Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre la opinión pública de los estudiantes de Imagen Pública con respecto a su carrera y campo de trabajo. El estudio aplicó encuestas a 50 estudiantes para diagnosticar sus percepciones. Los resultados mostraron que la mayoría disfruta su carrera y desea comenzar a trabajar, ya sea a través de prácticas o empleos, preferiblemente con el apoyo de los profesores. La imagen física y profesional fueron las más populares entre las subordinadas.

1. TRABAJO FINAL DE INVESTIGACIÓN, ANÁLISIS Y
ESTUDIO DE LA OPINIÓN PÚBLICA
X’AIL GUADARRAMA BLANCO
OPINIÓN PÚBLICA
“PERCEPCIÓN QUE TIENEN LOS ALUMNOS DE IMAGEN PÚBLICA HACIA EL
TRABAJO (O CAMPO DE TRABAJO)”
01 DE DICIEMBRE DEL 2011
PROFESOR: JAIME DUARTE

2. ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………..3
DESARROLLO
I. INVESTIGACIÓN (teórica cualitativa) ……………………………..... 4-5
1. DEL CASO o PIMPEP
II. INVESTIGACIÓN (cuantitativa) ……………………………………... 6
2. DEL PÚBLICO meta
A. METODOLOGÍA…………………………………………………….. … 7
B. DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS …………………………………….. … 9-17
C. CONCLUSIONES ………………………………………………….. … 18
D. OPINIÓN PRIVADA ……………………………………………….. … 19
FUENTES DE CONSULTA ………………………………………………….. 20
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3. OBJETIVO GENERAL
Como asesores en imagología de un PIMPEP, investigar, diagnosticar y analizar cuál es la
opinión pública que se tiene de un problema social, económico o político a escoger.
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo es un sondeo de opinión pública aplicado a algunos estudiantes de la
licenciatura en Imagen Pública, se busca conocer la percepción que tienen los alumnos
acerca del campo de trabajo mientras todavía estudian y si se sienten apoyados por algunos
maestros. También queremos conocer que tan motivados se encuentran y si la mayoría de
ellos tienen el deseo de comenzar a laborar y cuál sería el motivo de este comienzo.
Escogí este tema porque soy estudiante de esta carrera con grandes deseos de
empezar a trabajar para adquirir experiencia y compromiso en este sector, por lo que busco
conocer los deseos de mis compañeros con respecto al tema, sí podemos encontrar apoyo
entre nosotros a pesar de la competitividad en el campo de trabajo, también para conocer si
alguno de mis compañeros ha estado impulsado por los maestros y buscar posicionarnos e
impulsarnos en el trabajo.
Lo interesante de este trabajo es que conociendo la percepción que se tiene por parte de los
alumnos con respecto al trabajo, muchos maestros o personas que nos pueden brindar
oportunidades las puedan realizar con aquellos jóvenes emprendedores con deseos de
iniciar prácticas o adquirir experiencia en este sector nuevo que es la Imagen Pública.
Espero encontrar deseos de trabajar en los alumnos de esta carrera, conocer sí todos
estamos a gusto y contentos con lo que decidimos estudiar y si todos en esta etapa al igual
que la mía nos sentimos motivados para emprender proyectos tanto personales como
laborales. Así como saber si los maestros durante este proceso nos brindan oportunidades y
nos abren algunas puertas para que nosotros nos sintamos impulsados por alguien más, que
muchas veces es necesario.
~3~

4. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
La Imagen Pública es una licenciatura relativamente nueva en nuestro país y en el
mundo, ya que desde hace muchos años la imagen siempre ha sido un tema importante en
todo tipo de situaciones. “El hecho, es que cada día en nuestro país se hace más evidente la
necesidad de cuidar la imagen. Cada día más personas e instituciones así lo entienden y lo procuran.
Es un hecho: la especialidad de la Ingeniería en Imagen Pública es útil, otorga poder y logra
resultados medibles”1
Desde mucho tiempo atrás diversas celebridades, marcas, empresas se han posicionado en
el mercado gracias a su imagen. Cuidar los detalles y la coherencia entre forma y fondo es la
base de toda buena Imagen Pública, es por esto que se ha abierto un campo muy grande de
trabajo en este sector. Aunque la licenciatura como tal lleva pocos años, muchas personas
se dedican a estos trabajos sin los conocimientos necesarios, es por ello que los alumnos de
esta licenciatura deben demostrar las capacidades y conocimientos que han adquirido
durante estos semestres.
