SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 31
Downloaden Sie, um offline zu lesen
การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรม  SPSS
SPSS โปรแกรมสำเร็จรูป  SPSS for Windows (Statistic Package for Social Sciences for Windows)  เป็นโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยและเป็นโปรแกรมที่จัดทำขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกให้แก่ผู้ใช้ การทำงานแต่ละอย่างใช้เพียงแต่ใช้เมาส์ชี้คำสั่งต่างๆ ตามต้องการ แล้วคลิกเมาส์เท่านั้น
9.  ให้ใส่  Serial number:  โดยใช้เลข  123456789  จากนั้น คลิกเลือก  N ext > ขั้นตอนการลงโปรแกรม
12.  จากนั้นให้กรอก  License:  305147890  จากนั้น คลิกเลือก  N ext >
การเข้าสู่การทำงานของโปรแกรม  SPSS www.themegallery.com ให้คลิก  Cancel  จะปรากฏวินโดวส์ของ  SPSS Editor  ดังนี้ Start  Program  SPSS 11.5 for Windows
SPSS มีแถบเมนู Data View Variable View
การสร้างแฟ้มข้อมูล ,[object Object],[object Object],[object Object],การสร้างแฟ้มข้อมูลมีขั้นตอน ดังนี้ SPSS Data Editor   Variable View  จะปรากฏวินโดวส์ของ  Variable View  ดังนี้
 
ขั้นที่  2.  การตั้งค่าต่างๆ ลงใน  Variable View  โดยมีเมนูย่อย  ดังนี้ 1.  Name   ใช้สำหรับตั้งชื่อตัวแปร  เช่น อายุ  ควรตั้งชื่อเป็น  age  และความยาวของชื่อตัวแปรต้องไม่เกิน  8  ตัวอักษร 2. Type  ใช้สำหรับกำหนดชนิดของตัวแปร  โดยแบ่งตัวแปรออกเป็น  8  ชนิด คือ
Numeric  เป็นตัวแปรชนิดตัวเลข Comma เป็นตัวแปรชนิดตัวเลข และโปรแกรม จะใส่เครื่องหมาย  Comma  Dot เป็นตัวแปรชนิดตัวเลข และมี  Comma  หนึ่งอัน สำหรับคั่นทศนิยม และโปรแกรม  SPSS  จะใส่เครื่องหมาย  (.)  คั่นเลขหลักพัน Scientific Notation  เป็นตัวแปรชนิดตัวเลข และสัญลักษณ์ทางวิทยาศาสตร์  เช่น  22 E-2. Date เป็นตัวแปรชนิดวันที่ คือ ข้อมูลอยู่ในรูป วัน เดือน ปี Dollar เป็นตัวแปรที่มีเครื่องหมาย  $  มีจุด  1  จุด สำหรับทศนิยม   มี  comma  สำหรับคั่นเลขหลักพัน Custom Currency  สกุลเงินที่ผู้ใช้กำหนดเอง String เป็นตัวแปรที่มีค่าเป็นตัวอักษร  ( ข้อความ )
Width คือ ความกว้างของข้อมูลโดยรวมจุดและจำนวนหลักหลังจุดทศนิยมด้วย สามารถกำหนดความกว้างของข้อมูลได้สูงสุด  40  หลัก Decimals   คือ จำนวนหลักหลังจุดทศนิยม กำหนดทศนิยมได้สูงสุด  10  หลัก Label   เป็นส่วนที่ใช้อธิบายความหมายชื่อตัวแปร เนื่องจากการกำหนดชื่อตัวแปรที่  Name  กำหนดได้เพียง  8  ตัวอักษร  เพื่อประโยชน์ตอนแสดงผลลัพธ์ Values   กรณีที่ข้อมูลเป็นตัวแปรเชิงคุณภาพ ต้องกำหนดค่าตัวเลข  (Value)  และ  Value Label  เพื่ออธิบายความหมายที่แท้จริงของตัวเลขนั้น   เช่น คำถามเกี่ยวกับ เพศ  ( เป็นตัวแปรเชิงคุณภาพ )  มีคำตอบให้เลือก ดังนี้ เพศชาย เพศหญิง  
 
ถ้าผู้ตอบคำถามเป็น เพศชาย  กำหนดให้เพศชายมีค่าเป็น  1  ดังนั้น Value   จะใส่  1 Value Label  จะใส่  ชาย   ถ้าผู้ตอบคำถามเป็น เพศหญิง กำหนดให้เพศหญิงมีค่าเป็น  2  ดังนั้น Value   จะใส่  2 Value Label  จะใส่  หญิง  
 
