Reglamento Estudiantil, El cerebro y las Emociones

1. Nombre:
Wasem Khowis
C,I, 26.172.472
Prof. María Pérez
REGLAMENTOS ESTUDIANTILES
EL CEREBRO Y LAS EMOCIONES
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
ESCUELA DE ADMINISTRACION
CABUDARE EDO LARA
Saia “B”
Septiembre, 2019

2. La Universidad " Fermín Toro " surge en la región Centroccidental de Venezuela no tan sólo para ser una
institución que imparte conocimientos a nivel superior, sino también para representar el carácter social y
cultural del país y la región orientando su proceso hacia los valores humanos.
Siguiendo como filosofía la formación del recurso humano requerido por la nación a través de la Docencia, la
Investigación, el Postgrado y la Extensión, y teniendo como función rectora la Educación, la Ciencia y la Cultura,
es creada con carácter privado el 09 de Mayo de 1989 según el decreto Nº 168 del Ejecutivo Nacional.
Está ubicada en el Municipio Palavecino, capital Cabudare del Estado Lara, Venezuela. Iniciada
académicamente, la UFT se ha ido desarrollando gracias al esfuerzo mancomunado de toda su población
universitaria, empeñada en un gran proyecto educativo que apoya la excelente labor iniciada por su fundador
el Dr. Raúl Quero Silva, Presidente del Consejo Superior de la institución y del Complejo Educativo "Antonio José
de Sucre.

3. La Universidad, tiene su propio reglamento interno,
Esta basado en 21 capítulos. El reglamento tiene por objetivo
determinar los principios básicos inherentes a la actividad académica
estudiantil.
La Universidad Fermín Toro, se define educación interactiva, semi-
presencial, como una modalidad educativa sustentada en ambientes de
aprendizaje, el cual transciende en tiempo y espacios. En cuanto a las
inscripciones en la UFT, se determina que es un convenio realizado
entre la institución y el estudiante, por medio del cual la Universidad
Fermín Toro, se compromete a brindar una formación académica
integral.

4. Se encarga del reconocimiento de la escritura y la coherencia entre los distintos vocablos que forman una oración, así como
de la comprensión del habla, de los números y las operaciones matemáticas y lógicas, e incluso de la abstracción necesaria
para expresar ideas de forma oral o gestual.
Esta región de nuestro cerebro es considerada como el origen de nuestra capacidad expresiva, y una lesión que la afecte
puede generar terribles trastornos en sus funciones, como ser el habla y la movilidad de la mitad derecha de nuestro cuerpo,
aunque la gravedad de las consecuencias depende directamente del tipo de daño sufrido.
Cabe mencionar que los tests de inteligencia se centran principalmente en el rendimiento del hemisferio izquierdo, dado que
la mayoría de sus funciones están relacionadas con la consciencia, con el análisis y la medición, con la exactitud y la
expresividad.
EL CEREBRO

6. Los Pensamientos,
costumbres, creencias,
actitudes y valores influyen
en el proceso de
aprendizaje. Repetir el
patrón de una conducta y
de tal manera terminan
siendo ejecutados de forma
mecánica
Estimula el Proceso
Mental, Procesos
Cognitivos como el
pensamiento, el lenguaje,
formación de conceptos,
solución de problemas y
procesamiento de
información
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
COGNITIVISTA CONDUCTISTA HUMANISTA
Parte de que los Individuos
son los únicos con patrones
de Percepción y estilos de
vidas personalizados. Se
centra en el desarrollo de la
Personalidad basándose en
la individualidad de cada
estudiante
PIAGETIANA SOCIOCULTURAL
Crecimiento Intelectual del sujeto, la
experiencia activa es la fuente del
desarrollo Intelectual del sujeto, toda
actividad humana se filtra en el
pensamiento
El desarrollo de todo individuo esta
ligado con su interactuar en el contexto
social, histórico y cultural. “El hombre es
una Construcción Social”.