SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
PAG-UNAWA SA
KONSEPTO NG
PAKIKIPAGKAPWA
 Normal na bahagi ng buhay ng tao
 Sa pamamagitan nito, natutugunan ang kaniyang mga sariling pangangailangan sa
araw-araw gaya ng pagkain, pagko-commute, at marami pang iba.
 Kinakailangan ng tao ang kapwa para mabuhay.
 Ayon sa eksperimentong na pinalabas sa British Broadcasting Corporation (Enero
2008) na pinamagatang “Total Isolation.”
“Ikinulong ang mga tao nang nag-iisa sa loob ng 48 oras sa isang kwarto na hndi
nasisinagan ng ilaw. Bunga nito, bumaba at humina ang kanilang kakayahan sa
paggawa ng mga simple at payak na Gawain at nagkaroon sila ng suliranin sa
pagtatantiya ng oras at pag-iisip ng salita.
 Mahihinuha mula rito na ang kawalan ng ugnayan sa kapwa at kapaligiran, ay
maaring magdulot ng negatibo at masamang epekto sa kaniyang pagkatao. Sa
medaling salita, lubos na mahalaga para sa isang tao ang makipag-ugnayan sa
kaniyang kapwa.
Ang tao bilang panlipunang nilalang (Social Being).
-Kakayahang mamuhay at makibahagi sa lipunan.
-Nilikha ayon sa larawan at wangis ng Diyos.
Golden Rule
“Huwag mong gawin sa kapwa mo ang ayaw mong gawin din sa iyo.”
 Bukod sa paggawa ng kabutihan sa kapwa, lubos ding mahalaga
pagkakaroon ng maayos na ugnayan at makakamit ito sa pamamagitan ng:
 Pagkakaisa – maiiwasan ang anumang hidwaan o hindi pagkakasundo at
maisasaalang-alang ang kabutihang panlahat.
 Komunikasyon o diyalogo – maihahayag at maibabahagi ng tao sa
kaniyang kapwa ang kaniyang mga pangangailangan, ninanais, at
nararamdaman.
 Tao bilang panlipunang nilalang, ang pakikipag-uganayan ay nakakatulong
sa paglinang sa iba’t-ibang aspekto ng pagkatao.
1. Aspektong panlipunan at intelektwal na natutugunan sa pamamagitan ng
kaniyang pakikibahagi sa pagtatakda ng layunin para sa pamilya at lipunan
maging sa pagkamit ng kabutihang panlahat.
2. Aspektong pangkabuyahan na natutugunan sa pamamagitan ng kaniyang
pakikisali sa mga gawaing pangkabuhayan, produksyon, at pagkonsumo.
3. Aspektong politikal na natutugunan sa pamamagitan ng kaniyang
pakikilahok sa pagkamit ng panlipunang pag-unlad.
 Mabuting dulot ng pakikipag-ugnayan sa kapwa:
 Kaligayahan at kapanatagan ng tao
 Pagkakalapit ng bawat isa na nagsisilbing saligan ng pagkakaisa at
katarungang panlipunan.
 Hindi mabuting dulot ng pakikipagkapwa-tao (bunga ng labis na pagpapahalaga
sa personal na ugnayan at hindi makatwirang pakikisama):
 Kawalan ng malinaw na paghihiwalay sa obhetibong Gawain
 Emosyonal na pakikisangkot
 Katiwalian
 kabulukan
 Upang maiwasang ang hindi mabuting dulot ng pakikipagkapwa-tao at
masiulong ang mabuting sulot:
 Mahalaga ang pagbuo, pagpapatatag, at pagpapanatili ng makabuluhang at
mabuting pakikipag-ugnayan sa kapwa
 Pagiging bukas-palad at taos-pusong paglilingkod sa kapwa
 Lubos na mapapaunlad ang kaniyang kakayahang makipag-uganayan s
akaniyang kapwa.
PRINSIPYO SA PAGPAAPUNLAD NG
PAKIKIPAG-UGNAYAN SA KAPWA:
1. Paggalang sa pagiging indibidwal ng kapwa
2. Pagpapahayag ng damdamin
3. Pagtanggap sa kapwa
4. Pag-iingat sa mga bagay na ibinahagi ng kapwa
Paggalang sa pagiging indibidwal ng
kapwa
Mapapaunlad ito sa kung gagawin ang mga sumusunod:
1. Makikinig at sasagot nang naaayon sa sinasabi ng kaniyang
kausap.
2. Magpapakita ng empathy o paglalagay ng sarili sa sitwasyon ng
kaniyang kausap upang maunawaan ang kaniyang nais sabihin at
malaman ang kaniyang nadarama.
3. Magiging mapagmalasakit at maalalahanin
4. Magsusumikap na mapanatili ang kapayapaan at kasiyahan, at
iiwas sa sitwsyong magbubunga ng hindi pagkakasundo.
Pagpapahayag ng damdamin
Makakatulong din ang mga sumusunod:
1. Simulan sa isang positibong paraan ang pakikipag-usap.
2. Ilahad ang isyu sa paraang mahihikayat ang taong kausap na
makibahagi at umisip ng solusyon.
Hal: Sabihing, “Paano kaya natin mapanatili ang kalinisan sa
ating paligid?”, sa halip na sabihing, “Ang kalat mo naman!”
3. Sabihin ang ninanais ng diretso, maikli, at malinaw nang walang
paligoy-ligoy.
4. Ipahayag ang ninanais sa pamamagitan gn I-statement, sa halip ng
You-statement. (Hal:Sabihing “Sa tingin ko, mayroon ka ring
pagkakamali,” sa halip na sabihing, “Kasalanan mo lahat ito!”)
5. Tanungin ang kausap kung may mga bagay siyang hindi gaanong
nauunawaan at nais niyang linawin.
6. Umisip ng solusyon sa isyu nang may pagsaalang-alang sa
pangkalahatang pagkakasundo.
7. Laging maging magalang at mabuti sa bawat isa.
Pagtanggap sa kapwa
Pagtanggap sa buong pagkatao kabilang na ang kaniyang kalakasan
at kahinaan.
Pag-iwas sa panghuhusga at pagtingin sa kapwa ayon sa sariling
pamantayan o pananaw.
Ang buong pagtanggap sa sariling pagkatao ang nagbibigay-daan sa
mapanagutang pagtanggap sa kapwa.
Pag-iingat sa mga bagay na ibinahagi ng
kapwa
Ang mga bagay na ibinahagi o ikinuwento ng kapwa, lalo na ang
mga bagay na personal at sensitibo, ay nararapat na pagkaingatan at
hindi ipaalam sa iba.
Ito ay isa sa pinakamahalagang prinsipyo sa pakikipag-ugnayan
sapagkat maari itong magdulot ng kapahamakan ng kapwa at
pagkasira ng ugnayan kapag ito ay nalabag.
◦ Ang pagsasaalng-alang sa mga nabanggit na kabang at mga
kasanayan ay makakatulong sa pagkamit at pagpapanatili ng
makabuluan at matatag na pakikipagkapwa nang may paggalang,
katarungan, pagmamahal, at paglilingkod sa kapwa.
◦ Tungo ito sa pagpapaunlad at pagpapalalim ng ugnayan sa kapwa
tao at pagkakaroon ng mas makabuluhang buhay.

