Guntas Zemes, Salacgrīvas bibliotēkas metodiķes-bērnu literatūras centra vadītājas, prezentācija "Datorapmācības Salacgrīvas novada invalīdiem "Arī es varu!""

1. Datorapmācības
Salacgrīvas novada
invalīdiem
Gunta Zeme
Salacgrīvas novada Salacgrīvas bibliotēka
2011. gada 14.oktobris

2. DARBA PIEREDZE
• Salacgrīvas bibliotēka strādā ar cilvēkiem ar īpašām vajadzībām jau
no 2003. līdz 2010.gadam.
• Šajā laika posmā nodarbinātības programmā iekļāvās un strādāja pieci
cilvēki ar īpašām vajadzībām.
• Galvenais kritērijs darbā ar šiem cilvēkiem – dot iespēju integrēties
sabiedrībā, atrast darbu.
• Strādājam ar cilvēkiem, kuriem ir redzes traucējumi – SBA kārtā
vedam “runājošās grāmatas” no Neredzīgo bibliotēkas Rīgā.

3. Ivars Leitāns
Pirmais cilvēks ar
īpašajām vajadzībām,
kurš strādāja Salacgrīvas
bibliotēkā
2003./2005.gads

4. KĀ REZULTĀTĀ:
• Apguva darbu ar bibliotēkas katalogiem un kartotēkām;
• Aktīvi iesaistījās invalīdu apvienības “Apeirons” darbā, piesaistot un
palīdzot Salacgrīvā esošajiem invalīdiem;
• Apguva savu nākamo profesiju – tabeļvedis;
• Izejot cauri lielai birokrātijai, ieguva autovadītāja tiesības!
Darbs bibliotēkā cēla Ivara pašapziņu!

6. JAUNS PROJEKTS!
Datorapmācības
Salacgrīvas novada invalīdiem
• Pieteikuma vēstule tika rakstīta pēc sarunām ar
sociālajiem darbiniekiem un balstoties uz uzrunāto
apmācāmo personu atbildēm.
• Projekta apmācībā tika iesaistīti 10 cilvēki ar īpašām
vajadzībām.
• Apmācību veica Gunta Zeme – metodiķe-bērnu literatūras
centra vadītāja un Anita Liepiņa – lasītavas vadītāja.

7. “Arī es varu!”
• Mācības notiek no 01.08.-16.10.2011. otrdienās un
piektdienās, 2 stundas;
• Strādājam, izmantojot mācību materiālu - datorskolu
“Mācies pats”, jo esam jau ar šo iestrādi mācījuši
pensionārus;
• Mācību noslēgumā izsniegsim katram apliecinājumu par
darbošanos šajā projektā.

8. Motivācija mācīties
• Apgūt datoru, lai varētu vairāk uzzināt;
• Atrast jaunus domubiedrus;
• Iemācīties izmantot datoru, lai varētu sekot līdzi jaunākai
likumdošanai u.c. aktivitātēm gan valstī, gan invalīdu
apvienībā “Apeirons”;
• Iemācīties strādāt ar interneta banku.

9. Sadalījums pēc zināšanu līmeņa
• Nekādu priekšzināšanu par datoru un tā lietošanu - 3
cilvēki;
• Daļējas priekšzināšanas (pārvalda “peli”, raksta Word) – 3
cilvēki;
• Ir zināšanas, bet vēlas apgūt vēl ko jaunu (Excel,
PowerPoint, e-pasts, interneta banka) – 4 cilvēki

10. Darba process
Tā mēs apguvām
“peli”
un
dubultklikšķi.

11. Mācās ģimene!
Jirgensonu ģimenē
datorprasmi
apguva
gan Natālija,
gan Valdis.

12. Skolēns ar īpašām vajadzībām
Ingars Stepiņš ir skolnieks, kurš datorprasmi
apguvis, apmeklē netālo bibliotēku, bet ir kautrīgs.
Ļoti vēlējās apgūt Excel, ko kopā darījām

13. Secinājumi
• Ar katru cilvēku vajag strādāt pilnīgi individuāli ar dažādu
laika un zināšanu atdevi;
• Tā kā bibliotekāram projekta laikā jāveic arī tiešie
pienākumi, tad pielāgoties projektam bija diezgan sarežģīti;
• Arī sociālajiem darbiniekiem laika trūkuma dēļ grūti
pieslēgties projektam (aizvest ar transportu pie invalīda
mājās vai atvest viņu uz bibliotēku, piedalīties nodarbībās).

14. Problēmu risinājumi
• Vajadzētu šādā projektā uz līguma pamata piesaistīt kādu
datorspeciālistu vai brīvprātīgo darbinieku.
• Projektam – ilgāku norises laiku!
• Bibliotēkām nepieciešami portatīvie datori ar interneta
pieslēgumu.

15. Paldies!
Lai mums pietiek spēka un sapratnes
kļūt par eņģeli
kādai citādi domājošai un dzīvojošai dvēselei!