1. MAKALAH
SUBJEK PENDIDIKAN DALAM S. AR RAHMAN AYAT 1-4
Dosen Pengampu:
Nur Hayati, M.Pd.
PROGRAM STUDY MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH
UNIVERSITAS ISLAM ZAINUL HASAN GENGGONG
KRAKSAAN-PROBOLINGGO
2022-2023
Disusun oleh : Kelompok 7
Yulanda Putri Wahid : (0439)
Siti Rumaidah : (0427)
Zahrotul Azizah
Tutik Aprilia
:
:
(0440)
(0437)

2. ii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb. Dengan menyebut asma Allah Yang Maha Pengasih lagi
Maha Penyayang. Segala Puji bagi Allah yang telah memberikan taufik dan hidayahnya.
Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada suri teladan kita, Nabi
Muhammad SAW, keluarga dan para sahabatnya yang membawa kebenaran bagi kita semua.
Tidak lupa juga kami ucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing yakni Ibu Nur Hayati,
M.Pd yang telah membimbing serta mengajarkan kami, dan mendukung kami sehingga
terselesaikan makalah yang berjudul S. Ar- Rahman Ayat 1-4 Dalam Perspektif
Pendidikan dan juga terima kasih yang sebesar-besarnya kami ucapkan kepada semua pihak
yang telah membantu kami sehingga terselesaikan makalah ini.
Ucapan terima kasih tak lupa kami ucapkan, sebagai wujud rasa syukur dengan
tersusunnya makalah ini kepada semua pihak yang telah berpartisipasi selama penyusunan
makalah ini, yang telah dengan tulus ikhlas membantu baik secara moril maupun materi,
terutama kepada Dosen Pembina dan teman-teman sekalian.
Kraksaan, 20 Februari 2023
Penyusun

3. iii
DAFTAR ISI
COVER................................................................................................................................i
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ii
DAFTAR ISI .................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................................1
A. Latar Belakang........................................................................................ 1
B. Rumusuan Masalah................................................................................. 1
C. Tujuan masalah ....................................................................................... 1
BAB II PEMBAHASAN ....................................................................................... 2
A. Sistem pendidik dalam surat ar-rahman 1-4 ........................................... 2
B. Karakteristik pendidik dalam surah ar-rahman 1-4 ................................ 3
BAB III PENUTUP .............................................................................................. 7
A. Kesimpulan ............................................................................................. 7
B. Saran ....................................................................................................... 7
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 8

4. 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
S. Ar Rahman ayat 1-4 dalam perspektif pendidikan. Pembahasan ini dilatarbelakangi
oleh beberapa masalah yang sering terjadi dalam pendidikan. Tentang ketidak sopanan dan
akhlak yang kurang baik. Maka yang disalahkan adalah pendidik itu sendiri. Sebab pendidik
merupakan salah seorang yang berinteraksi langsung dengan anak didik.
Qur'an s Ar Rahman ayat 1-4 mengandung arti bahwa, 1. Pendidik yang memiliki
kepribadian kasih sayang, (2) Pendidik harus berilmu pengetahuan, (3) Pendidik yang dapat
mengembangkan potensi anak didiknya, (4) Pendidik yang memiliki keahlian berinteraksi.
Dengan adanya makalah ini semoga bisa bermanfaat dan menambah wawasan kita
sebagai mahasiswa dalam mempelajari S Ar Rahman ayat 1-4 dalam Perspektif pendidikan.
B. Rumusan masalah
1. Bagaimana sistem pendidik dalam S. Ar Rahman 1-4?
2. Bagaimna karakteristik pendidik dalam S Ar Rahman ayat 1-4?
C. Tujuan masalah
1. Untuk mengetahui sistem pendidik dalam S. Ar Rahman 1-4
2. Untuk mengetahui karakteristik pendidik dalam S Ar Rahman ayat 1-4