Missing เป็นการกำหนดค่าที่ไม่สมบูรณ์  ดังนั้น   ผู้วิจัยเลือก  Discrete Missing Values   แล้วพิมพ์ตัวเลขลง   ใช้แทนความหมายบางค่าที่ไม่สมบูรณ์  เช่น  9,  99,  999  คำถามเกี่ยวกับเพศ มีคำตอบให้เลือกดังนี้ เพศชาย เพศหญิง โดยผู้วิจัยจะกำหนดค่าที่เป็นไปไม่ได้สูงสุดของตัวแปรนั้นมาเป็นรหัส คือ  9
Columns   เป็นการกำหนดความกว้างของ  Column Align   เป็นการกำหนดให้ค่าของข้อมูลแสดงชิดซ้าย  ขวา หรือกลาง
Measure  การกำหนดลักษณะข้อมูลว่าเป็น  Scale, Ordinal  หรือ  Nominal Scale  คือ ข้อมูลที่ใช้วัด Ordinal  คือ เลขแสดงลำดับ Nominal  คือ ข้อมูลนามบัญญัติ
ขั้นที่  3.  เมื่อผู้วิจัยกำหนด  Variable View  เรียบร้อยแล้ว  ให้กลับมาที่  Data View  เพื่อพิมพ์ค่าของข้อมูลต่างๆ หมายเหตุ :  บันทึกแฟ้มข้อมูลทุกครั้งด้วย  File     Save    ตั้งชื่อไฟล์ที่มีนามสกุล  .sav
การนำเสนอข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น   วิธีการทางสถิติที่นิยมใช้กันมาก คือ  -  การแจกแจงความถี่ในรูปของตารางทางเดียว -  การแจกแจงความถี่ในรูปของตารางหลายทาง -  การแจกแจงความถี่ในรูปของกราฟ -  การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเบื้องต้น การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพรรณนาโดยโปรแกรม  SPSS
การแจกแจงความถี่ในรูปของตารางทางเดียว เป็นการแจกแจงข้อมูลโดยใช้ ตัวแปรเพียงตัวเดียว    ขั้นที่  1.  เลือกเมนูและคำสั่งตามลำดับ ดังนี้   Analyze     Descriptive Statistics     Frequencies   จะปรากฏวินโดวส์ของ  Frequencies  ดังนี้
ขั้นที่  2.  เลือกตัวแปรที่ต้องการศึกษาไปไว้ในบ๊อกซ์ของ   Variable(s)    ขั้นที่  3.  คลิกที่ปุ่ม  OK  จะปรากฏผลลัพธ์ในวินโดวส์  Output
ผลลัพธ์ที่ได้จากโปรแกรม  SPSS
Valid   คือ  ข้อมูลที่นำมาแจกแจงความถี่ Missing คือ  ข้อมูลที่ขาดหายไปหรือไม่สมบูรณ์ Total คือ  ข้อมูลทั้งหมดที่นำมาแจกแจงความถี่ Frequency คือ  ค่าที่แสดงจำนวน หรือความถี่ที่นับได้ Percent คือ  ค่าที่แสดงจำนวน หรือความถี่ที่นับได้ ในรูปร้อยละ Valid Percent คือ  ค่าที่แสดงจำนวนที่นับได้ในรูปร้อยละ โดยไม่นำจำนวนข้อมูลที่เป็น  missing  มารวม Cumulative Percent  คือ  ค่าที่แสดงจำนวนสะสมในรูปร้อยละ โดยนำจำนวนข้อมูลที่เป็น   missing  มารวม ความหมายของผลลัพธ์ที่ได้จากโปรแกรม  SPSS
การแจกแจงความถี่ในรูปของตารางหลายทาง เป็นการจำแนกข้อมูลตามลักษณะของข้อมูลตั้งแต่  2  ลักษณะ  มาแจกแจงพร้อมๆ กัน  เรียกว่า  “ การแจกแจงความถี่ร่วม ”  (Crosstabs)
ตัวอย่าง  1  ตารางแจกแจงความถี่  จำแนกตามเพศ  และภาควิชา คณะเศรษฐศาสตร์ เพศ รวม ภาควิชา ภาคพัฒนาเศรษฐกิจ ภาคระหว่างประเทศ ภาคธุรกิจ ชาย 2 12 3 17 หญิง 7 3 2 12 รวม 9 15 5 29
ขั้นที่  1.  เลือกเมนู และคำสั่งตามลำดับ ดังนี้   Analyze     Descriptive Statistics     Crosstabs
ขั้นที่  2.  เลือกตัวแปร ตัวที่  1 ( เพศ )  ไปไว้ในบ๊อกซ์ของ  Row(s) เลือกตัวแปร ตัวที่  2 ( ภาควิชา )  ไปไว้ในบ๊อกซ์ของ  Column(s)   ขั้นที่  3.  ถ้าต้องการหาค่าร้อยละแบบต่างๆ ให้คลิกที่ปุ่ม  Cells  จะปรากฏวินโดวส์ของ  Crosstabs : Cell Display  ให้เลือกค่าที่ต้องการเพิ่มเติม   ขั้นที่  4.  สมมติว่าต้องการร้อยละทุกค่า  ให้เลือกบ๊อกซ์ของ     Row     Column     Total  ใน   ส่วนของ  Percentages  และคลิกที่ปุ่ม  Continue    ขั้นที่  5.  คลิกที่ปุ่ม  OK  จะปรากฏผลลัพธ์ในวินโดวส์  Output
ผลลัพธ์ที่ได้จากโปรแกรม  SPSS
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ตัวอย่าง  2  สมมติว่าผู้วิจัยนำแบบสอบถามไปสำรวจข้อมูลจำนวน  30  ตัวอย่างมีตัวแปรต่างๆ ดังนี้ sex  หมายถึง เพศ เพศชาย มีค่าเป็น  1 เพศหญิง มีค่าเป็น  2 major  หมายถึง ภาควิชา ภาคพัฒนาเศรษฐกิจ มีค่าเป็น  1 ภาคระหว่างประเทศ มีค่าเป็น  2 ภาคธุรกิจ มีค่าเป็น  3 grade  หมายถึง คะแนนเฉลี่ยสะสม expendit  หมายถึงรายจ่ายต่อวัน v 1 , v 2 , v 3 , v 4 หมายถึง ระดับความคิดเห็น ชอบมากที่สุด มีค่าเป็น  5 ชอบมาก มีค่าเป็น  4 ชอบปานกลาง มีค่าเป็น  3 ชอบน้อย มีค่าเป็น  2 ไม่ชอบ มีค่าเป็น  1
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (12)

