1. Vấn đề trong phát triển NLKH
2 Các khía cạnh kỹ thuật cảnh quan môi
2. Các khía cạnh kỹ thuật, cảnh quan, môi
trường trong NLKH
ế
3. Các khía cạnh kinh tế, xã hội, chính sách
trong NLKH
g
4. Phát triển chương trình đào tạo NLKH
ƒ Sự thay đổi nhanh chóng phương thức sử dụng đất và tác động
của nó đã thu hút sự quan tâm của các tổ chức nghiên cứu/đào tạo
t hát t iể NLKH
trong phát triển NLKH.
ƒ Giáo dục đào đạo NLKH cung cấp các kiến thức, kỹ năng và thái
độ để góp phần phát triển hệ thống nông lâm nghiệp vùng cao và
ấ
thấp.
ƒ NLKH có mối liên hệ với nhiều ngành/môn học khác nhau như
kinh tế, xã hội, chính sách, thị trường, môi trường, kỹ thuật, công
ộ ị g g ỹ ậ g
nghệ. Cần tiếp cận đa ngành và đặt trong một hệ thống đào tạo và
phát triển.
ƒ NLKH được thực hiện chủ yếu bởi người nông dân sản xuất
NLKH được thực hiện chủ yếu bởi người nông dân sản xuất
nhỏ, vì vậy giáo dục phải gắn với thực tế; các tổ chức giáo dục
cần có sự phối hợp với cơ quan quản lý, khuyến nông lâm, các tổ
chức xã hội cộng đồng kinh doanh và nghiên cứu
chức xã hội – cộng đồng, kinh doanh và nghiên cứu.
ƒ NLKH cung cấp các sản phẩm:
Thứ ă t à l th ă l
ƒ Thức ăn – an toàn lương thực, năng lượng,
gỗ, lâm sản ngoài gỗ….
ƒ Dịch vụ môi trường.
ƒ NLKH là một chiến thuật tạo ra thu nhập,
cơ hội việc làm
Phát triển NLKH cần có hiểu biết về:
- Hệ thống kỹ thuật, sinh thái nông lâm nghiệp
- Tính đa dạng dân tộc, nhân văn, kiến thức
sinh thái địa phương
- Hệ thống kinh tế xã hội
Kỹ
thuật Kinh tế
PHÂN TÍCH HIỆN
TRẠNG VÀ NHU CẦU
ĐÀO TẠO NLKH
NLKH NLKH
cảnh
quan Chính
sách Thị
t ờ
xã hội
Môi Ạ
trường
trường
Phân tích trách nhiệm,
ế
kiến thức, kỹ năng, thái
độ, nghề nghiệp
Sự tham gia của các
bên liên quan + Hệ
thống giáo dục
Kh
LẬP CHƯƠNG TRÌNH
g g ụ
Hệ thống giáo dục
Đánh
giá
Khung
chương trình
LẬP CHƯƠNG TRÌNH
ĐÀO TẠO NLKH
Mục
tiêu
Nội Phương
Vật liệu
Thực
hiện,
g
Nội
dung
Phương
pháp dạy
– học
Thời gian
Trong hệ
thóng
Bài
giảng
ệ ,
giám sát
CHU TRÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NLKH
giảng
Kỹ
thuật Kinh tế
PHÂN TÍCH HIỆN
TRẠNG VÀ NHU CẦU
ĐÀO TẠO NLKH
NLKH NLKH
cảnh
quan Chính
sách Thị
t ờ
xã hội
Môi Ạ
trường
trường
Phân tích trách nhiệm,
ế
kiến thức, kỹ năng, thái
độ, nghề nghiệp
Sự tham gia của các
bên liên quan + Hệ
thống giáo dục
Kh
LẬP CHƯƠNG TRÌNH
g g ụ
Hệ thống giáo dục
Đánh
giá
Khung
chương trình
LẬP CHƯƠNG TRÌNH
ĐÀO TẠO NLKH
Mục
tiêu
Nội Phương
Vật liệu
Thực
hiện,
g
Nội
dung
Phương
pháp dạy
– học
Thời gian
Trong hệ
thóng
Bài
giảng
ệ ,
giám sát
