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INTEGRANTES:
Guzmán Verónica
Pacheco Adriana
OBJETIVO
MÉTODOS DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA Y DE ENSEÑANZA SOCIALIZADA
ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA
ENSEÑANZA SOCIALIZADA
PLAN DALTON
PLAN DALTON EJEMPLO
TABLA DE LABORATORIO
ENSEÑANZA POR UNIDADES (PLAN MORRISON)
ENSEÑANZA PROGRAMADA
MÉTODO DE ENSEÑANZA SOCIALIZADA
MÉTODOS BASADOS DEL ESTUDIO EN GRUPO
MÉTODO DE LA DISCUSIÓN
MÉTODO DE ASAMBLEA
MÉTODO DEL PANEL
MÉTODOS DE PROYECTOS
MINI PROYECTO EN EL AULA DE CLASE
ETAPAS DEL PROYECTO
ENSEÑANZA POR UNIDADES EJEMPLO
PROGRAMADA EN EL AULA DE CLASE APLICADA A LA MATERIA DE
CONTABILIDAD
ÍNDICE
Métodos de enseñanza
OBJETIVO:
Analizar los Métodos de Enseñanza Individualizada y Socializada
mediante la técnica de la exposición e interacción docentes –
estudiantes para obtener conocimientos sólidos y llevarlos a la
práctica.
Actualmente los métodos de enseñanza se
Dividen en 2 grupos:
1.- Enseñanza Individualizada.
2.-Enseñanza Socializada.
Tienen como máximo objetivo ofrecer oportunidades de un desenvolvimiento individual a un
completo desarrollo de sus posibilidades personales.
MétodosdeProyectos.
ElPlanDalton.
LaTécnicaWinnetka
LaEnseñanzapor
Unidades.
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Programada.
Los principales
métodos de
enseñanza
individualizada son:
1.- ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA.
El aprendizaje en grupo, pone a los estudiantes en contacto con otros, y les permite complementar destrezas
cognoscitivasysociales,elfortalecimientodelacomunicación.
VENTAJAS.
Aprendizaje Significativo.
Mejor Comunicación.
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MÉTODOS.
Mesa Redonda.
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2.-ENSEÑANZASOCIALIZADA.
• Que el alumno viva una experiencia
interesante.
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• Que el estudiante observe.
• Resultados concretos.
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su aplicación.
EL MÉTODO DE
PROYECTOS SE
PROPONE:
PLAN DALTON
Al conocer a Montessori
estructuró un plan
educativo centrado en la
enseñanza individual y en
la actividad personal del
niño.
Este plan se desarrollo desde 1920
en la High School de la ciudad de
Dalton, de la que ha tomado su
nombre.
PLAN DALTON EJEMPLO
Se basa en la actividad, individualidad y libertad del
alumno que es lo más importante para una buena
educación.
Ejemplo: El tipo de tablas tiene un fin organizativo y
programador, donde el maestro anota en cada casilla
si la actividad está bien o mal hecha.
El plan Dalton, verdaderamente
revolucionario, implica la
desaparición de la asignatura y
de la clase que pasa a
convertirse en un laboratorio.
Se basa en la
actividad, individualidad y
libertad del alumno que es lo
más importante para una
buena educación.
TABLA DE LABORATORIO
Este tipo de tablas tiene un fin organizativo y
programador, donde el maestro anota en cada
casilla si la actividad está bien o mal hecha.
MÉTODOS DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA
Y SOCIALIZADA
Métodos de
enseñanza
individualizada.
Métodos de
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socializada.
1. Métodos de proyectos
2. El plan de Dalton
3. La técnica Winnetka
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Individualizado
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1. Paso: Preparación.
2. Paso: Presentación.
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5. Paso: Aplicación.
• MORRISON
1. Fase de Exploración.
2. Fase de Presentación.
3. Fase de Asimilación.
4. Fase de Organización.
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Morrison prevé tres tiempos para consolidar el aprendizaje:
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o escrita.
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diversas disciplinas.
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enseñanza
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Sistematización SKINNER
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índole intelectual.
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SOCIALIZADO-
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• Presentación
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Segunda Modalidad: Comprende siete pasos que son los
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Presentación y Discusión
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Aprendizaje
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realice, en forma de cooperación
intelectual
El estudio de una unidad o de
un tema.
Hace hincapié en la
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coordinador, un secretario y los demás
componentesdelaclase.
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un tema y lo discutan
en clase, como si ésta
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gubernamental.
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aplicable en el estudio
de temas controvertidos
o que pueden provocar
diferentes
interpretaciones.
Requiere, para su
funcionamiento, un
presidente, dos
oradores como
mínimo, un secretario
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componentes de la
clase.