การใช้โปรแกรม Spss
การใช้โปรแกรม Spssการใช้โปรแกรม Spss
การใช้โปรแกรม Spss
 
Spssเริ่มต้น
Spssเริ่มต้นSpssเริ่มต้น
Spssเริ่มต้น
 
Epi info unit09
Epi info unit09Epi info unit09
Epi info unit09
 
Epi info unit08
Epi info unit08Epi info unit08
Epi info unit08
 
Epi info unit07
Epi info unit07Epi info unit07
Epi info unit07
 
นอร์มัลไลเซชัน (Recovered)
นอร์มัลไลเซชัน (Recovered)นอร์มัลไลเซชัน (Recovered)
นอร์มัลไลเซชัน (Recovered)
 
นอร์มัลไลเซชัน (Recovered)
นอร์มัลไลเซชัน (Recovered)นอร์มัลไลเซชัน (Recovered)
นอร์มัลไลเซชัน (Recovered)
 
Database
DatabaseDatabase
Database
 
Smartart Powerpoint2007.pdf
Smartart Powerpoint2007.pdfSmartart Powerpoint2007.pdf
Smartart Powerpoint2007.pdf
 
Big Data 101 : Chapter 8 Module 1
Big Data 101 : Chapter 8 Module 1Big Data 101 : Chapter 8 Module 1
Big Data 101 : Chapter 8 Module 1
 
Stat 101 Module2 การวิเคราะห์และแปลผล
Stat 101 Module2 การวิเคราะห์และแปลผลStat 101 Module2 การวิเคราะห์และแปลผล
Stat 101 Module2 การวิเคราะห์และแปลผล
 
SA Chapter 6
SA Chapter 6SA Chapter 6
SA Chapter 6
 

Andere mochten auch

Positive thinking enhacing lifestyle
Positive thinking enhacing lifestylePositive thinking enhacing lifestyle
Positive thinking enhacing lifestyleAtivitt Crystalbell
 
