍﳉﺪﻳﺪ‬
‫ﺍﻟﻠﻴﻞ‬ ‫ﻃﻮﺍﻝ‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻳﻬﻤﺲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ،"‫ﺭﺍﺋﻊ‬ ‫ﻣﻨﺠﺰ‬ ‫ﺇﻧﲏ‬"‫ﺳﻴﻌﺮﻑ‬ ‫ﺍﳌﺦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻷﳝﻦ‬ ‫ﺍﳉﺎﻧﺐ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻻ‬
‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺳﻴﻘﻮﻝ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬"‫ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟﺴﺖ‬ ‫ﺇﻧﻚ‬ ‫ﻻ‬".
‫ﺇﻋﺪﺍ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻭﺃﺑﺪﺃ‬ ، ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺗﻌﺘﻘﺪﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺸﺄﻥ‬ ‫ﺗﻘﻠﻖ‬ ‫ﻓﻼ‬‫ﺗﻔﻌﻞ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﲢﻔﺰ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺜﺒﺖ‬ ‫ﺳﺠﻞ‬ ‫ﺩ‬
‫ﺗﺮﻳﺪﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﻞ‬.

23. 23 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
(10)‫ﻤﺘﻭﻗﻊ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺒﻤﺎ‬ ‫ﺭﺤﺏ‬
‫ﻳﻘﻮﻟﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻣﺒﺪﻋﻮﻥ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﲨﻴﻌ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ، ‫ﻣﺒﺪﻋﻮﻥ‬ ‫ﻢ‬‫ﺃ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻳﺮﻭﻥ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬" :‫ﺇﺧﱵ‬ ‫ﺇﻥ‬
‫ﺗﺮﺳﻢ‬ ‫ﻓﻬﻲ‬ ، ‫ﻣﺒﺪﻋﺔ‬"‫ﺃﻭ‬"‫ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫ﻭﻳﺆﻟﻒ‬ ‫ﻳﻐﲏ‬ ‫ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻣﺒﺪﻉ‬ ‫ﺃﰊ‬"‫ﺃﻧﻨﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺔ‬‫ﺣﻘﻴﻘ‬ ‫ﻭﻧﻨﺴﻰ‬‫ﻣﺒﺪﻋﻮﻥ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﲨﻴﻌ‬.
‫ﻭ‬ ‫ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﻧﺮﺑﻂ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺓ‬‫ﻋﺎﺩ‬ ‫ﺃﻧﻨﺎ‬ ‫ﻣﺒﺪﻋﲔ‬ ‫ﺃﻧﻔﺴﻨﺎ‬ ‫ﻧﺮﻯ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﲡﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ‬ ‫ﻭﻣﻦ‬"‫ﺍﻷﺻﺎﻟﺔ‬"‫ﺍﳊﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ‬
‫ﻣﻌﻬﻮﺩ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺗﺎﻣ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺍﺭﺗﺒﺎﻃ‬ ‫ﻳﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﻭﺇﳕﺎ‬ ‫ﺍﻷﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﻭﺑﲔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻪ‬ ‫ﺭﺍﺑﻂ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻹﺑﺪﺍﻉ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻫﻲ‬.
‫ﻣ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﺃﺻﻴ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻟﺰﺍﻣ‬ ‫ﻓﻠﻴﺲ‬‫ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﺗﺪﺭﻙ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﳌﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺃﺣﻴﺎﻧ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‬ ‫ﻭﰲ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺒﺪﻋ‬
‫ﻓﺤﱴ‬ ،‫ﺑﻪ‬ ‫ﻳﺄﰐ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﺃﺻﻴ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬"‫ﻣﻮﺯﺭﺍﺕ‬"‫ﻓﻜﻞ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﺃﺻﻴ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﳊﻨ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺃﺑﺪ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ﱂ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻗﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﻘﺪﳝﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻮﻟﻜﻮﺭﻳﺔ‬ ‫ﻟﻸﳊﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺩﳎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺃﳊﺎﻧﻪ‬.
‫ﺇﱃ‬ ‫ﻭﺍﻧﻈﺮ‬"‫ﺑﺮﺳﻠﻲ‬ ‫ﺃﻟﻔﻴﺰ‬"‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﺃﺻﻴ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﺍﻋﺘﻘﺪﻭﺍ‬ ‫ﻓﺎﻟﻨﺎﺱ‬‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻭﻏﻢ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﺓ‬ ‫ﻷﻭﻝ‬ ‫ﺑﺮﺯ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺣﻘ‬
‫ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﻜﻦ‬ ‫ﱂ‬.‫ﲝﻤﺎﺳﺔ‬ ‫ﻳﻐﲏ‬ ‫ﺃﺑﻴﺾ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺃﻭﻝ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻪ‬.‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻧﺴﺨ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻏﺎﻟﺒ‬ ‫ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫ﺃﻏﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺃﺷﻜﺎﻝ‬ ‫ﺃﻣﺎ‬
‫ﻭﻣﻐﲏ‬ ، ‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻲ‬ ‫ﺍﻹﻳﻘﺎﻉ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬"‫ﺍﻟﺒﻠﻮﺯ‬"‫ﺟﻨﻮﺏ‬ ‫ﻣﺼﺪﺭﻫﺎ‬ ‫ﻭﺣﺰﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬
‫ﻋﺒﺎ‬ ‫ﻛﻠﻪ‬ ‫ﺃﺳﻠﻮﺑﻪ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺍﻋﺘﺮﻑ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ‫ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻴﻂ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺭﺓ‬"‫ﺭﻳﺘﺸﺎﺭﺩ‬ ‫ﻟﻴﺘﻞ‬"‫ﻭ‬"‫ﻭﻳﻠﺴﻮﻥ‬ ‫ﺟﺎﻛﻲ‬"‫ﻭ‬"‫ﺟﻴﻤﺰ‬
‫ﺑﺮﻭﺍﻥ‬"‫ﺍﳌﻐﻨﲔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬********.
‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬"‫ﺃﻟﻔﻴﺰ‬"‫ﻣﻌﻬﻮﺩ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫ﺑﺸﻲﺀ‬ ‫ﺃﺗﻰ‬ ‫ﻷﻧﻪ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﺒﺪﻋ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﺃﺻﻴ‬ ‫ﻳﻜﻦ‬ ‫ﱂ‬.
‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺗﺒﺪﺃ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻭﳝﻜﻨﻚ‬ ،‫ﺗﻔﻌﻠﻪ‬ ‫ﺷﻲﺀ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻏﺮﺱ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻓﺎﺑﺪﺃ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻣﺒﺪﻋ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﺗﺮﻯ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺭﻏﺒﺖ‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ‬‫ﺇﱃ‬ ‫ﺘﻮﺻﻞ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﻚ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﺗﻠﻘﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﺪﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﳌﻌﻬﻮﺩﺓ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫ﺍﳊﻠﻮﻝ‬ ‫ﺃﻧﻮﺍﻉ‬ ‫ﻛﻞ‬.

24. 24 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
( 11 )‫ﺍﻟﻌﻤﻭﻤﻲ‬ ‫ﻤﻔﺘﺎﺤﻙ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﺒﺤﺙ‬
‫ﺯﻭﺩﻭﺍ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺣﻮﱄ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﲨﻴﻊ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﺃﺷﻌﺮ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺩﺍﺋﻤ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬-‫ﻢ‬‫ﺣﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻭﻗﺖ‬ ‫ﰲ‬-‫ﺑﻜﺘﺐ‬
‫ﺃﻧﺎ‬ ‫ﺃﻛﻦ‬ ‫ﻭﱂ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺇﺭﺷﺎﺩﻳﺔ‬-‫ﻣ‬ ‫ﻟﺴﺒﺐ‬‫ﺎ‬-‫ﺍﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﻮﺯﻳﻊ‬ ‫ﰎ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮﺩ‬.
