1. 記憶と学習支援 矢野研究室 ４年 守屋 克彦

2. 本研究室では学習支援を研究 学習は記憶を獲得するもの 記憶の仕組みを知ることで研究に役立てる 記憶を定着させるためにどのような支援を行うかを考察 動機

3. 短期記憶 数秒から数分程度で消える 近時記憶 数時間から１週間程度 長期記憶 数か月から数十年 記憶の段階

4. 手続き記憶 スポーツや楽器の演奏など 陳述記憶 内容を言葉で表現できる 意味記憶 学習によって習得した知識 出来事記憶（エピソード記憶） 経験に基づいた記憶 記憶の種類

5. 手続き記憶 運動中枢へ 陳述記憶 記憶の内容はまず海馬へ 短期記憶・近時記憶は海馬に一時的に蓄えられている 整理された必要な情報を大脳新皮質へ 記憶の取り込み

6. スポーツの支援 正しい動作を覚えるように支援 学習の支援 長期記憶として蓄えるように支援 反復させる しっかり理解する（考える） 学習支援

7. 反復して覚える 授業内での復習を支援するしかない 授業時間に影響する 理解を深める 演出によっては可能 UbiDoorではどうか

8. 理解する上で重要な説明に集中させる スポットライトを教師に当てる 突然効果音を流す 自主的に考えさせる 演習問題に真剣に取り組ませる 回答者をスポットライトで指名 内容を理解しやすくする イメージしやすい図を投影 どんな演出ができそうか

9. ご清聴ありがとうございました