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Método del Panel:
Consiste en la reunión de varias
personas especialistas o bien
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divergentes, pero sin actitud
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coordinador, los
componentes del panel y
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Fue creado por William Heard Kilpatrick en 1918. Lo fundó en el análisis
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alumno realice, actúe.
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Estético: Se
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3.Proyecto de Tipo
Problemático: Se propone
resolver un problema en el
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TIPOS DE PROYECTOS PRINCIPALES.
Obedecenalpropósitodedarleuna
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hunden?
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4.Proyecto de Aprendizaje: Se
propone adquirir conocimientos o
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Lleva al educando a
adquirir determinada
habilidad o conocimiento
motivados por el
aprendizaje.
LAS ETAPAS DEL PROYECTO SON:
• Descubrimiento de una situación
problemática (con asesoría del docente).
• Definición y formulación del proyecto.
• Planeamiento y compilación de datos.
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LOS PROYECTOS PUEDEN SER:
• Globales (la familia, la tienda, la
ciudad, etc.).
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(geografía, historia, psicología, etc.)
.
• Sintéticos (sistematizan actividades
complejas).
MINI PROYECTO EN EL AULA DE CLASE
Mediante la clase aplicaríamos haciendo en mini proyecto en el cual iría todos los
componentes de un proyecto ejemplo:
TITULO DEL PROYECTO: MANEJO DE COMPROBANTES DE VENTA.
OBJETIVO: Dominar la utilización de los comprobantes de venta mediante la técnica de la exposición y la realización de ejercicios prácticos para
su correcta aplicación dentro del área tributaria.
RECURSOS:
MATERIALES: Comprobantes de venta, pizarra, marcadores, proyector, laptop.
HUMANOS: Docente, estudiantes.
TÉCNICOS: Exposición, Trabajos en equipo.
METODOLOGÍA:
Observación de los Comprobantes de venta.
Pequeña exposición con relación al tema.
Trabajo en equipo: ejercicios prácticos contable.
Evaluación de la clase.
EVALUACIÓN:
Ejercicios prácticos.
Desempeño del estudiante dentro del aula durante el desarrollo de la clase.
Exposición de los trabajos realizados.
ETAPAS DEL PROYECTO.
Con que materiales
Consta del tema
del Proyecto
Para que se va
realizar
Como
Procedimientos
LAS ETAPAS DEL
PROYECTO
TÍTULO
RECURSOS
OBJETIVOS
METODOLOGÍA
EVALUACIÓN Medición de los
Aprendizajes
ENSEÑANZA POR UNIDADES EJEMPLO
Codificacióndelos
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Retroalimentación
Tema
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UNIDADES
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Ejemplo:
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Presentación del Tema:
Definición de Contabilidad
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por parte de los estudiantes.
Organización de Conceptos
Evaluación Medición de
conocimientos mediante una
prueba.
PROGRAMADAENELAULADECLASEAPLICADAALAMATERIADE
CONTABILIDAD
La enseñanza programada es la manera como se va
distribuyendo los contenidos durante un periodo escolar
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1. Contabilidad
1.1 Orígenes de la Contabilidad
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Métodos de enseñanza

  • 2. OBJETIVO MÉTODOS DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA Y DE ENSEÑANZA SOCIALIZADA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA ENSEÑANZA SOCIALIZADA PLAN DALTON PLAN DALTON EJEMPLO TABLA DE LABORATORIO ENSEÑANZA POR UNIDADES (PLAN MORRISON) ENSEÑANZA PROGRAMADA MÉTODO DE ENSEÑANZA SOCIALIZADA MÉTODOS BASADOS DEL ESTUDIO EN GRUPO MÉTODO DE LA DISCUSIÓN MÉTODO DE ASAMBLEA MÉTODO DEL PANEL MÉTODOS DE PROYECTOS MINI PROYECTO EN EL AULA DE CLASE ETAPAS DEL PROYECTO ENSEÑANZA POR UNIDADES EJEMPLO PROGRAMADA EN EL AULA DE CLASE APLICADA A LA MATERIA DE CONTABILIDAD ÍNDICE
  • 4. OBJETIVO: Analizar los Métodos de Enseñanza Individualizada y Socializada mediante la técnica de la exposición e interacción docentes – estudiantes para obtener conocimientos sólidos y llevarlos a la práctica.
  • 5. Actualmente los métodos de enseñanza se Dividen en 2 grupos: 1.- Enseñanza Individualizada. 2.-Enseñanza Socializada.
  • 6. Tienen como máximo objetivo ofrecer oportunidades de un desenvolvimiento individual a un completo desarrollo de sus posibilidades personales. MétodosdeProyectos. ElPlanDalton. LaTécnicaWinnetka LaEnseñanzapor Unidades. LaEnseñanza Programada. Los principales métodos de enseñanza individualizada son: 1.- ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA.