“Imagología es la ciencia de la imagen y se define como el saber científico necesario para
crear, desarrollar y mantener una imagen pública”2
Muchos jóvenes por estar en la etapa de la universidad aún no se encuentran interesados en
comenzar a trabajar, pero es un hecho que para obtener un buen trabajo se requiere
experiencia y conocimiento. Por otra parte también existen jóvenes que por necesidad o por
tener una llama emprendedora comienzan a realizarlo al mismo tiempo que estudian por lo
que adquieren una práctica complementaria a sus estudios.
En el axioma 6 de la Imagen Pública encontramos que “la creación de una buena imagen
debe respetar la esencia del emisor”3por ello recalcamos que no todas las personas están
capacitadas para trabajar en este ambiente, se requiere contar con los conocimientos
adecuados y necesarios para elaborar una imagen; es decir, estudiar una carrera o maestría
específica en Imagen Pública.
1
Gordoa Víctor, “El poder de la Imagen Pública” 17pp
2
Gordoa Víctor,” Imagología” 20pp
3
Gordoa Víctor, “El poder de la Imagen Pública” 60pp
~4~

5. En todas las instituciones encontramos profesores que nos encaminan a conocer nuestras
aptitudes y nos brindan trabajo, así como algunos sólo se limitan a dar su materia. Con esta
situación muchos alumnos no encuentran una orientación, si es que todavía no la tienen, al
momento de estudiar una licenciatura.
El caso consiste en esta búsqueda de conocer la percepción que se tiene por parte de los
alumnos con respecto al apoyo de sus profesores y a sus ganas de encontrar un trabajo, ya
sea sólo por experiencia o cómo vida laboral de tiempo completo.
Dentro de esta licenciatura se encuentran 6 imágenes subordinadas (Física, Profesional,
Verbal, Audiovisual, Visual y Ambiental) por lo que el campo de trabajo se expande aún más,
ya que no todos los alumnos se enfocarán a un mismo trabajo, es decir, cada alumno puede
decidir en que se especializará cuando comience a trabajar ya sea en todas las imágenes o
sólo en algunas.
Actualmente existen muchas oportunidades de trabajo en esta rama que es la imagen, pero
también poco conocimiento por parte de muchas empresas nuevas que creen que no es tan
importante su imagen, por lo que los alumnos de esta carrera necesitan destacarse y
enfocarse en ser consultores únicos, realizando su branding personal tanto en el colegio
como externamente a los clientes.
Todas las personas pueden buscar apoyo en sus profesores ya que ellos son maestros de
conocimiento pero también de vida porque pueden encaminar el futuro de los nuevos
emprendedores así como también ayudarlos a encontrar sus aptitudes y diferencias entre
sus compañeros.
Hoy en día es una carrera apasionante, nueva, con profesores altamente capacitados que
pueden impulsar las motivaciones de los alumnos; así como también los alumnos puede
crecer y buscar oportunidades únicas para cada uno de ellos si así lo desean.
~5~

6. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
EL PÚBLICO
-¿Qué opinión tiene el auditorio sobre el caso o el PIMPEP?
El público posee una grata opinión acerca de este tema, los alumnos apoyan los temas con
respecto a esta licenciatura y se muestran alegres con dicha carrera, es por esto que al
aplicar el sondeo tuve respuestas favorables, es un público muy accesible a la hora de
pedirles que contesten algunas preguntas sobre una materia en curso.
Muchos se ven involucrados en los temas de clase y muy pocos se les hace indiferente estos
temas. Sin embargo en las conclusiones podemos observar con detenimiento los resultados
de la aplicación del sondeo de opinión en los alumnos del Colegio de Consultores.
-¿Cómo reacciona el público y cuál es la presión psicosocial?
Como he mencionado anteriormente se observa una actitud optimista y favorable en la
reacción del público, sin embargo a lo largo de la licenciatura también existen alumnos que
desertan de esta, por lo que podemos encontrar que algunos no se encuentran bien
orientados en su futuro laboral; esto puede ser causado por la falta de motivación de algunos
maestros o también la indecisión por parte del alumno con respecto a su futuro. Esto provoca
que los profesores se vean comprometidos a fomentar las aptitudes y motivaciones en el
alumno, así como algunos de ellos por no trabajar directamente en este sector se limiten a
impartir solamente su materia.