More Related Content

What's hot

Ang Misyon ng Pamilya sa Pagbibigay ng Edukasyon.pptx
Ang Misyon ng Pamilya sa Pagbibigay ng Edukasyon.pptxAng Misyon ng Pamilya sa Pagbibigay ng Edukasyon.pptx
Ang Misyon ng Pamilya sa Pagbibigay ng Edukasyon.pptx
ShannenMayGestiada3
 
Edukasyon sa pagpapakatao 8 module 2 pagpapalalim
Edukasyon sa pagpapakatao 8 module 2 pagpapalalimEdukasyon sa pagpapakatao 8 module 2 pagpapalalim
Edukasyon sa pagpapakatao 8 module 2 pagpapalalim
Sherlyn Tapales
 

What's hot (20)

Module 5 pakikipagkapwa
Module 5 pakikipagkapwaModule 5 pakikipagkapwa
Module 5 pakikipagkapwa
 
Ang Misyon ng Pamilya sa Pagbibigay ng Edukasyon.pptx
Ang Misyon ng Pamilya sa Pagbibigay ng Edukasyon.pptxAng Misyon ng Pamilya sa Pagbibigay ng Edukasyon.pptx
Ang Misyon ng Pamilya sa Pagbibigay ng Edukasyon.pptx
 
Modyul8 pakikilahokatbolunterismo
Modyul8 pakikilahokatbolunterismoModyul8 pakikilahokatbolunterismo
Modyul8 pakikilahokatbolunterismo
 