5. 2
BAB II
PEMBAHASAN
A. SISTEM PENDIDIK DALAM S. AR RAHMAN 1-4
Sistem pendidikan adalah salah satu hal yang sangat penting untuk menjalankan sebuah
pendidikan yang baik di dalam negara dan akan menjadi salah proses yg penting untuk
kemajuan negara tersebut .
Sistem pendidikan disini terdiri dari beberapa komponen yaitu terdiri dari:
a) Tujuan
b) Subjek didik
c) Pendidik
d) Lingkungan siswa dan pendidik
e) Tujuan pendidik
f) Cara-cara mendidik
g) Alat -alat pendidikan
h) Lingkungan pendidikan
i) Evaluasi pendidik.
Konsep Pendidik Islam menurut Al-Qur’an surah Ar-Rahman ayat 1-4. Adapun konsep
pendidik yang terkandung dalam QS. Ar-Rahman ayat 1-4 yaitu sebagai berikut ini :
ُۙ
‫ن‬ٰ‫م‬
‫ْح‬َّ
‫لر‬َ‫ا‬ Kompetensi Kepribadian / Personal (seorang pendidik harus baik kepribadiannya)
‫علم‬ Konsep Pengetahuan / Pedagogis (seorang pendidik harus berilmu pengetahuan luas)
‫خلق‬ Konsep mengembangkan Potensi / Personal (seorang pendidik harus dapat membentuk
/ mengembangkan potensi anak didiknya menjadi insan kamil)
‫ا‬
‫لبيان‬ Konsep keahlian berbicara / Sosial (seorang pendidik harus mahir berinteraksi kepada
anak didiknya dalam penyampaian materi pembelajaran agar bisa mudah diterima oleh anak
didiknya).

6. 3
Dari konsep diatas bisa kita lihat bahwasannya konsep tersebut mengandung unsur
yang harus dimiliki oleh seorang pendidik, meliputi: Syarat, Tugas, Kompetensi yang harus
dimiliki pendidik di dalamnya yaitu: kepribadian, berilmu pengetahuan dan keahlian
berinteraksi.
Adapun tugasnya adalah mendidik dan mengembangkan potensi anak didiknya
menjadi insan kamil. Sedangkan unsur kompetensi yang harus dimiliki yaitu: kompetensi
kepribadian yang diwujudkan pada pribadi pendidik sebagai Ar-Rahman, kompetensi
pedagogis yang diwujudkan pada kemampuannya dalam mengajarkan Al-Quran, kompetensi
profesional pada pengembangan potensi untuk mewujudkan dan membentuk pribadi insan
kamil, dan kompetensi sosial yang diwujudkan pada kemampuan berinteraksi terhadap anak
didiknya dalam penyampaian materi yang akan menunjang komunikasi edukatif.
B. KARAKTERISTIK PENDIDIK DALAM S. AR RAHMAN 1-4
Profesi sebagai pendidik merupakan pekerjaan yang sangat mulia dalam pandangan
Islam. Hal ini adalah wajar mengingat pendidik merupakan orang yang bertanggung jawab
terhadap masa depan peserta didik.1
Pendidik mempunyai keistimewaan sendiri dalam agama Islam. Yang telah dijelaskan
oleh Rosulullah SAW. Bahwa salah satu amal perbuatan yang tidak akan pernah hilang
adalah ilmu yang bermanfaat bagi orang lain.
Pendidik yang baik akan tercermin dari pola penampilan dan cara mengajar nya, baik
dari segi memberikan metode maupun teori. Tidak hanya itu seorang pendidik harus
mempunyai rasa tanggung jawab yang besar.
Tanggungjawab pribadi yang mandiri yang mampu memahami dirinya, mengelola
dirinya, mengendalikan dirinya menghargai serta mengembangkan dirinya. Tanggung jawab
sosial diwujudkan melalui kompetensi guru dalam memahami dirinya sebagai bagian yang tak
terpisahkan dari lingkungan sosial serta memiliki kemampuan interaksi yang afektif. Tanggung
jawab intelektual diwujudkan melalui penguasaan berbagai perangkat pengetahuan dan
keterampilan yang diperlukan untuk menunjang tugas-tugasnya. Tanggung jawab spiritual dan
moral diwujudkan melalui penampilan guru sebagai makhluk yang beragama yang perilakunya
senantiasa tidak menyimpang dari norma-norma agama dan moral2
1
Ramayulis dan Samsul Nizar, Filsafafat Pendidikan Islam: Telaah Sistem Pendidikan dan
Pemikiran para Tokoh, (Jakarta: kalam Mulia, 2010)
2
Ali Mudlofir, Pendidik Profesional, Konsep, Strategi, dan Aplikasinya dalam Peningkatan
Mutu Pendidikan di Indonesia, (Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2013)

