1. I. E. Independencia
"Año de la Promoción de la Industria Responsable y el
Compromiso Climático”
PROGRAMACIÓN ANUAL 2014
I.- INFORMACIÓN GENERAL:
I.E.
Área Curricular
Grado
Horas semanales
Profesor
:
:
:
:
:
Independencia
Comunicación Integral
Primero de Secundaria A - B
6 horas
Vicente Bernable Armas
II.- FUNDAMENTACIÓN:
Los estudiantes de Educación Secundaria en el área de Comunicación tienen como finalidad principal
desarrollar un manejo eficiente y pertinente de la lengua para expresarse, comprender, procesar y producir
mensajes. Para ello deben tomarse en cuenta otros lenguajes o recursos expresivos no verbales (gestual, corporal,
gráfico-plástico, sonoro, entre otros), así como el manejo de las tecnologías de la información y comunicación. Se
enfatiza la importancia del hecho comunicativo en sí mismo, pero también se aborda la gramática y la ortografía;
facilitando así la interrelación con las demás personas en diferentes espacios como la escuela, la familia, la
institución o la comunidad. Del mismo modo se pone mayor énfasis en el desarrollo de dichas capacidades en
constante reflexión relacionándolas con los elementos lingüísticos y textuales que favorecen una mejor
comunicación, la misma que se encarga de los aspectos académicos y científicos.
III.- CAPACIDADES:
CAPACIDADES
FUNDAMENTALE
S
PENSAMIENTO
CREATIVO
PENSAMIENTO
CRÍTICO
TOMA DE
DECISIONES
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
EXPRESIÓN
ORAL
Predice
Utiliza
Aplica
Identifica
Discrimina
Analiza
Interpreta
Infiere
Evalúa
Enjuicia
Identifica
Selecciona
Discrimina
Analiza
Evalúa
Identifica
Selecciona
Discrimina
Analiza
Utiliza
Aplica
Evalúa
IV. VALORES Y ACTITUDES:
I BIMESTRE:
II BIMESTRE:
RESPETO
RESPONSABILIDAD
CAPACIDADES DE ÁREA
COMPRENSIÓN
LECTORA
PRODUCCIÓN DE
TEXTOS ESCRITOS
CAPACIDADES ESPECÍFICAS
Predice
Predice
Jerarquiza
Imagina
Organiza
Organiza
Elabora
Utiliza
Recrea
Diseña
Elabora
Identifica
Identifica
Discrimina
Organiza
Analiza
Evalúa
Jerarquiza
Enjuicia
Interpreta
Infiere
Evalúa
Enjuicia
Identifica
Identifica
Discrimina
Selecciona
Analiza
Organiza
Jerarquiza
Evalúa
Evalúa
Identifica
Discrimina
Analiza
Jerarquiza
Organiza
Evalúa
Identifica
Selecciona
Organiza
Utiliza
Diseña
Elabora
Evalúa
EJEMPLO DE
INDICADORES
Elabora
textos
estructurados en que
las
ideas
guarden
relación con el tema.
- Evalúa hipótesis, dar
puntos de vista, opinar y
desarrollar
su
pensamiento crítico.
- Discrimina textos de
distinto tipo con
coherencia y cohesión;
que te permita
reflexionar ante sus
producciones.
- Identifica ideas
principales.
- Elabora inferencias y
conclusiones que le
permita asumir una
posición crítica, de
reflexión y aprender de
él

2. III BIMESTRE:
IV BIMESTRE:
HONESTIDAD
SOLIDARIDAD
V. TEMAS TRANSVERSALES
GENERAL:
EDUCACIÓN AMBIENTAL
I BIMESTRE:
II BIMESTRE:
III BIMESTRE:
IV BIMESTRE:
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y CIUDADANÍA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO
EDUCACIÓN EN VALORES Y FORMACIÓN ÉTICA
VI.-CALENDARIZACIÓN:
Bimes
tre
I
II
III
IV
Duración
Inicio: Lunes 03 de marzo - Termina: Viernes
2 de mayo
Inicio: lunes 5 de mayo - Termina: viernes 11
de julio
Inicio: lunes 4 de agosto - Termina: viernes 26
de setiembre
Inicio: lunes 29 de setiembre - Termina:
viernes 28 de noviembre
Seman
as
Horas
dictad
as
Horas
de
evaluaci
ón
9
54
2
11
66
2
8
48
2
9
54
2
VII.-ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
Bimestre
Unidades
Contenidos generales
Expresión y comprensión oral:
-Apertura
Trabajamos en equipo con
responsabilidad
-Comunicación Oral
Registros lingüísticos
Tema
transversal
Valor

