1. Виртуальный клуб МУРСиК
официальный сайт
Old President Club
http://www.mypcuk.narod.ru

3. Виртуальный компьютерный клуб МУРСиК
www.mypcuk.narod.ru
Рецензия
Златопольский Дмитрий Михайлович, к.т.н., редактор раздела для учащихся
«В мир информатики» приложения «Информатика» газеты «Первое сентября»
Отличительной особенностью портала является удачное сочетание
нетрадиционного для образовательного портала формата и занимательного
оригинального содержания. На портале представлены самые известные формы
интеллектуальных и логических задач — от обычных, но более оригинальных,
словесных цепочек (чайнвордов), филвордов (венгерских кроссвордов), вербальных и
числовых ребусов, эссе с запрятанными терминами по информатике — до форматов
популярных передач «Блеф-клуб», «Что? Где? Когда», «Очевидное — невероятное»,
«Форт Боярд», «А Вам слабо?».
Задания, эссе, притчи, статьи, логические игры и IQ тесты различной сложности
охватывают практически все разделы школьного курса информатики, включая
хронику развития компьютеров, информационных технологий и Интернет, системы
счисления, информационную математику, вербальные и числовые ребусы.
В заключение, хочу отметить, что рецензируемый портал, безусловно,
является в определенном смысле уникальным по содержанию и будет весьма
интересен и полезен самому широкому кругу учащихся, учителей школ,
гимназий и лицеев, студентам педагогических вузов и колледжей, а также
пользователей Интернет.

4. Аннотация проекта
Создание и использование виртуального компьютерного клуба МУРСиК (клуба РС-
любителей МУК), расположенного по адресу www.mypcuk.narod.ru, в образовательном
процессе и во внешкольной работе с учащимися МУК-21, в котором ежегодно обучается
более 3000 школьников различного возраста (по профилю информационные
технологии) и других образовательных учреждений ЮЗАО г. Москвы, актуально.
Клуб имеет особое значение в формировании цифровой компетентности, логико-
математического и общего мышления учащихся современного информационного
общества. Создание и актуализация ресурсов виртуального компьютерного клуба
МУРСиК реально востребованы для учащихся начальной и основной школы, которые в
настоящее время не обладают требуемыми уровнем и навыками логико-
математического и общего мышления.
Использование сайта клуба обеспечивает повышение общеучебных умений при
решении различного вида интеллектуальных игр, развивающих вербальных задач и
числовых ребусов; формирования начальных представлений о теории вероятности и
математической статистики; развитие исследовательских умений и навыков учащихся.
Их перенос в нестандартные математические и логические ситуации развивает также
исследовательские умения при формировании общего мышления учащихся.
На базе клуба МУРСиК проведены следующие дистанционные викторины: «Числовые
ребусы - ЧР1» (октябрь-ноябрь 2006 года), «Числовые ребусы - ЧР2» (декабрь-январь
2007 года), «Очевидное - невероятное» (февраль 2007 года), в которых приняли участие
более 1500 учащихся МУК-21 «Коньково».

5. Хроника событий виртуального клуба МУРСиК
1999-2000 г. Принято решение о создании школьно-учительского компьютерного
клуба PC-любителей МУК-21 и подготовке крупного Web-проекта «Дистанционной
обучающей олимпиады по информатике и технологии» (ДООИТ-2000) для штатного
использования в образовательном процессе широкого круга учащихся МУК-21 (более
5000 тысяч) и ЮЗОУО МДО.
Разработана концепция создания и коллективной реализации проекта активом клуба
и художественно-одаренными учащимися различных параллелей.
Руководители проекта — Георгиева Р.И., Мячев А.А., координаторы — Иванов Д. (10
кл.) —сайт , Паперно Л.М. — администратор веб-платформы МУК-21.
Декабрь 2006 г. Принято решение о создании виртуального школьно-учительского
компьютерного клуба PC-любителей МУК-21 и подготовке крупного Web-проекта
МУРСиК для штатного использования в образовательном процессе широкого круга
учащихся ЮЗОУО и в рамках ШИП ГЭП Департамента образования г. Москвы.
2006-2007 г. Массовое участие актива клуба в Ярмарке идей на Юго-Западе-
2007, в ОКТРУ-2007 ЮЗАО, в МИОО-2007. 25 проектов представлены в различных
номинациях (образовательные сайты, презентации, программы). Подготовлены
тезисы докладов для участия в электронных научно-практических конференциях на
Веб-платформе МУРСиК.
Клуб МУРСиК работал в формате различных образовательных мероприятий МУК
№21 «Коньково» при ЮЗОУО Департамента образования г. Москвы.

6. Что? (Помощь Интернет)
1.Что произошло 4 декабря 1948 года и почему этот день
считается Днем информатика России?
2.Что связывает магнитный носитель информации ЭВМ 60-х
годов и музыкальный инструмент?
3.Что ответил Эйнштейн? Одна знакомая попросила Альберта
Эйнштейна позвонить ей по телефону, но предупредила, что номер
трудно запомнить:26169. - И что же тут трудного? - удивился
Эйнштейн. Что он ответил?

