Práctica 2, actividad 3 y 4. "Ingreso de las Nuevas Tecnologías en el colegio"

1. INGRESO DE LA NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL COLEGIO Carballo Leira, Paula Lamas España, Yolanda Práctica 2, actividad 3 y 4

3. Otras denominaciones Sociedad del conocimiento Sociedad del aprendizaje Sociedad de la información

4. Características

5. Objetivos Asegurar que las TIC estén al alcance de todos Conectar todos los departamentos de gobiernos Conectar las TIC con centros médicos, hospitales y bibliotecas Contribuir a preparación do alumno Conocer y mejorar el acceso a toda la información disponible Aumentar el uso de la tecnología

7. La alfabetización digital

8. Definiciones Saber analizar, localizar, evaluar, entender y organizar la información con la tecnología digital. Royal Society of Arts Acreditación de las destrezas prácticas en tecnologías de la información.

9. Denominaciones y relaciones Conocida también como alfabetización informacional. Relacionada con las nuevas tecnologías

10. Competencias a desarrollar Valorizar la información Destrezas de lectura y comprensión Destrezas de construcción del conocimiento Habilidades de búsqueda Gestión del “flujo de multimedia” Contacto con otras personas Comprender problemas Valoración de herramientas del sistema Precaución al juzgar la validez

12. Las TIC

13. ¿Qué son las TIC? Tecnologías de la información y la comunicación

14. Se pueden reagrupar según Redes Terminales Servicios

16. Finalidad Hacer que los alumnos integren en su vida escolar las nuevas tecnologías, consiguiendo su comprensión y manejo adecuado.

17. Usos Tratamiento a la diversidad Compensar desigualdades Mejorar la calidad de la enseñanza Innovación en los métodos de aprendizaje Capacitación para demandas de la sociedad actual Manejo de otras fuentes de información Para mejorar el currículum

18. Objetivos y recursos Proporcionar a los centros los materiales e infraestructuras físicas necesarias Transversalidad con las distintas materias Comprensión y manejo de las TIC por parte de los alumnos Formación del profesorado Fomentar autonomía y responsabilidad Fomentar actitud crítica y reflexiva

19. Condiciones para su integración Integración en el currículum Búsqueda de nuevas metodologías Concretar metas y objetivos Formación del profesorado Uso de programas y otros recursos educativos Uso en ejes transversales y actividades complementarias Integración de la comunidad educativa

20. ¿Qué aportan al alumno?

21. ¿Qué aportan al profesor?

22. Riesgos de la integración de las TIC en educación El acceso a internet debe ser tutelado Se debe limitar el tiempo y su uso Restringir el acceso a determinadas páginas webs

23. La brecha digital

25. ¿Qué es? Diferencia socioeconómica que existe entre comunidades con acceso a Internet y sin acceso a éste. Separación de personas usuarias de Internet y aquellas que no lo usan.

26. Galicia Gran diferencia con el resto del país Mayor brecha digital en Lugo y Ourense que en A Coruña y Pontevedra

27. Inforricos e Infopobres Inforricos: personas que poseen acceso a mucha información Infopobres: personas que no tienen acceso a gran cantidad de información.