محاولة لإحياء الصحافة المدرسية

1. ‫إلاصدار‬‫الثاني‬-‫سة‬‫ر‬‫مد‬‫املستقبل‬‫نوفمبر‬6102
‫واملتعلم‬ ‫العلم‬ :‫العدد‬ ‫حمور‬
‫أمين‬‫فرح‬
‫الرمحن‬‫عبد‬‫حسن‬-‫أمحد‬‫جنة‬-‫أسامة‬‫حممد‬-‫جمدي‬‫مرنا‬
[Pick the date]

2. 1
................................................................................
‫العلم‬‫نور‬........................................................................................................3
........................................................
‫فضل‬‫العلم‬‫والعلماء‬............................................................................................2
................................................................
‫كيف‬‫ن‬‫تكو‬‫ا‬‫طالب‬‫مثاليا؟‬........................................................................................4
..........................................................
‫أحب‬‫في‬‫معلمي‬...................................................................................................4
........................................................
‫في‬‫مديح‬‫العلم‬...................................................................................................5

3. 2
‫لو‬‫ل‬‫التقدم‬ ‫كان‬ ‫ملا‬ ‫العلم‬،‫فهناك‬ ‫العلم‬ ‫مع‬ ‫دمنا‬ ‫وما‬‫الكثير‬‫وليس‬ ‫والراحة؛‬‫الخير‬ ‫من‬
‫انتهى؛‬‫ألامر‬ ‫أن‬ ‫مدهشة‬ ‫اعات‬‫ر‬‫اخت‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫معنى‬‫ف‬‫الحقيق‬‫ة‬‫أ‬‫مذهل‬ ‫القادم‬ ‫ن‬.‫أكثر‬
‫و‬‫ذ‬‫لك‬‫ل‬‫إلا‬ ‫خيال‬ ‫ن‬‫نسان‬‫العمل‬ ‫عن‬ ‫يتوقف‬ ‫ل‬‫وبهما‬ ‫الكثير‬ ‫والعلم‬ ‫الغزير‬‫صار‬
‫الخيال‬‫حقيق‬‫ة‬،‫و‬‫ألا‬‫التي‬ ‫فكار‬‫ن‬‫عتبر‬‫ها‬‫لا‬‫خيال‬ ‫ن‬،‫يوم‬ ‫ن‬‫ستكو‬‫حقيق‬ ‫ما‬ ‫ا‬‫ة‬‫هي‬
‫ألا‬‫خر‬،‫فكل‬‫ما‬‫ن‬‫حت‬‫ا‬‫ج‬‫إ‬‫ليه‬‫إلانسان‬‫يستمر‬ ‫أن‬‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫في‬‫و‬‫محاول‬‫ة‬‫استخدامه‬
‫با‬‫النافع‬ ‫لشكل‬‫البشري‬ ‫يخدم‬ ‫الذي‬‫ة‬‫و‬‫يحقق‬‫أ‬.‫هدافها‬
‫ه‬‫بالطبع‬ ‫العلماء؟‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫نحن‬ ‫ل‬
‫إ‬‫ذ‬‫أ‬‫ا‬ ‫ن‬‫ي‬ ‫لعلم‬‫ز‬‫داد‬‫و‬‫يتطور‬‫اك‬‫ر‬‫املت‬ ‫العلماء‬ ‫بجهود‬‫م‬،‫ة‬‫العلم‬ :‫يلي‬ ‫بما‬ ‫يؤمنوا‬ ‫أن‬ ‫شرط‬
،‫النهضة‬ ‫أساس‬،‫أفضل‬ ‫حياة‬ ‫على‬ ‫ل‬‫الحصو‬ ‫وسيلة‬ ‫العلم‬،‫الرفاهية‬ ‫يزيد‬ ‫العلم‬
،‫إلانتاج‬ ‫عجلة‬ ‫يقود‬ ‫العلم‬.
.‫وتعلموا‬ ..‫فتعلموا‬..‫وتعلموا‬ .

