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tics y competencias digitales

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tics y competencias digitales

  1. 1. “InstancIa INTEGRANTES GRUPO I:evaluatIva I”  Flores, Ximena. -Junio 2012-  González, Bárbara.  I.S.F.D.: Renée trettel de Fabián
  2. 2. REFORMAS CURRICULARESREFORMULACIÓN DEL CAMBIOS EN LA DOCENTE ARQUITECTURA ÁULICA TICS NUEVOS MODELOS DE INTEGRACIÓN
  3. 3. PEDAGOGÍASVIEJAS PEDAGOGÍAS TECNOFÍLICASANTITECNO-LÓGICAS RADICALES REDES SOCIALES AUTOAPRENDIZAJES/ DESINSTITUCIO- NALIZACIÓN DE LA EDUCACIN
  4. 4. NUEVAS PEDAGOGÍAS (Por sus valores mas deseables) AUTONOMÍA (Responsabilidad con CREACIÓN su aprendizaje) (Proceso central para el aprendizaje) APRENDIZAJE ACCESO DIVERSIDADCOLABORATIVO CRÍTICO CULTURAL (intercambio de (distintas (aprender aconocimiento con el perspectivas en la convivir) otro) selección del contenido)
  5. 5. NUEVO PARADIGMA DE TRANSFORMACIÓN ESCUELA ACTUALESCUELA INTEGRADA CON TECNOLOGÍAS SE PRUEBAN DIFERENTES MODELOS DE INTEGRACIÓN DE TICS
  6. 6. LABORATORIO O AULA DE COMPUTACIÓN ETAPAS DE ERA DE (espacio destinado LABORATORIOS a las tics) (espacios deINTEGRACIÓN enseñanza- aprendizajesDE LAS TICS diferenciados del CENTRO DEEN EL AULA resto) RECURSOS TICS O MULTIMEDIA (espacio con otra función en la institución)
  7. 7. LA ERA DE LOSPORTALES INCLUSIÓNEXTRA-ESCOLAR DE LAS TECNOLOGÍAS
  8. 8. LABORATORIOSAULAS EN RED MODELO 1 a 1 MÓVILES LA ERA DE LOS MÓVILES
  9. 9. ¿Y DÓNDE ESTA LA COMPETENCIA DIGITAL DE LOSPROFESORES??????
  10. 10. FASES DE INTEGRACIÓN DE TICS 1)ACCESO 5) INNOVACIÓN Aprender el uso básico Se utiliza la tecnología de de la tecnología. forma novedosa. 2) ADOPCIÓN 4) APROPIACIÓNSe usa la tecnología para Comienza larealizar lo mismo que se experimentación. hacía sin ella. 3) ADAPTACIÓN Se integra la nueva tecnología en prácticas tradicionales.
  11. 11. Luego de examinar la Propuesta Curricular de Educación Primaria se puede arribar a las siguientes conclusiones:*Las Tics y los Modelos deIntegraciónestán en el espacio curricular delengua como propuesta pedagógicade “jornada extendida”.*Se pretende vincular al alumno conla literatura universal infantil yjuvenil mediante diferentes formatosy soportes que incluyan las TICS.

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