  • 7. El aprendizaje en grupo, pone a los estudiantes en contacto con otros, y les permite complementar destrezas cognoscitivasysociales,elfortalecimientodelacomunicación. VENTAJAS. Aprendizaje Significativo. Mejor Comunicación. Aprende a Socializar. Coordinación. MÉTODOS. Mesa Redonda. Técnicas Grupales. Labor Comunitario. EJEMPLOS. 2.-ENSEÑANZASOCIALIZADA.
  • 8. • Que el alumno viva una experiencia interesante. • Que las actividades tengan propósitos definidos. • Que el pensamiento sea estimulado. • Que el estudiante observe. • Resultados concretos. • Comprobación de las propias ideas mediante su aplicación. EL MÉTODO DE PROYECTOS SE PROPONE:
  • 9. PLAN DALTON Al conocer a Montessori estructuró un plan educativo centrado en la enseñanza individual y en la actividad personal del niño. Este plan se desarrollo desde 1920 en la High School de la ciudad de Dalton, de la que ha tomado su nombre.
  • 10. PLAN DALTON EJEMPLO Se basa en la actividad, individualidad y libertad del alumno que es lo más importante para una buena educación. Ejemplo: El tipo de tablas tiene un fin organizativo y programador, donde el maestro anota en cada casilla si la actividad está bien o mal hecha.
  • 11. El plan Dalton, verdaderamente revolucionario, implica la desaparición de la asignatura y de la clase que pasa a convertirse en un laboratorio. Se basa en la actividad, individualidad y libertad del alumno que es lo más importante para una buena educación.
  • 12. TABLA DE LABORATORIO Este tipo de tablas tiene un fin organizativo y programador, donde el maestro anota en cada casilla si la actividad está bien o mal hecha.
  • 13. MÉTODOS DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA Y SOCIALIZADA Métodos de enseñanza individualizada. Métodos de enseñanza socializada. 1. Métodos de proyectos 2. El plan de Dalton 3. La técnica Winnetka 4. Enseñanza por Unidades 5. Enseñanza programada. 1. Estudio en Grupo 2. Método Socializado Individualizado
  • 14. Enseñanza por Unidades (Plan Morrison) • HERBART 1. Paso: Preparación. 2. Paso: Presentación. 3. Paso: Comparación. 4. Paso: Recapitulación o Generalización. 5. Paso: Aplicación. • MORRISON 1. Fase de Exploración. 2. Fase de Presentación. 3. Fase de Asimilación. 4. Fase de Organización. 5. Fase de Recitación. Guardan gran similitud
  • 15. Morrison prevé tres tiempos para consolidar el aprendizaje: Estimulación Fase de exploración Fase de presentación Fase de asimilación Fase de organización Fase de recitación Asimilación Reacción.
  • 16. Morrison establece los siguientes tipos de enseñanza. TIPO CIENTIFICO • Se preocupa por la comprensión y la reflexión. TIPO DE APRECIACION • Presta especial atención a los juicios de valor. TIPO DE ARTES PRACTICAS Se preocupa de la acción sobre elementos concretos.
  • 17. TIPO DE LENGUAJE Y ARTES • Atiende a la expresión por medio de la palabra oral o escrita. TIPO DE PRACTICA PURA • Se ocupa de aspectos prácticos de las diversas disciplinas.
  • 18. Enseñanza programada Individualizar la enseñanza Trabaje según su propio ritmo y posibilidades Cada estudiante Sistematización SKINNER Aplicación estudios de índole intelectual. Se puede efectuar con el auxilio de maquinas, libros o anotaciones.
  • 19. METODO DE ENSEÑANZA SOCIALIZADA LA INTEGRACIÓN SOCIAL Desenvolvimiento de la aptitud del trabajo en grupo y el sentimiento comunitario. Desarrollo de una actitud de respeto.
  • 20. Una unión definible Conciencia Sentidodeparticipación con los mismo propósitos Independencia en el sentido de las necesidades INTERACCIÓN Habilidad para actuar de manera unificada
  • 21. MÉTODOS BASADOS DEL ESTUDIO EN GRUPO • Proporcionar trabajos en grupo e individuales • Atender a las preferencias de los educandos. 1.- MÉTODO SOCIALIZADO- INDIVIDUALIZANTE • Presentación • Organización de estudios • Estudio propiamente dicho • Discusión • Verificación del aprendizaje • individualización *PRIMERA MODALIDAD
  • 22. Segunda Modalidad: Comprende siete pasos que son los siguientes: Presentación Informal Planeamiento Estudio Sistemático Presentación y Discusión Elaboración Personal Verificación del Aprendizaje Individualización
  • 23. Orientar a la clase para que ella realice, en forma de cooperación intelectual El estudio de una unidad o de un tema. Hace hincapié en la comprensión,lacríticaylacooperación. Se desenvuelve a base de un coordinador, un secretario y los demás componentesdelaclase. Método de la Discusión:
  • 24. Consiste en hacer que los alumnos estudien un tema y lo discutan en clase, como si ésta fuese cuerpo colegiado gubernamental. Este método es más aplicable en el estudio de temas controvertidos o que pueden provocar diferentes interpretaciones. Requiere, para su funcionamiento, un presidente, dos oradores como mínimo, un secretario y los restantes componentes de la clase. Método de Asamblea:
  • 25. Método del Panel: Consiste en la reunión de varias personas especialistas o bien informadas acerca de determinado asunto. y que van a exponer sus ideas delante de un auditorio, de manera informal, patrocinando punto de vista divergentes, pero sin actitud polémica. El panel consta de un coordinador, los componentes del panel y el auditorio.
