20181124英授研発表・手軽にできるリスニング活動のアイディア 英語授業研究学会関西支部第265回例会（2018年11月24日）にアイディアコーナーで発表した内容

1. 大阪府立箕面高等学校 教諭
真島 由朱（MASHIMA Yua）
手軽にできる
リスニング活動のアイディア

2. 発表の流れ
取り組むに至った動機
実際の流れ
教材作成と共通教材と

3. 取り組むに至った動機
「ただ『聞いて問題を解く』だけ
じゃない、リスニング活動…
そんなのをやれないかな？」

4. コ英Ⅱ共通の教材

5. dictationやT/F questionも
いいんだけれど…
http://www.irasutoya.com/
・聞いた内容のまとめをする
・メモを取る練習
・ペア活動
…とかもやりたい！

6. 「リスニング活動に
バリエーションを！」
「家であまりやれないからこそ
授業内でいろいろさせたい！」
画像：
http://i3.gensun.org/b6c/e3a/e91/motonetacomwpwpcont
entuploads6481392ce1eb65bf23008700470e2d1fjpg.jpg

7. そこで、
「3回リスニング」という
活動を作ってみた
使用するのは、
B5を2つに切った裏紙
たぶん
皆さんの学校の印刷室にも
転がってるはず！の

8. 「3回リスニング」裏紙配布
やりかたを説明

9. 「3回リスニング」①
メモとらずに聞く、1分でまとめ

10. 「3回リスニング」②
聞きながらメモを取る

11. 「3回リスニング」③
ペアでメモを交換、内容確認

12. 「3回リスニング」④
ペアで簡単なクイズに挑戦
↓
⑤
内容を把握したところで、
共通教材のリスニング部分に

13. 3-kai Listening
① Just listen – Grab the whole image!
No taking notes!
② Listen and take notes ↓
Check the story with your partner!
③ Listening activity

14. True
Left hand
False
Right hand

15. Margarete Steiff was
disabled by polio in
both of her legs and
left arm.

16. At the age of nine,
Margarete was
admitted to a
hospital for surgery.

17. After the surgery she
worked hard at
rehabilitation, but
her condition did not
improve.

18. スライドでなくても
・質問を板書したり
・教員が口頭で言うもよし
時間的には
フルでやると
10－15分程度

19. 教材作成と共通教材と
「テンプレート」を作るのも
いいかもしれないけれど…
→作成する手間とリターンは
見合いますか？割に合いますか？
→授業時間は伸び縮みする
（使わなかったら…辛いです）

20. 教材作成と共通教材と
「テンプレート」を作るのも
いいかもしれないけれど…
→「これがないとできない」
モノが多いほど、自由度がなくなる
→「何を使うか」の前に、
「何の目的で何をさせたいのか」

21. 教材作成と共通教材と
そもそも、共通教材は
何のためにつくるんだろう？
高校では、ひとつの授業を
複数人で持つことも多い…
各教員の工夫と
生徒全員に共通で与えるもの

22. まとめ
→手軽に様々なリスニング活動を
授業内で行いたかった
→B6サイズの裏紙を使用、
まとめやメモとり、ペア活動など
→手間をかけすぎず、＋αを！
取り組むに至った動機
実際の流れ
教材作成と共通教材と
ご清聴ありがとうございました(*^◯^*)！