4. 3
‫كريم‬ ‫قرآن‬
{ً َ‫ِين‬
‫ه‬
‫اَّل‬ ُ‫ه‬‫اَّلل‬ ِ‫ع‬
َ
‫ف‬ْ‫ر‬
َ
‫ي‬ً َ ِ
‫ه‬ ُ‫ه‬ ِ
َ ْ َ
‫ا‬‫ا‬
َ
‫م‬ِ‫ب‬ ُ‫ه‬‫اَّلل‬َ‫و‬ ٍ‫ات‬
َ
‫ج‬َ‫ر‬
َ
‫د‬ َ‫م‬
ْ
‫ل‬ِ‫ع‬
ْ
‫ال‬ ‫وا‬
ُ
‫وت‬
ُ
‫أ‬ َ‫ِين‬
‫ه‬
‫اَّل‬َ‫و‬
ْ
‫م‬
ُ
‫ك‬
ْ
‫ِن‬‫م‬ ‫وا‬
ُ
‫ن‬
َ
‫م‬
َ
ِ
ُ‫ه‬ َ
ٍ
َ َ َ َ ْ
ِ
ْ ُ ُ َ ِ
‫ه‬ َ ْ ُ ْ
ِ
ُ َ‫ر‬‫ي‬ِ‫ب‬
َ
‫خ‬
َ
‫ون‬
ُ
‫ل‬
َ
‫م‬
ْ
‫ع‬
َ
‫ت‬‫ر‬
ِ
َ َ ُ َ ْ َ
(}‫املجادلة‬11.)
{‫ا‬ ‫و‬
ُ
‫ول‬
ُ
‫أ‬ ُ‫ر‬
‫ه‬
‫ك‬
َ
‫ذ‬
َ
‫ت‬
َ
‫ي‬ ‫ا‬
َ
‫م‬
‫ه‬
‫ن‬ِ‫إ‬
َ
‫ون‬
ُ
‫م‬
َ
‫ل‬
ْ
‫ع‬
َ
‫ي‬
َ
‫َل‬ َ‫ِين‬
‫ه‬
‫اَّل‬َ‫و‬
َ
‫ون‬
ُ
‫م‬
َ
‫ل‬
ْ
‫ع‬
َ
‫ي‬ َ‫ِين‬
‫ه‬
‫اَّل‬ ‫ي‬ِ‫و‬
َ
‫ت‬
ْ
‫س‬
َ
‫ي‬
ْ
‫ل‬
َ
‫ه‬
ْ
‫ل‬
ُ
‫ق‬
ُ ُ ُ ‫ه‬ َ َ َ َ ‫ه‬
ِ
َ ُ َ ْ َ َ َ ِ
‫ه‬ َ َ ُ َ ْ َ َ ِ
‫ه‬
ِ
َ ْ َ ْ َ ْ ًُ
‫َل‬
ً
ِ‫اب‬َ ْ
‫ْل‬ِ
َ ْ
(}‫الزمر‬9.)
{ًًَ‫و‬ًَ‫ا‬ُ‫م‬
َ
‫ل‬
ْ
‫ع‬
َ
‫ت‬
ْ
‫ن‬
ُ
‫ك‬
َ
‫ت‬
ْ
‫م‬
َ
‫ل‬ ‫ا‬
َ
‫م‬
َ
‫ك‬
َ
‫م‬
‫ه‬
‫ل‬
َ
‫ع‬َ‫و‬
َ
‫ة‬
َ
‫م‬
ْ
‫ِك‬
ْ
‫اْل‬َ‫و‬
َ
‫اب‬
َ
‫ِت‬‫ك‬
ْ
‫ال‬
َ
‫ك‬
ْ
‫ي‬
َ
‫ل‬
َ
‫ع‬ ُ‫ه‬‫اَّلل‬
َ
‫ل‬َ‫ز‬
ْ
‫ن‬ُ َ ْ َ ْ ُ َ ْ َ َ َ َ ‫ه‬ َ َ َ َ ْ
ِ
ْ َ َ َ
ِ
ْ َ ْ َ َ ُ‫ه‬
َ َ ْ
(}‫النساء‬111.)
