1.
Profesor: Ing. Ariel A. Rodríguez Hernández
Email: ariel.rodriguez@uptc.edu.co
Ambientes virtuales de
aprendizaje, un nuevo entorno
para la educación del siglo XXI
Uso de Objetos Virtuales de Aprendizaje en la educación

2.
Términos nuevos en la
educación del Siglo XXI
B-learning, E-learning, M-learning, U-learning
P-learning (pervasive learning, aprendizaje
dominante)
S-Learning
A-learning (ambience, ambiente)
LMS
C-learning (capacity, capacidad)
T-learning (TV digital) Sistema de
Gestión de
V-leaning (video o visual) Aprendizaje,
Learning Management
Systems

3.
Tecnologías
disponibles hoy
Web 2.0 y 3.0.
– Redes Sociales
– Trabajo colaborativo: (Blogs, wikis)
– Aprendizaje ubicuo (Ubiquitous learning)
– Aprendizaje móvil (Mobile learning)
– Sistemas Federados de Búsqueda
– Educación convergente
• Video /Audio conferencia
• RED: Recurso Educativo Digital
– OVA: Objeto Virtual de Aprendizaje
– BDD: Bases de Datos Digitales
– RD: Repositorios Digitales
– VL: Laboratorio Virtual (Virtual Lab)
– Motores de Búsqueda.
– Otros….

4.
Lo que nos permiten logras
estas Tecnologías como
apoyo a la educación
Aprendizaje Desarrollo incremental
activo de habilidades
Plataforma
Virtual
Evaluación
Curso continua
Siglo XXI Apoyado en las
TIC
Interactividad
Basado en Modelo
problemas o casos Equilibrio en los Educativo
de la realidad ejes temáticos

5.
Que se espera del uso de
un RED en la Educación?
No es considerado un buen Desarrolla la motivación y ofrece elementos
material de aprendizaje que fomentan la aplicación de una serie de
aquel que lleva al estrategias variadas que el estudiante
estudiante a alcanzar sus utilizará para Aprender a Aprender
objetivos de aprendizaje
Construir conocimientos Establecer relaciones Generar análisis
Alcanzar con éxito su proceso de
formación.

6.
Clases de RED según el
uso de multimedia
Multimedia Pasivo: Es aquel material que tiene una estructura y
una secuencia totalmente predeterminada a priori y que permite un nivel
mínimo de interactividad.
Multimedia Interactivo: Es aquel que permite al usuario seguir
más de una secuencia al recorrer el contenido porque tiene una estructura
diversificada, es decir existen diferentes “caminos o rutas” para indagar el
material.
Multimedia Adaptativo: Es aquel material que tiene como
asociado un sistema experto, que permite que la secuencia de recorrido se
vaya adaptando de acuerdo a las interacciones del usuario con el material.

7.
Características Pedagógicas
de RED
Suplir las exigencias del proceso educativo
Lleve al estudiante a un nivel real y significativo de aprendizaje
La motivación, encuentro con la información y análisis
y terminando con la evaluación del alcance de los
objetivos o propósitos trazados

8.
Claves para construir un Ambiente de
Aprendizaje Apoyado en TIC.
Búsqueda y Selección de RED
Diseño de actividades
Definir herramientas de Mediación
Interacción (E-P-C-T)
Virtualidad (Soporte Tecnológico)

9.
Dimensiones de la educación en el
Siglo XXI
1. Ubicación: Cualquier parte / cobertura / cualquier
momento / Colaborativo/ interactivo/ red/ comunidad.
2. Programa: Necesidades del estudiante / personalizado /
contenidos / objetivos de aprendizaje / temas / acceso a
la información.
3. Formas Interacción: PEC – EE – ECE – EC – CC –
PCE.
4. Formas de comunicación: Asincrónicas y sincrónicas.
5. Materiales: Razones pedagógicas de su uso /
contextualizados / multiformatos, interactividad,
disponibilidad

10.
Dimensiones del Aprendizaje
Flexible
Estudiante Autonomía
Colaboración
E E-C
E-
Tecnología
Comunicación E-C C-C Lab. Virtual
e-book - OVA
Asincrónica Simuladores
Sincrónica
Contenidos Buscadores
Bases datos
Virtual Lab
E- C
P P-
Recursos
Comunidad
Estructurados
de practica
Profesor Aprendizaje
Flexibilidad Interacción

11.
Resultados….
• Más de 2000 RED tipo simulador identificados
y clasificados. (Virtual Lab)
14 portales de Videos educativos públicos
• 25 Repositorios de OVA públicos

12.
?
Contáctenos:
Email: ticagi@gmail.com
Skype: rh.adolfo@skype.com
Cel. 57 1 314 4163790
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Líder: Ing. Ariel Adolfo Rodríguez