4 lifeyes how to get start 2
4 lifeyes how to get start 24 lifeyes how to get start 2
4 lifeyes how to get start 24LIFEYES
 
4 life passport to freedom philadelphia april 18 21,2012
4 life passport to freedom philadelphia april 18 21,20124 life passport to freedom philadelphia april 18 21,2012
4 life passport to freedom philadelphia april 18 21,20124LIFEYES
 
Positive thinking
Positive thinkingPositive thinking
Positive thinkingsakaew_dsd
 
การสื่อสารในทางบวก
การสื่อสารในทางบวกการสื่อสารในทางบวก
การสื่อสารในทางบวกAj Muu
 
Living Attitude Trend 2015-16 (Trendscope 2015-16)
Living Attitude Trend 2015-16  (Trendscope 2015-16)Living Attitude Trend 2015-16  (Trendscope 2015-16)
Living Attitude Trend 2015-16 (Trendscope 2015-16)Trendmizi
 
5 Steps to mastering English Public Speaking
5 Steps to mastering English Public Speaking5 Steps to mastering English Public Speaking
5 Steps to mastering English Public SpeakingKhadia Armanakun
 
กรณีศึกษา ไทยเบฟ สู่ BRICS
กรณีศึกษา ไทยเบฟ สู่ BRICSกรณีศึกษา ไทยเบฟ สู่ BRICS
กรณีศึกษา ไทยเบฟ สู่ BRICSChatchamon Uthaikao
 
ทัศนคติสู่ความสำเร็จ1
ทัศนคติสู่ความสำเร็จ1ทัศนคติสู่ความสำเร็จ1
ทัศนคติสู่ความสำเร็จ14LIFEYES
 
8 step ikash new(แก้แล้ว).ppt
8 step ikash new(แก้แล้ว).ppt8 step ikash new(แก้แล้ว).ppt
8 step ikash new(แก้แล้ว).pptOrawan Sritiapetch
 
ทัศนคติ (Attitude)
ทัศนคติ (Attitude)ทัศนคติ (Attitude)
ทัศนคติ (Attitude)Ritthiporn Lekdee
 

Andere mochten auch (15)

Positive thinking enhacing lifestyle
Positive thinking enhacing lifestylePositive thinking enhacing lifestyle
Positive thinking enhacing lifestyle
 
4 lifeyes how to get start 2
4 lifeyes how to get start 24 lifeyes how to get start 2
4 lifeyes how to get start 2
 
4 life passport to freedom philadelphia april 18 21,2012
4 life passport to freedom philadelphia april 18 21,20124 life passport to freedom philadelphia april 18 21,2012
4 life passport to freedom philadelphia april 18 21,2012
 
ThaiBev Change Management
ThaiBev Change ManagementThaiBev Change Management
ThaiBev Change Management
 
Change attitude change life scg
Change attitude change life scgChange attitude change life scg
Change attitude change life scg
 
Positive thinking
Positive thinkingPositive thinking
Positive thinking
 
อนิจจา วัตสังขารา
อนิจจา วัตสังขาราอนิจจา วัตสังขารา
อนิจจา วัตสังขารา
 
การสื่อสารในทางบวก
การสื่อสารในทางบวกการสื่อสารในทางบวก
การสื่อสารในทางบวก
 
Living Attitude Trend 2015-16 (Trendscope 2015-16)
Living Attitude Trend 2015-16  (Trendscope 2015-16)Living Attitude Trend 2015-16  (Trendscope 2015-16)
Living Attitude Trend 2015-16 (Trendscope 2015-16)
 
5 Steps to mastering English Public Speaking
5 Steps to mastering English Public Speaking5 Steps to mastering English Public Speaking
5 Steps to mastering English Public Speaking
 
กรณีศึกษา ไทยเบฟ สู่ BRICS
กรณีศึกษา ไทยเบฟ สู่ BRICSกรณีศึกษา ไทยเบฟ สู่ BRICS
กรณีศึกษา ไทยเบฟ สู่ BRICS
 
ทัศนคติสู่ความสำเร็จ1
ทัศนคติสู่ความสำเร็จ1ทัศนคติสู่ความสำเร็จ1
ทัศนคติสู่ความสำเร็จ1
 
Let's Change
Let's ChangeLet's Change
Let's Change
 
8 step ikash new(แก้แล้ว).ppt
8 step ikash new(แก้แล้ว).ppt8 step ikash new(แก้แล้ว).ppt
8 step ikash new(แก้แล้ว).ppt
 