‫ﻫﺪﰲ‬ ‫ﺣﺪﺱ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﻭﻋﺪﻡ‬ ‫ﺗﺸﺎﺅﻣﻴﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮﺓ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻋﺎﱐ‬ ‫ﺃﺯﺍﻝ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎﺕ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ‬ ‫ﻭﻫﻮ‬ ‫ﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‬ ‫ﻷﺣﺪ‬ ‫ﺇﺣﺒﺎﻃﻲ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻋﱪﺕ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ‬"‫ﻛﻴﻠﻴﺒﻮ‬ ‫ﻣﺎﻳﻚ‬"‫ﺃﺣﺪ‬ ‫ﺑﻘﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺃﻭﺻﺎﱐ‬ ‫ﻭﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﺍﳌﻤ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﹸ‬‫ﺎ‬‫ﺣﻘ‬ ‫ﺃﺅﻣﻦ‬ ‫ﺃﻛﻦ‬ ‫ﱂ‬ ‫ﺍﳊﲔ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻭﺣﱴ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺐ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻔﻴﺪ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﳜﱪﱐ‬ ‫ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻜﻦ‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺍﺳﻢ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ‬ ،‫ﺣﻴﺎﺗﻚ‬"‫ﻟﻠﺜﺮﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬ ‫ﺍﳌﻔﺘﺎﺡ‬"‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ‬"‫ﻫﻴﻞ‬ ‫ﻧﺎﺑﻠﻴﻮﻥ‬"‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻇﻞ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻋﺘﻘﺪﺕ‬ ، ‫ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﺑﻜﺘﺐ‬ ‫ﻗﻂ‬ ‫ﺃﺅﻣﻦ‬ ‫ﻭﱂ‬ ‫ﺍﻟﺸﻲﺀ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻟﻔﺘﺮﺓ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﱵ‬
‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻭﺃﺧﲑ‬ ‫ﺍﻟﺴﺬﺝ‬ ‫ﺍﻟﻀﻌﻔﺎﺀ‬ ‫ﻟﻸﺷﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺐ‬‫ﰲ‬ ‫ﺍﳌﻮﺟﻮﺩﺓ‬ ‫ﺛﺮﻭﺓ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺑﻘﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﺍﻗﺘﻨﻌﺖ‬
‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺃﻛﻮﻥ‬ ‫ﻛﻲ‬ ‫ﺃﺣﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻭﺭﲟﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﺣﻴﺐ‬ ‫ﲢﻈﻰ‬ ‫ﳊﻴﺎﰐ‬ ‫ﺇﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﺎﻟﺜﺮﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻠﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺃﲣﻠﺺ‬.
‫ﺍﻟﻜﺴﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺪﺭﰐ‬ ‫ﺯﻳﺎﺩﺓ‬ ‫ﳎﺮﺩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻜﺜﲑ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﻓﻌﻠﻪ‬ ‫ﻭﻣﺎ‬)‫ﺩﺧﻠﻲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬
‫ﺃﻗ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺗﻀﺎﻋﻒ‬‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﺉ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﺳﻨﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻞ‬(‫ﻧﺼﻴﺤﺔ‬ ‫ﺃﺷﻌﻠﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬"‫ﻧﺎﺑﻠﻴﻮﻥ‬"‫ﹰ‬‫ﺍ‬‫ﻧﺎﺭ‬ ‫ﺑﺪﺍﺧﻠﻲ‬
‫ﻛﻠﻪ‬ ‫ﺣﻴﺎﰐ‬ ‫ﻣﺴﺎﺭ‬ ‫ﻏﲑﺕ‬.
‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﰐ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺎ‬‫ﺃ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﺮﻓﺖ‬ ‫ﻗﺪﺭﺓ‬ ‫ﻟﺪﻱ‬ ‫ﺃﺻﺒﺢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻭﺳﺮﻋﺎﻥ‬
‫ﻛﺘﺐ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻗﺮﺃﺕ‬"‫ﻫﻴﻞ‬ ‫ﻧﺎﺑﻠﻴﻮﻥ‬"‫ﻟ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﺃﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﺷﺮﺍﺀ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺑﺪﺃﺕ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬‫ﺳﻴﺎﺭﰐ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻼﺳﺘﻤﺎﻉ‬
‫ﻭﺍﻷﺳﺮﺓ‬ ‫ﻭﺍﳉﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﺘﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻭﺃﺻﺒﺢ‬ ، ‫ﻟﻴﻠﻪ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻟﻠﻨﻮﻡ‬ ‫ﺃﺫﻫﺐ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻳﺮ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﺭﺍﺀ‬ ‫ﻭﻓﻜﺮﺓ‬ ، ‫ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﻔﻜﲑﻱ‬ ‫ﺑﻨﺎﺀ‬ ‫ﺇﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺃﺩﺭﻱ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺩﻭﻥ‬ ‫ﻭﺍﻧﺪﳎﺖ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺋﺪﺓ‬ ‫ﻋﺪﱘ‬ ‫ﻭﺍﻷﺻﺪﻗﺎﺀ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻠﺒﻴ‬ ‫ﺍﻟﺘﻬﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮﰐ‬ ‫ﺃﺳﺘﺒﺪﻝ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﺳﺘﻄﻌﺖ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺍﻷﺧﺮﻯ‬‫ﺑﺎﳊﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻠﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﺘﻔﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺑﻨﻈﺮﺓ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺔ‬.