Mission Impossible Part 2 EsP 8 Modyul 2
Mission Impossible Part 2 EsP 8 Modyul 2Mission Impossible Part 2 EsP 8 Modyul 2
Mission Impossible Part 2 EsP 8 Modyul 2
 
EsP 9 M1 Kabutihang Panlahat
EsP 9 M1 Kabutihang PanlahatEsP 9 M1 Kabutihang Panlahat
EsP 9 M1 Kabutihang Panlahat
 
Edukasyon sa pagpapakatao 8 module 2 pagpapalalim
Edukasyon sa pagpapakatao 8 module 2 pagpapalalimEdukasyon sa pagpapakatao 8 module 2 pagpapalalim
Edukasyon sa pagpapakatao 8 module 2 pagpapalalim
 
Modyul 3 lipunang pang-ekonomiya
Modyul 3   lipunang pang-ekonomiyaModyul 3   lipunang pang-ekonomiya
Modyul 3 lipunang pang-ekonomiya
 
Likas na Batas Moral
Likas na Batas MoralLikas na Batas Moral
Likas na Batas Moral
 
M7 ppt
M7 pptM7 ppt
M7 ppt
 
Mga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
Mga Panloob na Salik ng PagpapahalagaMga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
Mga Panloob na Salik ng Pagpapahalaga
 
Ang pagkakaibigan
Ang pagkakaibiganAng pagkakaibigan
Ang pagkakaibigan
 
EsP 8 Modyul 3
EsP 8 Modyul 3EsP 8 Modyul 3
EsP 8 Modyul 3
 
Modyul 12-katapatan-sa-salita-at-sa-gawa
Modyul 12-katapatan-sa-salita-at-sa-gawaModyul 12-katapatan-sa-salita-at-sa-gawa
Modyul 12-katapatan-sa-salita-at-sa-gawa
 
Esp 8 week 3 Unang Kwarter
Esp 8 week 3 Unang KwarterEsp 8 week 3 Unang Kwarter
Esp 8 week 3 Unang Kwarter
 
ESP MODULE GRADE 8
ESP MODULE GRADE 8ESP MODULE GRADE 8
ESP MODULE GRADE 8
 
ESP 8 Modyul 5 & 6 - EMOSYON.pptx
ESP 8 Modyul 5 & 6 - EMOSYON.pptxESP 8 Modyul 5 & 6 - EMOSYON.pptx
ESP 8 Modyul 5 & 6 - EMOSYON.pptx
 
Modyul 7 paggawa bilang paglilingkod
Modyul 7   paggawa bilang paglilingkodModyul 7   paggawa bilang paglilingkod
Modyul 7 paggawa bilang paglilingkod
 
EsP 9-Modyul 9
EsP 9-Modyul 9EsP 9-Modyul 9
EsP 9-Modyul 9
 
3rd quarter_PAGSUNOD AT PAGGALANG SA MGA MAGULANG, NAKATATANDA AT MAY AWTORID...
3rd quarter_PAGSUNOD AT PAGGALANG SA MGA MAGULANG, NAKATATANDA AT MAY AWTORID...3rd quarter_PAGSUNOD AT PAGGALANG SA MGA MAGULANG, NAKATATANDA AT MAY AWTORID...
3rd quarter_PAGSUNOD AT PAGGALANG SA MGA MAGULANG, NAKATATANDA AT MAY AWTORID...
 
EsP 9-Modyul 1
EsP 9-Modyul 1EsP 9-Modyul 1
EsP 9-Modyul 1
 

Similar to Pag unawa sa konsepto ng pakikipagkapwa

modyul 5 pakikipagkapwa edukasyon sa pagpapakatao.pptx
modyul 5 pakikipagkapwa edukasyon sa pagpapakatao.pptxmodyul 5 pakikipagkapwa edukasyon sa pagpapakatao.pptx
modyul 5 pakikipagkapwa edukasyon sa pagpapakatao.pptx
JesaCamodag1
 
Grade 9 Edukasyon Sa Pagpapakatao
Grade 9 Edukasyon Sa PagpapakataoGrade 9 Edukasyon Sa Pagpapakatao
Grade 9 Edukasyon Sa Pagpapakatao
Jhanine Cordova
 
