2. ANALISI GRAMMATICALE, LOGICA, DEL
PERIODO
• ANALISI GRAMMATICALE (parola per parola)
• - comprendere l’importanza di OGNI SINGOLO ELEMENTO
della comunicazione)
• ANALISI LOGICA (gruppi di parole per comporre UNA
FRASE)
• - Comprendere l’importanza di LEGARE bene i gruppi di
parole tra loro (SINTASSI)
• ANALISI DEL PERIODO (più FRASI)
• - Comprendere l’importanza di legare bene le frasi
3. Tipi di periodo
SEMPLICE COMPOSTO COMPLESSO
Un verbo,
una frase
PARATASSI
PARA= accanto
(Coordinazione)
IPOTASSI
IPO= sotto
(Subordinazione)
4. SEMPLICE
I bimbi sorridono per
gioia
COMPOSTO
I bimbi sorridono e
corrono
COMPLESSO
I bimbi sorridono e
corrono perché sono
felici
7. Congiunzioni COORDINANTI COPULATIVE
Servono a dare lo stesso peso alle frasi
E, anche, pure, inoltre, altresì, né,
neanche, neppure, nemmeno
SENSO POSITIVO
Il Colosseo è antico E solido
Il Colosseo è antico E
ANCHE/PURE/INOLTRE/
ALTRESì solido
SENSO NEGATIVO
Il Colosseo non è moderno
NE’/E NEANCHE, E
NEPPURE, E NEMMENO
sicuro
8. Congiunzioni COORDINANTI AVVERSATIVE
Servono a contestare la frase precedente
ma, bensì, però, anziché
Il gatto è simpatico
MA/PERò (è) furbo
Il gatto sta a casa
ANZICHé/INVECE CHE
uscire
Il gatto non è stanco ANZI
corre
9. Congiunzioni COORDINANTI DISGIUNTIVE
Servono a dare una scelta (anche in forma di
comando) o definire un’esclusione
O, oppure, altrimenti, ovvero
L’uva è pulita O/OPPURE/
(è) sporca?
Raccogli l’uva da terra e
mettila sul tavolo
ALTRIMENTI mi arrabbio!
L’uva non è buona ovvero è
marcita
Bisogna trovare un’auto
ovvero un accompagnatore
10. Congiunzioni COORDINANTI DICHIARATIVE
Servono a specificare il senso della frase
precedente
Infatti, difatti, ossia, ovvero, vale a
dire…
La festa è stata
meravigliosa
INFATTI/DIFATTI/OSSIA/
OVVERO/ VALE A DIRE
c’è stata tanta gente e
buona musica
https://accademiadellacrusca.it/it/consulenza/ovver
o-sui-possibili-valori-della-congiunzione/123
11. Congiunzioni COORDINANTI CONCLUSIVE
Servono a determinare la conseguenza
dell’azione espressa nella frase precedente
Quindi, perciò, dunque, pertanto, allora
Il ciclismo è uno
sport faticoso
QUINDI/PERCIò/
DUNQUE/PERTA
NTO non adatto
a tutti
12. Congiunzioni COORDINANTI CONCLUSIVE
Servono a determinare la conseguenza
dell’azione espressa nella frase precedente
Sia…sia, sia…che, e…e, o…o, né…né,
SENSO POSITIVO
La Pasqua è la festa SIA
della rinascita SIA/CHE
dell’amore universale
SENSO NEGATIVO
La Pasqua non è NE’ la
festa del coniglietto NE’
quella delle abbuffate.
14. Congiunzioni subordinanti
MODO FINITO DEL VERBO
(Indicativo, Congiuntivo, Condizionale,
imperativo)
CHE
Ho capito (che cosa?) CHE il mio
cane mi adora
Penso (che cosa?) CHE il mio cane
mi adori
MODO INDEFINITO DEL VERBO
(Infinito, Gerundio, Participio)
DI
Ho capito (che cosa?) DI adorare il
mio cane
Ho capito (che cosa?) DI essere
adorato dal mio cane
15. Congiunzioni subordinanti
MODO FINITO DEL VERBO
(Indicativo, Congiuntivo, Condizionale,
imperativo)
CHE
Subordinate
ESPLICITE
MODO INDEFINITO DEL VERBO
(Infinito, Gerundio, Participio)
DI
Subordinate
IMPLICITE
16. La funzione delle SUBORDINATE
Informazioni
NECESSARIE
Informazioni
RELAZIONATE
Informazioni
ACCESSORIE
22. Informazioni necessarie
SOGGETTIVA e OGGETTIVA
SOGGETTIVA
Bisogna NON c’E’ SOGGETTO
che vai al supermercato
CARATTERISTICHE
Principale: verbo impersonale (Senza
soggetto)
Domanda: CHE COSA?
Introduzione: CHE (m. finiti) DI (m.
indefiniti)
OGGETTIVA
Io dico SOGGETTO «IO»
che vai al supermercato!
CARATTERISTICHE
Principale: verbo personale (con soggetto)
Domanda: CHE COSA?
Introduzione: CHE (m. finiti) DI (m.
indefiniti)
23. Informazioni necessarie
INTERROGATIVE (DIRETTE ED INDIRETTE)
Interrogativa diretta Interrogativa indiretta
1
TI CHIEDO
Stasera andiamo a Teatro?
Gli chiedo se stasera andiamo a
teatro.
2
VOGLIO SAPERE
Sei stato al Piccolo di Milano?
Mi ha chiesto se ero stata al
Piccolo di Milano.
3
DOMANDO
Sono in ritardo per lo
spettacolo?
Voleva sapere se era in ritardo
per lo spettacolo