~6~

7. METODOLOGÍA
Público objetivo
Se entrevistó a los alumnos del Colegio de Imagen Pública porque se buscaba
conocer su percepción acerca del campo de trabajo en la licenciatura que están
cursando. Se aplicó los cuestionarios sin importar sexo y religión; el único requisito
era formar parte del colegio y estar estudiando la licenciatura, las edades fueron entre
18 y 25 años, entre las clases socioeconómicas que se encuentran dentro de los que
estudian esta carrera son del A al C-.
Método de recopilación aplicado
Utilicé el método de cara a cara, por ser un colegio nuevo y con una modesta
cantidad de estudiantes fue práctico y accesible realizarlo de esta forma.
Se aplicaron 50 cuestionarios en los que cada alumno tachó, subrayó o encerró la
respuesta conforme a su opinión acerca de la pregunta que se le estaba realizando.
Fecha de levantamiento
Los cuestionarios fueron aplicados del 10 al 17 de Noviembre del presente año en las
instalaciones del Colegio de Imagen Pública.
Diseño del cuestionario
Se formuló un cuestionario con 9 preguntas cerradas y una abierta en las que
implícitamente se encontraba la hipótesis de este trabajo. Las preguntas son acerca
del tema de sondeo de opinión pública
Observaciones
Al aplicar este sondeo encontré la participación de mis compañeros de carrera al
contestar las preguntas, todos y cada uno de ellos fue cooperativo y accesible, no
encontré ningún problema al realizarlo. Me fue una experiencia grata y diferente a las
situaciones parecidas a las que había estado en otros proyectos que requerían aplicar
sondeos.
~7~

8. SONDEO DE OPINIÓN PÚBLICA
Hola, mi nombre es X’ail Guadarrama, estoy estudiando 3°semestre en Imagen Pública, por
lo que agradecería mucho si me ayudas a contestar algunas preguntas sobre un tema a
investigar acerca de los que estudiamos esta carrera.
Sexo: F M Edad: _______
1. ¿Estás contento y realmente te gusta la carrera que escogiste?
Mucho Más o menos Poco Nada
2. ¿Tienes prisa en encontrar algún trabajo con respecto a tu carrera?
Sí no mucha No Me es indiferente
3. ¿Te gustaría que los profesores te brindaran campo de trabajo o te contactaran con
empresas para trabajar?
Sí No mucho No Me es indiferente
4. ¿Te gustaría empezar a trabajar ahora que estás estudiando?
Sí No mucho No Me es indiferente
5. ¿Te gustaría comenzar a trabajar por experiencia (prácticas) aunque no recibieras
algún sueldo?
Sí No mucho No Me es indiferente
6. ¿A qué tipo de Imagen subordinada te gustaría enfocarte?
Física Verbal Audiovisual Profesional Ambiental Visual
7. En este momento, te sientes con los conocimientos necesarios para comenzar a
trabajar
Sí Más o menos No
8. ¿Te gustaría que los profesores te ayudaran a descubrir tus aptitudes para emprender
nuevos trabajos?
Sí Más o menos No Me es indiferente
9. ¿Consideras que todos los profesores te motivan a trabajar y comenzar a laborar en tu
vida?
Sí Algunos No siempre Ninguno
10. ¿Cuál sería el motivo hoy en día para que comiences a trabajar?
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9. DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS
1. ¿Estás contento y realmente te gusta la
carrera que escogiste?
2% 2%
26%
Mucho
Más o menos
70% Poco
Nada
En esta gráfica podemos observar que el 70% de los que respondieron se encuentran
contentos y les gusta estar estudiando la licenciatura de Imagen Pública. El resto se
encuentra conforme y un porcentaje minoritario no lo está.
2. ¿Tienes prisa en encontrar algún trabajo
con respecto a tu carrera?
4%
4%
Sí
38% 54%
No mucha
No
Me es indiferente
Con respecto a la prisa de encontrar algún trabajo, el 54% sí la tiene, el 38% no mucha y un
porcentaje pequeño no la tiene en lo absoluto.
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10. 3. ¿Te gustaría que los profesores te
brindaran campo de trabajo o te contactaran
con empresas para trabajar?
0%
6% 6%
Sí
No mucho
No
88%
Me es indiferente
Con una cifra del 88%, a los alumnos del colegio les gustaría que los profesores les
brindaran o encaminaran a oportunidades de trabajo. Porcentajes extremadamente
pequeños no les interesa
4. ¿Te gustaría empezar a trabajar ahora que
estás estudiando?