{‫ا‬
ً
‫م‬
ْ
‫ِل‬‫ع‬ ِ‫ِن‬
ْ
‫د‬ِ‫ز‬
ِّ
‫ب‬َ‫ر‬
ْ
‫ل‬
ُ
‫ق‬َ‫و‬
ً ْ
ِ ِ
ْ
ِ
ِّ َ ْ ُ َ(}‫طه‬111.)
‫رشيف‬ ‫حديث‬
«‫اللحد‬ ‫إىل‬ ‫املهد‬ ‫من‬ ‫العلم‬ ‫اطلبوا‬»‫حممد‬ ‫انليب‬.
«‫مسلم‬ ‫لك‬ ‫ىلع‬ ‫فريضة‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬»‫حممد‬ ‫انليب‬.
«‫عبادة‬ ‫العلم‬»‫حممد‬ ‫انليب‬.
«‫درجة‬ ‫إَل‬ ‫األنبياء‬ ‫وبني‬ ‫بينه‬ ‫يكن‬ ‫ولم‬ ‫اَّلل‬ ‫ليق‬ ،‫العلم‬ ‫يطلب‬ ‫وهو‬ ‫أجله‬ ‫جاء‬ ‫من‬»‫حممد‬ ‫انليب‬.
«‫لطالبب‬ ‫أجنحتها‬ ‫تلضع‬ ‫املالئكة‬ ‫وإن‬ ،‫اجلنة‬ ‫إىل‬ ‫طريقا‬ ‫به‬ ‫هل‬ ‫اَّلل‬ ‫سهل‬ ‫علما‬ ‫فيه‬ ‫يبتيغ‬ ‫طريقا‬ ‫سلك‬ ‫من‬
‫ال‬‫صنع‬ ‫بما‬ ‫رىض‬ ‫علم‬»‫حممد‬ ‫انليب‬.
«‫عبر‬ ‫دبد‬ ‫لبم‬ ‫ادلنيا‬ ‫من‬ ‫عرضا‬ ‫به‬ ‫يلصيب‬ ‫إَل‬ ‫يتعلمه‬ ‫َل‬ ،‫وجل‬ ‫عز‬ ‫اَّلل‬ ‫وجه‬ ‫به‬ ‫يبتيغ‬ ‫مما‬ ‫علما‬ ‫تعلم‬ ‫من‬
‫القيامة‬ ‫وأردها)يوم‬ ‫رحيها‬ ‫(أي‬ ‫اجلنة‬»‫حممد‬ ‫انليب‬.

5. 4
‫ت‬ ‫كيف‬ ‫يوما‬ ‫فكرت‬ ‫هل‬‫طالب‬ ‫ن‬‫كو‬‫ا‬‫؟‬ ‫مثاليا‬:‫التالي‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬‫فكر‬ ‫إذن‬
0.‫تصح‬ ‫حتى‬ ‫مبكرا‬ ‫تنام‬ ‫أن‬‫و‬.‫نشيطا‬
6.‫اح‬‫وتقديره‬ ‫املعلم‬ ‫ترم‬.
3.‫وطاعتهما‬ ‫الوالدين‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬.
4.‫للمع‬ ‫الانتباه‬‫ر‬‫الد‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ‫الشرح‬ ‫أثناء‬ ‫لم‬.‫س‬
5.‫املد‬ ‫إلى‬ ‫الحضور‬‫الصباحي‬ ‫الطابور‬ ‫اك‬‫ر‬‫إلد‬ ‫ا‬‫ر‬‫مبك‬ ‫سة‬‫ر‬.
2.‫الحصص‬ ‫ل‬‫دخو‬ ‫عن‬‫التأخر‬ ‫عدم‬.
7.‫ل‬‫بأو‬ ‫أول‬ ‫الواجب‬ ‫واداء‬ ‫الدروس‬ ‫مذاكرة‬.
8.‫والدفاتر‬ ‫الكتب‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬.
9.‫حصة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الواجبات‬ ‫مذكرة‬ ‫في‬ ‫الكتابة‬.
01.‫الزمال‬ ‫ام‬‫ر‬‫احت‬‫ا‬ ‫الرفيق‬‫واختيار‬ ‫ء‬‫لصالح‬.