MORAL NA KILOS YUNIT II
MORAL NA KILOS YUNIT IIMORAL NA KILOS YUNIT II
MORAL NA KILOS YUNIT II
Roi Elamparo
 

Similar to Pag unawa sa konsepto ng pakikipagkapwa (20)

modyul 5 pakikipagkapwa edukasyon sa pagpapakatao.pptx
modyul 5 pakikipagkapwa edukasyon sa pagpapakatao.pptxmodyul 5 pakikipagkapwa edukasyon sa pagpapakatao.pptx
modyul 5 pakikipagkapwa edukasyon sa pagpapakatao.pptx
 
ESP 9 M1.pptx
ESP 9 M1.pptxESP 9 M1.pptx
ESP 9 M1.pptx
 
Modyul 8 pakikilahok at bolunterismo
Modyul 8  pakikilahok at bolunterismoModyul 8  pakikilahok at bolunterismo
Modyul 8 pakikilahok at bolunterismo
 
Modyul 8: Pakikilahok at Bolunterismo
Modyul 8: Pakikilahok at BolunterismoModyul 8: Pakikilahok at Bolunterismo
Modyul 8: Pakikilahok at Bolunterismo
 
ESP8-PAKIKIPAGKAPWA.pptx
ESP8-PAKIKIPAGKAPWA.pptxESP8-PAKIKIPAGKAPWA.pptx
ESP8-PAKIKIPAGKAPWA.pptx
 
Angkop na kilos o galaw ng tao
Angkop na kilos o galaw ng taoAngkop na kilos o galaw ng tao
Angkop na kilos o galaw ng tao
 
AПDЯЄÏ ѪAПÏБβΔS Values Education 9 LM
AПDЯЄÏ ѪAПÏБβΔS Values Education 9 LMAПDЯЄÏ ѪAПÏБβΔS Values Education 9 LM
AПDЯЄÏ ѪAПÏБβΔS Values Education 9 LM
 
Esp leaners module 9
Esp leaners module 9Esp leaners module 9
Esp leaners module 9
 
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 (LM)
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 (LM)Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 (LM)
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 (LM)
 
Es p 9 lm draft 3.31.2014
Es p 9 lm draft 3.31.2014Es p 9 lm draft 3.31.2014
Es p 9 lm draft 3.31.2014
 
( VALUES EDUCATION-9) EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - 9
( VALUES EDUCATION-9) EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - 9 ( VALUES EDUCATION-9) EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - 9
( VALUES EDUCATION-9) EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - 9
 
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 Learner's Material
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 Learner's MaterialEdukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 Learner's Material
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 Learner's Material
 
Grade 9 Edukasyon Sa Pagpapakatao
Grade 9 Edukasyon Sa PagpapakataoGrade 9 Edukasyon Sa Pagpapakatao
Grade 9 Edukasyon Sa Pagpapakatao
 
Esp 9
Esp 9Esp 9
Esp 9
 
Esp 9 lm
Esp 9 lmEsp 9 lm
Esp 9 lm
 
K TO 12 GRADE 9 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (EsP)
K TO 12 GRADE 9 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (EsP)K TO 12 GRADE 9 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (EsP)
K TO 12 GRADE 9 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (EsP)
 
MORAL NA KILOS YUNIT II
MORAL NA KILOS YUNIT IIMORAL NA KILOS YUNIT II
MORAL NA KILOS YUNIT II
 
Ang Papel ng Tao sa Lipunan.pptx
Ang Papel ng Tao sa Lipunan.pptxAng Papel ng Tao sa Lipunan.pptx
Ang Papel ng Tao sa Lipunan.pptx
 
Grade 9 Learning Module in Edukasyon sa Pagpapakatao - Complete
Grade 9 Learning Module in Edukasyon sa Pagpapakatao - CompleteGrade 9 Learning Module in Edukasyon sa Pagpapakatao - Complete
Grade 9 Learning Module in Edukasyon sa Pagpapakatao - Complete
 
aralin1.wk1-2.1stQ.pptx
aralin1.wk1-2.1stQ.pptxaralin1.wk1-2.1stQ.pptx
aralin1.wk1-2.1stQ.pptx
 

More from YhanzieCapilitan (20)

Breezes
BreezesBreezes
Breezes
 
Responsible parenthood
Responsible parenthoodResponsible parenthood
Responsible parenthood
 
The atmosphere
The atmosphereThe atmosphere
The atmosphere
 
Gravity
GravityGravity
Gravity
 
Maternal health concerns
Maternal health concernsMaternal health concerns
Maternal health concerns
 