7. Где? (Помощь Интернет)
Где скрываются компоненты компьютера и виды обрабатываемой информации?
Найдите термины (компоненты компьютера и другие термины информатики и ИКТ)
в приведенных текстах (в некоторых идущих подряд словах часть букв образуют
термин).
Ночью процесс ориентации космической станции очень сложен и ещё необычен.
У ученика отличная память на звуковые мелодии.
Мне сказал папа – нельзя ничего не делать, в энциклопедии найди, сколько
мандатов было выдано реформаторам-кадетам.
Вечером летом нам и им было чем заняться в лагунах острова Кипр — интернет
мобильники принимали, мы ловили рыбу (нас выручали
удочки, мормышка, приманка с толокном); сначала они на нас смотрели, затем они
торт съедали и присоединялись к нам с видеокамерами, чтобы сделать несколько
эффектных кадров для клипа.
В этом году снег не в моде, может только декабрь порадовать на новый год.
Ученик Пров «ай» дерущимся крикнул и, находясь в экстриме, рукой погрозил и
сказал – вы водите в порядке очереди.
В таком виде – он сказал – встаньте к стене лицом и в полутьме диалог и кадры
продолжим снимать, документировать, а то передача для записи на лазерный диск и
выход ее в эфир не ждут, задержка налицо, и лишняя работа нам ни к чему.
Редактор сказал дизайнеру – буквица, параграф и картинка выходят за границы
листа книги.

8. Где скрывается число Пи?
Найдите и расположите в алфавитном порядке термины по информатике, в состав
которых входит название числа 3,1415…? Чем больше, тем лучше.
Пи — запись, …
Где скрываются музыкальные ноты? Найдите и расположите в алфавитном порядке
термины по информатике, в состав которых входят названия музыкальных нот (до, ре,
ми, фа, ля, си). Чем больше, тем лучше.
До — документ, …Ре — адрес, …Ми — администратор,Фа — алфавит, …
Ля — калькулятор, …Си — Бейсик, …
Когда? (Помощь Интернет)
Когда и кто из великих ученых изобразил на рисунке конструкцию первого механического
вычислительного устройства и через сколько лет (веков) в США был построен по чертежу макет
устройства и оно заработало?
Если вы определите число Х (число лет) из системы уравнений:
1) X + 29 = Y2; 2) X - 16 = Z2, то существенно упростите поиск ответа на этот вопрос.
2. Когда и кто сконструировал первое механическое вычислительное устройство, но оно не оказало
существенного влияния на развитие вычислительной техники?
3. Когда и какой фирмой была создана первая серийная ЭВМ на лампах и как она называлась?
4. Когда фирма Интел создала первый микропроцессор и кто из его изобретателей занесен в книгу
Почета США?
5. Когда и какой фирмой был создан первый персональный компьютер и как он назывался?
6. Когда был создан первый серийный персональный компьютер фирмы ИБМ и как он назывался?
7. Когда был создан серийный микропроцессор фирмы Интел с частотой 1 гигагерц и как он
назывался?

9. http://olimp-www.narod.ru

10. Блеф клуб
Верите ли вы, что:
1.… первым изобретателем многоразрядного механического вычислительного
устройства был Леонардо да Винчи?
2.…первым программистом была дочь Байрона, английского поэта?
3.… в первых ламповых ЭВМ использовалось напряжение более 300 В?
4. …в первых ЭВМ использовались магнитные ленты шириной 2,54 см?
5.… в составе первых полупроводниковых ЭВМ типа БЭСМ-6 использовались
радиоприемники типа Спидола, резиновые молоточки невропатологов и ценились
инженеры-«стукачи»?
6. … в мини-ЭВМ использовались жесткие магнитные диски, металлические
пластины которых часто служили выносной антенной телевизора?
7.…в некоторых отечественных мини-ЭВМ использовалась троичная и десятичная
системы счисления?
8.… в первых мини-ЭВМ использовались гибкие диски, площадь магнитного
носителя которых составляла более 300 кв. см?
9.… технический персонал некоторых мини-ЭВМ отлично владел пистолетом?
10.…Билл Гейтс получил прекрасное университетское технологическое образование?
11.… в первых моделях персональных и портативных компьютеров отсутствовали
жесткие диски?
12.…по количеству имеющихся в каталоге ученика текстовых файлов с
расширением txt, doc и htm можно судить о цифровой компетентности учащегося?