00.‫املسجد‬ ‫في‬ ‫الجماعة‬ ‫مع‬ ‫الخمس‬ ‫الصلوات‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬.
06.‫على‬ ‫الكتابة‬ ‫وعدم‬ ‫أدواته‬ ‫وسالمة‬ ‫الفصل‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫املحافظة‬
‫ان‬‫ر‬‫الجد‬.
‫أ‬‫ي‬ ‫ن‬‫مبسط‬ ‫شرحه‬ ‫ن‬‫كو‬‫ا‬‫ل‬،‫بسهولة‬ ‫نفهم‬ ‫كي‬‫وأ‬‫ي‬ ‫ن‬‫بانتظام‬ ‫حصصه‬‫حضر‬،‫وأن‬‫ن‬‫يكو‬
‫تالميذ‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫محبوبا‬‫ه‬،‫وأن‬‫يستمع‬،‫لنا‬‫وأن‬‫ن‬‫يكو‬‫ا‬‫قيق‬‫ر‬‫تعامله‬ ‫في‬،‫معنا‬‫وأن‬
‫يحبب‬‫نا‬‫سها‬‫ر‬‫يد‬ ‫التي‬ ‫املادة‬ ‫في‬‫و‬ ،‫أن‬‫ل‬ ‫التالميذ‬ ‫بين‬ ‫املسابقات‬ ‫يقيم‬‫نفهم‬‫س‬‫ر‬‫الد‬
‫بسهولة‬.

6. 5
‫ببب‬
ً
‫دائب‬ ‫العلبببم‬ ‫ا‬ ‫رحببب‬ ‫إن‬ ‫عبببح‬ ‫ببوم‬‫ب‬‫يل‬
ً
‫ا‬
‫بببببي‬‫ب‬‫بقيم‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ببببب‬‫ب‬‫دع‬ ‫أ‬ ‫ين‬ ‫بببببا‬‫ب‬‫في‬
‫أ‬‫فنونببببه‬ ‫الببببرواة‬ ‫عنببببد‬ ‫مببببن‬ ‫مجببببع‬
‫حيسببببنونه‬ ‫مببببا‬ ‫انلبببباو‬ ‫لك‬ ‫فقيمببببة‬
‫عح‬ ‫اإلمام‬‫طالب‬ ‫أيب‬ ‫بن‬
‫تزيننبببببا‬ ‫واب‬ ‫بببببب‬ ‫اجلمبببببال‬ ‫لبببببيا‬‫واألدب‬ ‫العلبببببم‬ ‫مجبببببال‬ ‫اجلمبببببال‬ ‫إن‬
‫عح‬ ‫اإلمام‬‫طالب‬ ‫أيب‬ ‫بن‬
‫وادل‬ ‫بببات‬‫ب‬‫م‬ ‫بببد‬‫ب‬‫ق‬ ‫اَّلي‬ ‫بببيم‬‫ب‬‫ايلا‬ ‫بببيا‬‫ب‬‫ل‬‫ياببببببيم‬ ‫ايلاببببببيم‬ ‫إن‬‫واألدب‬ ‫العلببببببم‬
‫طالب‬ ‫أيب‬ ‫بن‬ ‫ىلع‬ ‫اإلمام‬
‫بببنه‬‫ب‬‫حيس‬ ‫ن‬ ‫بببد‬‫ب‬‫ق‬ ‫بببا‬‫ب‬‫م‬ ‫بببرء‬‫ب‬‫امل‬ ‫بببة‬‫ب‬‫وقيم‬‫أعببببداء‬ ‫العلببببم‬ ‫ألهببببل‬ ‫واجلبببباهلون‬
‫بببدَل‬‫ب‬‫ب‬ ‫بببه‬‫ب‬‫ب‬ ‫بببب‬‫ب‬‫تطل‬ ‫وَل‬ ‫بببم‬‫ب‬‫بعل‬ ‫بببم‬‫ب‬‫فق‬‫أحيببباء‬ ‫العلبببم‬ ‫وأهبببل‬ ‫مبببو‬ ‫فانلببباو‬
‫عح‬ ‫اإلمام‬‫طالب‬ ‫أيب‬ ‫بن‬