0%
6%
10%
Sí
No mucho
No
84%
Me es indiferente
En esta gráfica se observa que los alumnos del colegio efectivamente se encuentran
interesados a comenzar a laborar mientras están estudiando la carrera con un 84% en sus
respuestas afirmativas, un 10% y 6% aún no les interesa.
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11. 5. ¿Te gustaría comenzar a trabajar por
experiencia (prácticas) aunque no recibieras
algún sueldo?
0%
4%
16%
Sí
No mucho
No
80%
Me es indiferente
Con un porcentaje aplastante del 80 a los alumnos les gustaría comenzar a practicar en lo
que están estudiando sin importar si reciben alguna gratificación, sin embargo un 16% no
está tan de acuerdo y sólo un 4% (1 persona) no lo haría.
6. ¿A qué tipo de imagen subordinada te
gustaría enfocarte?*
2.73%
35.61% Física
34.24%
Verbal
Audiovisual
Profesional
8.21%
16.43% Ambiental
Visual
2.73%
*En esta gráfica el porcentaje se evaluó con 73 respuestas y no con 50 que son el total de
sondeos aplicados, ya que la pregunta por tener diferentes respuestas que le gustaban al
público fueron subrayadas, tachadas o marcadas más de una. Pero de igual modo se realizó
un conteo el cual mostraba la diversidad de gustos con respecto a las imágenes
subordinadas.
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12. 7. En este momento, te sientes con los
conocimientos necesarios para comenzar a
trabajar
24% 18%
Sí
Más o menos
No
58%
En estas respuestas se puede observar que el 58% de los alumnos considera que está en
una etapa intermedia de conocimientos. Un 24% considera que aún no los posee y un 18%
se siente capacitado en conocimientos para comenzar a trabajar. Indudablemente un factor
importante para emprender un camino laboral.
8. ¿Te gustaría que los profesores te
ayudaran a descubrir tus aptitudes para
emprender nuevos trabajos?
0%
2% 0%
Sí
Más o menos
No
98% Me es indiferente
Sólo el 2% (1 persona) no cree que es indispensable la motivación de los profesores, pero al
98% (49 personas) sin duda alguna les gustaría que les ayudarán a descubrir sus aptitudes
para innovar, destacarse y emprender nuevos trabajos en este mercado.
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13. 9. ¿Consideras que todos los profesores te
motivan a trabajar y comenzar a laborar en
tu vida?
0%
8%
28%
Sí
Algunos
No siempre
64%
Ninguno
Sólo un 8% está de acuerdo que todos los profesores nos motivan en el ámbito del trabajo, el
28% considera que no siempre pero el 64% opina que sólo algunos de ellos impulsan a los
alumnos en esta etapa. Esta respuesta nos confirma que no todos los profesores se
envuelven en las aptitudes de los alumnos.
10.¿Cuál sería el motivo hoy en día para que comiences a trabajar?
En esta pregunta abierta encontré diversas respuestas con respecto al motivo hoy en día
para el comienzo del trabajo.
Entre las respuestas más comunes en los motivos es adquirir experiencia, comenzar a
practicar, el aplicar los conocimientos vistos en clase así como complementarlos y crecer en
ellos con otra perspectiva que es el trabajo, también para poder adquirir y extender su
currículum. Obtener contactos en el medio y posicionarse en el mercado.
Pero también encontré respuestas como que el motivo de hoy en día para el comienzo de
trabajo sería por necesidad, para obtener alguna ganancia económica o gratificación, poder
ahorrar en este transcurso hasta concluir los estudios, buscar una estabilidad económica.
Independizarse de sus padres u obtener cada vez mayor sueldo en base al tiempo trabajado.
~ 13 ~

14. COMPARACIÓN DE GRÁFICOS (Edades 18-20 años y 21-25 años)
En esta etapa se hace un análisis en algunas respuestas relevantes dentro del sondeo de
opinión pública en el cuál compararemos los resultados en base a dos categorías de edades
de los alumnos para obtener una perspectiva diferente en las respuestas generales de dicho
sondeo. Encontraremos diversos porcentajes en las respuestas.
¿Estás contento y realmente te gusta la
carrera que escogiste?