  • 26. Fue creado por William Heard Kilpatrick en 1918. Lo fundó en el análisis del pensamiento hecho por John Dewey, y su cometido fue el ensayo de una forma más efectiva de enseñar. Tiene la finalidad de llevar al alumno a realizar algo. Es un método esencialmente activo, cuyo propósito es hacer que el alumno realice, actúe. MétodosdeProyectos.
  • 27. 2.Proyecto de Tipo Estético: Se propone disfrutar del goce de algo como la música, la pintura, etc. 4TIPOSDEPROYECTOSPRINCIPALES. Proyecto de creación, de creatividad o de producción su fundamento es la elaboración de un plan, como puede ser construir un tren, hacer tarjetas, etc.
  • 28. 3.Proyecto de Tipo Problemático: Se propone resolver un problema en el plano intelectual. TIPOS DE PROYECTOS PRINCIPALES. Obedecenalpropósitodedarleuna respuestaaunainterrogante • ¿Por qué los objetos pesados se hunden? • ¿cuál es la causa de los cambios de tiempo? 4.Proyecto de Aprendizaje: Se propone adquirir conocimientos o habilidades. Lleva al educando a adquirir determinada habilidad o conocimiento motivados por el aprendizaje.
  • 29. LAS ETAPAS DEL PROYECTO SON: • Descubrimiento de una situación problemática (con asesoría del docente). • Definición y formulación del proyecto. • Planeamiento y compilación de datos. • Ejecución del plan. LOS PROYECTOS PUEDEN SER: • Globales (la familia, la tienda, la ciudad, etc.). • Por materias (geografía, historia, psicología, etc.) . • Sintéticos (sistematizan actividades complejas).
  • 30. MINI PROYECTO EN EL AULA DE CLASE Mediante la clase aplicaríamos haciendo en mini proyecto en el cual iría todos los componentes de un proyecto ejemplo: TITULO DEL PROYECTO: MANEJO DE COMPROBANTES DE VENTA. OBJETIVO: Dominar la utilización de los comprobantes de venta mediante la técnica de la exposición y la realización de ejercicios prácticos para su correcta aplicación dentro del área tributaria. RECURSOS: MATERIALES: Comprobantes de venta, pizarra, marcadores, proyector, laptop. HUMANOS: Docente, estudiantes. TÉCNICOS: Exposición, Trabajos en equipo. METODOLOGÍA: Observación de los Comprobantes de venta. Pequeña exposición con relación al tema. Trabajo en equipo: ejercicios prácticos contable. Evaluación de la clase. EVALUACIÓN: Ejercicios prácticos. Desempeño del estudiante dentro del aula durante el desarrollo de la clase. Exposición de los trabajos realizados.
  • 31. ETAPAS DEL PROYECTO. Con que materiales Consta del tema del Proyecto Para que se va realizar Como Procedimientos LAS ETAPAS DEL PROYECTO TÍTULO RECURSOS OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN Medición de los Aprendizajes
  • 32. ENSEÑANZA POR UNIDADES EJEMPLO Codificacióndelos contenidos Retroalimentación Tema Documentos Organizaciónde Conceptos ENSEÑANZA POR UNIDADES FasedeExploración Fase de Asimilación Fase de Presentación Fase de Organización Fase de Recitación Evaluación Ejemplo: Retroalimentación de temas anteriores Presentación del Tema: Definición de Contabilidad Asimilación de la información por parte de los estudiantes. Organización de Conceptos Evaluación Medición de conocimientos mediante una prueba.
  • 33. PROGRAMADAENELAULADECLASEAPLICADAALAMATERIADE CONTABILIDAD La enseñanza programada es la manera como se va distribuyendo los contenidos durante un periodo escolar ejemplo: 1. Contabilidad 1.1 Orígenes de la Contabilidad 1.2 Importancia de la Contabilidad 1.3 Empresa 1.4 Clasificación Etc. CONTABILIDAD