Laajennettu työssäoppiminen opintojen yksilöllistämisessä, Keskuspuiston ammattiopisto

2. Aloitus info
• Ryhmänvastaavat pitävät
ryhmälleen aloitusinfon
laajennetusta työssäoppimisesta
• Opiskelijat saavat oppimis- ja
työkokemuskansion

3. Oppimis- ja
työkokemuskansio
• Sisällysluettelo muuttuu
opiskelijakohtaisesti
valinnaisten
tutkinnonosien osalta.

4. • Opiskelujen alkuvaiheessa
tehdään Henkilökohtainen
opiskelujen järjestämistä
koskeva suunnitelma l. HOJKS.
• Kartoitetaan mahdollisuuksia ja
halukkuutta laajennettuun
työssäoppimiseen.
• Valitaan opinpolku, jota
lähdetään toteuttamaan.

5. • Suunnitellaan mitkä tutkinnonosat
suoritetaan oppilaitoksessa ja
mitkä työssäoppimassa.
• Kartoitetaan hyväksiluvut ja
osaamisen tunnistamiset.
• Sovitaan erityisistä tukitoimista ja
kartoitetaan soveltuvia
opetusmenetelmiä.
• Hojks päivityksissä (väh. 2 kertaa
lukuvuodessa) muutetaan
suunnitelmia tarpeen mukaan,
jolloin voidaan myös siirtyä
opinpolulta toiselle.

6. Lomake oppimis- ja työkokemuskansiosta
Pikapolku työelämään Verhoilu- ja sisustusalan
perustutkinto, sisustusalan
koulutusohjelma
• Opiskelijat valmistuvat
verhoilu- ja sisustusalan 7 ammatillista tutkinnon osaa, 5 pakollista ja 2
valinnaista: Laajuus
perustutkintokoulutuksesta Pakolliset:
sisustajiksi nopeutetulla Sisärakennustyöt 15 ov
Sisustustyöt 15 ov
tahdilla.
Maalaus- ja päällystystyöt 20 ov
• Opiskelut aloitettiin Kalusterakentaminen 15 ov
normaalipolulla ja Sisustusverhoilu 15 ov
opintojen edetessä Valinnaiset:
siirryttiin pikapolulle. Verhojen ja varjostimien valmistaminen 5 ov
Sisustuslaatoitus 5 ov

7. Attoaineet on integroitu ammattiaineiden opetukseen.
Attoaineiden suorittamisesta sovittava ennen
työssäoppimisjakson alkamista.
Verhoilu
Ammattitaitovaatimukset
Verhoilu on Verhoilu- ja sisustusalan perustutkinnon, verhoilualan koulutusohjelman kaikille pakollinen tutkinnon
osa. Tutkinnon osan laajuus on 25 ov.
Ammattitaitoa
Ammattitaitoa
Näyttö- täydentavät kielelliset Muut
Verhoilu muodostuu On täydentävät
valmis, tutkinnon osat: On On ammattitaitoa On
seuraavista osaamisalueista, tutustu- matemaattiset tutkinnon
ohjaajan äidinkieli, ruotsi ja tehnyt tehnyt täydentävät tehnyt
opiskelija osaa: nut osat: matematiikka,
arvio englanti, opiskelija tutkinnonosat:
fysiikka ja kemia:
osaa:
hankkia asiakkaalta
tarvittavat tiedot ja
perustella tuotteen
ottaa verhoilutyön vastaan kirjata työn
hinnan muodostuksen ja Yyt: Ymmärtää
asiakkaalta ja kirjata vastaanottoon liittyvät
esittää laskemisessa perusteita hyvästä
asianmukaisesti tehtävät oleelliset seikat, toimia
käytetyt laskukaavat ja asiakaspalvelusta.
toimenpiteet tarvittaessa myös
laskutoimitukset
englanniksi ja
avustettuna ruotsiksi
Lomake oppimis- ja työkokemuskansiosta

8. Opiskelijoiden ohjaus- , arviointi- ja
tukikäynnit työssäoppimisen aikana
Sosiaalisen median hyödyntäminen • Ryhmänvastaava
työssäoppimisen toteuttamisessa ja
seurannassa. – Työssäoppimissopimus
– Työssäoppimisen ja
ammattiosaamisen näyttöjen
arvioinnit
– Ohjaus- ja tukikäynnit
• Ammattityön opettaja
– Ammattiosaamisen näyttöjen
arvioinnit, ohjaus- ja
tukikäynnit
• Atto-opettajat
– Atto-aineiden opetus
työpaikoilla ja somen
välityksellä

9. • Tutkinnonosia voidaan
opetella ja suorittaa
joko oppilaitoksessa tai
työssäoppimassa tai
molemmissa.
• Sisärakennustöiden
ammattiosaamisen
näyttö suoritettiin
oppilaitoksessa.
Pohjapiirustus väliseinien rakentamisesta

10. Sisärakennustöiden ammattiosaamisen näyttö oppilaitoksessa.
Ammattiosaamisen näyttöjä voidaan suorittaa yksilö- , pari- tai
ryhmätyönä. Tavoitteena suorittaa näytöt mahdollisimman
aitoja työtilanteita jäljitellen.

11. • Kalusterakentamisen ammattiosaamisen näyttö
suoritettiin työssäoppimispaikalla.
• Ammattiosaamisen näytöt suoritetaan kun
riittävä taitotaso ja osaaminen on saavutettu.

12. Hojks keskusteluissa Riittävät tukitoimet ja
tarkastellaan opintojen ohjaaminen? Onko opinpolku
etenemistä. oikea?

13. Nopeutettu valmistuminen
• Työssäoppimassa opintoviikko on yleensä ajallisesti pidempi kuin
oppilaitoksessa.
• Työn teko ei katkea esim. atto-aineiden tai opintoretkien vuoksi.
• Parhaimmillaan työssäoppiminen mahdollistaa osaamisen
kehittymisen nopeammassa tahdissa kuin oppilaitosympäristössä.

14. Pikapolulla tuleva
työsuhde motivoi
valmistumaan
nopeutetussa
tahdissa!!

15. Opiskelija voi
olla työsuhteessa
jo opiskelujen
aikana.

16. Toplaajan toteutuminen vaatii yhteistyötä
ja uuden toimintamallin sisäistämistä
opiskelijan, ammattiopettajien-, atto-
opettajien, opiskelijahuoltoryhmän,
ohjaajien, työvalmentajan ja
työssäoppimispaikan välillä.

17. Kun riittävä osaaminen on saavutettu
ovet avautuvat työelämään!