80.00% 70.80%
69.21%
70.00%
60.00%
50.00%
Edad 18-20
40.00%
25% 27% Edad 21-25
30.00%
20.00%
10.00% 4.16% 3.84%
0% 0.00%
0.00%
Mucho Más o menos Poco Nada
Podemos observar que los alumnos con menor edad se encuentran en un 1% más contentos
y les gusta la carrera que han escogido. Este factor es relevante en la motivación del trabajo
pero como la diferencia es mínima se puede decir que en conjunto es una respuesta
optimista sin dejar a un lado a aquellos que respondieron más o menos o nada. Por lo que la
mayoría de los estudiantes en general se encuentran felices en esta licenciatura de Imagen
Pública.
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15. ¿Tienes prisa en encontrar algún trabajo con
respecto a tu carrera?
60.00% 54.16% 53.84%
50.00%
37.50% 38.46%
40.00%
30.00% Edad 18-20
20.00% Edad 21-25
10.00% 4.16% 3.84% 4.16% 3.84%
0.00%
Sí No mucha No Me es
indiferente
Con resultados ligeramente variados encontramos que los jóvenes entre 18 y 20 años
poseen más prisa en encontrar trabajo que aquellos que tienen entre 21 y 25 años. Podemos
decir que este factor puede ser consecuencia del gusto por la elección de carrera, pero
también podemos notar que son cifras extremadamente pequeñas en la variación de
respuestas.
¿Te gustaría que los profesores te brindaran
campo de trabajo o te contactaran con
empresas para trabajar?
91.66%
100.00% 84.61%
80.00%
60.00%
Edad 18-20
40.00%
7.69% 8.33% 3.84% Edad 21-25
20.00% 0% 0% 0%
0.00%
Sí No mucho No Me es
indiferente
En la continuación de estos análisis podemos observar que los alumnos con edad entre 21 y
25 no se les hace tan relevante el apoyo de los profesores con respecto a las oportunidades
de trabajo como aquellos con menor edad, esto puede ser causado porque aquellos con más
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16. edad y rango en semestres han adquirido más conocimiento que aquellos que se encuentran
en el inicio de carrera y se les puede hacer más fácil emprender proyectos y/o trabajos o
puede que ya se encuentren en este medio que aquellos que están comenzando, aunque en
las cifras podemos notar aún el interés por ambas partes de que los profesores les brinden
herramientas de trabajo.
¿te gustaría empezar a trabajar ahora que
estás estudiando?
95.83%
100.00%
90.00%
73.07%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00% Edad 18-20
40.00%
Edad 21-25
30.00% 19.23%
20.00%
4.16% 7.69%
10.00% 0% 0% 0%
0.00%
Sí No mucho No Me es
indiferente
En esta gráfica encontramos un porcentaje notable en las respuestas de las edades de 18-20
que tienen mayor motivación para comenzar a trabajar a aquellos que se encuentran en
semestres más altos y que tienen más edad ya que los porcentajes nos indican sus pocas
ganas y deseos de comenzar su vida laboral tomando como respuesta “no mucho” o “me es
indiferente” con respecto a los de menor edad, sin embargo no podemos dejar a un lado que
la mayoría si se encuentra interesada respondiendo “sí” con un 73.07% y un 95.83% en
ambas partes.
~ 16 ~

17. En este momento, te sientes con los
conocimientos necesarios para comenzar a
trabajar
66.66%
70.00%
60.00% 50%
50.00%
40.00% Edad 18-20 años
26.92% 25%23.07%
30.00% Edad 21-25 años
20.00% 8.33%
10.00%
0.00%
Sí Más o menos No
En esta tabla comparativa podemos observar que a diferencia del entusiasmo y motivación
que presentaban los alumnos entre 18 y 20 años con respecto a otras respuestas, los
alumnos entre 21 y 25 muestran mayor confianza en los conocimientos para comenzar a
trabajar, puede ser el caso de que se encuentren en semestres más altos o que ya hayan
adquirido alguna experiencia laboral.
Por otra parte los alumnos con menor edad presentan un mayor porcentaje en la respuesta
intermedia en conocimientos y con un 25% y 23.07% en ambas partes aún no se sienten con
los conocimientos necesarios para emprender este camino.
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18. CONCLUSIONES
Al realizar este sondeo de opinión pública y analizar los resultados de este podemos concluir
que la percepción que se tiene por parte de los alumnos del CIP es de alto interés hacia el
ámbito laboral.
