SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
Zinātniska konsultante: Anita Zībola
  Eksperti: Artis Štrovalds, Ainārs Tūra,
                         Deniss Sergejevs


Bauskas 2.vidusskolas
Darba piederumi
 Trīs mēģenes, mērglāze, pipete, sverglāzīte, piltuvīte,
 laboratorijas svariņi, dzeltenā asinssāls, dzelzs sulfāta
 kristālhidrāts , dzelzs(III) hlorīds
Darba gaita
1.Ieleju mēģenē 3. ml ūdens parauga
2.Ūdens paraugā ieberu 0,01g dzeltenās asinssāls, nosaku parauga krāsu.
3. Ieleju mēģenē 3 ml ūdens parauga, pieleju 0.5 ml dzelzs sulfāta
   kristālhidrāta un 0.01g dzeltenās asinssāls, nosaku parauga krāsu
4.Ieleju mēģenē 3ml ūdens parauga pieberu 0,01 gramu dzeltenās
   asinssāls, nosaku parauga krāsu.
5. Ieleju mēģenē 3ml ūdens parauga pieleju trīsvērtīgas dzelzs hlorīdu
   0.05 ml , pēc tam 0,01 gramu sarkanās asinssāls, nosaku parauga krāsu
Hipotēze
 Ja ūdens paraugs krāsojas zilā krāsā, pievienojot
 dzelteno asinssāli tad tajā atrodas divvērtīgās dzelzs
 joni un zilganzaļš trīsvērtīgās dzels joni.
Eksperimenta dalībnieki
1. Deivids Krastiņš
2.    Kristers Viksna
3.    Evelīna Celmiņa
4.    Viljams Žirgensons
5.    Deniss Afanasjevs
6.    Rolands Girmans
7.    Denijs Krauklis
8.    Evelīna Pēkule
9.    Kitija Afanasjeva
10.   Megija Ziliņa
Secinājums
Hipotēze apstiprinājās, ūdens 1. klases brokastīs satur dzelzi.
Izstrādājot laboratorijas darbu „Dzelzs izaicinājums” mūsu
mērķis bija noteikt vai atnesto ūdens paraugu sastāvā ir dzelzs.
Mūsu eksperimenta visiem dalībniekiem ūdens krāsojās gaiši
zilā krāsā, tātad tās ūdeņi sastāvā ir divvērtīgās dzelzs joni.
Lielākajai daļai eksperimenta dalībnieku ūdeni bija ņēmuši
tieši no skolas vai āri nopirkuši veikalā.
 Mēs secinājām, ka daļai Bauskas iedzīvotāju un ūdenim, kuru
piegādā 2.vidusskolai ir novērojama dzelzs klātbūtne.
Dzelzs izaicinajums

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Latvian National Commission for UNESCO

Konkursa "Kultūru daudzveidība - dialogam un attīstībai" prezentācija atklāša...
Konkursa "Kultūru daudzveidība - dialogam un attīstībai" prezentācija atklāša...Konkursa "Kultūru daudzveidība - dialogam un attīstībai" prezentācija atklāša...
Konkursa "Kultūru daudzveidība - dialogam un attīstībai" prezentācija atklāša...Latvian National Commission for UNESCO
 
Sibīrijā rakstītas vēstules uz bērza tāss kā vēstures avots un iespējamais mā...
Sibīrijā rakstītas vēstules uz bērza tāss kā vēstures avots un iespējamais mā...Sibīrijā rakstītas vēstules uz bērza tāss kā vēstures avots un iespējamais mā...
Sibīrijā rakstītas vēstules uz bērza tāss kā vēstures avots un iespējamais mā...Latvian National Commission for UNESCO
 

Mehr von Latvian National Commission for UNESCO (20)

Konkursa "Kultūru daudzveidība - dialogam un attīstībai" prezentācija atklāša...
Konkursa "Kultūru daudzveidība - dialogam un attīstībai" prezentācija atklāša...Konkursa "Kultūru daudzveidība - dialogam un attīstībai" prezentācija atklāša...
Konkursa "Kultūru daudzveidība - dialogam un attīstībai" prezentācija atklāša...
 
100 miljoni koku 2016
100 miljoni koku 2016100 miljoni koku 2016
100 miljoni koku 2016
 
Ikvienam draudzīga klase iekļaujošā skolā, pieņemošā kopienā
Ikvienam draudzīga klase iekļaujošā skolā, pieņemošā kopienāIkvienam draudzīga klase iekļaujošā skolā, pieņemošā kopienā
Ikvienam draudzīga klase iekļaujošā skolā, pieņemošā kopienā
 
Mūsdienīga pieeja dažādībai: Mediju pratība izglītībā
Mūsdienīga pieeja dažādībai: Mediju pratība izglītībāMūsdienīga pieeja dažādībai: Mediju pratība izglītībā
Mūsdienīga pieeja dažādībai: Mediju pratība izglītībā
 
Cybersecurity by Mr Peter Pedak
Cybersecurity by Mr Peter PedakCybersecurity by Mr Peter Pedak
Cybersecurity by Mr Peter Pedak
 
Protection of Civilians
Protection of CiviliansProtection of Civilians
Protection of Civilians
 
Handbook of the Simulation
Handbook of the SimulationHandbook of the Simulation
Handbook of the Simulation
 
Brīvība!
Brīvība!Brīvība!
Brīvība!
 
