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Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E CONOMIA
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STC NG4 Gestao Economia

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  1. 1. Tapada da Portagem 7470-203 SOUSEL Tel. 268550010 Fax. 268551146 [email_address] Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel EFA – NS Educação e Formação de Adultos Nível Secundário
  2. 2. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E CONOMIA
  3. 3. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 Núcleo Gerador Identificar, compreender e intervir em situações de gestão e economia, desde o orçamento privado e familiar até a um nível mais geral através da influência das instituições monetárias e financeiras na economia em que se está inserido e tendo em conta princípios das ciências económicas. GESTÃO E ECONOMIA (GE)
  4. 4. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Núcleo Gerador DR1 – Contexto Pessoal Orçamentos e Impostos Organizar orçamentos familiares tendo em conta a influência dos impostos e os produtos e serviços financeiros disponíveis. Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE)
  5. 5. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 Sociedade Critério de Evidência: Actuar na elaboração de orçamentos familiares de acordo com as características e composições dos agregados, identificando rubricas de despesas e receitas e compreendendo a sua utilização no sentido da redução do endividamento das famílias e indivíduos. Núcleo Gerador GESTÃO E ECONOMIA (GE)
  6. 6. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Sociedade OS SALÁRIOS DEPENDEM DE… Tipo I - Identificar diferenças nos rendimentos consoante as actividades profissionais.
  7. 7. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Sociedade COMO PREENCHER O IRS? Tipo II - Compreender as diferentes categorias de rendimentos
  8. 8. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Sociedade Tipo III – Explorar diferentes formas de conseguir combater a evasão fiscal com vista a uma maior justiça social (por exemplo, cruzamento de dados através de sistemas informáticos).
  9. 9. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 Tecnologia Critério de Evidência: Actuar na gestão dos bens familiares recorrendo ponderadamente a meios técnicos e a produtos financeiros diferenciados adequados à optimização do rendimento disponível. Núcleo Gerador GESTÃO E ECONOMIA (GE)
  10. 10. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Tecnologia Tipo I - Identificar vários tipos de crédito. QUE TIPO DE CRÉDITO ?
  11. 11. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Tecnologia QUAL A TAXA DE JURO EFECTIVA ? Tipo II - Compreender as diferentes condições de crédito. QUAL O SPREAD ? QUAL O PRAZO DE PAGAMENTO ?
  12. 12. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 Tecnologia Tipo III – Explorar formas de redução do endividamento das famílias e/ou de poupança e investimento mais institucionais ou mais produtivas. Núcleo Gerador GESTÃO E ECONOMIA (GE)
  13. 13. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 Ciência Critério de Evidência: Actuar em situações da gestão do orçamento familiar usando conhecimentos de contabilidade e de aplicações matemáticas. Núcleo Gerador GESTÃO E ECONOMIA (GE)
  14. 14. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Ciência COMO É QUE EQUILIBRO A BALANÇA? Despesas Receitas
  15. 15. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Ciência Tipo I - Identificar despesas e receitas de um orçamento familiar (por exemplo: construir um quadro onde apresente as despesas e as receitas dividindo-as em regulares e ocasionais). Tipo II - Aplicar rubricas orçamentais a novos custos e/ou receitas de acordo com procedimentos contabilísticos elementares. Tipo III - Projectar a médio prazo, através de cálculos de estimativa de despesas e receitas investimentos familiares com viabilidade financeira (por exemplo: aquisição de casa, carro, etc. e aplicação das poupanças em produtos financeiros).
  16. 16. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Núcleo Gerador DR2 – Contexto Profissional Empresas, Organizações e Modelos de Gestão Interagir com empresas, instituições e organizações mobilizando conhecimentos de gestão de recursos. Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE)
  17. 17. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 Sociedade Critério de Evidência: Actuar de forma inovadora em contextos profissionais distintos, identificando diferentes modelos de gestão e estruturas organizacionais e aplicando-os no sentido da eficácia produtiva e relacional das organizações e do bem-estar dos trabalhadores. Núcleo Gerador GESTÃO E ECONOMIA (GE)
  18. 18. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Sociedade Identificar e compreender qual a organização de uma empresa. QUE TIPO DE ORGANIZAÇÃO?
  19. 19. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Sociedade Tipo I - Utilizando exemplos identificar diferentes elementos num organograma de uma organização: unidades funcionais, diferenças horizontais e níveis hierárquicos. Tipo II - Aplicar a uma dada organização um esquema organizacional representado através de um organograma. Compreender as relações que se estabelecem entre os diferentes componentes da organização. Tipo III - Explorar formas de aperfeiçoar a estrutura hierárquica de uma organização (supressão de níveis hierárquicos ou comunicação de unidades funcionais).