13. Вербальные ребусы
К вербальным числовым ребусам относят арифметические равенства, в которых
все или некоторые цифры заменены буквами какого-либо одного или различных
алфавитов (включая системы счисления). Подобные ребусы представляют собой
логико-математические задачи, в которых путем логических рассуждений и
математических вычислений требуется расшифровать значение каждого символа и
восстановить числовую запись. Причем перемена цифр (букв) чисел слева от
равенства между собой не является новым решением (при отсутствии ограничений).
Ниже в качестве заданий приведены новые тематические ребусы из системы
комплексных вербальных ребусов, относящиеся к логике, математике, информатике
и основам мышления.
КТО + WHO = ЕСТЬ (М. Горбачев) – минимальное значение выражения.
БИТ*9 = БАЙТ (Т не равно нулю, минимальное значение).
БАЙТ + БАЙТ = СЛОВО (Найти максимальное значение)
ENTER + ENTER = АБЗАЦ (А+Б+З+А+Ц=24).
ONE + TWO + FOUR = SEVEN
РЕ*ШЕ = НИЕ (Найти все решения)
ЛОЖЬ + ЛОЖЬ = БЛЕФ (Самый «крутой» блеф)
Очевидное – невероятное
Для каких систем счисления это очевидно?
1. 18 – 12 = 7
2. 17 + 1 = 17

14. Отыщите в приведенном тексте (в виде краткого сюжета) термины, связанные с компьютерными и
информационными офисными технологиями.
Термины (в различных падежах) образуют омонимы, некоторые идущие подряд буквы нескольких
слов, различные выделенные анаграммы.
Найдите все «замаскированные» термины в тексте и расположите их в алфавитном порядке
(включая повторяющиеся).
Учтите, что сюжетный текст, в отличие от известных аналогичных заданий, существенно более
терминоѐмок.
Подсчитайте общее количество букв отгаданных вами терминов — это ваши баллы (золотые
монеты от Форт Боярд).
Уровень 1.
Текст в виде краткого сюжета.
Уровень 2.
Текст в виде краткого сюжета + филворд из некоторых терминов, «спрятавшихся» в тексте, а также
имеющих обычное значение.
Сюжет 1. Ставка больше, чем жизнь

16. Чайнворд по информатике: от абака до компьютера (А - Я)
Конкурс: Кто составит самый длинный чайнворд
Перечисленные термины следует расположить по правилам чайнворда (цепочки слов): очередное
слово должно начинаться на букву, которой заканчивается предыдущее слово.
Термины
абак абзац абонент адаптер адрес алгоритм алфавит аналог анимация
аплет арбитраж архитектура атрибут браузер график дисковод документ дюйм
журнал команда компьютер копия корзина кэш лаптоп лента линейка
логика масштаб матрица модем модуляция монитор набор откат пиксел
развертка разряд разъем рамка раскладка растр реверс регистр редактор
режим репитер ряд сайт сервер слово таблица таймер текст
текстура телекс трафик трекбол триггер цикл шаблон язык ярлык
ячейка

19. IQ за 3 минуты (наша версия) Решение IQ-3 мин.
Лягушки
Эта задача всем по плечу! Кликая по головам, добейтесь того,
чтобы зелѐные и коричневые лягушки поменялись местами.
Дети решают задачку довольно легко.
Но попробуйте дать решить ее своему шефу!

20. IQ за 15 минут

26. Логико-математические методы решения числовых ребусов
Мячев А.А., МУК-21, Москва
К вербальным (буквенным) и числовым ребусам (в отличие от чисто вербальных
ребусов типа анаграмм, например,петарда, то
есть адаптер, или накипь + лето = накопитель; twelve + one = eleven + two)
можно отнести арифметические равенства.
В последних все или некоторые цифры заменены буквами (или значками в числовых
ребусах) какого-либо одного или различных алфавитов (включая системы счисления)
[1-3, 6]. Подобные ребусы представляют собой логико-математические задачи, в
которых путем логических рассуждений и математических вычислений требуется
расшифровать значение каждого символа и восстановить числовую запись. Причем
перемена цифр (букв) чисел слева от равенства между собой, как правило, не
является новым решением (при отсутствии ограничений).
Ниже в качестве примеров приведены способы решения некоторых типичных
тематических ребусов из системы комплексных вербальных ребусов, относящихся к
логике, математике, информатике и основам мышления [1, 3, 4].
Можно выделить три основных вида таких ребусов, представленных в виде
произведения, арифметической суммы, степени. Для каждого вида ребусов имеются
некоторые общие правила их дешифровки (и разработки!).
Основные из этих закономерностей связаны с исходными цифрами множимого и
множителя:
а) 2*К (К от единицы до четырех включительно) – не дает переноса, например,
МЕ*ДВ = ЕДЕВ, (ребус посвящен Медведеву П.А. – депутату Госдумы РФ от ЮЗАО г.
Москвы). Решение: 41*32 = 1312.

29. Проверьте свой IQ за 30 минут
© Мячев А.А., Цехоня С.С., 2008

31. Тест-тренажер компетентности по теме "Поэты и песни о защите Москвы ",
© ЦДО "Эврика", 2009
http://iq-ptmvov.narod.ru

32. http://all-in-one-08.narod.ru