CHU TRÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NLKH
giảng
Thời tiết
Ánh
sáng
Địa hình
Thời tiết,
khí hậu:
Nhiệt độ, P,
gió
Cây lâu
năm
Vật nuôi
Địa hình,
dốc
gió
Cây hoa
màu
Đất, dinh
dưỡng
Nước
Sâu bệnh
màu
g Sâu bệnh
hại
Vi sinh vật
đất
ƒ Quá trình lý sinh trong hệ thống
ƒ Vòng quay dinh dưỡng, nước và khả năng duy trì đất
ủ ố
ƒ Quan hệ tích cực – tiêu cực của các bộ phận và đối với
ánh sáng, nước, dinh dưỡng, …
ƒ NLKH ở mức cảnh quan:
ƒ Sự kết hợp giữa các hệ sinh thái: Rừng – Đồng
ƒ Sự kết hợp giữa các hệ sinh thái: Rừng Đồng
ruộng – Ngập nước – Đất cao, …
ƒ Sự kế tiếp và tương tác giữa hệ thống canh tác
Sự kế tiếp và tương tác giữa hệ thống canh tác
vùng núi – vùng biển thông qua di chuyển nước,
đất, …
Đà t
ƒ Đào tạo:
ƒ Phân tích được tác động, tương tác bên trong và
bê ò i ủ h thứ ử d đất
bên ngòai của phương thức sử dụng đất
ƒ Phát triển các chính sách để kiểm soát các tác
động trong quản lý sử dụng tài nguyên
động trong quản lý, sử dụng tài nguyên
ƒ Vấn đề sử dụng đất, nước, rừng ở vùng nhiệt đới:
ƒ Nương rẫy: giảm che phủ rừng - gây khí phát thải, thay đổi khí
hậu
hậu
ƒ Thoái hóa đất nhanh chóng
ƒ Mất cân bằng nước
S iả đ d i h h
ƒ Suy giảm đa dạng sinh học
ƒ Dịch bệnh
ƒ Phương thức NLKH có thể làm giảm bớt hoặc
th đổi á h ớ t ê
thay đổi các xu hướng trên
ƒ Dịch vụ môi trường được chi trả:
ƒ RDDL
ƒ RDDL
ƒ Thủy lợi, thủy điện
ƒ ……….
ƒ Đào tạo:
Phâ tí h ê hâ ủ th đổi ử d
ƒ Phân tích nguyên nhân của thay đổi sử dụng
đất
ố ế ề ổ
ƒ Các quy ước quốc tế về thay đổi khí hậu, bảo
tồn đa dạng sinh học, quản lý lưu vực – mối
ế ố
liên kết với hệ thống NLKH?
ƒ Vai trò của NLKH với chức năng môi trường
g g
được chi trả?
Kỹ
thuật Kinh tế
PHÂN TÍCH HIỆN
TRẠNG VÀ NHU CẦU
ĐÀO TẠO NLKH
NLKH NLKH
cảnh
quan Chính
sách Thị
t ờ
xã hội
Môi Ạ
trường
trường
Phân tích trách nhiệm,
ế
kiến thức, kỹ năng, thái
độ, nghề nghiệp
Sự tham gia của các
bên liên quan + Hệ
thống giáo dục
Kh
LẬP CHƯƠNG TRÌNH
g g ụ
Hệ thống giáo dục
Đánh
giá
Khung
chương trình
LẬP CHƯƠNG TRÌNH
ĐÀO TẠO NLKH
Mục
tiêu
Nội Phương
Vật liệu
Thực
hiện,
g
Nội
dung
Phương
pháp dạy
– học
Thời gian
Trong hệ
thóng
Bài
giảng
ệ ,
giám sát
CHU TRÌNH PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NLKH
giảng
Đây là những vấn đề then chốt trong hệ thống NLKH
ƒ Vấn đề kinh tế sẽ xác định giá trị cơ bản và tính khả
thi của NLKH Cần phân tích kinh tế
thi của NLKH. Cần phân tích kinh tế
ƒ Nhân tố xã hội là quan trọng trong phát triển NLKH:
ƒ Sở hữu đất đai,
ƒ Lao động,
ƒ Khả năng thị trường,
ƒ Giới và v v
ƒ Giới và v.v….
