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DIRECCIÒN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÒN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÒN
DIRECCION DE EDUCACION ARTÌSTICA
ESCUELA DE ARTE XUL SOLAR”
JUNIN

CARRERAS: PROFESORADO DE ARTES VISUALES
ARTES VISUALES CERÀMICA
PROFESORADO EN DISEÑO GRÀFICO

DOCENTE: VIVIANA QUIROGA
CICLO LECTIVO 2013
NOMBRE DEL PROYECTO

DOCENCIA COMO PRÀCTICA DE MEDIACIÒN CULTURAL

FUNDAMENTACIÒN

Al proyectar la formación del docente de arte de los actuales Profesorados, es necesario
tener en cuenta el campo de inserción laboral, ya que el mismo implica la presencia en
los distintos niveles del sistema educativo.
La atención esta dirigida a las características que necesita desarrollar un docente de arte
en relación con la realidad territorial, los espacios donde se desempeñe su tarea, los
diferentes grupos de alumnos.
Esta unidad curricular se constituye en el eje articulador de todos los otros campos de la
organización curricular, a partir de esta articulación se produce entre todos ellos, una
interpretación y transformación mutua.
En este primer año, se harà

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  • 2. NOMBRE DEL PROYECTO DOCENCIA COMO PRÀCTICA DE MEDIACIÒN CULTURAL FUNDAMENTACIÒN Al proyectar la formación del docente de arte de los actuales Profesorados, es necesario tener en cuenta el campo de inserción laboral, ya que el mismo implica la presencia en los distintos niveles del sistema educativo. La atención esta dirigida a las características que necesita desarrollar un docente de arte en relación con la realidad territorial, los espacios donde se desempeñe su tarea, los diferentes grupos de alumnos. Esta unidad curricular se constituye en el eje articulador de todos los otros campos de la organización curricular, a partir de esta articulación se produce entre todos ellos, una interpretación y transformación mutua. En este primer año, se harà