  20. 20. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 Tecnologia Critério de Evidência: Actuar em situações de gestão profissional ou de contencioso com instituições exteriores, recorrendo à experiência prática de contabilidade e de direito fiscal. Núcleo Gerador GESTÃO E ECONOMIA (GE)
  21. 21. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Tecnologia Identificar e compreender os vários componentes do ordenado e as diferenças salariais O QUE SIGNIFICA TUDO ISTO? Número: 28 Nome: Manuel da Silva Gonçalves Data: Novembro Nº Contribuinte: 205 678 987 Nº Beneficiário: 002 34567633 Categoria: Técnico de Informática Código Designação Horas / dias Valor unitário Valor abonos 100 103 Vencimento base Subs. Alimentação 173.33 20.00 4,31 5,00 747,05 100,00 Taxa Social 53,49 I.R.S. 24,29 Sindicato 0,00 Total Descontos 77,78 Valor Líquido XXXX €
  22. 22. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Tecnologia Tipo I - Identificar os diferentes componentes do ordenado de um trabalhador por conta de outrem (por exemplo, salário, IRS, subsídio de refeição, contribuições para a segurança social, prémios, etc.). Tipo II - Compreender as diferenças salariais e contributivas entre trabalhadores por conta de outrem e trabalhadores independentes. Tipo III - Aplicar a situações de contratação de trabalhadores para uma instituição as várias normas do Código Fiscal e do Código do Trabalho, consoante a situação do trabalhador.
  23. 23. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 Ciência Critério de Evidência: Actuar em situações da vida profissional que envolvam a gestão de recursos técnicos e humanos, bem como novas estratégias para implementação da eficácia organizacional, considerando o papel que a programação linear e a optimização podem ter neste contexto. Núcleo Gerador GESTÃO E ECONOMIA (GE)
  24. 24. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Ciência Tipo I - Identificar com precisão a composição de diferentes empresas em termos de recursos humanos (por exemplo, dimensão das empresas e qualificação dos trabalhadores) e perante um aspecto organizacional identificar as variáveis relevantes. Tipo II - Compreender necessidades e/ou excedentes em termos de recursos humanos em diferentes empresas e organizações em função de inovações tecnológicas e/ou de necessidades de produção; o modo como a articulação entre essas variáveis afecta a organização e produção de uma empresa.
  25. 25. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Ciência Tipo III - Explorar formas de reestruturação organizacional em termos de recursos humanos (reformas antecipadas, redução de trabalhadores, etc.) e estratégias (reengenharia de processos, downsizing, outsourcing) para melhorar a eficácia e eficiência das instituições, utilizando modelos de programação linear para encontrar situações optimais.
  26. 26. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) http ://fjsantos.wordpress.com/2008/10/05/sub-que-crise-qual-crise-ou-outra-forma-de-explicar-porque-e-que-este-capitalismo-falhou / Sub quê? crise? qual crise? (ou outra forma de explicar porque é que este capitalismo falhou…) Recebi por email de “fonte geralmente bem informada”. Assim sendo penso poder divulgar, sem correr o risco de vir a ser desmentido! Para quem não entendeu ou não sabe bem o que é ou gerou a crise financeira, segue breve relato económico para leigo entender…
  27. 27. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) É assim: O Ti Joaquim tem uma tasca, na Vila Carrapato, e decide que vai vender copos ‘fiados’ aos seus leais fregueses, todos bêbados, quase todos desempregados. Porque decide vender a crédito, ele pode aumentar um pouquinho o preço da dose do tintol e da branquinha (a diferença é o sobrepreço que os pinguços pagam pelo crédito). O gerente do banco do Ti Joaquim, um ousado administrador formado em curso muito reconhecido, decide que o livrinho das dívidas da tasca constitui, afinal, um activo recebível, e começa a adiantar dinheiro ao estabelecimento, tendo o ‘fiado’ dos pinguços como garantia.
  28. 28. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE) Uns seis zécutivos de bancos, mais adiante, lastreiam os tais recebíveis do banco, e os transformam em CDB, CDO, CCD, UTI, OVNI, SOS ou qualquer outro acrónimo financeiro que ninguém sabe exactamente o que quer dizer. Esses adicionais instrumentos financeiros, alavancam o mercado de capitais e conduzem a operações estruturadas de derivativos, na BM&F, cujo lastro inicial todo mundo desconhece (os tais livrinhos das dívidas do Ti Joaquim). Esses derivativos estão sendo negociados como se fossem títulos sérios, com fortes garantias reais, nos mercados de 73 países. Até que alguém descobre que os bêbados da Vila Carrapato não têm dinheiro para pagar as contas, e a tasca do Ti Joaquim vai à falência. Viu… é muito simples…!!!
  29. 29. Centro Novas Oportunidades Escola Básica 2, 3 Padre Joaquim Maria Fernandes Sousel Alberto Casaca 09-06-09 GESTÃO E ECONOMIA (GE)

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