Presentación de Magí Almirall, Director de Tecnología Educativa de la UOC, en la cuarta jornada de #debateSIC

1. Nuevos escenarios de aprendizaje

2. Aprendizaje a distancia

3. Esto NO es aprendizaje a distancia

4. Aulas inmensas, pero a patir de la 3ª fila …

5. .
...aprendizaje a distancia ;-))

6. Aprendizaje sin distancias

7. UOC: Universitat Oberta de Catalunya
• Una universidad sin distancias
• C
Completamente en línea (grados, postgrados, doctorado)
• En catalán, español e inglés
• Creada hace 17 años
• 50.000 estudiantes, 400 profesores, 2000 consultores

8. Primera idea :
Aprendizaje sin distancias

9. ¿Por qué construimos estas aulas?

10. Para ofrecer aprendizaje a todo el mundo, pero no para
el mejor aprendizaje

11. ¿Cómo era el aprendizaje en sus orígenes?
Personalización, compartir, conversar ... ¿Quién es el
profesor?

12. Segunda idea:
Profesor y estudiante están siempre juntos

13. ¿Cuál es la etimología de pedagogo?
El pedagogo, quien siempre te acompaña

14. Tercera idea:
El pedagogo te acopaña, a todas partes.

15. ¿Cómo organizamos la vida?
Aprender Trabajar Descansar

16. Como organizamos la vida?
Aprender Trabajar Descansar

17. Como organizamos la vida?
Aprender Trabajar Descansar

18. Como organizamos la vida?
Aprender Trabajar Descansar

19. Cuarta idea:
Que trabajen mientras aprenden,
que aprendan toda la vida.

20. Ken Robinson
¿Por qué los contenidos son por materias y no por
realidades?

21. Quinta idea:
Formación adaptable, flexible, aplicada

22. El valor de los escenarios móviles desde los usuarios
Pablo and Eva

23. Proyecto1: El valor de los escenarios móviles desde los
usuarios
Objetivos Metodología
Estudio de los escenarios móviles para · Personas
diseñar la aplicaciones que los usuarios
· Focus group
buscan
· Investigación contextual en escenarios

24. Scenario 1: Xavi Works in Accounting
35 years old Studies a degree in Business
20-min Single Administration
Motivation: Enhance his career
commute prospects
Scenario 2: Imma Lawyer
28 years old Studies a degree in Humanities
45-min commute Lives with her partner Motivation: As a hobby

25. Sexta idea:
Enfocarnos en los usuarios

26. Resumiendo:
1- Aprendizaje sin distancias
2- Estudiante y profesor viven juntos
3- El pedagogo te acompaña
4- Aprender toda la vida
5- Formación adaptable, flexible, aplicada
6- Enfocados a los usuarios

27. Algunos proyectos, algunos ejemplos:

28. Imma Lawyer
28 years old Studies a degree in Humanities
Lives with her partner Motivation: As a hobby
MyWay project
She is about to start a new course and she is
downloading all the learning materials to her e-book.
Annotation project
She uses her commuting time to read the material,
underline it and to take notes on her e-book.

29. Imma, 28 years old. Studies a degree in Humanities
Mobile classroom
On her way home, Imma goes on-line and checks her
virtual classrooms.
Mobile widgets
Imma also uses Google Scholar, wikipedia, and other
websites to find more information about her assignment.

30. Imma, 28 years old. Studies a degree in Humanities
Foreign language self-assesment
As she has not yet arrived home, she starts to answer
the activities from a self-assessment test.
Campusproject.org
Once at home, before dinner, she starts to work on the
assignment that she has read about and taken notes
during her commuting time.

31. Proyecto 1: MyWay
Qué formato?
Donde?
Josep Rivera, Albert Juhé y Alejo Buixeres

32. Proyecto 1: MyWay
Contenidos de eLearning automáticos
• Generados automáticament por XML
• Disponible en 1,200 cursos (= 60% del total de la UOC)
D
• Popularidad formatos y la popularidad dispositivos
• Epub y Mobipocket todavía no han despegado

33. Proyecto 1: MyWay

34. Proyecto 1: MyWay
No hay un formato mejor, depende del escenario

35. Proyecto 2: Anotación
www.layers.com
Muriel Garreta y Francesc Santanach
I+D financiado por AVANZA

36. Proyecto 2: Anotació
Interoperable con los servicios de internet
• Capas (layers) para organizar tu actividad
• Capas para compartir con el instructor y otros estudiantes

37. Proyecto 2: Anotación
Los estudiantes pueden definir usos inimaginables

38. Proyecto 3: Aula móvil
Se lo pregunto por
email al profesor!
por Muriel Garreta, Alícia Valls y Josep Matamoros

39. Proyecto 3: Aula mòbil
Alertas móviles
• Agenda y mensajes
• Redireccionamiento al conectarse a través de un dispositivo móvil

40. Proyecto 3: Aula móvil
Avisos para conocer cómo evoluciona el proceso de
aprendizaje.

41. Proyecto 4 : Widgets para dispositivos móviles
Conectando con un
iPad ...
Eva Gil, Xavier Aracil e Irene Manresa
Financiado en parte por France Telecom

42. Proyecto 4 : Widgets móviles
Campus Campus Campus e-
móvil iPad book
Acceso desde diversos dispositivos
• Web widgets adaptados a los dispositivos
• Con especial atención a los del tipo “mis contenidos de la universidad””
• Cada dispositivo aporta valor añadido desde diferentes perspectivas del
aprendizaje

43. Proyecto 4 : Widgets móviles
La misma información en diversos dispositivos

44. Proyecto 5: Lenguas y auto-evaluación
Qué nivel tengo?
Josep Rivera y Juan Antonio Recio

45. Proyecto 5: Lenguas y auto-evaluación
Auto-evaluación
• Capacidad para desarrollar auto-evaluaciones para distintos dispositivos.
• Sólo necesitamos entre 10 y 15 tipos de ejercicios.
• Los profesores pueden reorganizar los contenidos

46. Proyecto 5: Lenguas y auto-evaluación
Contenidos interactivos

47. Proyecto 6: Campusproject.org
Dispongo de
servicios de Internet
en el CV …
Francesc Santanach y Carlos Ors
Finsnciado por la CE. Lifelong learning

48. Campusproject.org
Interoperabilidad de los servicios
• Basado en las especificaciones OKI MIT
• Satisfacen los estándares LTI IMS
• Trabajando en Open Source

49. Campusproject.org
La interoperabilidad es la tecnología para compartir

50. Nuevos escenarios de aprendizaje
Nuevos retos para compartir
Gracias
http://learningtechnologies.uoc.edu
malmirall@uoc.edu