1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO: “CONOZCAMOS LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DEL PERÚ Y NUESTRA REGIÓN”
I. INFORMACIÓN GENERAL:
I.E “Andrés Avelino Cáceres”
Área:
Historia, Geografía y Economía
Duración
Ciclo VI Grado 1º
Sección “B”
3 h
Fecha 25 de Agosto de 2016
Tema transversal
Educación en valores y formación ética
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
CAMPO TEMÁTICO
ACTIVIDADES ECONÓMICAS: PESCA Y MINERÍA
ACTIVIDADES AGROPECUARIAS
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PRODUCTO
ACTÚA
RESPONSABLEMENTE
RESPECTO A LOS
RECURSOS
ECONÓMICOS
Comprende las relaciones entre
los elementos del sistema
económico y financiero
Explica que los recursos son
limitados y que por ello se debe
tomar decisiones sobre cómo
utilizarlos.
CAZA DE TESORO
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROCESo ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURS
OS
T
INICIO
 Saludo recíproco
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Preguntamos:
 Cuáles son los recursos que ofrece nuestro país?
 ¿Qué entiendes por actividad económica?
 ¿Cuáles son las actividades económicas que se
desarrollan en la provincia de Chincha?
 Participación de los estudiantes
 Se presenta el título de la sesión
 Se presenta un video sobre el tema
https://www.youtube.com/watch?v=sZp83Ja12kc
Dialogo
Video
25 m
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA PÚBLICA
“Andrés Avelino Cáceres”
El Perú es un país con una actividad económica muy diversificada que comprende los tres
ámbitos productivos; el sector primario, secundario y terciario. Debido a la gran variedad
de recursos naturales y a la diversidad del espacio geográfico se han desarrollado con
más énfasis las actividades relacionadas a la producción de bienes.
Además, el desarrollo de las actividades económicas no es homogéneo en todo el
territorio, situación que se vincula con las condiciones del clima, de los suelos y de la
hidrografía que presenta cada una de las regiones. ¿Cuáles son las estrategias que se
deberían implementar para conducir a nuestro país/región al desarrollo económico?
¿Cuáles son los vínculos que deberían establecerse entre población y economía para
garantizar este tránsito?

2. DESARROLLO
 A través de diapositivas Power Point se hace la explicación de las
actividades económicas
 Se explica brevemente sobre la pesca y minería de nuestra
localidad y se comenta sobre los problemas ambientales que esta
genera
 También se hablara sobre la agricultura y ganadería en Chincha
 A continuación reflexionan en torno a la siguiente sentencia:
 Luego los estudiantes desarrollan Caza de tesoro y utilizaran las Laptop XO del Aula de Innovación
 http://bit.ly/2bX5Ctl
Power
Point
Caza de
tesoro
90 m
CIERRE
Metacognición
 ¿Es importante el tema de hoy? ¿Por qué?
 ¿Cuáles fueron mis logros?
 ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo los superé
 ¿Cómo aplico lo aprendido en mi vida diaria?
Cuestio-
nario
10m
…….……………………..………………
Lic. Giuliana E. Gil Espinoza VºBº……………………………………
"Se suele considerar, y así los es, que toda actividad o presencia
humana en el medio tiene secuelas: altera el equilibrio ecológico y
genera contaminación, entonces, tenemos un dilema: Si
aprovechamos los recursos estamos expuestos a contaminar el
medio, pero si no los aprovechamos qué viviríamos ¿cuál sería la
mejor propuesta? Seguir aprovechando los recursos… o en
salvaguarda de la naturaleza ya no tocar estos elementos?