3. Primera
Trabajamos en
equipo con
Responsabilida
d
P
R
I
M
E
R
O
Segunda
Nos valoramos
porque somos
únicos
Bimestre
Unidades
Tercera
Colaboramos
con Defensa
Civil
Comprensión de Textos:
-Estrategia de Lectura
Lectura: “Insolación”
- Literatura
Lectura: ”Literatura”
-Audiovisual
Medios de comunicación social
-Aprender a aprender
Uso del Diccionario
-Vive tus valores
Responsabilidad y laboriosidad
Producción de textos:
- Gramática
Palabra: Lexema y morfema
- Ortografía
Mayúscula y punto
- Redacción
Noticia
Expresión y comprensión oral:
-Apertura
Nos valoramos porque somos únicos
-Comunicación Oral
- Anécdota
Comprensión de Textos:
-Estrategia de lectura
- Supernotas
- Literatura
Formas de expresión literaria: Prosa
y verso
-Audiovisual
-Medios de comunicación social
-Aprender a aprender
Texto y párrafo
-Vive tus valores
-Amor y autoestima
Producción de textos:
- Gramática
- Sustantivo
- Ortografía
- coma y punto y coma
- Redacción
- Anécdota
Contenidos generales
Expresión y comprensión oral:
-Apertura
Colaboramos con Defensa Civil
-Comunicación Oral
- Declamación
Comprensión de Textos:
-Estrategia de lectura
- Método EPL- Triple R
- Literatura
Géneros Literarios
-Audiovisual
-Mágico mundo de Internet
-Aprender a aprender
Resumen y síntesis
-Vive tus valores
-Libertad
Producción de textos:
El Respeto a
los mayores
Educación para la
convivencia, la
paz y la
ciudadanía
Elabora una anécdota
en la que plasma la
importancia
del
trabajo en la vida,
manteniendo
posturas y comparte
con sus compañeros
Tema transversal
El Respeto a
tu ciudad
Valor
La
responsabilida
d
En nuestros
estudios

4. - Gramática
- El Adjetivo
- Ortografía
- Acentuación general
- Redacción
- El Relato
-Expresión y comprensión oral:
S
E
G
U
N
D
O
Cuarta
Nos
sentimos
orgullosos y
demostramos
tener identidad
Nacional
Quinta
Somos
honestos, nos
respetamos y
valoramos
todo lo que nos
rodea
Bimestre
Unidades
Sexta
Somos
justos con
los demás
-Apertura
Nos sentimos orgullosos y
demostramos tener identidad
Nacional
-Comunicación Oral
-Autobiografía
Comprensión de Textos:
-Estrategia de Lectura
- Asociación de imágenes y textos
- Literatura
-Género épico-narrativo
-Audiovisual
-Medios de comunicación social
-Aprender a aprender
-Mapa de ideas
-Vive tus valores
-Identidad
Producción de textos:
- Gramática
-Determinantes
- Ortografía
- Concurrencia vocálica: diptongos,
triptongos y hiatos
- Redacción
- Autobiografía
Expresión y comprensión oral:
-Apertura
Somos Honestos, nos respetamos y
valoramos todo lo que nos rodea
-Comunicación Oral
Exposición Oral
Comprensión de Textos:
-Estrategia de Lectura
- Búsqueda de las ideas principales
y secundarias
- Literatura
-Literatura Oral
-Audiovisual
-Periódico Mural
-Aprender a aprender
-Telaraña de ideas
-Vive tus valores
-Respeto y honestidad
Producción de textos:
- Gramática
-Pronombre Personal
- Ortografía
Tildación diacrítica
- Redacción
- Texto expositivo
Contenidos generales
Expresión y comprensión oral:
-Apertura
Somos justos con los demás
-Comunicación Oral
-Mesa redonda
Comprensión de Textos:
-Estrategia de Lectura
- Comprensión de tablas
- Literatura
-Fábula, cuento y novela
-Audiovisual
-Medios de comunicación social
-Aprender a aprender
Educación
Intercultural
Realiza un texto
narrativo que le
permita reconocer y
valorar nuestras
culturas utilizando
adecuadamente los
signos de puntuación
y conectores de
contraste.
La
responsabilida
d y la
puntualidad
La
responsabilida
d y las
obligaciones
Tema transversal
Valor