7. 4
Sebagai seorang pendidik yang baik tidak hanya bertanggung jawab yang besar, namun
juga mampu mempunyai bentuk kasih sayang yang mendalam bagi anak didiknya. Tidak
adanya pilih kasih menjadi salah satu harapan besar. Karena jika masalah itu terjadi akan
menjadi catatan buruk bagi buku anak didik itu sendiri.
Tidak hanya itu Para pendidik harus menguasai Ilmu dalam mengajar anak didiknya,
dengan cara profesional, sabar dan tertuju pada pencapaian kebaikan dunia dan di akhirat3
Karakteristik guru profesional yang ada di dalam surah Ar-Rahman ayat 1-4 sesuai
dengan kompetensi guru menurut Proyek Pembinaan Pendidikan Guru (P3G) adalah sebagai
berikut ini:
a. Menguasai bahan
b. Mengelola Program belajar mengajar
c. Mengelola kelas
d. Menggunakan media / sumber belajar
e. Menguasai landasan kependidikan
f. Mengelola interaksi belajar mengajar
g. Menilai prestasi belajar
h. Mengenal fungsi dan layanan bimbingan penyuluhan
i. Mengenal dan menyelenggarakan administrasi sekolah, dan
j. Memahami dan menafsirkan hasil penelitian guna keperluan pengajaran.
Pada point yang (a) menguasai bahan hal ini sesuai dengan surah ArRahman ayat kedua
‘Allamal Qur’an (mengajarkan Al-Qur’an) yang berarti menguasai materi yang diajarkan agar
tidak dangkal dalam menyampaikan materi pelajaran dan tidak membuat anak didik salah
dalam memahami materi pelajaran dan pada point (f) mengelola interaksi belajar mengajar
yaitu sesuai dengan Al-Qur’an surah Ar-Rahman ayat 4 ‘Allamahul Bayan mengajarkan
berbicara dalam mendidik, seorang pendidik harus jelas dalam mengajar dan mempunyai
interaksi yang baik-baik dengan limgkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat.4
Jadi karakteristik profesional pendidik menurut surah Ar-Rahman ayat 1-4 yaitu
seorang pendidik harus menguasai kompetensi kepribadian artinya kepribadian yang dimiliki
oleh pendidik harus baik di dalam Al-Qur’an.
3
Beni Ahmad Saebani dan Hendra Akhdiyat, Ilmu Pendidikan Islam, disusun berdasarkan
kurikulum terbaru nasional perguruan tinggi agama islam, (Pustaka Setia, Bandung, 2012)
4
Mudlofir, Op. Cit.