ƒ Tri thức bản địa cũng là một nhân tố quyết định, lựa chọn
NLKH
ƒ Thay đổi nhận thức xã hội và lựa chọn phương thức
ƒ Thay đổi nhận thức xã hội và lựa chọn phương thức
sản xuất mới là vấn đề của NLKH!, Sự chấp nhận
ƒ Tổ chức:
ƒ Phạm vi tổ chức là yếu tố cần thiết để quản lý tài nguyên thiên nhiên và
NLKH Tổ hứ b ồ á ấ độ Q ố tế ố i tỉ h h ệ ã
NLKH. Tổ chức bao gồm các cấp độ: Quốc tế, quốc gia, tỉnh, huyện, xã,
thôn làng
ƒ Sự quản lý của chính phủ theo mức độ khác nhau ở từng cấp: Quốc gia
– xã, thôn
ƒ Đào tạo: Phân tích chức năng vai trò của tổ chức trong quản lý đất đai!
ƒ Chính sách và khung luật pháp là vấn đề mấu chốt trong quản lý
bền vững tài nguyên thiên nhiên, vì vậy trong đào tạo:
ƒ Giới thiệu luật, chính sách, chương trình liên quan đến tài nguyên
ƒ Phân tích chính sách! Cải tiến chính sách cho phát triển NLKH:
ƒ Phân tích chính sách! Cải tiến chính sách cho phát triển NLKH:
▪ Sử dụng đất
▪ Sử dụng nước
▪ Chi trả môi trường
g
▪ Vv. …
Phát triển NLKH tiên tiến phải
bảo đảm 2 chiều, trong đó
ả
thảo luận, thu hút sự tham gia
của người dân địa phương là
nhiệm vụ quan trọng:
nhiệm vụ quan trọng:
ƒ Thiết kế hệ thống kỹ thuật NLKH
có sự tham gia
ƒ Phát triển công nghệ, thử nghiệm,
phổ biến có sự tham gia
ƒ Giám sát đánh giá có sự tham gia
ƒ Giám sát, đánh giá có sự tham gia
Kỹ
thuật Kinh tế
PHÂN TÍCH HIỆN
TRẠNG VÀ NHU CẦU
ĐÀO TẠO NLKH
NLKH NLKH
cảnh
quan Chính
sách Thị
t ờ
xã hội
Môi Ạ
trường
trường
Phân tích trách nhiệm,
ế
kiến thức, kỹ năng, thái
độ, nghề nghiệp
Sự tham gia của các
bên liên quan + Hệ
thống giáo dục
Kh
LẬP CHƯƠNG TRÌNH
g g ụ
Hệ thống giáo dục
Đánh
giá
Khung
chương trình
LẬP CHƯƠNG TRÌNH
ĐÀO TẠO NLKH
Mục
tiêu
Nội Phương
Vật liệu
Thực
hiện,
g
Nội
dung
Phương
pháp dạy
– học
Thời gian
Trong hệ
thóng
Bài
giảng
ệ ,
giám sát
giảng
ƒ Phát triển chương trình đào tạo ngành
NLKH:
ƒ Có tính hệ thống,
ƒ Quan hệ đa ngành
ƒ Có tính liên thông
ƒ Phát triển môn học NLKH trong ngành Lâm
nghiệp Nông nghiệp Quản lý tài nguyên:
nghiệp, Nông nghiệp, Quản lý tài nguyên:
ƒ Làm một bộ phận kiến thức/kỹ năng trong hệ
thống ngành đào tạo
thống ngành đào tạo
ƒ Độc lập tương đối và cũng có tính hệ thống trong
phát triển NLKH trong mối tương quan với các
khí h Ki h tế Xã hội Môi t ờ
khía cạnh Kinh tế - Xã hội – Môi trường.