5. T
E
R
C
E
R
O
Sétima
Toleramos
nuestras
diferencias
Bimestre
Unidades
Octava
Aprendemos
el arte de
vivir juntos
C
U
A
R
T
O
Novena
-Mapa semántico
-Vive tus valores
-Justicia
Producción de textos:
- Gramática
-Verbo
- Ortografía
- Uso de la B y V
- Redacción
- Entrevista
Expresión y comprensión oral:
-Apertura
Toleramos nuestras diferencias
-Comunicación Oral
-Debate
Comprensión de Textos:
-Estrategia de Lectura
-Lectura: El ladrón de sábado
- Literatura
-Género Lírico
-Audiovisual
-Historieta
-Aprender a aprender
-Cuadro sinóptico
-Vive tus valores
-Tolerancia
Producción de textos:
- Gramática
-Enunciado, sujeto y su estructura
- Ortografía
- Uso de la G y J
- Redacción
- Cuento de aventura
Contenidos generales
Expresión y comprensión oral:
-Apertura
Aprendemos el arte de vivir juntos
-Comunicación Oral
-Juego de roles
Comprensión de Textos:
-Estrategia de Lectura
- Lectura: La importancia de la ONG:
Objetivos y desafíos
- Literatura
-Recursos estilísticos o literarios
fónicos, gramaticales y semánticos
-Audiovisual
-Medios de comunicación social
-Aprender a aprender
-Sociogama literario
-Vive tus valores
-Solidaridad
Producción de textos:
- Gramática
-Predicado y su estructura
- Ortografía Uso de la C, S y Z
- Redacción
- Cuento de ciencia ficción
Expresión y comprensión oral:
-Apertura
Construimos juntos una sociedad
pacifista
-Comunicación Oral
-Representación teatral
Comprensión de Textos:
-Estrategia de Lectura
- Sumillado
La honestidad
ante nuestros
padres
Educación para
la equidad de
género
Realiza un juego de
roles que le permita
respetar y valorar
aspectos del género
opuesto.
La honestidad
ante la
sociedad
Tema transversal
Educación en
valores o
formación ética
A través de la
comprensión de
textos discrimina
las acciones buenas
y malas que se
manifiesta en el
contenido,
defendiendo sus
posturas y valores.
Expone situaciones
Valor
La
Solidaridad
ante el
prójimo

6. Construimos
juntos una
sociedad
pacifista
- Literatura
-Género dramático o teatral
-Audiovisual
-Textos publicitarios
-Aprender a aprender
-Mapa conceptual
-Vive tus valores
-Paz
Producción de textos:
- Gramática
-Oración compuesta
- Ortografía
- Uso de la X y la H
- Redacción
- Guión teatral
donde se valore el
sentimiento por el
Perú con noticias
actuales y su vez
concentrarse en lo
positivo de los
hechos para una
buena formación
como ciudadano
La solidaridad
y el amor
VIII.-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:






Evaluación de saberes previos.
Desarrollo de dinámicas grupales.
Lectura de textos, análisis, socialización y conclusión.
Presentación de temas mediante exposiciones, dramatizaciones y/o escenificaciones.
Uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos.
Investigación y planteamientos de debates, mesa redonda
IX.-EVALUACIÓN:
A.- Criterios de evaluación
Criterio Cognoscitivo: inferir, identificar, describir, narrar, demostrar, exponer, opinar, escuchar con
atención, aplicar, leer, reconocer, interpretar, comparar, discriminar, relacionar, utilizar, organizar,
resumir, utilizar, revisar, corregir, elaborar, diseñar, crear, redactar, seleccionar, enjuiciar,
sintetizar, recrear, imaginar y evaluar.
Criterio Afectivo: identidad, respeto, orden, responsabilidad, honestidad, solidaridad, perseverancia,
libertad y paz.
B.- Tipos



Autoevaluación: Los alumnos se evalúan.
Interevaluación: Evaluación entre pares
Coevaluación: De alumnos a docentes y viceversa
C.- Instrumentos de evaluación







Pruebas bimestrales
Pruebas Mensuales
Registro de intervenciones orales
Prácticas calificadas
Listas de cotejo
Guías de evaluación
Prácticas dirigidas
Miraflores, 22 de febrero de 2014

7. Construimos
juntos una
sociedad
pacifista
- Literatura
-Género dramático o teatral
-Audiovisual
-Textos publicitarios
-Aprender a aprender
-Mapa conceptual
-Vive tus valores
-Paz
Producción de textos:
- Gramática
-Oración compuesta
- Ortografía
- Uso de la X y la H
- Redacción
- Guión teatral
donde se valore el
sentimiento por el
Perú con noticias
actuales y su vez
concentrarse en lo
positivo de los
hechos para una
buena formación
como ciudadano
La solidaridad
y el amor
VIII.-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:






Evaluación de saberes previos.
Desarrollo de dinámicas grupales.
Lectura de textos, análisis, socialización y conclusión.
Presentación de temas mediante exposiciones, dramatizaciones y/o escenificaciones.
Uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos.
Investigación y planteamientos de debates, mesa redonda
IX.-EVALUACIÓN:
A.- Criterios de evaluación
Criterio Cognoscitivo: inferir, identificar, describir, narrar, demostrar, exponer, opinar, escuchar con
atención, aplicar, leer, reconocer, interpretar, comparar, discriminar, relacionar, utilizar, organizar,
resumir, utilizar, revisar, corregir, elaborar, diseñar, crear, redactar, seleccionar, enjuiciar,
sintetizar, recrear, imaginar y evaluar.
Criterio Afectivo: identidad, respeto, orden, responsabilidad, honestidad, solidaridad, perseverancia,
libertad y paz.
B.- Tipos



Autoevaluación: Los alumnos se evalúan.
Interevaluación: Evaluación entre pares
Coevaluación: De alumnos a docentes y viceversa
C.- Instrumentos de evaluación







Pruebas bimestrales
Pruebas Mensuales
Registro de intervenciones orales
Prácticas calificadas
Listas de cotejo
Guías de evaluación
Prácticas dirigidas
Miraflores, 22 de febrero de 2014