ทัศนคติ (Attitude)
ทัศนคติ (Attitude)ทัศนคติ (Attitude)
ทัศนคติ (Attitude)
 

Ähnlich wie สอนSpss

พื้นฐานภาษาจาวา
พื้นฐานภาษาจาวาพื้นฐานภาษาจาวา
พื้นฐานภาษาจาวาAeew Autaporn
 
พื้นฐานภาษาจาวา
พื้นฐานภาษาจาวาพื้นฐานภาษาจาวา
พื้นฐานภาษาจาวาSaranporn Rungrueang
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูล
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูลหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูล
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูลchaiwat vichianchai
 
การเขียนคำสั่งควบคุมขั้นพื้นฐาน
การเขียนคำสั่งควบคุมขั้นพื้นฐานการเขียนคำสั่งควบคุมขั้นพื้นฐาน
การเขียนคำสั่งควบคุมขั้นพื้นฐานNookky Anapat
 
Lab c1 1
Lab c1 1Lab c1 1
Lab c1 1binLy
 
เอกสารประกอบการอบรม Analysis
เอกสารประกอบการอบรม Analysisเอกสารประกอบการอบรม Analysis
เอกสารประกอบการอบรม Analysisdnavaroj
 
ตัวแปรชุดและตัวแปรอักขระ
ตัวแปรชุดและตัวแปรอักขระ ตัวแปรชุดและตัวแปรอักขระ
ตัวแปรชุดและตัวแปรอักขระ Areeya Onnom
 
คู่มือการใช้งาน
คู่มือการใช้งานคู่มือการใช้งาน
คู่มือการใช้งาน0882324871
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1Thank Chiro
 

Ähnlich wie สอนSpss (20)

Spss jan2010
Spss jan2010Spss jan2010
Spss jan2010
 
Chapter 02 Flowchart
Chapter 02 FlowchartChapter 02 Flowchart
Chapter 02 Flowchart
 
Epi info unit06
Epi info unit06Epi info unit06
Epi info unit06
 
Epi info unit06
Epi info unit06Epi info unit06
Epi info unit06
 
Spss
SpssSpss
Spss
 
Spss
SpssSpss
Spss
 
พื้นฐานภาษาจาวา
พื้นฐานภาษาจาวาพื้นฐานภาษาจาวา
พื้นฐานภาษาจาวา
 
TAP: Test Analysis Program
TAP: Test Analysis ProgramTAP: Test Analysis Program
TAP: Test Analysis Program
 
พื้นฐานภาษาจาวา
พื้นฐานภาษาจาวาพื้นฐานภาษาจาวา
พื้นฐานภาษาจาวา
 
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูล
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูลหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูล
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างแบบสอบถามวิชา การจัดการฐานข้อมูล
 
Work
WorkWork
Work
 
ภาษา C#
ภาษา C#ภาษา C#
ภาษา C#
 
การเขียนคำสั่งควบคุมขั้นพื้นฐาน
การเขียนคำสั่งควบคุมขั้นพื้นฐานการเขียนคำสั่งควบคุมขั้นพื้นฐาน
การเขียนคำสั่งควบคุมขั้นพื้นฐาน
 
1
11
1
 
Lab c1 1
Lab c1 1Lab c1 1
Lab c1 1
 
เอกสารประกอบการอบรม Analysis
เอกสารประกอบการอบรม Analysisเอกสารประกอบการอบรม Analysis
เอกสารประกอบการอบรม Analysis
 
งาน
งานงาน
งาน
 
ตัวแปรชุดและตัวแปรอักขระ
ตัวแปรชุดและตัวแปรอักขระ ตัวแปรชุดและตัวแปรอักขระ
ตัวแปรชุดและตัวแปรอักขระ
 
คู่มือการใช้งาน
คู่มือการใช้งานคู่มือการใช้งาน
คู่มือการใช้งาน
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 

Mehr von Nirut Uthatip

บทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
บทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียงบทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
บทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียงNirut Uthatip
 
บทคัดย่อ
บทคัดย่อบทคัดย่อ
บทคัดย่อNirut Uthatip
 
รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียงรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียงNirut Uthatip
 