Diplomatic Debate in UN
Diplomatic Debate in UNDiplomatic Debate in UN
Diplomatic Debate in UN
 
UN Sustainable Development Goals and Their Importance
UN Sustainable Development Goals and Their ImportanceUN Sustainable Development Goals and Their Importance
UN Sustainable Development Goals and Their Importance
 
Introduction to the United Nations System
Introduction to the United Nations SystemIntroduction to the United Nations System
Introduction to the United Nations System
 
Miers sākas ar mani
Miers sākas ar maniMiers sākas ar mani
Miers sākas ar mani
 
Pasaules lielākā mācību stunda Latvijas skolās
Pasaules lielākā mācību stunda Latvijas skolāsPasaules lielākā mācību stunda Latvijas skolās
Pasaules lielākā mācību stunda Latvijas skolās
 
Zinātnieku nakts 2015
Zinātnieku nakts 2015Zinātnieku nakts 2015
Zinātnieku nakts 2015
 
Pasaules lielākā mācību stunda
Pasaules lielākā mācību stundaPasaules lielākā mācību stunda
Pasaules lielākā mācību stunda
 
1. general information 2015
1. general information 20151. general information 2015
1. general information 2015
 
Globālais pilsoniskums: piederība un atbildība
Globālais pilsoniskums: piederība un atbildība Globālais pilsoniskums: piederība un atbildība
Globālais pilsoniskums: piederība un atbildība
 
Sibīrijā rakstītas vēstules uz bērza tāss kā vēstures avots un iespējamais mā...
Sibīrijā rakstītas vēstules uz bērza tāss kā vēstures avots un iespējamais mā...Sibīrijā rakstītas vēstules uz bērza tāss kā vēstures avots un iespējamais mā...
Sibīrijā rakstītas vēstules uz bērza tāss kā vēstures avots un iespējamais mā...
 
Cilvēktiesības skolā: izaicinājumi un risinājumi.
Cilvēktiesības skolā: izaicinājumi un risinājumi.Cilvēktiesības skolā: izaicinājumi un risinājumi.
Cilvēktiesības skolā: izaicinājumi un risinājumi.
 
ASP seminārs NBD
ASP seminārs NBDASP seminārs NBD
ASP seminārs NBD
 

Dzelzs izaicinajums

  • 1. Zinātniska konsultante: Anita Zībola Eksperti: Artis Štrovalds, Ainārs Tūra, Deniss Sergejevs Bauskas 2.vidusskolas
  • 2. Darba piederumi Trīs mēģenes, mērglāze, pipete, sverglāzīte, piltuvīte, laboratorijas svariņi, dzeltenā asinssāls, dzelzs sulfāta kristālhidrāts , dzelzs(III) hlorīds
  • 3.
  • 4. Darba gaita 1.Ieleju mēģenē 3. ml ūdens parauga 2.Ūdens paraugā ieberu 0,01g dzeltenās asinssāls, nosaku parauga krāsu. 3. Ieleju mēģenē 3 ml ūdens parauga, pieleju 0.5 ml dzelzs sulfāta kristālhidrāta un 0.01g dzeltenās asinssāls, nosaku parauga krāsu 4.Ieleju mēģenē 3ml ūdens parauga pieberu 0,01 gramu dzeltenās asinssāls, nosaku parauga krāsu. 5. Ieleju mēģenē 3ml ūdens parauga pieleju trīsvērtīgas dzelzs hlorīdu 0.05 ml , pēc tam 0,01 gramu sarkanās asinssāls, nosaku parauga krāsu
  • 5. Hipotēze Ja ūdens paraugs krāsojas zilā krāsā, pievienojot dzelteno asinssāli tad tajā atrodas divvērtīgās dzelzs joni un zilganzaļš trīsvērtīgās dzels joni.
  • 6.
  • 7. Eksperimenta dalībnieki 1. Deivids Krastiņš 2. Kristers Viksna 3. Evelīna Celmiņa 4. Viljams Žirgensons 5. Deniss Afanasjevs 6. Rolands Girmans 7. Denijs Krauklis 8. Evelīna Pēkule 9. Kitija Afanasjeva 10. Megija Ziliņa
  • 8.
  • 9.
  • 10. Secinājums Hipotēze apstiprinājās, ūdens 1. klases brokastīs satur dzelzi. Izstrādājot laboratorijas darbu „Dzelzs izaicinājums” mūsu mērķis bija noteikt vai atnesto ūdens paraugu sastāvā ir dzelzs. Mūsu eksperimenta visiem dalībniekiem ūdens krāsojās gaiši zilā krāsā, tātad tās ūdeņi sastāvā ir divvērtīgās dzelzs joni. Lielākajai daļai eksperimenta dalībnieku ūdeni bija ņēmuši tieši no skolas vai āri nopirkuši veikalā. Mēs secinājām, ka daļai Bauskas iedzīvotāju un ūdenim, kuru piegādā 2.vidusskolai ir novērojama dzelzs klātbūtne.