‫ﻟﻠﺜﺮﻭﺓ؟‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬ ‫ﺍﳌﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺇﺫﻥ‬

25. 25 ‫ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋﺔ‬-‫ﺗﺸﺎﻧﺪﻟﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻒ‬
‫ﻳﻘﻮﻝ‬"‫ﻧﺎﺑﻠﻴﻮﻥ‬"‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﳌﺴﺎﻋﺪﺗﻚ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻡ‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﰐ‬ ‫ﺍﻻﻧﻀﺒﺎﻁ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠﺜﺮﻭﺓ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﺃﻋﻈﻢ‬ ‫ﺇﻥ‬
‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺗﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﺸﻲﺀ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ‬ ‫ﺍﻷﳘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻭﻟﺘﺘﺬﻛﺮ‬ ‫ﻟﻌﻘﻠﻚ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻣﻞ‬‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﲢﻜﻤ‬
‫ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺬﻫﲏ‬ ‫ﻣﻮﻗﻔﻚ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﻛﺎﻣ‬.
‫ﺳﻌﺪﺕ‬ ‫ﻣﻐﺎﻣﺮﺓ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬ ‫ﻃﻮﺍﻝ‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺍﻟﱵ‬ ‫ﺍﳌﻐﺎﻣﺮﺓ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻥ‬ ‫ﻋﻘﻠﻲ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺪﺀ‬.
‫ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﺇﺭﺷﺎﺩﻳ‬ ‫ﹰ‬‫ﺎ‬‫ﻛﺘﺎﺑ‬ ‫ﺳﺘﺠﺪ‬ ‫ﺑﺄﻧﻚ‬ ‫ﺃﻋﺪﻙ‬ ‫ﻭﻟﻜﲏ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎﺣﻚ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻫﻴﻞ‬ ‫ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬
‫ﻭﺍﺻﻠ‬ ‫ﺃﻧﻚ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﺍﳊﻴﺎﺓ‬‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﳍﺬﺍ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬ ، ‫ﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺖ‬"‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﻗﻮﺓ‬"‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ‬"‫ﺗﻮﻝ‬ ‫ﻻﻳﻜﻬﺎﺭﺕ‬"‫ﺃﻭ‬"‫ﺍﻟﻘﻮﻝ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺓ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺍﻟﻔﺼﻞ‬"‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ‬"‫ﺟﻮﺱ‬ ‫ﺗﺮﺍﺳﻲ‬"‫ﺃﻭ‬"‫ﻓﺮﺍﻧﻜﻨﺸﺎﻳﻦ‬ ‫ﻗﻠﻌﺔ‬"‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ‬"‫ﺩﻳﻠﻮﻥ‬ ‫ﻟﻜﻮﻟﲔ‬"‫ﺃﻭ‬"‫ﺍﻷﺭﻛﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺬﺍﺕ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﺍﻟﺴﺘﺔ‬"‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ‬"‫ﺑﺮﺍﻧﺪﻳﻦ‬ ‫ﻧﺜﺎﻟﲔ‬"‫ﺍﻷﻭﱄ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ‬ ‫ﺇﺣﺪﺍﺙ‬ ‫ﺇﱃ‬ ‫ﺃﺩﺕ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻓﻜﻞ‬ ،
‫ﺑ‬‫ﺃﻥ‬ ‫ﲣﺘﺎﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﺮﻭﺣﻲ‬ ‫ﺍﻷﺩﺏ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺄﰐ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻣﻔﺘﺎﺣﻚ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﺳﻠﻢ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﰊ‬ ‫ﻭﺍﺭﺗﻘﺖ‬ ‫ﱄ‬ ‫ﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮﻙ‬ ‫ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻭﺭﺍﺀﻩ‬ ‫ﻟﻠﺴﻌﻲ‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﺪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﲡﺪﻩ‬ ‫ﻭﺳﻮﻑ‬.