บทคัดย่อ
บทคัดย่อบทคัดย่อ
บทคัดย่อNirut Uthatip
 
ทำเนียบครูแนะแนว
ทำเนียบครูแนะแนวทำเนียบครูแนะแนว
ทำเนียบครูแนะแนวNirut Uthatip
 
บทคัดย่อ
บทคัดย่อบทคัดย่อ
บทคัดย่อNirut Uthatip
 
คู่มือ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ
คู่มือ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐคู่มือ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ
คู่มือ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐNirut Uthatip
 
การ์ดตบ
การ์ดตบการ์ดตบ
การ์ดตบNirut Uthatip
 
รายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือรายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือNirut Uthatip
 
รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์Nirut Uthatip
 
รายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือรายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือNirut Uthatip
 
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์Nirut Uthatip
 
การนิเทศแบบ Pidre
การนิเทศแบบ Pidreการนิเทศแบบ Pidre
การนิเทศแบบ PidreNirut Uthatip
 
1 abstractล าส ด
1 abstractล าส ด1 abstractล าส ด
1 abstractล าส ดNirut Uthatip
 
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...Nirut Uthatip
 
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ 2557
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ  2557กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ  2557
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ 2557Nirut Uthatip
 

Mehr von Nirut Uthatip (20)

บทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
บทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียงบทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
บทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
 
บทคัดย่อ
บทคัดย่อบทคัดย่อ
บทคัดย่อ
 
รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียงรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
 
บทคัดย่อ
บทคัดย่อบทคัดย่อ
บทคัดย่อ
 
Audit chartern2
Audit chartern2Audit chartern2
Audit chartern2
 
ทำเนียบครูแนะแนว
ทำเนียบครูแนะแนวทำเนียบครูแนะแนว
ทำเนียบครูแนะแนว
 
บทคัดย่อ
บทคัดย่อบทคัดย่อ
บทคัดย่อ
 
ปก Ita
ปก Itaปก Ita
ปก Ita
 
คู่มือ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ
คู่มือ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐคู่มือ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ
คู่มือ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ
 
การ์ดตบ
การ์ดตบการ์ดตบ
การ์ดตบ
 
รายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือรายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือ
 
รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
 
รายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือรายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือ
 
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
 
การนิเทศแบบ Pidre
การนิเทศแบบ Pidreการนิเทศแบบ Pidre
การนิเทศแบบ Pidre
 
1 abstractล าส ด
1 abstractล าส ด1 abstractล าส ด
1 abstractล าส ด
 
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
 
Full
FullFull
Full
 
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ 2557
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ  2557กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ  2557
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ 2557
 