8. 5
surah Ar-Rahman ayat satu ini seorang pendidik harus memiliki sifat kasih sayang
dengan memiliki kasih sayang mencakup seluruh aspek kepribadian karena jika seorang
pendidik sudah memiliki sifat kasih sayang maka ia akan ikhlas, sabar, tidak pilih kasih,
didalam mendidik peserta didiknya.
Yang kedua karakteristik profesional yang harus dimiliki pendidik adalah harus
menguasai materi yang diajarkan, seorang pendidik jika tidak menguasai materi yang diajarkan
maka ia akan kebingungan didalam menjelaskan kepada peserta didik dan juga pemahaman
yang ia berikan bisa salah ditanggapi oleh peserta didik karena pendidiknya saja tidak paham
terhadap apa yang ia jelaskan sehingga hal ini bisa menyebabkan kesesatan ilmu kepada peserta
didik.
Penguasaan materi pendidik bukan hanya materi yang ia ajarkan tetapi juga materi
yang lain agar proses pembelajaran bisa berjalan dengan lancar dan menyenangkan tidak kaku.
Selanjutnya karakteristik profesioanal pendidik yaitu seorang pendidik harus mampu
mengembangkan seluruh potensi anak didik menjadi Insan Kamil artinya seorang pendidik
mempunyai tujuan tinggi didalam mendidik bukan hanya mengajarkan ilmu, melepaskan
kewajiban, akan tetapi tanggung jawab yang penting yaitu menjadikan anak didik mempunyai
akhlak yang mulia, berkepribadian baik, berguna bagi agama, negara dan bangsa, bertaqwa
kepada Allah SWT untuk menjadi Insan Kamil sebagai tujuan terakhir pendidikan.
Selain dari itu karakteristik profesioanal yang harus dimiliki oleh seorang pendidik
yaitu seorang pendidik harus mahir. Berinteraksi kepada anak didiknya dalam menyampaikan
materi pembelajaran agar apa yang disampaikan bisa dipahami oleh peserta didik. Oleh sebab
itu penyampaian materi harus jelas dan logis, tidak berbelit-belit sehingga membingungkan
peserta didik.

9. 6
BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan keseluruhan bisa kita simpulkan bahwa:
1. Sistem pendidik bisa kita simpulkan dalam surat ar-rahman ayat satu 1-4 terdapat 4
sistem. sistem pertama adalah kompetensi kepribadian yang harus di mililki oleh
pendidik yang kedua sistem pengetahuan,ketiga sistem mengembangkan potensi serta
sistem kemampuan berinteraksi.
2. karekteristik pendidik yang baik menurut surat ar-rahman 1-4, pertama yang artinya
maha pemurah yang artinya bentuk rasa kasih sayang di dalam mendidik anak didiknya
tidak membeda-bedakan antara satu yang lain agar proses pelajaran berlangsung dengan
lancar yang kedua adalah seorang pendidik mampu menguasai bahan yang akan di
berikan kepada anak didik karna jika tidak mampu menguasai materinya akan berakibat
fatal kepada anak didik nya. Kemudian ayat ke tiga mempunyai arti penciptaan manusia
kaitannya seorang pendidik adalah seorang pendidik mampu menjadikan anak didik
yang taat kepada Allah, mempunyai perilaku yang baik, berbakti kepada orang tua dan
saling bertoleransi dengan teman, serta bisa menjadi insan kamil(orang yang
bermanfaat).
B. SARAN
Demikian makalah yang dapat kami susun. Sebagai mahasiswa kita harus
mengembangkan ilmu yang kita peroleh dan mencari kebenaran ilmu itu semoga dapat
bermanfaat bagi kita semua. Kami menyadari bahwa makalah kami bukanlah proses akhir,
tetapi merupakan langkah yang masih banyak memerlukan perbaikan. Karena itu kami
mengharapkan tanggapan, saran, dan kritik yang membangun kami lebih baik kedepannya
dan demi kesempurnaan di makalah selanjutnya, atas perhatiannya kami sampaikan
terimakasih.

10. 7
DAFTAR PUSTAKA
Ramayulis dan Samsul Nizar, Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Sistem Pendidikan dan
Pemikiran para Tokoh, (Jakarta: kalam Mulia, 2010)
Ali Mudlofir, Pendidik Profesional, Konsep, Strategi, dan Aplikasinya dalam Peningkatan
Mutu Pendidikan di Indonesia, (Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2013)
Beni Ahmad Saebani dan Hendra Akhdiyat, Ilmu Pendidikan Islam, disusun berdasarkan
kurikulum terbaru nasional perguruan tinggi agama islam, (Pustaka Setia, Bandung, 2012)