Energy
EnergyEnergy
Energy
 
Heat energy
Heat energyHeat energy
Heat energy
 
Pagtukoy at pagtugon sa epekto ng migrasyon
Pagtukoy at pagtugon sa epekto ng migrasyonPagtukoy at pagtugon sa epekto ng migrasyon
Pagtukoy at pagtugon sa epekto ng migrasyon
 
Friction
FrictionFriction
Friction
 
Dating, courtship, and marriage
Dating, courtship, and marriageDating, courtship, and marriage
Dating, courtship, and marriage
 
Periodic table
Periodic tablePeriodic table
Periodic table
 
Kinematic equations
Kinematic equationsKinematic equations
Kinematic equations
 
Magkasingkahulugan at magkasalungat
Magkasingkahulugan at magkasalungatMagkasingkahulugan at magkasalungat
Magkasingkahulugan at magkasalungat
 
Velocity
VelocityVelocity
Velocity
 
Teenage concerns
Teenage concernsTeenage concerns
Teenage concerns
 
Sound energy
Sound energySound energy
Sound energy
 
Velocity
VelocityVelocity
Velocity
 
Teknolohiya
TeknolohiyaTeknolohiya
Teknolohiya
 
Mangrove swamps
Mangrove swampsMangrove swamps
Mangrove swamps
 
Electron configuration
Electron configurationElectron configuration
Electron configuration
 

Recently uploaded

ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
VillasoClarisse
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Paul649054
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
diannesofocado8
 

Recently uploaded (20)

ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxMga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptxKALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
KALIGIRANG - PANGKASAYSAYAN-EL-FILI.pptx
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
 
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxReviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
 