3 moral project
3 moral project3 moral project
3 moral project
 

สอนSpss

  • 2. SPSS โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows (Statistic Package for Social Sciences for Windows) เป็นโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยและเป็นโปรแกรมที่จัดทำขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกให้แก่ผู้ใช้ การทำงานแต่ละอย่างใช้เพียงแต่ใช้เมาส์ชี้คำสั่งต่างๆ ตามต้องการ แล้วคลิกเมาส์เท่านั้น
  • 3. 9. ให้ใส่ Serial number: โดยใช้เลข 123456789 จากนั้น คลิกเลือก N ext > ขั้นตอนการลงโปรแกรม
  • 4. 12. จากนั้นให้กรอก License: 305147890 จากนั้น คลิกเลือก N ext >
  • 5. การเข้าสู่การทำงานของโปรแกรม SPSS www.themegallery.com ให้คลิก Cancel จะปรากฏวินโดวส์ของ SPSS Editor ดังนี้ Start Program SPSS 11.5 for Windows
  • 7.
  • 8.  
  • 9. ขั้นที่ 2. การตั้งค่าต่างๆ ลงใน Variable View โดยมีเมนูย่อย ดังนี้ 1. Name ใช้สำหรับตั้งชื่อตัวแปร เช่น อายุ ควรตั้งชื่อเป็น age และความยาวของชื่อตัวแปรต้องไม่เกิน 8 ตัวอักษร 2. Type ใช้สำหรับกำหนดชนิดของตัวแปร โดยแบ่งตัวแปรออกเป็น 8 ชนิด คือ
  • 10. Numeric เป็นตัวแปรชนิดตัวเลข Comma เป็นตัวแปรชนิดตัวเลข และโปรแกรม จะใส่เครื่องหมาย Comma Dot เป็นตัวแปรชนิดตัวเลข และมี Comma หนึ่งอัน สำหรับคั่นทศนิยม และโปรแกรม SPSS จะใส่เครื่องหมาย (.) คั่นเลขหลักพัน Scientific Notation เป็นตัวแปรชนิดตัวเลข และสัญลักษณ์ทางวิทยาศาสตร์ เช่น 22 E-2. Date เป็นตัวแปรชนิดวันที่ คือ ข้อมูลอยู่ในรูป วัน เดือน ปี Dollar เป็นตัวแปรที่มีเครื่องหมาย $ มีจุด 1 จุด สำหรับทศนิยม มี comma สำหรับคั่นเลขหลักพัน Custom Currency สกุลเงินที่ผู้ใช้กำหนดเอง String เป็นตัวแปรที่มีค่าเป็นตัวอักษร ( ข้อความ )
  • 11. Width คือ ความกว้างของข้อมูลโดยรวมจุดและจำนวนหลักหลังจุดทศนิยมด้วย สามารถกำหนดความกว้างของข้อมูลได้สูงสุด 40 หลัก Decimals คือ จำนวนหลักหลังจุดทศนิยม กำหนดทศนิยมได้สูงสุด 10 หลัก Label เป็นส่วนที่ใช้อธิบายความหมายชื่อตัวแปร เนื่องจากการกำหนดชื่อตัวแปรที่ Name กำหนดได้เพียง 8 ตัวอักษร เพื่อประโยชน์ตอนแสดงผลลัพธ์ Values กรณีที่ข้อมูลเป็นตัวแปรเชิงคุณภาพ ต้องกำหนดค่าตัวเลข (Value) และ Value Label เพื่ออธิบายความหมายที่แท้จริงของตัวเลขนั้น เช่น คำถามเกี่ยวกับ เพศ ( เป็นตัวแปรเชิงคุณภาพ ) มีคำตอบให้เลือก ดังนี้ เพศชาย เพศหญิง  
  • 12.  
  • 13. ถ้าผู้ตอบคำถามเป็น เพศชาย กำหนดให้เพศชายมีค่าเป็น 1 ดังนั้น Value จะใส่ 1 Value Label จะใส่ ชาย   ถ้าผู้ตอบคำถามเป็น เพศหญิง กำหนดให้เพศหญิงมีค่าเป็น 2 ดังนั้น Value จะใส่ 2 Value Label จะใส่ หญิง  
  • 14.  
  • 15. Missing เป็นการกำหนดค่าที่ไม่สมบูรณ์ ดังนั้น ผู้วิจัยเลือก Discrete Missing Values แล้วพิมพ์ตัวเลขลง ใช้แทนความหมายบางค่าที่ไม่สมบูรณ์ เช่น 9, 99, 999 คำถามเกี่ยวกับเพศ มีคำตอบให้เลือกดังนี้ เพศชาย เพศหญิง โดยผู้วิจัยจะกำหนดค่าที่เป็นไปไม่ได้สูงสุดของตัวแปรนั้นมาเป็นรหัส คือ 9
  • 16. Columns เป็นการกำหนดความกว้างของ Column Align เป็นการกำหนดให้ค่าของข้อมูลแสดงชิดซ้าย ขวา หรือกลาง
  • 17. Measure การกำหนดลักษณะข้อมูลว่าเป็น Scale, Ordinal หรือ Nominal Scale คือ ข้อมูลที่ใช้วัด Ordinal คือ เลขแสดงลำดับ Nominal คือ ข้อมูลนามบัญญัติ
