1. Plantilla para registrar y analizar información
Este instrumento constituye una estrategia para favorecer el desarrollo
de la Competencia de Manejo de Información: CMI Trabajamos con la
la técnica de estudio e investigación denominada: análisis de cita
textual.
Pregunta
¿Cómo enseñar mi asignatura?
principal
¿Qué tipo de información necesito ? Necesito información experta :¿Qué
Pregunta
dicen los expertos, los que investigan cómo se enseña mi asignatura? =
secundaria
Didáctica específica, no didáctica en general.
Fuente Método (copiamos cita textual) Comparamos métodos
En lo personal sólo utilizo
las caniciones como
recurso didáctico en la
En este trabajo, proponemos una actividad
asignatura de historia de
experimentada en varios institutos de la Comunidad de Madrid,
México , del tema: La
www.eduteka.org que ha dado excelentes resultados:
revolución mexicana.Me
el empleo del recurso didáctico de las canciones para explicar
queda claro que es
las migraciones en España.
importante utilizar este
recurso en más temas y
asignaturas.
Una realidad en el aula es
que nuestros alumnos no
saben identificar a los
Lo que se ve nunca se olvida: una imagen vale más que mil personajes históricos, los
Otra historia es
palabras. Es importante que conozcamos la historia, toda, la docentes tenemos que
posible
que nos cuentan unos y otros, pero esto conlleva un esfuerzo. aplicar estrategias
.www.wordpress.co
Un esfuerzo que merece la pena. utilizando el recurso de la
m
fotografía y no sólo
basarnos en el libro de
texto que es parte de la
enseñanza tradicional.

2. Enseñar y aprender
utilizando las tics es un
proceso que estoy
Las TICs por lo tanto no dejan de ser una herramienta muy iniciando con mis alumnos.
potente pero, al fin y al cabo, una herramienta. Es la didáctica En mi plantel de trabajo
de la Historia la que tiene que definir su utilización. Y esta es utilizamos el internet para
www.educahistoria.
una de las causas del no-éxito fulgurante de las nuevas buscar información y
com
tecnologías. En muchas ocasiones los centros educativos se han mandarla como tarea, el
preocupado de comprar ordenadores y conexiones a Internet word, excel, para realizar
sin saber demasiado bien que iban a hacer con las mismas tareas. Considero que es en
este rubro donde los
docentes debemos
prepararnos mejor
El uso del video en el aula
debe tener como objetivo
el debate y la discución
sobre temas históricos. No
El uso del video en el aula es indispensable para que los limitarlos a sólo a poner un
www.canaldehistori
alumnos ven, escuchen y observen el hecho historico de una video y olvidarnos, es la
a.es
manera distinta a la narrativa. oportunidad para
desarrollar en nuestros
alumnos las habiliodades
de análisis, síntesis, de
expresiíon y comunicación
La transvesalidad y las
relaciones entre las
La Historia, como tal, se ocupa de la narración lineal de todas
diferentes asignaturas son
esas transformaciones pero también de todos los fenómenos
una prioridad que debemos
transversales que las ponen en relación y que permiten
identificar , relacionar y
www.cervantesvirtu entender de forma global la evolución de la Humanidad. Desde
trabajar con nuestros
al.com esa perspectiva su estudio generalista es inabarcable y el
alumnos. En lo peronal
continuo desarrollo de todas las disciplinas que giran en torno a
tengo dificultad porque no
la Historia demuestra que queda mucho por hacer y por
cuento con los planes y
conocer aún.
programas de otras
asignaturas.

3. Las estrategias son
iportantes para que
nuestros alumnos
Julia Salazar Sotelo propone a los profesores estrategias aprendan de manera
alternativas y diversos recursos didácticos concretos para significativa y quer no se
mejorar la calidad de su enseñanza en la materia de historia, de les haga tan tediosa la
manera que en el aula no sólo promuevan el conocimiento, asignatura, debemos
www.correodelmae sino que lleven concretamente a los educandos hacia una entonces aplicar nuevas y
stro.com postura en que ellos sean capaces de realizar una mejores estrategias que
interpretación personal y crítica sobre los temas históricos, nos brinden los resultados
todo ello tomando en cuenta los saberes previos del alumno, esperados. Una estatregia
sus habilidades y destrezas. que aplico es que en
salón de clase los alumnos
se sientan en circulo , es
una manera de poderlos
observar a todos .
Es importante realizar con
nuestros alumnos
El caso de docentes como Pigna deja en claro, para otros proyectos de investigación
expertos en el tema, que la capacitación del profesor es clave histórica, donde expresen
www.elhistoriador.c para atraer el interés. "Un buen profesor debe ayudar a sus sus ideas, planteen
om.ar alumnos a interpretar los hechos históricos, motivar la polémica hipótesis e interpreten un
y el pensamiento crítico. hecho histórico. Este forma
de enseñar la practico poco
, es conveniente hacerlo
más seguido
Internet se constituye en un recurso muy valioso para
enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia. El interner es una fuente d
Hemos seleccionado, de entre los cientos de recursos einformaciónd e primera
disponibles para Historia, en Español, los que consideramos mano, si utilizo este
www.eduteka.org muy buenos, procurando incluir aquellos que abarcaran una recurso más seguido ya que
gran variedad de temas y que ofrecen diversos recursos. les encargo tareas por
correo y promuevo el uso
de blog, entre otras cosas.