Pag unawa sa konsepto ng pakikipagkapwa

  • 2.  Normal na bahagi ng buhay ng tao  Sa pamamagitan nito, natutugunan ang kaniyang mga sariling pangangailangan sa araw-araw gaya ng pagkain, pagko-commute, at marami pang iba.  Kinakailangan ng tao ang kapwa para mabuhay.  Ayon sa eksperimentong na pinalabas sa British Broadcasting Corporation (Enero 2008) na pinamagatang “Total Isolation.” “Ikinulong ang mga tao nang nag-iisa sa loob ng 48 oras sa isang kwarto na hndi nasisinagan ng ilaw. Bunga nito, bumaba at humina ang kanilang kakayahan sa paggawa ng mga simple at payak na Gawain at nagkaroon sila ng suliranin sa pagtatantiya ng oras at pag-iisip ng salita.  Mahihinuha mula rito na ang kawalan ng ugnayan sa kapwa at kapaligiran, ay maaring magdulot ng negatibo at masamang epekto sa kaniyang pagkatao. Sa medaling salita, lubos na mahalaga para sa isang tao ang makipag-ugnayan sa kaniyang kapwa.
  • 3. Ang tao bilang panlipunang nilalang (Social Being). -Kakayahang mamuhay at makibahagi sa lipunan. -Nilikha ayon sa larawan at wangis ng Diyos. Golden Rule “Huwag mong gawin sa kapwa mo ang ayaw mong gawin din sa iyo.”  Bukod sa paggawa ng kabutihan sa kapwa, lubos ding mahalaga pagkakaroon ng maayos na ugnayan at makakamit ito sa pamamagitan ng:  Pagkakaisa – maiiwasan ang anumang hidwaan o hindi pagkakasundo at maisasaalang-alang ang kabutihang panlahat.  Komunikasyon o diyalogo – maihahayag at maibabahagi ng tao sa kaniyang kapwa ang kaniyang mga pangangailangan, ninanais, at nararamdaman.
  • 4.  Tao bilang panlipunang nilalang, ang pakikipag-uganayan ay nakakatulong sa paglinang sa iba’t-ibang aspekto ng pagkatao. 1. Aspektong panlipunan at intelektwal na natutugunan sa pamamagitan ng kaniyang pakikibahagi sa pagtatakda ng layunin para sa pamilya at lipunan maging sa pagkamit ng kabutihang panlahat. 2. Aspektong pangkabuyahan na natutugunan sa pamamagitan ng kaniyang pakikisali sa mga gawaing pangkabuhayan, produksyon, at pagkonsumo. 3. Aspektong politikal na natutugunan sa pamamagitan ng kaniyang pakikilahok sa pagkamit ng panlipunang pag-unlad.
  • 5.  Mabuting dulot ng pakikipag-ugnayan sa kapwa:  Kaligayahan at kapanatagan ng tao  Pagkakalapit ng bawat isa na nagsisilbing saligan ng pagkakaisa at katarungang panlipunan.  Hindi mabuting dulot ng pakikipagkapwa-tao (bunga ng labis na pagpapahalaga sa personal na ugnayan at hindi makatwirang pakikisama):  Kawalan ng malinaw na paghihiwalay sa obhetibong Gawain  Emosyonal na pakikisangkot  Katiwalian  kabulukan
  • 6.  Upang maiwasang ang hindi mabuting dulot ng pakikipagkapwa-tao at masiulong ang mabuting sulot:  Mahalaga ang pagbuo, pagpapatatag, at pagpapanatili ng makabuluhang at mabuting pakikipag-ugnayan sa kapwa  Pagiging bukas-palad at taos-pusong paglilingkod sa kapwa  Lubos na mapapaunlad ang kaniyang kakayahang makipag-uganayan s akaniyang kapwa.
  • 7. PRINSIPYO SA PAGPAAPUNLAD NG PAKIKIPAG-UGNAYAN SA KAPWA: 1. Paggalang sa pagiging indibidwal ng kapwa 2. Pagpapahayag ng damdamin 3. Pagtanggap sa kapwa 4. Pag-iingat sa mga bagay na ibinahagi ng kapwa
  • 8. Paggalang sa pagiging indibidwal ng kapwa Mapapaunlad ito sa kung gagawin ang mga sumusunod: 1. Makikinig at sasagot nang naaayon sa sinasabi ng kaniyang kausap. 2. Magpapakita ng empathy o paglalagay ng sarili sa sitwasyon ng kaniyang kausap upang maunawaan ang kaniyang nais sabihin at malaman ang kaniyang nadarama. 3. Magiging mapagmalasakit at maalalahanin 4. Magsusumikap na mapanatili ang kapayapaan at kasiyahan, at iiwas sa sitwsyong magbubunga ng hindi pagkakasundo.
  • 9. Pagpapahayag ng damdamin Makakatulong din ang mga sumusunod: 1. Simulan sa isang positibong paraan ang pakikipag-usap. 2. Ilahad ang isyu sa paraang mahihikayat ang taong kausap na makibahagi at umisip ng solusyon. Hal: Sabihing, “Paano kaya natin mapanatili ang kalinisan sa ating paligid?”, sa halip na sabihing, “Ang kalat mo naman!” 3. Sabihin ang ninanais ng diretso, maikli, at malinaw nang walang paligoy-ligoy.
  • 10. 4. Ipahayag ang ninanais sa pamamagitan gn I-statement, sa halip ng You-statement. (Hal:Sabihing “Sa tingin ko, mayroon ka ring pagkakamali,” sa halip na sabihing, “Kasalanan mo lahat ito!”) 5. Tanungin ang kausap kung may mga bagay siyang hindi gaanong nauunawaan at nais niyang linawin. 6. Umisip ng solusyon sa isyu nang may pagsaalang-alang sa pangkalahatang pagkakasundo. 7. Laging maging magalang at mabuti sa bawat isa.
  • 11. Pagtanggap sa kapwa Pagtanggap sa buong pagkatao kabilang na ang kaniyang kalakasan at kahinaan. Pag-iwas sa panghuhusga at pagtingin sa kapwa ayon sa sariling pamantayan o pananaw. Ang buong pagtanggap sa sariling pagkatao ang nagbibigay-daan sa mapanagutang pagtanggap sa kapwa.
  • 12. Pag-iingat sa mga bagay na ibinahagi ng kapwa Ang mga bagay na ibinahagi o ikinuwento ng kapwa, lalo na ang mga bagay na personal at sensitibo, ay nararapat na pagkaingatan at hindi ipaalam sa iba. Ito ay isa sa pinakamahalagang prinsipyo sa pakikipag-ugnayan sapagkat maari itong magdulot ng kapahamakan ng kapwa at pagkasira ng ugnayan kapag ito ay nalabag.
  • 13. ◦ Ang pagsasaalng-alang sa mga nabanggit na kabang at mga kasanayan ay makakatulong sa pagkamit at pagpapanatili ng makabuluan at matatag na pakikipagkapwa nang may paggalang, katarungan, pagmamahal, at paglilingkod sa kapwa. ◦ Tungo ito sa pagpapaunlad at pagpapalalim ng ugnayan sa kapwa tao at pagkakaroon ng mas makabuluhang buhay.