Los porcentajes de las gráficas indican que la mayoría de los alumnos se sienten
contentos acerca de lo que están estudiando por lo que poseen iniciativa y les interesa
emprender como consultores para adquirir conocimientos, prácticas y experiencias en este
medio. Así como también les gustaría sentirse motivados por los profesores del colegio, si
bien algunos de ellos lo llevan a cabo, en los gráficos podemos observar que no en su
totalidad. Esto puede ser porque no todos los profesores se dedican a la consultoría en
Imagen Pública, sin embargo pueden encaminar y orientar a los alumnos a desarrollar sus
habilidades y aptitudes para este proceso pues en el sondeo los alumnos mostraron esta
necesidad.
Otro factor que los limita a que inicien en su vida laboral es que algunos de los alumnos no
se sienten con los conocimientos necesarios para emprender este proceso, ya que muchos
de ellos se encuentran iniciando esta carrera o bien en semestres intermedios, aunque un
porcentaje mayor a los de menor edad nos indica que aquellos que son más grandes y con
más semestres en esta carrera muestran aptitud en los conocimientos. Pero a pesar de no
estar completamente seguros de sus conocimientos les interesa tomar experiencia y práctica.
Las cifras en este sondeo mostraron aplastantemente la iniciativa por parte de los alumnos
en querer crecer profesionalmente, la pregunta clave fue si les gustaba la carrera, al
contestar positivamente a esta pregunta se desglosa en las siguientes porcentajes mayores
en el interés de esta licenciatura.
A los jóvenes de esta licenciatura les interesa más de una imagen subordinada que posee
estos estudios, pues contestaron más de una respuesta en esta pregunta. Sin duda alguna
existe variedad en lo que les gustaría especializarse pues obtuvimos varios porcentajes, sin
embargo la que más llama la atención es la Imagen Física seguida por la Imagen Ambiental
esto expande el campo de trabajo en el que se desarrollarán.
Indudablemente es una carrera viable y todos los que conformamos parte del colegio nos
sentimos motivados y poseemos interés en el comienzo de nuestra vida laboral, es por esto
~ 18 ~

19. que la competencia crece cada día más y nos gustaría recibir oportunidades de trabajo por
parte de profesores y/o consultores, que nos asesoren para reconocer aptitudes en los
alumnos.
OPINIÓN PRIVADA
Mi carrera es algo que me apasiona pues al decidir estudiarla supe que toda mi vida me
dedicaría a esto por lo que al realizar este sondeo de Opinión Pública y encontrar los mismos
intereses en mis compañeros fue un sentimiento satisfactorio pero a la vez intimidante en el
grado de competitividad que se nos presenta día a día.
Yo creo que el auge de esta nueva licenciatura como profesión en México es lo que
hace que los jóvenes se sienten atraídos a estudiarla. Por lo que cada día somos más los
que queremos dedicarnos a la Imagen Pública. Al encontrar que muchos alumnos se
encuentran felices al tomar la decisión de ingresar al colegio es lo que para mi opinión los
motiva a emprender su vida laboral.
Pero muchas veces durante este proceso requerimos apoyo por parte de los maestros, si
bien muchos de ellos lo hacen sin problema, otros tantos no, ya que a lo mejor por no
trabajar específicamente en este medio no pueden brindar las mismas oportunidades de
trabajo que aquellos que si lo realizan y es por esto también que algunos alumnos no se
sienten impulsados o apoyados y no se interesan de lleno en la carrera; esto puede provocar
que se salgan de ella o sean el porcentaje mínimo de aquellos que no están al 100%
satisfechos con lo que han decidido estudiar. Aunque cabe recalcar que todos los profesores
transmiten su pasión y conocimiento por la materia que imparten.
Lo destacable de este trabajo es que encontramos que los alumnos muestran diversos
intereses en las diferentes imágenes subordinadas que posee la licenciatura, que en mi
opinión nos brindan una gama de trabajos y oportunidades tanto en México como en otros
países esto también nos ayuda a que podamos comenzar a practicar y adquirir experiencia
en las diferentes áreas y aptitudes que cada alumno demuestra a lo largo de la carrera. Esto
nos ayuda a no encasillarnos y no buscar todos el mismo trabajo, pues cada uno quiere
especializarse de diversas formas y medios.Esto puede ayudar también a que aquellas
personas y/o profesores que estén interesados en brindar oportunidades de trabajo a los
jóvenes lo hagan con respecto a las aptitudes y habilidades que cada alumno destaca.
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20. FUENTES DE CONSULTA
GORDOA Víctor, “Imagología”, Editorial Grijalbo
México D.F 2003, 400pp
GORDOA Víctor, “El poder de la Imagen Pública”, Editorial Grijalbo
México D.F 2004, 272pp
~ 20 ~