1. COMPRENDER Y TRANSFORMAR
LA ENSEÑANZA
31-Agosto-2012

2. 1.1 Educación y socialización
La educación en un sentido amplio, completa la función de
socialización, debido a que cuando nuestro niños van por vez
primera a la escuela no conocen a nadie, algunos no han hecho
amigos antes ya sea por que donde viven no hay chiquillos de su
edad o por que no salen de casa; así que al ingresar a la escuela
comenzaran a relacionarse con niños de su edad y uno un poco
mas grandes, de esta manera la interacción con el mundo exterior
los hará socializar.
Así la escuela debe garantizar la reproducción social y cultural
como requisito para la sobrevivencia misma de la sociedad.

3. 1.2 Carácter plural y complejo del
proceso de socialización en la escuela
El objeto básico y prioritario de la socialización de los alumnos
(as) en la escuela es prepararlos para su incorporación futura en
el mundo del trabajo. La segunda función de la socialización en la
escuela es la formación del ciudadano (a) para su intervención en
la vida publica.
Estas funciones van a lograr entre si que cuando el alumno
culmine sus estudios sea capaz de relacionarse con las personas
que conforman su circulo de trabajo y las que lo rodean fuera de
este y de su hogar. Con esto el podrá al ver la actitud de la
sociedad e intervenir para resolver conflictos o tratar de buscar
alternativas para el mejoramiento de esta.

4. 1.3 Los mecanismos de la socialización
en la escuela
El proceso de socialización de la escuela es un proceso de
inculcación y adoctrinamiento ideológico; esto quiere decir
que los maestros hacen que los alumnos sean como el quiere
que sea, les inculcan sin darles derecho de replica, los hacen
acatar sus reglas sin un ¿porqué? como respuesta de los
alumnos.
Los mecanismos de socialización en la escuela, se encuentran
en el tipo de estructura de tareas académicas que se trabajan
en el aula.

5. 1.4 Contradicciones en el proceso de
socialización en la escuela
La función compensatoria de la escuela respecto a las diferencias
sociales de origen se diluyen en el terreno de las declaraciones.
Vivir en la escuela bajo el manto de la desigualdad de
oportunidades y la ideología de competitividad y meritocracia.
En las instituciones se dice que los niños socializan sin distinción
alguna, pero si nos damas cuenta esto no es cierto, pues las
mismas escuelas hacen diferencias entre los alumnos y dicen tu
con el y el por que son altos y tu con el y el por que son burros;
esto nos hace una distinción y en los niños pequeñitos los lleva a
decir como, con quien y por que debe relacionarse con sus
compañeros y con quien no.