  • 18. ขั้นที่ 3. เมื่อผู้วิจัยกำหนด Variable View เรียบร้อยแล้ว ให้กลับมาที่ Data View เพื่อพิมพ์ค่าของข้อมูลต่างๆ หมายเหตุ : บันทึกแฟ้มข้อมูลทุกครั้งด้วย File  Save   ตั้งชื่อไฟล์ที่มีนามสกุล .sav
  • 19. การนำเสนอข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น วิธีการทางสถิติที่นิยมใช้กันมาก คือ - การแจกแจงความถี่ในรูปของตารางทางเดียว - การแจกแจงความถี่ในรูปของตารางหลายทาง - การแจกแจงความถี่ในรูปของกราฟ - การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเบื้องต้น การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพรรณนาโดยโปรแกรม SPSS
  • 20. การแจกแจงความถี่ในรูปของตารางทางเดียว เป็นการแจกแจงข้อมูลโดยใช้ ตัวแปรเพียงตัวเดียว   ขั้นที่ 1. เลือกเมนูและคำสั่งตามลำดับ ดังนี้   Analyze  Descriptive Statistics  Frequencies   จะปรากฏวินโดวส์ของ Frequencies ดังนี้
  • 21. ขั้นที่ 2. เลือกตัวแปรที่ต้องการศึกษาไปไว้ในบ๊อกซ์ของ Variable(s)   ขั้นที่ 3. คลิกที่ปุ่ม OK จะปรากฏผลลัพธ์ในวินโดวส์ Output
  • 23. Valid คือ ข้อมูลที่นำมาแจกแจงความถี่ Missing คือ ข้อมูลที่ขาดหายไปหรือไม่สมบูรณ์ Total คือ ข้อมูลทั้งหมดที่นำมาแจกแจงความถี่ Frequency คือ ค่าที่แสดงจำนวน หรือความถี่ที่นับได้ Percent คือ ค่าที่แสดงจำนวน หรือความถี่ที่นับได้ ในรูปร้อยละ Valid Percent คือ ค่าที่แสดงจำนวนที่นับได้ในรูปร้อยละ โดยไม่นำจำนวนข้อมูลที่เป็น missing มารวม Cumulative Percent คือ ค่าที่แสดงจำนวนสะสมในรูปร้อยละ โดยนำจำนวนข้อมูลที่เป็น missing มารวม ความหมายของผลลัพธ์ที่ได้จากโปรแกรม SPSS
  • 24. การแจกแจงความถี่ในรูปของตารางหลายทาง เป็นการจำแนกข้อมูลตามลักษณะของข้อมูลตั้งแต่ 2 ลักษณะ มาแจกแจงพร้อมๆ กัน เรียกว่า “ การแจกแจงความถี่ร่วม ” (Crosstabs)
  • 25. ตัวอย่าง 1 ตารางแจกแจงความถี่ จำแนกตามเพศ และภาควิชา คณะเศรษฐศาสตร์ เพศ รวม ภาควิชา ภาคพัฒนาเศรษฐกิจ ภาคระหว่างประเทศ ภาคธุรกิจ ชาย 2 12 3 17 หญิง 7 3 2 12 รวม 9 15 5 29
  • 26. ขั้นที่ 1. เลือกเมนู และคำสั่งตามลำดับ ดังนี้   Analyze  Descriptive Statistics  Crosstabs
  • 27. ขั้นที่ 2. เลือกตัวแปร ตัวที่ 1 ( เพศ ) ไปไว้ในบ๊อกซ์ของ Row(s) เลือกตัวแปร ตัวที่ 2 ( ภาควิชา ) ไปไว้ในบ๊อกซ์ของ Column(s)   ขั้นที่ 3. ถ้าต้องการหาค่าร้อยละแบบต่างๆ ให้คลิกที่ปุ่ม Cells จะปรากฏวินโดวส์ของ Crosstabs : Cell Display ให้เลือกค่าที่ต้องการเพิ่มเติม   ขั้นที่ 4. สมมติว่าต้องการร้อยละทุกค่า ให้เลือกบ๊อกซ์ของ  Row  Column  Total ใน ส่วนของ Percentages และคลิกที่ปุ่ม Continue   ขั้นที่ 5. คลิกที่ปุ่ม OK จะปรากฏผลลัพธ์ในวินโดวส์ Output
  • 29.
  • 30. ตัวอย่าง 2 สมมติว่าผู้วิจัยนำแบบสอบถามไปสำรวจข้อมูลจำนวน 30 ตัวอย่างมีตัวแปรต่างๆ ดังนี้ sex หมายถึง เพศ เพศชาย มีค่าเป็น 1 เพศหญิง มีค่าเป็น 2 major หมายถึง ภาควิชา ภาคพัฒนาเศรษฐกิจ มีค่าเป็น 1 ภาคระหว่างประเทศ มีค่าเป็น 2 ภาคธุรกิจ มีค่าเป็น 3 grade หมายถึง คะแนนเฉลี่ยสะสม expendit หมายถึงรายจ่ายต่อวัน v 1 , v 2 , v 3 , v 4 หมายถึง ระดับความคิดเห็น ชอบมากที่สุด มีค่าเป็น 5 ชอบมาก มีค่าเป็น 4 ชอบปานกลาง มีค่าเป็น 3 ชอบน้อย มีค่าเป็น 2 ไม่ชอบ มีค่าเป็น 1
  • 31.